教学反思


    观潮教学反思
      观潮篇写景散文文章语言优美词语丰富句子变化错落致特潮时段钱塘江潮描绘声色读令境闻声见景学期教师基功赛中特意选择篇课文进行教学重点讲读潮时情形完课效果感觉良许感受体会回顾整堂课教学堂课教学中体现出教学思想:
    学生体意识体现十分清楚较充分发挥学生学动性积极性体现
    整堂课中没课文思想容提出什问题通学生读读懂理解课文感悟语言文字美潮雄伟壮观读议品环节里始终学生学线学生喜欢句便导句破传统教师教学生听模式改学生学老师导充分体现学生体性教师导性教师指导体现组织学生进行语言训练训练程中予适指导教学中教师教学民意识较强常转换角色作学生中员参学课堂气氛更加谐学生愉快轻松气氛中学更加动更加投入学效率提高学生读滋味时老师参朗读读片段里学生先老师学生学生读读作学生参学生朗读中学生反评老师朗读学生评议中巧妙指导学生朗读样教师转变角色作学生员参学种改变种形式进行朗读示范学生感亲切融洽师生感情加适时学生进行鼓励学生愿读乐读爱读极激发起学生读书积极性谐气氛环节设计中学生然学朗读理解课文技巧──带动作表演读理解词语意思种出心裁形式效果远远胜常规读法样教学方法称独具匠心效果
    二整堂课充分重视朗读背诵积累训练指导注重学生语文综合素养提高实施落实语文五目标体现语文学科工具性
      读熟读成诵中国传统语文教学宝贵验课堂教学中量抓住机会种形式引导学生读齐读男女赛读表演读配乐读等学生读懂读通读熟读情趣读津津味通读学生理解课文容学生谈谈什喜欢句?培养学生语感落实五目标中朗读句子较环节里通语气朗读感受课文语言直观性形象性帮助学生积累课文中语言材料熟读然成诵语句读熟意识学生背背强化记忆针性设计道填空文段学生口头回答时落实学生口更效促进语言积累
    三恰现代化教学技术手段提高课堂教学效率
      现代化教学手段运必须根语文学科特点提高语文教学效率服务堂课采录音录手段首先播放江潮时录音闷雷滚动声音山崩裂响声学生想象说说听什达入境效果接着播放潮时录第次整体观潮潮先感性认识第二次结合关语句相机观录学生感受观潮时气氛更理解文章容第三次学生边录边背诵帮助学生理解促进记忆说节课情境教学法落实处达事半功倍效果
      总整堂课教学学生通充分读学生实现读中学读中悟读中读中展示通领悟激发学生思维情感体验通评学生参意识学生体位发挥淋漓致读中感悟议中深入学生仅读懂课文体会祖国山河壮丽感受祖国语言文字美学生通听力训练时明白序抓特点写作方法难点突破总讲课教学目标基达足前面读悟品环节中耗时积累语言练环节时间握够句子较背文方法指导成语积累训练稍嫌足想教学设计安排容量否时间问题教学时时作调整缩简设计教学中需注意素毕竟设计时总想善美实施起会变数外略显足课堂学生学气氛时课堂相显够活跃客观原外想教学感染力提高俗话说玉瑕疵完通次教学满意处足方收获
    雅鲁藏布峡谷教学反思
       雅鲁藏布峡谷篇课文描绘然留珍贵遗产──雅鲁藏布峡谷
      课文首先介绍雅鲁藏布峡谷处理位置──世界屋脊青藏高原珠穆朗玛峰邻高耸入云山峰低陷峡谷形成万米形反差产生样壮丽景观接着课文列举确切数字世界著名峡谷进行较说明雅鲁藏布峡谷世界第峡谷争辩事实然课文峡谷雪山冰川原始林海生物样性等方面描绘峡谷奇异景观部分作者运…………排句式气势非感雅鲁藏布峡谷然景观真神笔读罢文犹走进神奇美丽画卷中拥抱然情感油然生学篇课文理解课文容解雅鲁藏布峡谷壮丽景观二边读书边想象画面感受然神奇魅力激发热爱祖国河山思想感情
      教学雅鲁藏布峡谷课时紧紧抓住神奇条线教学时始终坚持学生学体位学生充分读文谈感受篇文章学生吸引力学生雅鲁藏布峡谷整体印象较明确引导文中找重点词语概括感受细品课文体会时学生充分文话读文中感受感受中读文品杯香茶反复体会回味中真正感受雅鲁藏布峡谷神奇壮丽学生心中达真正惊叹解作者具体准确数字较方法证明雅鲁藏布峡谷世界第峡谷节课学生老师引导学生充分学交流谈文章理解课标精神相符合学生交流程中训练学生纳语言积累语言培养学生学力拓展实践学生补充介绍解关雅鲁藏布峡谷情况
      节课教完觉遗憾方:节课联系文推想文中重点词语涵体现较弱果进步加强词语理解学生深入体会文章旨更促进作培养学生基础语言补充关雅鲁藏布峡谷资料较限课堂文章容相应扩展延伸会更帮助学生体会神奇壮丽课文知识量定扩充更激发学生课雅鲁藏布峡谷进步探索学课堂进行限延伸
    鸟天堂教学反思
     鸟天堂著名作家巴金佳作课文描写两次鸟天堂景象榕枝繁叶茂众写欢乐歌唱作者巴金朴实优美语言赞颂然景观首先教学中引导学生运网络信息渠获取资料运资料提升学生学兴趣时代飞速发展信息技术击着生活教学创新首先紧时代步伐学课文时学生仅渴解作者更想身境榕树鸟网络资源开发利课堂教学插翅膀学生实践力想象力创造力断激发次媒体组合优化课堂教学样教学媒体更加简洁便操作阅读教学效果优化系列媒体直接学生理解课文起辅助作效创设符合课文原意特定情境激发学生学兴趣
    语文课学资源实践机会处时课文身语言形式美中展开想象感悟作者美感情结合生活实践受没感染培养审美情趣节课中学生感受动物间然间谐统美感受巴金饱满情感培养发现美感受美乐趣学生实现次文精神教学中学生引入物境界树鸟树鸟相互欣赏形成整体课堂中倡导学生充分朗读体会独立创作力求体现动参合作互动教学境界提高学生学力培养学生文素养教学时间调空致学生读文时读够充分面感悟换位整合没充分展开学生未淋漓致表达感受应倍加努力钻研探索提高身素养
    火烧云教学反思
      准备火烧云课教学时想什利学生绘画兴趣充分调动学生学热情呢?提前布置项作业位学课前细读课文第三然段第七片然段根文中容加联想车幅火烧云变化中图形备课堂家展示第二天学生带着画兴高采烈坐座位等展示作品快乐时刻
      开篇先黑板画幅简笔画学生表象识霞光火烧云样鲜明图学生总体认识调动学生兴趣然丰富学生表象基础鼓励进行胆加工改造夸张连接学生建立胆想象心态度接着学生读课文板书:出现→样子→变化→消失行字然开始学生出画火烧云中挑选出幅画较逼真爱火烧云讲台展示找学生课文中作者描绘火烧云方法讲讲幅画容样仅充分调动学生表现欲活跃起加强口头表达力时加深课文容理解
      充分发挥言语描述想象指导作想象服定目时通学生言语表达力促学生想象越越丰富精确没罢手适时出附加题目求抛开图画出现→样子→变化→消失──火烧云发展序加丰富想象动物植物形容火烧云形状着学生桌间声激烈讨形象描述开始学生说抓鸡老鹰山猛虎恕吼雄狮说游动火龙啼鸣公鸡飞舞火凤凰说龟背竹月季花片红叶……学生争着举手抢着说情绪非常高涨课堂气氛次达高潮
      学生喻否恰学生语言否精美明显学生学热情特高涨动实实进入语文学语言思维锻炼中
      通课教学深感触教师讲课仅教师立场出发努力完成教学务学生角度考虑否够引起学生兴趣激发求知欲滞够更程度挖掘身潜力提高学效率学生身素质学生带着愉快情绪活动思维广阔性深刻性逻辑性灵活性等方面全面谐发展
     口语交际·作教学反思
     作文教学次值反思提前周学生收集旅游景点资料(样求明确具体助学生目标明确搜集资料助资料搜集程中回忆时亲身历写作选材作准备)求制作资料卡资料进行初步滤接着利连堂进行作文教学先请二十位资料搜集全面学想介绍景点写黑板然学点名想听听某某学介绍导游台介绍景点时老师相机旁点拨提问意引导学留意选材老师介绍写景种结构方法
      然整整两节课进行作文教学觉值孩子笔前进行指导助学生养成笔三思作文惯
    语文园教学杂谈
       汉语讲究严格词序句序稍颠倒表意变屡战屡败屡败屡战天渊读书死读死书书读死书死读死读书象说通字词句话巧夺天工憾魂魄汉字排列叠加变幻出全然意境美妙令陶醉
