设计生活标志
教材分析：
设计生活标志美版四年级册第八课属设计·应领域美术课程目引导学生解掌握关标志方面知识学会运学知识校园设计实美观标志通种动脑思考动手创作方式提高学生设计意识动手装饰美化生活力进提高学生审美创造力学美术兴趣科教材生活出发容涉识标志涵义研究学标志途特点设计标志构思取材等方面
课程容：美版学四年级册第8课
课 型：设计应
教学目标：
1知识技：
识生活中标志解关标志知识初步学标志构思设计领
2程方法：
画剪贴造型方法校园设计标志
3情感态度价值观：
通标志识欣赏研究引导学生设计创作生活中校园中需标志培养学生物致实践力健康情感提高形象表达力创作欲
教学重点：
识标志解标志生活中作学标志创作设计方法
教学难点：设计标志简洁美观易识
教学方法：
讲授法观察法讨法
教具准备：
课件彩色纸磁扣
学具准备：
彩笔彩纸毛线剪刀 双面胶 胶水等
课时：第课时
教学程：
组织教学导入新课（语言组织教学）
1请家屏幕猜里？（生答）
2师：什店呢？（生答）
3师：日常生活中路行走时少图案知道课件图案代表什意思？（生答）
3师：刚家日常生活中常会出现图案做标志表示定含义
4天学第八课设计生活标志师板书课题
二讲授新课
1师：学请屏幕刚标志认识标志标志行会起什作呢？（生答）
师总结：起指示引导说明作
2学现起找找生活中方会出现标志？
（生答）
3课件：出示张片（麦劳标志）
请学猜猜什标志？什作？（生答）
原标志告诉家谁干什种作识
什词概括标志作？
生答：指示引导识三词（板书容：提示引导）
4请屏幕标志表示什意思？
（学生图回答）
三解生活中标志
A组成：
1师：标志分种类？
出示种标志学生分辨分析标志组成
请家互相说说标志组成素构成？（生答）
师总结：标志般图案文字色彩编排四元素组成数标志色图案体构成文字容较少图案更显简洁方明确
2懂图案意思？图案传递信息间什联系？周围学介绍认识标志（学生回答介绍）
B色彩作：
1课件：出示禁烟标志什标志？说说图案红色斜杠表示什意思？禁止什？
（生答：红色斜杠表示禁止禁止吸烟）
2出示种色彩搭配禁烟标志色彩更容易清楚选种颜色什处？（生答）
3请学生谈谈标志设计中颜色（生答）
师总结：种标志设计中求颜色醒目明确
标志中红色黄色蓝色绿色代表什意思？
（生答：红色表示禁止黄色表示提醒警示绿色蓝色表示允许提示街口红绿灯）
教师肯定表扬学生标志中色彩认识总结
4标志设计具什作呢？
组讨回答（作：提示引导警示禁止）
C特点：
1请学分析家乐福标志设计特点什发现独特表现方法？（生答）简洁方明确
2教师肯定学生总结说明家乐福标志设计方法具独特法兰西风格特点
结合学生总结说明标志特点：
简单易识美观
标志清楚表达含义时越简洁越越醒目越
3师引导学生复关标志组成色彩作设计特点方面知识指名学生回答
四学生课堂练：
1校园里指示牌种活动室数文字表示天刚刚学标志知识美化种指示牌活动室门牌图案形式表现指示牌活动室校园变更加美丽吧（课件出示活动室班级指示牌图案）（学生回答）
2作业求：
天务校园设计种指示标志求简洁方表达准确
3提出设计方法：绘画剪贴
4图案设计步骤：
A构思B起稿C勾线剪贴D修改
E着色（绘画方法）
五评价：
1结合学生创作标志互相交换观察交流法讨设计标志特点色彩角度进行探讨学生展示作品学互相猜标志意思
2评学讲解设计标志思路含义课班级组设计标志
3师结
六课堂结
天学生活中标志标志时知道应该做？
标志现久久前时候标志图腾原始图腾已符合标志特点现欣赏国际赛中获奖标志作品设计师设计时非常注意含义色彩
板书设计：
设计生活标志
组成： 文字 图案 色彩 编排
色彩： 醒目 明确
作： 提示 引导 警示 禁止
特点： 简单 易识 美观
