2019新教版部编四年级册语文
第7单元教案设计
21古诗三首
出塞 教学设计
教学目标
1结合课注解工具书学古诗解古诗意
2诵读古诗读悟结合体会诗丰富情感感受诗歌彰显出博性美
3课外相结合激发学生唐诗兴趣祖国灿烂文化热爱情
教学程
〖课前预热〗
读静夜思抓住明月意象请学生结合身感受谈谈想家感觉
初读古诗解古诗意
1导入出塞板书课题解题解塞意思汇报朗读
2简介时历史背景
国秦汉时代便修筑长城防御匈奴入侵匈汉战争秦起汉唐直没间断阴山带匈奴常常入侵中原
3边塞想什
漠烽烟长城黄沙(然环境艰苦)
4现谁说说首诗意思学生谈齐读教师结：初步读懂古诗结初步读懂古诗方法(板书：边关)
二感悟诗意体会诗情感
1读诗注读初步理解诗意
2诗中词高度概括时边塞戍边事找词(万里长征)
3什征戍边万里长征呢(边塞远时间长)
4里出时间长(未)
5出边塞戍边征什见回家呢
(组讨)战事频繁终老边塞
战死沙场
6古少时间呢秦汉边关战事频繁征死伤数：
诗句：秦时明月汉时关
7指导读两句诗
叙事告诉征回家事实该样读呢(凝重)
句诗中读什(情征)该样读呢(情)
秦汉汉唐少征战骨埋荒外白骨乱蓬蒿
秦汉汉唐少亲穿双眼哭断心肠
指导读
8面着样征生活想说什
征：
战争：
9诗样写：
龙城飞教胡马度阴山
句诗中读懂什
指导读出豪勇敢
没战争(渴战争息征回家)
果李广样军匈奴敢度阴山侵边疆样征早日回家诗渴诗渴
指导读出渴憧憬
整体读全诗然战争停止啊没历史留王昌龄出塞良知者渴关爱生命强音屏幕出示出塞全诗学生齐诵全诗
三结课升华
四课外结合学古诗
教师印发诗歌颂课学朗诵
板书 出塞
明 月
边关 家 英雄渴
征 父母 妻子 孩子
出塞教学反思
出塞课教学做尝试：
1古诗中华民族优秀传统文化教学古诗限古诗字面意思理解诗句意思疏通更应引导学生历史文化背景古诗思想感情加理解感悟出塞教学力求放广阔历史文化背景中引导学生解读帮助学生较全面理解诗歌感情
2创设意象营造意境诗歌门艺术诗歌意象创设意境营造节课做尝试课导入静夜思导入抓住睹月思乡中明月联系出塞中明月节课创设出明月意象古明月思亲啊征着秦汉直高悬明月心中作感想诗意境雄浑苍凉发千古感慨学生感悟走进诗歌呢教学中教学重点放引导学生解读感悟诗歌前两句学生真切感受秦时明月汉时关万里长征未中包蕴巨历史悲怆限深沉叹息时候龙城飞教胡马度阴山呼喊震撼心诗歌苍凉意境学生初步领略
3读悟结合体味诗情前两句诗教学例引导学生征亲两方面感悟力求做读悟结合读促悟悟促读引导学生征角度感悟时学生初读理解诗句字面意思引导学生感悟：征边关生活样学生悟征朴素愿回家教师引读两句诗样学生两句诗体会更深入层次
4诗解诗促进感悟出塞前两句写高度凝练没涉征具体生活事件学生理解征困苦生活较困难突破难点课教学做胆尝试补充诗助读通补充诗歌理解实现前两句诗理解取较教学效果
5注重抓住情感鸣点古诗表现生活离学生生活太远学生较难产生情感鸣帮助理解诗歌出塞教学中抓住思家情感通处李白思乡思乡感觉进理解家回家永远永远回家感觉引导学生理解诗歌感情
课教学教学环节够简洁拖沓感例第句诗教学教学环节繁杂课堂教学效率体现足外具体教学中教师评价语言单调贫乏教学中应该检讨改正
凉州词 教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2话说出古诗意思体会诗思想感情
3通反复诵读诗歌体味古诗节奏韵律意境体会诗样展开丰富想象培养学生审美情趣
教学重点：
通反复诵读诗歌体味古诗节奏韵律意境
教学难点：
引导学生积累诵读中发展语感加深体验提升审美情趣
学情分析：
学生已掌握定古诗学方法形成定基础黄河题诗学生接触较少教学首诗方面熟读基础学生整体感知古诗容理解关键词语意思方面引导学生积累描写黄河源远流长塞外戍边士艰辛诗句拓宽学生视野增加学生知识储备
教学设想：