      四年级册语文园趣味语文中种瓷杯杯盖五字:
                      
                       清
                      心
      五字时针方读字开始读组成句通话清心清心清心心清清心常常汉字组合起真情味美妙极
    古诗两首教学反思
     课标指出:阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣首古诗教学中学生始终学体教师等参者体现:学生选择适合学方式尊重学生选择培养学生学力学定教边学边质疑学生问题线组织教学引导领悟道理时山事正面反面层层深入层次感学生通积极思维情感活动加深理解体验受情感熏陶获思想启迪享受审美情趣
    古诗两首教学反思
      两首诗意思浅显学生注释致读懂字面意思教学时重点放学生诗中蕴含道理感悟学生理解识**真面缘身山中山重水复疑路柳暗花明村二句诗现实生活中含义学生结合生活实际讨学生兴趣非常浓厚
      二首古诗中出现识**真面缘身山中山重水复疑路柳暗花明村二句千古传颂名句意义深远果学生学致收获学少学生已灵活运
    爬山虎脚教学反思
        爬山虎脚文著名作家叶圣陶篇名作课前设计读代讲说代讲教学控方式想达预期目标通学生台指说爬山虎脚解学生课文容理解情况进学生爬山虎脚长什方爬山虎脚样子清晰认识整教学程学生媒体教学非常感兴趣开始便深深投入中学生思维较踊跃举手发言较积极
      达课前制定教学目标
      课堂充分运媒体提出课前设计环节:学生充分读书读悟基础完成填空练明确爬山虎脚长什方?长什样子?学生举手情况表明全班学生够找关语句读出教学利进行谁台指图家介绍爬山虎?问题紧接着提出学异口声回答:学生件十分容易事情请三位学台指说真没想似十分简单问题学生联系中出现问题:第学说指图明确第二支支吾吾指图介绍时分清茎柄第三位学非常完整较家指图介绍爬山虎脚
      时意识深入文高学生说说简单
      然整堂课非常利完成达课前制定教学目标时暴露出学生容完全理解说明教师教学设计中学生高估计试想果教学中没安排环节会学生爬山虎脚什样已完全掌握没必问题花费时间结果恰恰相反通环节反思学生指图介绍爬山虎脚题较生疏原:语言文字理解位
      学生植物知识解较少:什植物茎?植物叶柄长什位置?学生根清楚点课前没解清楚高估学生力
      学生没弄清楚爬山虎脚细丝关系果仔细读第三然段难发现:爬山虎脚爬山虎茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝圆片爬山虎生长程中细丝触着墙时候细丝头变化
      教师备课中学生已知识生活验估计高爬山虎种植物生活周围较常见学生爬山虎较解教学中没学生语言文字揣摩通实践证明语言文字阅读教学根基时候放松
    蟋蟀住宅教学反思
     学文目学作者认真观察事物方法激发学生观察周围事物兴趣二体会作者样运富情趣语言表达学文程中学生感受作者通长期细致专注观察会笔生辉蟋蟀生活性写细腻传神学文时培养学生锲舍观察品质外学生研读课文时感悟拟手法表情达意起作尝试作中运样写作方式
    世界图引出发现教学反思
     学文目学生学魏格纳善观察身边事物发现问题进行寻根刨底锲舍探求求知品质引导学生发现魏格纳品质学课文时候重点引导学生发现什?发现样做呢?两问题进行研讨学生寻找问题答案程中时发现课文阐述道理
     口语交际·教学片段反思
    情景说明
      教版语文四年级册语文园二中次口语交际课次口语交际趣味性较强通眼力交流观察感受学生充分体验观察带乐趣教材中左图树找隐藏着10头右图黑白两色中分辨出中间白色部分杯子两边黑色部分两侧面头右图通画面进行组合出两头:女孩老妇
      单元专题观察发现组教材围绕题选编课文次口语交际课外安排学生留心观察周围事物写观察日记等容语文活动机整合起力提高学生观察留心周围事物力引导学生学会双善发现眼睛认识世界解世界断培养留心观察惯
      次口语交际课教学根班学生思维活跃善表达特点采取组开展眼力方式进行教学谁发现快发现然班交流组学发现想容观察感受评选出独具慧眼奖灵牙利齿奖等案例执教次口语交际课中教学片段引发深思:口语交际课作课机结合起?培养学生良观察惯留心观察事物写出真情实感文章学生乐书面表达增强作信心达新课标整体求学生终身受益
    教学程
    片断:善倾听 引导观察
      师:天老师学带三件礼物准备送课堂表现出色孩子学想老师礼物?
      (生异口声声回答:想课堂马安静家奇眼光盯着急切想知道带什礼物孩子期目光中黑板分展贴课三幅画)
      师:见?学会说:哎呀三幅画嘛提醒三幅普通画幅里面蕴藏着奥妙呢细心观察会意想收获天开展次趣眼力活动……
      生:(迫)老师知道出
      (没等说完部分思维活跃孩子举起手副急欲表达样子)
      师:吧说说观察什?
      (激发学生学兴趣没压制孩子表达欲抛表达机会)
      生1:发现第幅图然乍棵树仔细发现树两外国老头
      生2:第二幅图简单眼出两侧阴影头侧面中间白色部分花瓶
      生3:见第三幅画女孩侧面
      生4:(异口声)发现第幅图三头……
      生5:五头
      (教师做吃惊状学生感十分疑惑五头惊讶生七嘴八舌讨开没阻止知道观察发现间程需碰撞出思维火花唯途径引导学生掌握定方法细心观察会发现)
      师:学观察件事物发现话必须善思考细心观察请学伴帮忙现组单位先独立图然交流感兴趣幅画说说开始观察什?发现什样发现?说说观察感受组成员裁判组评评:谁发现趣谁讲解清楚精彩评出独具慧眼奖灵牙利齿奖派实力选手进行全班交流
      (组活动开始组间巡视倾听观点孩子时进行激烈辩时进行仔细审视时愁眉展时面带笑靥提出口语交际求热火**开展组活动组成员怕落似全身心投入观察发现中时刻眼里乐心里)
    二片断二:展示交流 受益匪浅
      (组活动结束孩子纷纷举起手次显更加信)
      师:孩子现听听组观察结果吧
      生1:第幅图组学首先棵枯树面两老头仔细观察惊喜发现实树枝丫中藏着八头十头第二幅图观点刚位学观点样阴影部分相着两头侧面中间留出空白部分花瓶第三幅图花九牛二虎力终找奥秘女孩半身外藏着位老妇头
      师:(惊喜)组学真拥敏锐观察力前面学发现基础飞跃组获独具慧眼奖
      (组学兴奋已做出胜利手势全班学鼓掌)
      生2:老师说更清楚生动
      师:呀请吧
      生2:(走讲台黑板挂图边说边指点)第幅图棵光秃秃树眼见两位白发苍苍外国老夫妻正相视笑呢全组学反复结果发现左方树叉中间隐藏着三戴帽子男头脸布满皱纹脸胡须根方法发现树顶两老头戴着眼镜光头高鼻子浓浓胡须头发花白样右边树枝中间藏着三男头中两戴着眼镜帽子中间目光炯炯整幅图枯树藏着十头五戴帽子三戴眼镜觉观察真趣
      (顿时教室里响起雷鸣般掌声)
      师:家掌声肯定回答确实精彩
      生1:仅说出观察结果观察程说条理
      生2:头样子叙述具体生动
      生3:说出观察感受
      师:认组获灵牙利齿奖
      (次掌声响起组毫示弱争先恐举手)
      ……
      师:学说总结出观察方法?
      生1:观察仔细耐心
      生2:反复
      生3:角度第三幅图样然话老妇头难发现
      生4:三臭皮匠抵诸葛亮力量组学互相帮助重学会综合采纳意见
      生5:观察加丰富想象
      师:呀学生活千姿百态世界丰富彩细心观察会意想收获通次趣观察感受?
