学科
道德法治
年级册
六年级册
教材版
教版
课题名称
第单元1学会尊重
教学目标
学生理解尊重意义懂应尊重学会尊重相信价值贬低卑
重难点分析
重点分析
单元题完善健康成长作树立价值观需部分概念性理解需助具体事例事例分析具定难度
难点分析
学生评价稳定尊感较脆弱谈某事例会直击学生心灵情感控需教师正确引导
教学方法
1通具体事例分析学生理解尊重意义懂应尊重
2通情境设立学会尊重相信价值贬低卑
教学环节
教学程
导入
1 列宁事导入启发学生明白道理
2 教师结
知识讲解
（难点突破）
板块：应尊重
1说说尊重谁？
2然样种非常普通街口开十年杂货店周阿姨认值尊重？什？
4身边类似周阿姨样觉值尊重？什？
5学生组交流汇报
6说说身边值尊重普通讲讲事吧
7教师结：独二默默闻没取什显著成拥生尊严应尊重
二板块二：畅想美知法明权
1 果普通应尊重社会变化？
2起解相关法律知识吧
3 明确中华民国宪法容法律规定说明什问题？
三板块三：尊重
1懂需尊重需需？
2明确尊重意义做法
3思考：刘菲什样眼光？觉刘菲尊重？什？
4学愿意刘蓉样消极准备开导果中员准备刘菲说什？节发现价值班会课学许具体做法写成纸条贴黑板课刘菲认真阅读……纸条写着什？请关尊重建议送刘菲吧
5师结
6读活动园脾气事思考：讲道理先生说脾气先生做法尊重意说法？说说理果脾气先生总样做觉发生什事情呢？
7讨：面犯侮辱该办？
8交流结
精讲点拨
（学科建模）
1出示课件：尊重意味着拒绝批评尊重接收批评矛盾果爱面子输起说度维护
2活动园：行属尊重？属度维护？说说判断理
3度维护会带良果？觉样避免顾客观现实度维护行出现？
4结：维护应适度：分敏感保持情绪稳客观评价相信力认识更优秀理性意见分析问题时事
结
独二默默闻没取什显著成拥生尊严应尊重包括尊重维护形象爱惜名誉信守承诺
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课题名称
第单元1学会尊重
教学目标
学生理解尊重意义懂应尊重学会尊重相信价值贬低卑
重难点分析
重点分析
单元题完善健康成长作树立价值观需部分概念性理解需助具体事例事例分析具定难度
难点分析
学生评价稳定尊感较脆弱谈某事例会直击学生心灵情感控需教师正确引导
教学方法
1通具体事例分析学生理解尊重意义懂应尊重
2通情境设立学会尊重相信价值贬低卑
教学环节
教学程
导入
1 列宁事导入启发学生明白道理
2 教师结
知识讲解
（难点突破）
板块：应尊重
1说说尊重谁？
2然样种非常普通街口开十年杂货店周阿姨认值尊重？什？
4身边类似周阿姨样觉值尊重？什？
5学生组交流汇报
6说说身边值尊重普通讲讲事吧
7教师结：独二默默闻没取什显著成拥生尊严应尊重
二板块二：畅想美知法明权
1 果普通应尊重社会变化？
2起解相关法律知识吧
3 明确中华民国宪法容法律规定说明什问题？
三板块三：尊重
1懂需尊重需需？
2明确尊重意义做法
3思考：刘菲什样眼光？觉刘菲尊重？什？
4学愿意刘蓉样消极准备开导果中员准备刘菲说什？节发现价值班会课学许具体做法写成纸条贴黑板课刘菲认真阅读……纸条写着什？请关尊重建议送刘菲吧
5师结
6读活动园脾气事思考：讲道理先生说脾气先生做法尊重意说法？说说理果脾气先生总样做觉发生什事情呢？
7讨：面犯侮辱该办？
8交流结
精讲点拨
（学科建模）
1出示课件：尊重意味着拒绝批评尊重接收批评矛盾果爱面子输起说度维护
2活动园：行属尊重？属度维护？说说判断理
3度维护会带良果？觉样避免顾客观现实度维护行出现？
4结：维护应适度：分敏感保持情绪稳客观评价相信力认识更优秀理性意见分析问题时事
结
独二默默闻没取什显著成拥生尊严应尊重包括尊重维护形象爱惜名誉信守承诺
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