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设计生活标志美版四年级册第八课属设计·应领域美术课程目引导学生解掌握关标志方面知识学会运学知识校园设计实美观标志通种动脑思考动手创作方式提高学生设计意识动手装饰美化生活力进提高学生审美创造力学美术兴趣科教材生活出发容涉识标志涵义研究学标志途特点设计标志构思取材等方面
课程容：美版学四年级册第8课
课 型：设计应
教学目标：
1知识技：
识生活中标志解关标志知识初步学标志构思设计领
2程方法：
画剪贴造型方法校园设计标志
3情感态度价值观：
通标志识欣赏研究引导学生设计创作生活中校园中需标志培养学生物致实践力健康情感提高形象表达力创作欲
教学重点：
识标志解标志生活中作学标志创作设计方法
教学难点：设计标志简洁美观易识
教学方法：
讲授法观察法讨法
教具准备：
课件彩色纸磁扣
学具准备：
彩笔彩纸毛线剪刀 双面胶 胶水等
课时：第课时
教学程：
组织教学导入新课（语言组织教学）
1请家屏幕猜里？（生答）
2师：什店呢？（生答）
3师：日常生活中路行走时少图案知道课件图案代表什意思？（生答）
3师：刚家日常生活中常会出现图案做标志表示定含义
4天学第八课设计生活标志师板书课题
二讲授新课
1师：学请屏幕刚标志认识标志标志行会起什作呢？（生答）
师总结：起指示引导说明作
2学现起找找生活中方会出现标志？
（生答）
3课件：出示张片（麦劳标志）
请学猜猜什标志？什作？（生答）
原标志告诉家谁干什种作识
什词概括标志作？
生答：指示引导识三词（板书容：提示引导）
4请屏幕标志表示什意思？
（学生图回答）
三解生活中标志
A组成：
1师：标志分种类？
出示种标志学生分辨分析标志组成
请家互相说说标志组成素构成？（生答）
师总结：标志般图案文字色彩编排四元素组成数标志色图案体构成文字容较少图案更显简洁方明确
2懂图案意思？图案传递信息间什联系？周围学介绍认识标志（学生回答介绍）
B色彩作：
1课件：出示禁烟标志什标志？说说图案红色斜杠表示什意思？禁止什？
（生答：红色斜杠表示禁止禁止吸烟）
2出示种色彩搭配禁烟标志色彩更容易清楚选种颜色什处？（生答）
3请学生谈谈标志设计中颜色（生答）
师总结：种标志设计中求颜色醒目明确
标志中红色黄色蓝色绿色代表什意思？
（生答：红色表示禁止黄色表示提醒警示绿色蓝色表示允许提示街口红绿灯）
教师肯定表扬学生标志中色彩认识总结
4标志设计具什作呢？
组讨回答（作：提示引导警示禁止）
C特点：
1请学分析家乐福标志设计特点什发现独特表现方法？（生答）简洁方明确
2教师肯定学生总结说明家乐福标志设计方法具独特法兰西风格特点
结合学生总结说明标志特点：
简单易识美观
标志清楚表达含义时越简洁越越醒目越
3师引导学生复关标志组成色彩作设计特点方面知识指名学生回答
四学生课堂练：
1校园里指示牌种活动室数文字表示天刚刚学标志知识美化种指示牌活动室门牌图案形式表现指示牌活动室校园变更加美丽吧（课件出示活动室班级指示牌图案）（学生回答）
2作业求：
天务校园设计种指示标志求简洁方表达准确
3提出设计方法：绘画剪贴
4图案设计步骤：
A构思B起稿C勾线剪贴D修改
E着色（绘画方法）
五评价：
1结合学生创作标志互相交换观察交流法讨设计标志特点色彩角度进行探讨学生展示作品学互相猜标志意思
2评学讲解设计标志思路含义课班级组设计标志
3师结
六课堂结
天学生活中标志标志时知道应该做？
标志现久久前时候标志图腾原始图腾已符合标志特点现欣赏国际赛中获奖标志作品设计师设计时非常注意含义色彩
板书设计：
设计生活标志
组成： 文字 图案 色彩 编排
色彩： 醒目 明确
作： 提示 引导 警示 禁止
特点： 简单 易识 美观
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