      生1:觉观察生活重观察会发现现明白叶圣陶爷爷什爬山虎脚写生动具体
      生2:法国雕塑家罗丹说句名言:世界缺少美缺少发现眼睛观察思考写出文章
      生3:前写作文时老觉话说观察够仔细认真观察生活留心身边事物
      生4:观察细心耐心刚开始说三头结果找10头没观察清楚便结
      生5:3幅图带考考妈妈时总批评爱观察生活呢火眼金睛什蛮眼睛回赢
      (哈哈……全班学沉浸观察带乐趣中)
      (总结评奖)
    教学反思
      新课标指出:口语交际力现代公民必备力应培养学生倾听表达应力学生具文明谐进行际交流素养课教学重点放观察容观察感受中通设计组合作中眼力活动逐步达目教学程中师生互动生生互动孩子拘束教学环境中表达妙语连珠感慨颇深达教材编写目通次口语交际学认识:更写作观察重养成良观察惯时课标中指出:评价学生口语交际力应重视考察学生参意识情感态度点出发认节课较成功
      首先教师教学中营造表达氛围激发性表达欲学生双互动交际台
      次交际重点放语言训练培养学生细致观察惯锻炼学生话说具体生动力学生品尝观察带乐趣
      次口语交际课作教学相融合引导学生认识观察重性更进行写作训练善观察写作文前提学生口语交际活动中衷感慨教师时生硬说教
      罗杰斯说:教学程中学生处种拘束畅达空间会情参’表达’认节课学生轻松娱乐活动中进行课堂轻松活泼学生收获
    巨花园教学反思
      篇文章美教学时改变教学设计思路抓住重点词展开:
      1请学生读课文找出写花园景色词语根学生回答教师机板书:
           鲜花盛开 绿树成阴 鲜果漂香 
    白雪片  狂风作雪花飞舞
      鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
      绽出绿芽 开出花朵
      教师序面词排成四项
     2学生带着理解感受感情读读词语问:词什样?读课文:花园景物变化什变化关?(孩子态度关第次巨出旅行孩子巨花园里快乐玩耍片春天美丽景象第二次搭起围墙孩子进花园花园没春天第三次孩子破损围墙进入花园巨驱出花园变荒凉男孩指出位巨明白花园片春天景象紧紧抓住花园景色词帮助学生理解朗读体会位巨明白什?围绕性冷酷学生体会文章中心
    幸福什教反思
     篇略读课文教学中学生利课文留空白处展开想象运生活验课外读物中知识进行信息加工创造学生编出许动事脑海里幸福已抽象活生生触摸实体
    年树教学反思
       文日作家新美南吉作品篇童话情深意浓带着许伤感色彩赞美高尚令荡气回肠友情整篇童话语言朴实华全文华丽词句白描手法写出鸟树真挚情谊略鸟量心理描写读者留想象空间 淡语言中种深挚透明美
      第次读完篇童话第感觉淡淡伤感感动结局完美鸟树友情震惊?深入读发现文中蕴涵道理学生理解太样正谓千读者千哈姆雷特语文学元尊重学生独特感受胆说出真实感受脱离文意确定条元带元情感线:真正友谊建立诚信基础题作副线存
      新课标中段话阅读教学教师 学生 文三者间话程理念落实课堂?教学程中学生通读感悟角色话演读体验拓展想象等程感悟文中蕴涵语言美思想美意境美实现学生心灵文间真诚话
      教学中学生入情入境读促悟抓住三场景分鸟树告场景鸟千辛万苦寻找树场景鸟着灯火树唱年唱歌情景通形式朗读感悟文学生朗读时思考教师评价语教师仅仅学生学合作者组织者引导者更学生生命潜激励者教学程中努力营造谐师生话环境激励语言赞赏眼神激发生命热情潜:真起第次课文接触收获老师听出心中份焦急块读?老师深深朗读动学真守信情孩子呀……等等激励话讲学生着进入角色准备百顶高帽子孩子戴孩子心利课堂充分利孩子胜表现信心理创造课堂奇迹初站讲台教学验足评价语相匮乏学生突发回答时候错苍白力话语时间脱口出心应口觉作新教师量预设学生回答提问想评价语教师走进学生心世界知道想什长评价语定会丰富激励作
    节课初衷读课文时种感动鸟树间份带着淡淡伤感友情更作者设情感空白鸟份执着忠贞友情诚信正现代缺失东西遍遍文交流话遍遍交流中感动着明白先感动引起学生鸣学生学会感动学会眼睛吃东西精神营养真会追求善会感动美情感丰富心灵充实趣味提高素养全面格健全语文学中工具性文性统许正样犯隐形错误课堂说话太教师引导度没握导太学生思维着走语文课堂学生思维王国教师思想橱窗
      课堂教学高潮设计鸟面着灯火唱起年唱歌里三然段文字简单读者极想象空间里情感暴发点更情动辞发指导学生练笔训练点学生读学生变成鸟读学生提问:鸟灯火什唱年唱歌?鸟什两次盯着灯火会?两次什?学生提问学生解答教师适引导里体现学生性学里安排练笔环节语文课堂应听说读写相结合学生交流感慨出意外
      完课思考:鸟两日记导入悬疑结尾年树存鸟明年会?2007年日记会样写?设计目首尾呼应留学生思考空间整教学围绕着两日记展开呢?提出问题:两日记表面似容相究竟样呢?读课文想想两次写日记心情导出鸟第次树唱歌告话第二次着灯火树唱歌告两条线展开缺少教学验怕围绕着问题进行教学作引导者驾驭力够想知道样设计进行教学效果会样呢?
    木偶事教学反思
      需丰富表情面生活丰富表情表达喜怒哀乐篇童话事蕴涵哲理引领学生感悟道理教学时候通学生品读木偶会笑遭受幸体验幸时学生然然感受事蕴涵道理外课文中许表示情感词语学生品读词语积累表达情感种词句
    语文园三反思
    孩子编童话变成套童话
     开学初四年级语文教材快速浏览单元作容心第三单元写童话写没想真孩子写容时失甚说震惊两班87位学10学属编学套仿搬童话更乏明目张胆家耳熟详老童话改头换面家龟兔赛跑蜗牛花猫跑步赛法炮制震惊词形容心感受
    会出现种情况?问题出呢?苦恼余查根源找策
    学第三组课文配合单元题意识布置孩子课外阅读种童话读物课前5分钟书交流分享少出格林童话安徒生童话中精彩事作文前利早读课带起读选作文选里童话作目希孩子积累感悟读童话作品写童话作品搭台阶做铺垫点纳闷否样做学生引入歧途?典童话学生心中根深蒂固定势思维?旦编童话潜意识受影响跳出条条框框?
    学生动笔写作前语文园三求安排口语交际──讲童话讲编写童话讲课外读童话时部分学生讲课外没意识妥实现回想时应鼓励讲编讲完童话事趁热铁简单进行作前指导容提示动笔学情估计足学生动笔前没严肃强调:定创编严禁抄袭想问题关键外初容提示应着急应时间学生想编定讲作出现搬套仿改童话估计编童话事时想开苦编出编图省事走邪路说说应该指导学生想开方面做工作够吧
    苦恼知道补救想前车鉴通评讲指导次指导孩子重写相信更属孩子创作童话
    白鹅教学反思
      骆宾王咏鹅赞美白鹅色彩美丽姿态优雅幅画作者丰子恺先生绘画翻译音乐书法文学等方面取杰出成中突出散文漫画画中仅展示美丽洁白傲然白鹅诙谐幽默语言写出众白鹅学生节课学充满期篇课文中量生词学生理解起定难度十分传神节课设计理解词语作突破口先学生预程中采喜欢方式理解词语课堂鼓励学生喜欢方式读课文整体感知白鹅形象解白鹅特点学生够说出阅读感受体会作者白鹅喜爱学生学时通抓重点词句解白鹅声步态特点学生表演想象白鹅动作说话激发学生文话独特体验进行交流
      课安排学生实践活动时间形式功训练密度项活动目明确注意效性面积参学生潜充分发掘充分体现课堂教学理念学生真正成课堂
    白公鹅教学反思
        白公鹅课重白鹅课较导入时意识引导学生两鹅形象体会白公鹅特点时抓住两篇课文鹅步态描写进行较重点落较两篇课文写作方法
      堂课较收获:课文插图利堂课利课文插图引导学生进行想象堂课中激起点火花二写作方法教学体会猫白公鹅两课中教写作方法两次先学生找两次发现学生难找说出次课感觉果利课件出示相关句子学生进行体会样没抽象降低难度
      教学中感受难调动课堂气氛学生回答问题积极原方面:课文难度高二学生预充分三身原教学语言表情够丰富太着急两学生回答达求时会说出答案学生发言积极问关老师建议某难问题学生引导某较难问题老师直接告诉学生引导学生体会
    猫教学反思
        老舍篇猫实特味道篇文章时矛盾总觉困住纸写写篇文章脉络样
      第课时讲授生字词第然段具体感受猫性格古怪预设中学生初读课文初读具体感受猫样面写道满月猫爱势学生说:否词概括老舍印象中猫学生说古怪然学生势找找方写猫性格实古怪然机交流学生深入解古怪方体现学程中势引导学生然古怪猫老舍爷爷喜欢学生肯定会说找找方体现作者猫喜欢
      第课时没具体介绍老舍疏忽开始时候更问题没想学生问:否词概括老舍印象中猫?学生前面感受古怪确想范围外庆幸终学说出教学程中明显感受太快板书没太果开头分段时板书等写猫性格古怪具体体现写出许效果会更说……句型训练时特突出简单讲讲读太者说读读目读
      第二课时时节课容补总体感觉牵强
    母鸡教学片断点评
    容提
      语文教学中读项训练目标种学方法通读学生理解课文容体会文章中心获阅读感受提高语文素养
    关键词
      阅读 朗读 目标 方法
    正文
      阅读搜集处理信息认识世界发展思维获审美体验重途径学生教师文间话程阅读学生性化行学生阅读时会积极思维情感活动理解体验程中感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣学语文课堂阅读种存方式理解程度分精读略读浏览读书方法分朗读默读种方式学生进行语文学极效途径
      母鸡课教版语文第七册第四单元篇课文作者通描写母鸡负责慈爱勇敢辛苦赞美母鸡伟表达母爱赞扬全文语言通俗流畅容浅显易懂课文旨意蕴深远课教学程中读目标成效方法
    〖片断〗
      板书:
    母鸡
       师:认识母鸡吧?
      生:认识
      师:请描述见母鸡
      生:母鸡蛋鸡
      生:母鸡完蛋总咯咯
      师:喜欢母鸡?
      生:(喜欢喜欢)
      师:起读遍课文读完想想明白什
      师范读生声伴读
      师:说说读懂什?
      生:知道作者先讨厌母鸡发现母鸡伟喜欢母鸡
      生:发现母鸡
      师:谁?
      生:会拼命保护孩子
      师:生活中谁样?什?
      生:母亲
      堂课第环节:初读课文环节中教师预设目标学生通老师读课文解全文容初读时课文学生说陌生学生课文满怀期教师恰调动起学生阅读期带着种阅读期阅读学生较投入进积极思维情感活动事实证明通步学生完成理解课文容务甚隐约触摸课文旨教学实践中老师担心学生读懂课文课文掰碎碎细细讲学听实学生感悟力种感悟力越练越强练会逐渐退化语文课程标准中提出:阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价力教学中教师完全胆学生阅读课文体会文获阅读感受
    〖片断二〗
      师:文作者老舍先生中国代著名作家笔母鸡活样请读读课文找找课文中精彩描写说说喜欢段落句子品品读家听
      生1:喜欢句(感情朗读:前院嘎嘎院院嘎嘎前院没完没没什理讨厌)家母鸡样
      生2:喜欢第二(然)段(感情朗读:永远反抗公鸡时候欺侮忠厚鸭子更恶遇母鸡时候会毒手趁备狠狠咬口咬撮毛)
      师:真欺软怕硬家伙
      生3:喜欢句(感情朗读:结果鸡雏肚子圆圆垂刚装两汤圆似消瘦许)母鸡实怜
      ……(6学生读)
      师:家品想句话家喜欢……
      生:(部分学生参加齐读)负责慈爱勇敢辛苦群鸡雏伟鸡母亲母亲必定位英雄
     师:作者说:敢讨厌母鸡讨厌母鸡?什收获?
