学美术第八册
设计生活标志
[教材分析]
课设计·应课通课学学生发现标志日常生活中处见必少时刻美化生活引导学生校园设计实美观标志提高学生设计意识动手闻名装饰美化生活力
课授课象四年级学生已具定美术基知识基技抽象概括力强学生设计标志时求高教学中应充分激发学生学积极性表现欲创作出心中标志
[教学目标]
1初步认识生活中标志作特点尝试设计标志
2学标志设计语言感受标志视觉美感引导学生生活中标志引导行树立学生公德意识爱国感情
[教学重点难点]
识标志解标志生活中作学标志设计方法设计标志应醒目简洁美观
[教学准备]
彩色纸剪刀胶棒彩色笔媒体课件
[教学程]
教学程
教师活动
学生活动
1组织教学
检查学生具准备情况
学生摆放学具做课准备
2导入新课
奔驰标志引入
请学说说符号告诉什信息
真神奇符号告诉天学设计样符号——生活标志吧（出示课题：设计生活标志）
学生说说符号告诉什信息
3新课教学
[找找]
（1）找标志
请学生身（身边）找标志
（2）展示媒体课件学生生活片中寻找标志
找程中教师标志类进行简单说明
[说说]
（3）说标志概念
找标志什标志呢？
[分分]
（4）标志设计方法进行分类
老师找出标志分发组然请学生分三类
文字类 图案类 综合类
[]
（5）出标志设计特点
标志画面什？请学生讨
[做做]
1请学校园需标志呢？
媒体展示
2学设计制作基方法
3请学位现动起手扮学校吧
学生身边找出标志
学生分组找出标志
学生观屏幕寻找生活中标志
学生领会标志分类：（1）商标类（吃穿商品）（2）企业事业类（3）公场指示引导标志（4）政治文体类标志
学生讨
教师总结：标志会说话符号
学生分组讨出结标志分类贴黑板
引导学生形色找学生讨出结：
形简 色少 醒目
学生边欣赏教师边引导
观察老师出学生作品分析制作方法出结：
（1）画方法
（2）粘贴方法
（3）画粘贴相结合方法
学生作业教师进行辅导
4课堂结
教师引导学生展示作业
师：学学校设计标志真漂亮老师真想马放校园里希学课外设计更加漂亮标志美化生活吧
学生展示设计标志
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设计生活标志
[教材分析]
课设计·应课通课学学生发现标志日常生活中处见必少时刻美化生活引导学生校园设计实美观标志提高学生设计意识动手闻名装饰美化生活力
课授课象四年级学生已具定美术基知识基技抽象概括力强学生设计标志时求高教学中应充分激发学生学积极性表现欲创作出心中标志
[教学目标]
1初步认识生活中标志作特点尝试设计标志
2学标志设计语言感受标志视觉美感引导学生生活中标志引导行树立学生公德意识爱国感情
[教学重点难点]
识标志解标志生活中作学标志设计方法设计标志应醒目简洁美观
[教学准备]
彩色纸剪刀胶棒彩色笔媒体课件
[教学程]
教学程
教师活动
学生活动
1组织教学
检查学生具准备情况
学生摆放学具做课准备
2导入新课
奔驰标志引入
请学说说符号告诉什信息
真神奇符号告诉天学设计样符号——生活标志吧（出示课题：设计生活标志）
学生说说符号告诉什信息
3新课教学
[找找]
（1）找标志
请学生身（身边）找标志
（2）展示媒体课件学生生活片中寻找标志
找程中教师标志类进行简单说明
[说说]
（3）说标志概念
找标志什标志呢？
[分分]
（4）标志设计方法进行分类
老师找出标志分发组然请学生分三类
文字类 图案类 综合类
[]
（5）出标志设计特点
标志画面什？请学生讨
[做做]
1请学校园需标志呢？
媒体展示
2学设计制作基方法
3请学位现动起手扮学校吧
学生身边找出标志
学生分组找出标志
学生观屏幕寻找生活中标志
学生领会标志分类：（1）商标类（吃穿商品）（2）企业事业类（3）公场指示引导标志（4）政治文体类标志
学生讨
教师总结：标志会说话符号
学生分组讨出结标志分类贴黑板
引导学生形色找学生讨出结：
形简 色少 醒目
学生边欣赏教师边引导
观察老师出学生作品分析制作方法出结：
（1）画方法
（2）粘贴方法
（3）画粘贴相结合方法
学生作业教师进行辅导
4课堂结
教师引导学生展示作业
师：学学校设计标志真漂亮老师真想马放校园里希学课外设计更加漂亮标志美化生活吧
学生展示设计标志
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