设计生活标志
教学目标：
1认知目标：识生活中常见标志知道关标志般知识
2技目标：语言准确表达生活中常见标志含义创出特色意义图标
3情感目标：培养学生健康审美情趣创新意识
教学重点：
理解标志意义表现形式识标志解标志生活中作学标志创作设计方法
教学难点：
发挥想象力设计独特美观图标
教学准备：
教具：媒体课件相关图片
学具：白纸铅笔（彩色笔）橡皮檫
教学课时：
2课时
教学程：
第课时
（） 导入新课
1想想
教师出示课件图老师手中纸屑引导学想想垃圾应该丢里？通观察学认垃圾应该丢白色垃圾框里什？白色垃圾框垃圾入框标志引出天题——标志
2认认
教师总结游戏说明标志重作时请学认认生活中标志学生回答
然生活标志生活中处见生活息息相关学想想设计性美观实标志呢？天学设计生活吧（教师板书课题）
（二） 新授课程
1 学观标志引导分析标志什组成？组讨回答通观察分析发现标志般——色彩（单醒目）画面（简洁方)文字（简单明）编排四部分组成
2懂图案意思？图案传递信息间什联系？周围学介绍认识标志（学生回答介绍）
3（课件：出示禁烟标志）什标志？说说图案红色斜杠表示什意思？禁止什？
（学生回答：红色斜杠表示禁止禁止吸烟）
4出示种色彩搭配禁烟标志色彩更容易清楚选什颜色更醒目？请学生谈谈标志设计中颜色师总结：种标志设计中求颜色醒目明确
5标志中红色黄色蓝色绿色代表什意思？
（生答：红色表示禁止黄色表示提醒警告绿色表示允许蓝色表示提示街口红绿灯）教师肯定表扬学生标志中色彩认识总结
6标志分类：商标徽标公标志
（三）作品探究
1告知学生标志特点：
（1）师：请学分析新佳标志设计什特点发现独特表现方法？（学生回答）
（2）教师肯定学生总结详细说明新佳标志设计方法具特点结合学生总结说明标志特点：（板书）简洁方明确
2师：标志清楚表达含义时越简洁越越醒目越
3请学生桌讨谈谈设计校报标志
师：学请桌间讨标志设计方法果现设计标志会样做呢？（学生抒见）教师总结板书：设计标志方法：绘画剪贴
4结合学生讨结果学生明确知道标志设计步骤
师：学刚说非常设计标志先想样设计设计什样标志（板书：构思）然根构思脑海里图表达出动手起草稿（板书：起稿）铅笔勾勒线条者剪贴图案贴（板书：勾线剪贴）想设计标志更加完美少反复修改（板书：修改）标志设计开始着色标志完成（着色）
5学生动手设计教师次反复提示强调设计标志步骤师：学然已知道标志样设计相信现动设计吧现开始出纸笔动手设计吧（请组派位学黑板设计学纸设计求学设计完成讲讲设计意图教师表现优秀学生予奖励
（四）课堂总结
教师简单重述节课容希学生注意观察生活中图标断解更标志含义角度欣赏美
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教学目标：
1认知目标：识生活中常见标志知道关标志般知识
2技目标：语言准确表达生活中常见标志含义创出特色意义图标
3情感目标：培养学生健康审美情趣创新意识
教学重点：
理解标志意义表现形式识标志解标志生活中作学标志创作设计方法
教学难点：
发挥想象力设计独特美观图标
教学准备：
教具：媒体课件相关图片
学具：白纸铅笔（彩色笔）橡皮檫
教学课时：
2课时
教学程：
第课时
（） 导入新课
1想想
教师出示课件图老师手中纸屑引导学想想垃圾应该丢里？通观察学认垃圾应该丢白色垃圾框里什？白色垃圾框垃圾入框标志引出天题——标志
2认认
教师总结游戏说明标志重作时请学认认生活中标志学生回答
然生活标志生活中处见生活息息相关学想想设计性美观实标志呢？天学设计生活吧（教师板书课题）
（二） 新授课程
1 学观标志引导分析标志什组成？组讨回答通观察分析发现标志般——色彩（单醒目）画面（简洁方)文字（简单明）编排四部分组成
2懂图案意思？图案传递信息间什联系？周围学介绍认识标志（学生回答介绍）
3（课件：出示禁烟标志）什标志？说说图案红色斜杠表示什意思？禁止什？
（学生回答：红色斜杠表示禁止禁止吸烟）
4出示种色彩搭配禁烟标志色彩更容易清楚选什颜色更醒目？请学生谈谈标志设计中颜色师总结：种标志设计中求颜色醒目明确
5标志中红色黄色蓝色绿色代表什意思？
（生答：红色表示禁止黄色表示提醒警告绿色表示允许蓝色表示提示街口红绿灯）教师肯定表扬学生标志中色彩认识总结
6标志分类：商标徽标公标志
（三）作品探究
1告知学生标志特点：
（1）师：请学分析新佳标志设计什特点发现独特表现方法？（学生回答）
（2）教师肯定学生总结详细说明新佳标志设计方法具特点结合学生总结说明标志特点：（板书）简洁方明确
2师：标志清楚表达含义时越简洁越越醒目越
3请学生桌讨谈谈设计校报标志
师：学请桌间讨标志设计方法果现设计标志会样做呢？（学生抒见）教师总结板书：设计标志方法：绘画剪贴
4结合学生讨结果学生明确知道标志设计步骤
师：学刚说非常设计标志先想样设计设计什样标志（板书：构思）然根构思脑海里图表达出动手起草稿（板书：起稿）铅笔勾勒线条者剪贴图案贴（板书：勾线剪贴）想设计标志更加完美少反复修改（板书：修改）标志设计开始着色标志完成（着色）
5学生动手设计教师次反复提示强调设计标志步骤师：学然已知道标志样设计相信现动设计吧现开始出纸笔动手设计吧（请组派位学黑板设计学纸设计求学设计完成讲讲设计意图教师表现优秀学生予奖励
（四）课堂总结
教师简单重述节课容希学生注意观察生活中图标断解更标志含义角度欣赏美
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