      环节指导朗读实际教学中学生没教师指导较准确握语句感情基调位完成朗读训练加深课文中心思想理解然说明学生具较朗读功底反映出教师时训练较扎实方面证明部分学生通品读完成课文理解尤课样情节较简单容学生生活较接词句通俗易懂文章读里目方法
      朱熹说:读书须熟读熟读然精熟精熟理见读特反复诵读疏通文字体会感情理解容时培养语感积累语言材料训练读书技巧增强语言感受力记忆力提高语文素养语文教学中应该重视读训练
    语文园四教学建议
      口语交际·作
      次口语交际作学生说写喜欢动物求抓住动物特点表达真情实感
        学组课文时候应相机引导学生认真观察喜欢动物注意发现特点口语交际作时交流发现
      教师教学时样安排教学程:
      1利课文导入:已读篇写动物文章简单说说特点?什解特点呢?作者抓住种动物特点写喜欢种动物?告诉家什特点?通交流开学生思路
      2学生说说喜欢动物什然想说种动物学生组成组相互交流种动物特点教师深入组引导学生角度说说外形说脾气说样进食样嬉戏样休息等教师拓展学生思路引导学生充分说出发现
      3组推出代表班汇报师生评价学生动物特点握评价表达方式词等
      4充分交流基础学生写写喜欢动物注意写出动物特点表达真情实感引导学生回顾组篇课文表达特点白鹅白公鹅猫抓住动物特点先总述分述表达方式篇课文中明贬实褒表达方法前方法
      5作欣赏评价:
        学生写完组织学生读作师生起欣赏评价然进行修改完善
      更学鉴组篇课文表达特点口语交际作安排发现面进行教学
    发现
      项活动目引导学生发现句子特点读懂句子体会句子含义学明贬实褒表达方式教学时先学生读三句子说说林东中发现什想什进体会句子表达方式然学生组课文中找找否发现样句子引导学生想想:课外书中读样句子?生活中发现谁说话种特点?学生充分交流发现基础师生结:样明贬实褒表达方式仅句子富幽默感恰表达出事物喜爱情更亲昵味道
    日积月累
      次积累关动物成语16成语中出现龙凤虎猫马牛鸟鸡鼠等9种动物教学时学生读读成语助字典成语读正确教师提醒学生注意读准字音天马行空行读 xíng调虎离山调读 diào然学生说说成语什特点学生意识成语中含动物名称增加学趣味性根班学生实际情况学生说说知道成语意思试着帮助学生运中巩固学生成语记熟继续交流时积累包含动物名称成语丰富词语积累激发动积累成语兴趣
    趣味语文
      篇短文写苏**便装寺庙游玩寺庙住持先采取三种态度苏**副联回敬住持令哭笑
      教学时首先学生独立阅读短文短文读熟然结合关词句说说事里趣允许学生感悟学生觉住持做法趣势利嘴脸鲜明表现出令发笑学生觉苏**联趣全住持说话仅住持请求写联动声色讽刺学生觉住持表情趣哭笑弄尴尬步……学生说道理说明体会文章妙处
      事短趣鼓励学生练讲述课讲听进行语言积累引导学生根短文容短文加合适题目
    长城教学反思
     次联教课组选第五单元世界遗产专题课文长城单元文章展示中华文化魅力引领学生解中国世界遗产扇扇窗口教学单元课文时课文学综合性学活动相结合起引导学生认真阅读课文想象课文描写情景留心文章表达方法学生听说读写查等活动中提高语文力激发探究国世界遗产兴趣激发学生民族豪感热爱祖国情
    长城教学样设计:学生朗读朗读中感受长城长高坚固气魄雄伟特点朗读中感受作者祖国热爱古代劳动民赞叹情确定学目标:
    1学会生字新词插图理解崇山峻岭蜿蜒盘旋陡峭凝结等词
    2学远观察点观察事物方法学观察中展开联想
    3解长城长高坚固气魄雄伟特点感悟作者祖国热爱古代劳动民赞叹情
    课文四段观察思维发展方式进行:远长城──长城──联想古代劳动民──赞美长城古代劳动民设置步骤:图文逐段学
      长城远长龙高坚固解特点理解基础通读感受雄伟壮观气势品味语言站踏扶动词告诉作者亲眼见长城亲身接触长城承启句子产生联想然联想教学理解基础引导学生次叩问文文展开充分话体会少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城重点句课前查阅量资料帮助学生理解少…………基础引导学生抓住重点词句理解血汗智慧:数清两三千斤重(工程浩)没……没……(设备简陋)数……数……步步(条件艰苦)种形式反复读引导学生体会数古代劳动民修筑长城时付出血汗产生情感鸣充分读书发挥想象站长城想说什?想象促说促读充分感悟中心句体会作者民族豪感爱国义情感时间关系文拓展选取首诗歌学生吟诵旨学生激情次砰发没整节课完整
    通次联教课通黄校长老师评课议课教学方面足教学程中应更发挥学生动性引导学生读说思写学生读书应创设种机会放手学生完整讲出感悟学生理解思考感悟适时指导害怕学生讲出浪费时间说种力培养方法点拨更重潜移默化实践留学生充裕阅读时间水游泳中学会游泳领果教师学生机会久久会限制学生思维乐善思考问题会坐等教师讲现成答案许古云授鱼授渔吧
    外语文更种情感教育应语文情感认识更紧密联系起语文走进生活走进心里学完篇课文学认识形长城作抵御外强保卫国家权课文中长城知识点学生许掌握长城令中华民族骄傲豪万里长城更中华民族百折挠坚强屈象征国歌中新长城没利契机时恰学生进行更深层次更时俱进爱国情感教育进步挖掘引申出文章更深层次题──心里筑起座形长城全国民团结起保捍卫建设伟祖国样课堂提高度学生胸中回荡熊熊爱国豪情根深蒂固长城精神会世代传唱永放光芒
    颐园教学反思
     颐园课教学中充分利信息技术工具性运媒体网络技术学生语文学活动创设种接真实学环境完成问题理解知识运教学中学生通局域网互联网搜索查寻颐园相关资料获取量信息扩知识面认信息技术网络次教学环节发挥作
    利网络渲染激活学生思维
    教学时首先网络引导学生互联网观颐园视频初步感知颐园美悠扬音乐逼真画面学生兴趣增欣赏完学生拘束发表见解激发学生阅读文兴趣学生通朗读全文初步感知颐园美丽激发学生爱美情趣课文进步学基础
    二创设虚拟网络轻松获取知识
    颐园篇写景游记作者游览序生动语言准确词汇描绘座古老皇家园林美丽景色字里行间流露出喜爱情篇培养学生语感帮助学生积累运语言文章增强学生民族豪感作品课文介绍景物较学生感悟课文中介绍颐园景点形象美学生接仿真情境中学做教学准备时搜集颐园许相关资料图片音古诗联美文等制作网页型课件创设虚拟网络环境引进课堂进行尝试探究充分发挥教师学生双体作信息技术语文教学融体极提高学效率尤学生整体感知课文学生利专题学网站探究喜欢景点品味颐园独特美时避免学生网盲目性
    三培养协作发展学生力
    课文第四五然段重点段落学段时学生分组进行协作学:学生通感情朗读体会文章美学生组单位设计导游词理解课文容时语言创新表达力培养样学生谐民氛围中讨交流发挥想象种观点碰撞交流更充分体现学生体作
    四引导网络驰骋扩展学生视野
    学生利互联网局域网查相关资料增加表象积累颐园真切感性认识更利课文理解充分体现网络环境突出优势根喜浏览相关容新鲜感强性化学求学生充分享受学独特感受凝聚指尖电脑写首诗制作电子简报编辑句响亮广告词仅培养学生搜集整理信息力培养学生团结协作精神
    五拓展延伸学升华民族情感
    课留扩展余效保持学生学兴趣增强课文理解课文学结束时激情语言提醒学生网搜索查找更古典建筑艺术进行交流解中国古代文化博精深增强民族豪感
    节课中发现媒体信息技术应少否适时适度否利学生更进行知识学积累应
     秦兵马俑教学反思
     堂课:秦兵马俑第2课时完感觉问题便写权做反思
    开始时复导入学生说说题目意思然回想说说课文讲什?
    体悟规模宏
      处问问题琐碎问题体悟
    二次体悟类型异神态样
    1体悟类型异时处先具体分析军俑俑学生学里问题:
    ⑴ 时间花费致面讲解仓促
    ⑵ 学生体会深讲少举手总
    ⑶ 课堂度陷入沉闷处理佳知道)
    2体悟神态样时:
    ⑴ 时间够朗读位
    ⑵ 想象扩写位
    语文园五教学建议
      口语交际
    保护文物爱国表现守法行世界遗产申报宣传更保护安排次口语交际学生语文实践中提高文物保护意识树立保护文物责做起处做起观念
    教材中关长城报道引出口语交际话题教师教学时运种方式引发学生交际兴趣学生读段文字学生展示破坏文物图片实例
    次口语交际重点商量样保护提出保护建议先分组商议保护长城建议做文明游客话题展开讨推荐代表全班交流形成建议书倡议书讨交流程中通点拨评议等方式引导学生话说清楚说具体做言序言理提建议时意思相容放起说
    果世界遗产文物古迹学生围绕文物保护现状展开口语交际必拘泥保护长城容

    次作引导学生课文中语言资料中语言转化学生实语言学生次作活动中继续体会世界遗产魅力感受中国悠久历史灿烂文化
    教材中明确提出作容求步骤教师引导学生读读段文字然学生选容表达作
    提醒学生注意导游词特点写导游词根游需确定重点选取特色价值容家介绍定面面俱应根口语交际讨成果提示参观游览注意事项旅游者提出文明游客求
    教学时说写充分结合起写安排模拟导游讲解学生创设表达机会
    讲评作时教师鼓励表达性创意学图文搭配表达形式丰富引创编恰广告词调动游客兴趣题目分总题目XXX导游词题目景点风光简介XX传说请您注意等
    发现
    次发现引导学生发现种表达方法:描写事物时家熟知事物作会事物变十分具体形象读者容易想象出描写事物特征
    教学时学生先读读例句想想中发现什然读读林东话什发现发现发现进行较学课文中课外读物中找找类似句子者尝试着写写思考交流中学生体会样写处意识运作中
    日积月累
    次日积月累引导学生积累风景名胜区名联教学时先学生读读然通指名读范读纠正字音指导学生读联接着学生交流副联体理解教师展示联描写风景名胜图片学生形象感受景色美学生熟读基础背诵通背诵竞赛相互检查全班抽查等方式予落实
    宽带网
    宽带网安排学生课外搜集中国世界遗产关图片诗词楹联事传说学生进步感受世界遗产魅力培养学生搜集资料学分享信息惯
    关搜集资料教师注意方面:
    1结合实际指引搜集途径留心书报中散见资料时发现时积累查阅购买关旅游类书籍杂志纪录片访问游览名胜古迹亲朋友周围熟悉门票旅游手册片获取信息实游览时注意收集记录资料观电视中相关节目
    2倡导学生建立中国世界遗产旅专资料袋资料进行分类收藏倡导学生分组合作搜集资料
    3注意帮助学生解决搜集资料程中实际困难纠正做法:
    家长代劳搜集阅读乱剪书报
    古诗两首教学杂谈
     〖改创诗文培养创作爱〗
    学生学古诗形式意境构思等知识定解教师加适点拨诱导触发学生灵感学诗中写作手法古诗进行改写例位老师黄鹤楼送孟浩然**诗教学进行样启发:诗中送场面感生活中会遇离场面学转学亲远行……惜时家定会许心里话想说学学作者心里话写成首送诗赠舍学生顿时灵感激发跃跃欲试写出篇篇然稚嫩非常真挚短文
    〖创设情境品读诗韵〗
    教学中教师学生努力创设情境作者情感转化成学生情感学生旁观者角色转事角色学生进入诗心世界体会诗情感
    种情境创设根教学实际需抓住事物特征运定手段进行情境复现达形象反映事物特点情境创设学生进入模拟情境场境通眼前形象实际感受联系已积累验展开联想想象情境丰富逼真时模拟情境需相似教学中运时显简便易行
    例教学黄鹤楼送孟浩然**中学生初步理解诗句教师学生创设送情景教师出示幅景象:浩荡江水孤帆渐行渐远消失水天相接处刻站江边诗李白朋友孟浩然分起谈古吟诗作赋起痛饮美酒畅叙友情久久伫立江边遥叶孤帆难道情境想老朋友说什?教师情境创设子触动学生心灵学生渐渐进入意境时老师学生深情吟诵诗句表达种难舍难分情感时学生仿佛已学者朗读者黄鹤楼江边李白心完全沉寝古诗描绘意境中真正体会诗朋友间浓厚情谊情深处声露学生朗读诗句时子抓住诗韵
    〖音乐感受意境法〗
    音乐开启感情闸门钥匙古诗中少身广流传千古绝唱诗音乐着密分必然联系教学中复杂变情感悦耳动听音律沟通起古诗中情化作听觉清律利学生披文入境感受语言文字精妙
    教学李白黄鹤楼送孟浩然**首送诗时诗友离情绪完全寓**色景色中教学中选教古诗诗意相协调古筝乐曲送舒缓轻悠旋律拨动学生心弦唤起学生丰富想象闻声境深情乐曲然学生带入千年前长江滨黄鹤楼仿佛代诗仙李白老友握手话直伫立江边久久肯离然船帆影子已消失**间……
    课堂体现偕互动倡导合作学方式师生互动中营造学氛围创设良合作氛围:古诗黄鹤楼送孟浩然**教学中三方面学生创造展示性空间:通朗读展示理解性通画画展示想象性通观课件演示想象诗意境联系生活实际诗情画意结合展示创造性
    〖声情动情真〗
    创设情境作者情感转化成学生情感设法学生旁观者角色转事角色学生进入作者心世界体会作者情感时读出情真理解透彻
    黄鹤楼送孟浩然**教学时学生初步理解诗句出示课件时展现学生眼前样副景象:浩荡江水孤帆渐远消失水天相接处说:刻站江边诗李白朋友孟浩然分久久伫立江边遥叶孤帆想老朋友说什?学生说滔滔绝渐渐进入意境说:真难舍难分啊李白深情吟诵诗句表离情诗仙李白刻通吟诵诗句表达情感吧学生争着朗读读投入读动情位学生读孤帆远影碧空唯见长江天际流时越读越轻越读越慢字留微弱清晰声音种难舍难分情感表达淋漓致
    学生吟诵中表达真情朗读时声音气息谐融入发心情感中心情感然外化激发学生情感情感真正融入读中读中理解读中感悟效理解吸收课文语言达优化阅读教学效果
    〖联系课文容补充积累素材巩固积累惯〗
    课堂教学中适补充课文容相关联素材利学生更理解利丰富学生语言积累
    教学黄鹤楼送孟浩然**课学生朗读感悟理解首诗适时推出赠汪伦送元二**等系列送诗引导背诵名句桃花潭水深千尺汪伦送情等样联系课文容积累语言材料学生印象深刻感觉真切积累学生作文时易信手拈文思泉涌
    〖作业容〗
    学生设计:学生间存差异性学生做安排作业容设计作业形式作业成点缀学生学生活道绚丽风景展示红杏出墙性
    教学古诗黄鹤楼送孟浩然**课学生选择喜作业方式重现诗歌:
    1画:诗配幅插图
    2唱:加段熟悉旋律全诗唱出
    3演:组合作根诗意表演幕话剧
    学生型作业进步验证马克思义观念性寓性中忽视性实消灭性抓住性抓住性
    诗歌语句凝练讲求意境领会意境诗歌教学中难点教学提供背景音乐创设出教学容恰切意境辅巧妙点拨达事倍功半效果教学送元二**等表现离愁绪诗歌时生活通讯设备发达天学生难理解古旦分离便年生离死课边播放泣诉音乐边讲述时时代背景学生然带入久远神秘年代融入诗歌独特意境中
    搭石教学反思
     首先关注学生种方式阅读课学生听老师范读课文整体感知课文容初步解搭石风景亮丽接着引导学生通默读读感悟读齐读背读等层次角度读充分接触文阅读中感悟美欣赏美突出教学重点时通重点段品读学生进步感受家乡道风景亮丽整节课注重学生关爱美情感熏陶正确情感态度价值观引导渡语结语评价语激情语中潜移默化渗透学生情感文产生鸣感受乡亲浓浓乡情
    二加强说写训练课文中次出现假设句子教学中学生初步解假设句子意义然仿课文中句式说身边美进行说写练训练学生思维语言化表达
    三注重传授学方法揭示学规律节课教学中光引导学生解意思提示理解方法理解重点词协调序时学生通课前查字典预词义引导学生说出词引申义具体语言环境中意思然联系文理解词准确:开课伊始学生边默读课文边思考边画句子边理解学生实践程中掌握种阅读方法
    跨越海峡生命桥教学反思
     2006年12月8日教研组中堂课讲课容教版学语文第七册22课跨越海峡生命桥课组老师节课进行讲评提出宝贵意见建议深受启发受益非浅反思节课存着许足遗憾:
    1教学中中心理解始终蕴涵课堂教学始终解题跨跃海峡生命桥指什什架起跨跃海峡生命桥?时候显粗糙想果问题涓涓流出台湾青年5%骨髓?处理中挖更深花时间更李博士海峡两岸医护员爱心理解更透彻……解题中水渠成
    2课文讲授中忽视关键词语感悟辗转词学生易理解然创设情境学生体会寻找骨髓艰难急迫曲折没点出词学生理解词意思更忽视词法老师点评中说:老师文中发现金子告诉学生东西更应该交学生手中学生会应语文教学目教学中更加踏踏实实课文中基优秀东西教学生
    设计道题样想果常规教学学生进行想象说话:钱救身体会慢慢康复苍白脸会慢慢红润起心中定会充满感激想会感激谁呢?果天钱位台湾青年相遇会台湾青年说什?学生语言会流苍白情感会流肤浅学生起完成份诗形式表达感激优美诗语言牵引出学生情感然流淌语言表达提升学生起完成份叙事诗学生学简练语言重叙事时心中感悟升华
    卡罗纳教学反思
    卡罗纳节选爱教育书教版课标第七册第六组篇略读课文课文讲述男孩卡罗纳遭遇失母亲巨幸时身边真诚理解热情安慰默默关爱
    教学程中力追求简约追求谐:
    首先教材处理追求简约剪裁重缝课堂学生围绕卡罗纳样孩子?周围样表达卡罗纳爱?两问题品读感悟学生通物语言动作神情描述品读批注交流感受师生卡罗纳真切关爱情学生情怜悯神情深切感受正沉浸爱教育中基础追问:爱’卡罗纳感受?出?抓住什没说没抬起头手放手体会卡罗纳坚强面现实成生活强者心感受
    次努力做工具性文性谐统追求三维目标(知识力程方法情感态度价值观)达成注重学生关爱美情感熏陶正确情感态度价值观引领朗读中潜移默化渡语结语激情语中断渗透引领学生寻找感受周围卡罗纳爱词句动作眼神心理等方面捕捉爱感受爱体悟想说句话知说什手放肩膀脸贴耳朵说:卡罗纳哭’时千言万语化放贴做动作表示什?请动作背隐藏着东西朗读出千言万语化句话──(齐读)卡罗纳哭:放学时候家围身边谁没说话关切目光默默着句目光默默着什话没说双双眼睛里写满什?果卡罗纳学目光告诉什?学生置身学卡罗纳直接话中激起学生情感波澜话中加深化关爱情感
    教学永远项遗憾劳动班课异教学情够解未时处理课堂教学资源环节原预设学生朗诵程中渗透手语教学手语次重复朗读知学校两周前进行手语教学实完全学生手语诵读达巧东风催芳菲效果
    年轻更需锻炼追求更想提高路漫漫修远吾求索
    予快乐教学反思
     学语文课中选编少外国文学作品高尚行全神贯注予快乐等外国非常名文学作品文章仅强文性谋篇布局特点教外国文学作品研究面予快乐教学谈谈法
    整体感知抓住容
    篇课文写谁写样件事情呢?
    篇课文保罗物记叙历事情问题引导学生抓住课文容课文题目点明文章中心含义深教学题目入手
    课文讲:保罗圣诞节前夜(前夜前夕概念)哥哥送辆新轿车载着位男孩脚残疾弟弟兜圈度难忘夜晚保罗天真正懂予快乐
    二弄清思路分段落结构
    课文没写保罗载着男孩弟弟兜圈情景详细叙述原保罗会新轿车载着兜圈呢?情节曲折叙述生动引导学生弄清作者思路划分课文段落记住情节理解容非常重
    圣诞节前夜保罗轿车载着男孩弟弟兜圈读读课文保罗轿车方?
    (办公室前途中男孩家门前街道)
    学生根轿车停放点课文分四段:第段(1~7节)第二段(8~9节)第三段(10~11节)第四段(12~13节)
    段落意难概括时必学生说清楚说紧
    三仔细品味理解句子涵意
    课文记叙事情程中作者较记叙保罗男孩话保罗心理活动文章涵意思句子中引导学生理解句子意思体会保罗思想感情理解篇课文难点
    教学中设计问题:
    1办公室前保罗听男孩话:……天希……男孩希样哥哥听男孩接讲句话十分惊讶男孩讲句话保罗惊讶?句话什意思?
    男孩说:希哥哥样话意思讲十分清楚保罗已意识保罗惊讶非常佩服志气
    里教学时…………句式进行讨专门设计练
    2男孩请求保罗车子开家门前时保罗认想邻居面前炫耀保罗知道错呢?
    第三段出保罗错原实际保罗背弟弟出知道回保罗错句话作者讲必须学生阅读第四段话回答
    3男孩指着车弟弟说段话什意思?
    理解男孩说段话整教学中重点难点理解段话知道保罗错里正确理解什予
    男孩弟弟说段话仅仅定保罗哥哥样送辆新车弟弟启发弟弟鼓起生活勇气相信:会幸福
    4保罗男孩弟弟起度夜晚什难忘?
    课问题问题定发散性学想想兜圈情景体会男孩弟弟欢乐体会保罗天心情
    四深研题目理解文章中心
    天起保罗真正懂予快乐文章句话总结全文点题仅学生理解句话题目间关系理解涵意思
    仔细想想文章中谁谁什?
    引导学生进行深入思考懂予东西方面物质需更重精神方面够点帮助安慰会感激会快乐
    语文园六教学建议
      口语交际
    次口语交际围绕组专题安排学生生活中帮助表示感谢需安慰进行安慰话题助引导学生学组课文获情感态度价值观进行迁移联系生活实际体验关爱帮助快乐时锻炼口语表达力际交力
    教学时先引导学生回忆:帮助?什样情况样帮助?时心情?遇需安慰?遇样挫折幸?算样安慰?接着学生组互相交流互相启发感染学生练安慰时引导回忆卡罗纳老师安慰时语气态度学生充分练说基础全班进行交流评议评议时应引导学生评价语言表达思想容等请学生进行模拟话学生找合作伙伴设计话容进行模拟练选择组**表演师生评议评议时应关注表演者语调语气动作表情等方面
    果学校班发生真实事例引入教学学生面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更

    次作两容供选择:图作文写生活中真实事两者选学生选择空间
    图作文求学生观察胜似亲幅图画根画面容展开想象写篇作教学时首先引导学生仔细观察图画图中做什然根物衣着外貌动作表情周围环境判断身份年龄想象间什关系次应引导学生根画面提供容联系日常生活中见闻想开想画面外图画表现出细致情节必须助想象生动画面浮现出教师启发学生透画面想想姑娘什老奶奶洗衣服?老奶奶没亲?样认识?姑娘直样顾老奶奶?老奶奶搂着姑娘会说什?什说胜似亲?仔细观察画面加丰富想象写出作会画面反映容更完整更具体更生动
    作角度写生活中真实事求写具体写写感受教学时引导学生先回忆生活中亲身历听事中筛选出难忘事想想件事样发生样步步发展结果样感受想清楚动笔
    作中教师困难学生予重点指导作讲评时请学生读读精彩片段全文师生点评提出修改建议学生根家意见修改作作讲评兼顾供选择两方面图作写生活中真实事应展示评改指导机会
    面篇亲根胜似亲幅图画写供参考:

    村寨十户家苗族家汉族
    邻居位老奶奶快80岁身体算硬朗女县城教书难回次年头出进总
    老奶奶济困难困难没手毕竟年纪手脚灵便该买出买该做时做
    妈妈热心肠天里劳动回总老奶奶家时缝缝洗洗时买米买盐妈妈常说:放学回该帮助老奶奶做点事少先队员应该懂尊敬老顾老直记着妈妈话时帮老奶奶擦擦桌子扫扫事干干现长帮老奶奶做事
    天星期日吃午饭做完功课想起老奶奶前两天换床单衣服放里便悄悄背起竹篓脸盆河边衣物洗干净然悄悄回院里正晾衣服老奶奶高兴屋里走出拐棍立旁双手捧着头热脸紧贴着脸笑眯眯说:真孩子样帮助顾真女亲啊该谢呢
    听老奶奶话实意思忙说:您说里帮您做点事应该帮您做更事呢
    发现
    次发现引导学生发现掌握查字典联系文理解词语方法学生探究发现中学会学提高语文力
    教学时先学生读读林东话什新发现样发现林方法先查字典知道词语字典里意思结合文体会具体语言环境中含义东方法先结合文体会词语概意思查字典加验证补充课文中词语更深感受理解词语方法
    解林东发现应学生交流举例说说读书时类似体会扩展开说说发现理解词语方法
    日积月累
    1教学建议:
    教学时步骤引导学生积累:先读读──通读指名读范读纠正字音指导停顿讲讲──教师简讲讲概诗意利学生理解记忆读出感情求学生知晓诗意背背──出定时间学生背诵教师通背诵竞赛相互检查全班抽查等方式予落实
    2相关链接:
    黍:黄米
    郭:外城墙
    轩:窗户圃:菜园
    话桑麻:谈关庄稼事
    诗中写道老友准备丰盛饭菜邀田舍作客幽美村庄四周绿树环抱座青山城郭外隐隐横斜推开窗子面着谷场菜圃饮美酒闲谈农务告时盼着快重阳佳节时品尝美酒观赏菊花
    诗中描写山村风光朋友欢聚场面表现诗恬淡闲适心境农村生活情趣诗称孟浩然代表作全诗淡语写淡事恬淡中见亲切青山绿树鸡黍桑麻派田园风光场圃老友淡酒真间仙境里世俗名利荣辱失全眼烟云飘然脑老友相聚鸡黍饭普通简单事情诗意表现出留美意境幻想空间
    成语事
    篇成语事讲杏林春满成语典教学时应学生独立阅读学生查阅工具书读懂成语事联系生活实际交流读体会受启发话讲讲事教师引导学生阅读成语事热延伸课外鼓励学生读书勤积累
    中华崛起读书教学反思
     中华崛起读书义务教育课程标准四年级册篇课文篇课文写周恩少年时代件事耳闻目睹中国外国租界里受洋欺凌处说理事情中深刻体会伯父说中华振含义立志振兴中华读书表现少年周恩博胸怀远志课文结构严谨层次间渡然层层推进教学中做:
    1紧扣中华振整体解读文:
    容文涉方面诸:**繁华热闹街道灯红酒绿伯父担心提醒周恩解困惑中国妇女悲惨遭遇周恩思考课堂家关什读书讨周恩令魏校长振胸怀报负似没联系场景事件背着条隐线:中华振切中华振注解设计寻找文中方刺痛心反映中华振学生角度答案元感悟中华振较深刻思考
    2抓住重点容落实思维语言情感价值观等教学目标:
    文重点事件中国妇女受洋欺凌中国巡警保护件事充分暴露时社会黑暗民生活痛苦切中华振周恩目睹件事方明白点中华崛起志环节学生体会中华振重点激发学生爱国热情民族尊心点语言文字训练关键点课堂握够成熟感觉朗读够位
    3拓展文直面历史现状引导树立报国志:
    课堂学生提供份租界背景资料孩子直面历史孩子心海难孩子心孩子心底深处唤起民族意识萌发初步报国情行动中努力落实
    4节课原准备课文第三部分进担心时间紧促舍造成课时文容较少课外知识穿插文性强工具性弱感觉教学程中感觉教师学生文三者间交流更深刻课堂没达想深度思考
    课堂粗糙应断优化请老师指导
    片绿绿爬山虎教学反思
     片绿绿爬山虎教学程中突出重点突破难点充分调动学生动参寻新知设计面环节开展教学:
    1设置悬念激发学生求知欲:
    实现学生体位创造条件激发学生新课兴趣全身心投入课堂教学中引入新课时学生置疑线索改变谈话导入做法利叶圣陶先生样评肖复兴作问题作引入新课目通问题完成段教学容进引出叶圣陶先生样修改作
    2发挥学生体作寻求新知:
    充分发挥学生体作轻松等浓烈气氛中动获取新知理解课文环节中样安排:先出示学提纲:
    ⑴ 叶圣陶先生作文评语样写?
    ⑵ 叶圣陶先生评语非常激动出什激动?
    ⑶ 划出含义深刻句子学生读学提纲接着求学生读第部分容采学法学生独立完成学提纲解决划出含义深刻句子问题时读讲结合方法完成教学务
    解决叶老先生样修改作?问题利渡语言设疑导入:作者感受深原叶老先生仔细认真修改作叶老先生修改修改作?采学法学生通读读划划完成问题根学生回答板书结纳出修改作方法样设计目通学生评评议议教师采读讲结合方法促进学生深入理解知识掌握修改作文方法扫障碍
    3练中巩固新知深化新知:
    课堂修改练掌握新知延续提高学生知识必须训练转化技讲读课文根叶圣陶先生肖复兴修改作方法采师生议──体会──组讨方法修改肖复兴获奖稿部分容修改训练层层深入形成阶梯性目促进学生修改作力
    乌塔教学反思
     乌塔篇略读课文讲述位14岁德国姑娘乌塔独游欧洲事情反映国外少年童独立生活力立意识时反映生活热爱教学中学生充分默读思考时间帮助学生理清课文叙述序解课文写什事引导学生独立读懂课文整体感知课文基础学生较容易纳出课文容引导学生针容发表法见解然抛出问题:学生独外出旅游?问题似普通实引发学生思考鼓励学生发表阅读课文见解更重引起学生辩领会容提出认识做准备持两种观点学分成正反双方通辩引导提高认识学生积极性相高鼓励学生发表意见学生仁者见仁智者见智纷纷发表法学生观点作总结:乌塔独立等方面品格值家学鼓励家乌塔样独外出旅游毕竟安全第位应该日常生活中克服赖思想采种方法培养独立生活力立精神学生听颇感样教学设计学生充分思维空间活动机会营造等合作氛围整课堂充满生机充满快乐充分发掘学生学潜巧妙引导学生感悟发现学乌塔独立精神
    尺短 寸长教学反思
     知道长取长补短学会欣赏尊重课教学求长处足正常说尺短寸长够欣赏改正足会进步更快
    学生说前面已解优点学课理成章学生准确认识足反省生活行定困难教学时根童认知路学生探究切入点生动活泼形式引导学生探究认识足找榜样学改正足完善断进步培养学生积极进生活态度奠定基础时尺短寸长道理够感悟真正理解
    语文园七教学建议
      口语交际·作
    次口语交际作整合起编排提供三供选择活动角度:说写成长事交流读乌塔想法写乌塔想讨信中问题写回信三活动建议中包含口语交际作容综合性学活动托结合学生生活实际思想实际确定学生深入思考交流成长中事成长中问题提供次机会
    教师指导学生进行口语交际时两种做法中选种
    种做法引导全班学生交流感兴趣话题学生阅读口语交际作求商量话题感兴趣然围绕话题展开深入交流
    种做法引导学生组合教材提供三话题中选择交流容先组充分交流然全班相互交流
    作容应鼓励学生选择先学生说说准备写什交流写作算然学生分头作进行作讲评时兼顾教材中三话题力求学生收获外学生第次练写信讲评时应适突出书信格式学学生通交流解应该样写信
    发现
    次发现通林东话揭示边读边想读书方法惯两话中够体会读书时深入思考善发现问题发现问题想办法解决问题查阅相关资料帮助解决联系文深入体会精读文章重方法定潜心仔细体会揣摩文章中词语句子文章描写细节样深入理解文章语言表达方面收获引导学生交流方面读书体会非常重
    教学时先学生读林东话然交流中发现读书方法学生方法认识扩展开学生谈谈读书验说说读书时样深入思考发现问题发现问题什方法解决学生实际例子中加深体会迁移运
    果学生谈读书方法边读书边想象动笔墨读书说道理加肯定重点应引导学生围绕边读边想读书方法展开交流
    日积月累
    1教学建议:
    次日积月累安排古代名句名句闪耀着古智慧展现成长生积极法会成长中少年启发
    教学时引导学生反复朗读基础背诵谈谈名句理解联系生活中例子谈谈体会
    果学生综合性学活动中搜集成长名言家起交流欣赏激励建议学生根情况选择喜欢针性名言写成卡片放常方时刻激励前进鼓励学生准备名名言摘记喜欢名言记面陪伴成长
    2相关链接:
    志者事竟成:意思志气坚持懈事情终究会取成功汉书九十卷南宋范晔作
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    展示台
    次展示交流学生开展综合性学活动成果学生种方式展示汇报阶段学收获
    教材中提供三角度展示建议分写回信办手抄报排演短剧
    手抄报展示利时间课余时间进行教师组织学生参观阅读评出喜爱手抄报设置佳设计佳效果佳容佳合作组等奖项奖项安排学生定鼓励
    果学生排演关成长事短剧家长开放日表演请家长观演出增进学生家长间交流沟通
    学生展示交流定局限书中提供三种形式结合班学生开展综合性学实际情况学生确定展示学成果样展示学成果教师做心中数酌情指导进行合理安排
    呼风唤雨世纪教学片断反思
     教学片断
    星期四汇报课第次样公开课心里紧张许设计教学环节处理较马虎面课环节做反思师:农耕社会里生活水低作者说:时没电灯没电视没收音机没汽车远远止请学结合课外解说说知道时社会没什
      出示句式:
    时没……没……没……
     生:时没电视没空调没汽车
    师:说类?说交通工具
    生:时没行车没摩托车没飞机
    师:谁试试?
    生:时没电视没收音机没空调
    ……
    师:谁说说古代生活?
    课件出示:
    神话中千里眼风耳腾云驾雾神仙寄托美愿
       课件出示:
    没远镜千里眼寄托远愿 没_______
    ___风耳寄托听远方声音愿
     师:第种方法填第二题
    生:没电话__________风耳寄托听远方声音愿
    生:没手机__________风耳寄托听远方声音愿
    课件出示:
    没____________________寄托 __________愿
     教学反思
    民教育家陶行知先生提出生活教育理认:没生活做中心教育死教育没生活做中心学校死学校没生活做中心书死书
    师傅指导尝试陶行知先生生活教育理指导语文课堂教学生活化拓展活化语文学
    课前组织学生通种途径解农耕社会时生活状况收集现代科学技术成果资料学生鲜活丰富社会生活语文学融合中体验生活乐趣力求语文学外延生活外延相等
    次抓住训练点生发出扎实进行语言文字训练教学中先求学生结合解模仿文中第三然段句式说说农耕社会没什接着采课件出示没 ____________________寄托__________愿句式说说现代社会高科技古代祖先愿变成现实学生积累语言模仿运中训练语言效培养学生听说力
    课听朱文洁老师课听课深深感觉方面存足优美朗读学生仿佛置身文中情景中许身素质水课堂少采时学生回答教师评价更值学两位师傅直指出课堂评价重
    次汇报课旧没改掉毛病教学环节见斑夸奖太珍惜听朱老师课课堂夸奖方面样回答错样苍白力评价样学生课堂积极性明显高
    教学中断改进断学争取明年汇报课进步
    电脑住宅教学反思
     电脑住宅篇略读课文课文介绍栋实验性综合电脑住宅关情况位日东京市中心建筑面积370方米部安装100台电脑设计师东京学教授坂村健课文表现电脑神奇带快捷方便安全舒适体会迅猛发展科学技术带便利唤起学生美未憧憬科学技术探索追求
    教学课时先学生课文前阅读提示独立阅读课文学生课文读正确读流利基础引导学生边默读边思考:课文介绍电脑住宅中设施?里电脑什功?样工作?学生喜欢方式呈现学成果填写表格电脑住宅具体设施工作功等容表格形式展示出课文讲述序画出电子住宅示意图根想象抽象语言转化形象画面
    读悟基础学生读读感兴趣段落然组织学生电脑住宅身份参观者介绍电脑住宅引导学生熟悉课文容语言重新组织语言准确介绍电脑住宅中项设施布局功方法
    学生解课文容请学生展开想象围绕果设计师会样设计电脑住宅进行交流讨唤起学生美未憧憬科学技术探索追求 
    飞蓝天恐龙教学反思
     篇科普文章介绍科学家根研究提出种假说:鸟类种型恐龙裔文章揭示科学家古生物研究方面重发现学生开启扇探索古生物科学门唤起科学浓厚兴趣
    恐龙学生说太熟悉课开始学生说出十种恐龙名称够做介绍抓住学生兴奋点提出质疑:恐龙够飞蓝天?样飞蓝天呢?学生带着许疑问读课文寻找答案
    说明文教学课堂教师量时间花研究说明方法教篇说明文讲说明方法否没紧扣文特点没完成教学目标样没事情节说明文学生失阅读兴趣
    节课前查找节课资料发现张表格课时学生学课文然填表刚开始学生知道样完成表格马进行示范指导学生学方法明确积极性提高
    完成程中清楚知道恐龙飞蓝天程表格提示叙述便显十分条理学生话描述程做铺垫分析文章说明方法基础
    飞船特殊客开篇尾声
     学飞船特殊客时前呼应开篇尾声醉
    谈话引入激发学兴趣
    2003年10月15日16日国首次载航天飞船──神舟五号发射成功神舟五号飞船宇航员杨利伟叔叔批特殊客谁呢?起学飞船特殊客相信学够课文中找答案
    二总结全文激发探索欲
    通起学飞船特殊客相信学已课文中找圆满答案禁深深感叹:植物种子番太空旅游竟然会发生巨变化科学领域真边际啊聪明勤劳科学家片领域进行着断开发创新创造出奇迹未科学家谁呢?爱科学学科学科学吧老师相信杨利伟叔叔样登太空相信创造出更科学奇迹报效祖国造福类
    语文园八教学建议
      口语交际
    次口语交际话题奇思妙想学生根已解关科技知识展开想象翅膀畅谈21世纪科技发展种奇思妙想交流容涉未方方面面:吃食物穿衣服物品居住房屋明设施公路铁路航天航海种交通工具未学校教室书桌黑板动物植物变化类生活关系……学生感兴趣话题交流
    开展次口语交际活动目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际力言序表达意思认真倾听发言适时友进行补充提问参讨
    学生相互交流时候应清楚表达出奇思妙想什谈谈产生种奇思妙想根什学针某位学讲容提出问题补充说明发表意见展开深入讨学生交流时教师应失时机学生交际容礼貌语体态语言等进行积极评价重视学生知识获取潜移默化中学生学会交流养成良口语交际惯

      次作口语交际基础写篇想象作文作容奇思妙想受启发联想容写篇科幻事教材中提出作求:想象丰富容具体语句通作拟合适题目写认真读读找出足行修改
    教学时安排教学环节:
    1引导学生回顾口语交际热烈场面回想学交流奇思妙想仔细回忆启发发言容激发作热情
    2根想象容确定作角度题目学进行交流相互启发
    3学生分头作教师相机指导
    4学生写评改互评互改
    5适方式充分展示学生作
    发现
    次发现提供4条商家意篡改成语广告词引导学生发现生活中存乱改成语滥成语良现象维护祖国语言文字纯洁做点力事
    成语长期定型词语短句般说成语中字词便颠倒增减更换生活中乱改成语音词谐音词滥现象皆越越泛滥趋势成语认识变模糊混乱尤尚未解成语学生造成更危害
    安排项学活动目学生认识成语特点尊重祖国文化高度体会乱改成语危害树立觉维护祖国语言文字纯洁性意识生活中养成善观察勤思考惯做维护祖国语言文字纯洁卫士
    教学时4条作广告词成语切入学生正确成语滥改成语意思进行较进认识成语定型性整体性特点作体会意滥改成语危害课学生留心观察搜集生活中滥成语广告词开展场成语错字歼灭战
    滥成语举例:
    咳(刻)容缓 (药品广告)  出神入画(化) (房产广告)
    口蜜腹健(剑) (饮料广告)  心浴(欲) (热水器广告)
    日积月累
    次日积月累容句关探索科学名名言句名言告诫激励学生胆发现断探索勇敢创新创造奇迹成科学道路成功者
    教学时先学生朗读名名言然交流理解体会交流时引导学生结合组课文容深入体会名言含义没胆猜测做出伟发现飞蓝天恐龙课中出正科学家注意恐龙鸟类相似处做出胆猜测断加验证出鸟类恐龙支进化结
    外应学生结合阅读实践积累名名言断提高语言表达力认识生活力
    宽带网
    安排次宽带网目意引导学生解国科学技术发展新成断体会科技发展生活带变化段文字中先列举国科技员年创造科学奇迹:载航天飞船成功天超高产杂交水稻诞生接着列举科学技术样改变生活然学生提出进步扩展学求教学时指导学生先读读段文字说说中解什然鼓励学生继续搜集关国科技发展资料日常生活中关注科技发展感受科技发展生活带变化果条件适时候组织学生进行交流
    四年级语文教学计划
    班级情况分析:
    班60名学生中男生27女生33通学期接触学生学语文兴趣语文基础知识掌握力阅读力写作水等较具体解学期里针班学生实际情况教材特点教学进行适调整力求基础力强学生谷青文宋少伟葳王潇玮王勐蕾等阅读写作方面较提高外进步加强基础知识教学张翔宇王榇瑜侯立元苗丹晓蕾刘雪群谢奕林松王玉倩等批差学生培养语文兴趣时加强掌握基础知识力进步学坚实基础
    二指导思想:
    新语文课程标准新轮课程改革精神指导紧紧围绕教导处教研室工作计划结合学校语文教学实际扎实开展教学活动培养学生语文素养挖掘语文教育文涵倡导合作探究学方式建设开放活力语文课程
    三教材分析
    册编35课中图学文2课精读18课略读15课全册保留原教材11篇课文新选册调整24篇容丰富时代感强适合教学课文中瀑布葬礼渔夫金鱼事桃花心木诺曼底号遇难记乌塔军神遨游太空五星红旗古诗词等新选入课文
    四教学目标
    1语言文字训练程中学生受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育解革命战争艰苦懂幸福生活易学革命前辈远志献身精神树立祖国刻苦学思想继承发扬艰苦奋斗优良传统受孝敬父母关爱助乐等思想品德教育觉锻炼意志品质培养热爱科学勇探究精神学观察问题分析问题正确思想方法培养热爱动植物保护环境意识社会责感解祖国优美风景名胜陶冶爱美情趣
    2继续利汉语拼音识字学普通话
    3培养独立识字力掌握210生字读准字音认清字形解字词语言环境中意思正确书写会认70生字求读准字音抄默考具定识字力
    4联系文结合生活实际查字词典理解词句意思学词语部分口头书面中运注意语言积累逐步养成积累语言惯
    5继续练正确流利感情朗读课文背诵指定课文读出句话中间句子间然段间停顿读出语气背诵指定课文继续学默读课文求预课文阅读课文程中逐步学会容中体会思想分清文章次理解含义深刻句子理解课文容时学作者观察表达事物基方法
    6学浏览根需收集关材料助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课外阅读惯学期课外阅读少25万字逐步做点读书笔记
    7听懂程度适合讲话转述普通话清楚明白口述见闻做态度方语句较通连贯说话礼貌双互动语言实践中培养学生口语交际力鼓励学生拘束进行交流日常生活中积极动锻炼口语交际力
    8留心周围事物逐步养成勤观察思考乐动笔惯观察基础写出容较具体感情真实定条理简单记实作文想象作文写读书笔记书信等逐步养成想清楚写写认真修改惯
    五教学措施
    1学定教摒弃教参教参提供步骤部班进行教学功夫熟悉教材备学生结合学生阅读心理联系学生已知识点设计教学环节确立教学重点难点目标找准堂课切入点引导学生进行扎实语言文字基功训练
    2学生明确学生学语文发展体尊重学生体学基础学方式关注体差异学需求相信学生学发展潜爱护学生奇心求知欲充分发挥学生动意识进取精神努力创设出种等宽松课堂学氛围学生感受学愉悦充分展示学成果时间机会敢学教师激烈争真正体现出学尊严学生够投入学
    3创设情景激发学生学兴趣课堂中通声情茂朗读扣心弦导语绘声绘色演讲媒体手段恰运课剧表演指导等效情境创设学生爱学
    4重视学法指导计划三层面进行:般意义学方法例观察方法记忆方法想象方法思维方法等语文学科学基方法例阅读方法作文方法识字方法等具体语文知识点学方法例文章划分段落方法纳容方法学古诗方法等学生够学
    5继续进行组合作学探究课堂学生某问题定认识会面深刻时引导学生分组研讨调动学生参入积极性学生探究中互相启发互动学学生语文产生浓厚兴趣
    6课堂少讲读甚生读带师讲读权力学生语文课堂里传出朗朗读书声通种形式读学生读中理解文章容感悟表达技巧积累运语言
    7合理设计家庭作业少布置抄写作业设计开放性需学生动探究收集整理获取信息等思考性积累性作业
    8坚持懈抓写字教学充分利天20分钟学生坐姿执笔姿势笔划田字格时位置汉字间架结构等入手计划田字格里认真指导学生书写学生逐步掌握类汉字书写规律提高汉字审美观外通种评价手段提高学生练字热情学生养成提笔写字认真良惯
    9做阅读语文实践活动计划计划扎扎实实开展丰富彩语文实践活动重视学生阅读指导学生阅读阶段发现问题产生疑惑教师鼓励胆提出字词类问题启发学生通查找工具书联系文联系生活实际等方法寻找答案次浅显理解层面问题势抛学生起讨帮助解决重难点问题教师运种方法启发诱导例较法联系法背景介绍法演示实验法朗读领悟法等学生角度深入思考讨交流终获满意答案课外拓宽语文教育渠道引导学生然社会广阔天中学语文语文
    10认真进行写作教学教育学生注意留心周围事物教学中学生创造写作素材写出真情实感加强写作前指导重视评师生心语学生师生话式评价中体验成功喜悦找出努力方
    11学生学行进行元化体评价断激发学生学意识增强学驱力
    六教师身求
    断提高身素质做活老教老学老断提高警惕政治业务理修养公时代步伐时俱进创流业绩懈追求永葆教育者青春断提高专业水:广泛涉猎求博学业务求专加强教研求精科研开路求新
     

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