根课标诵读古代诗词意识积累感悟运中提高欣赏品位审美情趣求课教学重点放反复诵读引导学生读中体会诗意境理解诗思想感情教学难点定位引导学生积累诵读中发展语感加深体验提升审美情趣凉州词然表现边塞士生活凄苦悲失壮引导学生体会点
教学准备：
媒体课件
课时安排：
1课时
教学程：
课前训练：背诵古诗
俗话说：熟读唐诗三百首会作诗会吟首诗蕴含着种心情事甚段历史回味穷现请学轻轻开记忆门背诵积累古诗词吧
学生背古诗
师总结：家持恒积累背诵定胸藏万汇吞吐腹诗书气华
导入新课
1介绍黄河相关资料
李白诗云：君见黄河水天奔流海复回（幻灯片导入）明白句话意思？正诗说（出示黄河图片）黄河流青海甘肃蒙古陕西山东等九省区注入渤海流程长约5500千米流域面积达75万方千米奔腾息私滋润着两岸土养育着世世代代炎黄子孙称母亲河古许文墨客写壮丽诗篇赞美节课诗起走进黄河聆听黄河岸边事
2引出课题
位诗黄河情独钟留诗篇少全唐诗仅存6首曲登鹳雀楼首凉州词已足跻身唐代流诗行列盛唐著名诗王涣天学王涣凉州词（板书课题）
二初读古诗
1解释题目
凉州词：名凉州歌唐代凉州传唱种乐曲名种诗写边塞军旅生活事情
2读古诗
面请学轻轻开书读两遍读准字音古诗句子读流畅
学生读
3指名朗读
出示幻灯片古诗谁愿意家朗读首千古绝唱？
三感悟诗意
（）整体感知
师：书读百遍义见现请学默读首诗边读边想时刻眼前出现幅什样画面？着幅画面想什呢？
（二）品读诗句
1学诗歌前两行
（1）啊诗中画画中诗首诗特点刚家描绘便两行诗表现出场景（出示诗句）
（2）读读两行诗谈谈理解
（3）见黄河源头远流程长令惊叹读出感受（指名感情朗读）
（4）条养育数华夏女母亲河少诗咏叹（出示幻灯片九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯唐刘禹锡浪淘沙白花原头京师黄河水流时唐王昌龄旅
千里万里春草色黄河东流流息唐王维）引读：XXX样说……XXX眼中读
（5）王涣眼中黄河远白云间接着诗目光远处移处种景象：片孤城万仞山仞古代长度单位仞相七八尺万仞呢？词语描述（幻灯片）
（6）诗中片城相万仞山言（边板边说）苍茫海中叶扁舟浩渺天空中朵白云作者俩进行更加突出什？（城孤单）（板孤）片字写出座城单薄渺理解：孤城指座城？玉门关古代没居民守卫边关战士古作诗时句句斟酌字字推敲两句三年吟双泪流长安字捻断数根须样名句
（7）回读诗句：奔腾息黄河水远远似白云相接苍茫辽阔西北高原崇山峻岭中玉门关孤立中显十分孤独寂寞等凄凉读两句诗
渡：万仞山中玉门关孤独茫茫戈壁滩玉门关座城孤独？谁？
2品读两行
（1）啊烟稀少茫茫戈壁孤独呢？（出示诗句羌笛须怨杨柳春风度玉门关）
（2）怨字表达刻心情里怨指什？谁埋怨？埋怨什？（板书）（折柳枝送唐种风俗惯挽留意思春风迟迟杨柳会发芽呢？读羌笛指什？想象时刻吹奏出种什样曲调？杨柳里指羌笛吹奏折杨柳曲词更引起思乡离愁）
关士兵边塞生活情况代诗仙李白发出样感叹（幻灯片出示：五月天山雪花寒笛中闻折柳春色未唐李白塞曲）字说说边塞气候特点两字三字句话
（3）茫茫戈壁孤独战士等啊盼啊盼充满生机春天外远离家乡战士盼着什？
（4）愿实现？请段资料：（课件）出示征戍资料：资治通鉴唐纪载玄宗时改府兵募兵兵士戍边时间年延三年六年终成久戍役天宝山东戍卒者十二三
明白段话致意思？见战士仅仅埋怨杨柳发芽埋怨什呢？
①埋怨廷什早日亲团聚呢？种埋怨心情读出
②谴责憎恨渐渐种埋怨已变成谴责愤恨读出愤恨
③埋怨廷？埋怨愤恨罢通通济事战士奈埋怨杨柳读――
师：春风层意思廷恩惠关心
四 拓展延伸
1回读全诗
首诗诗助茫茫戈壁孤独边塞凄切羌笛抒发战士穷痛苦面样生存环境诗发出震憾心呼喊――读――黄河远白云间片孤城万仞山羌笛须怨杨柳春风度玉门关（幻灯片）然廷没派慰问然回家遥遥期然坚守着岗位等易啊读
2两话亲情
师：羌笛发出凄切音常年守卫边疆战士怆然泪
许老母妻远方情手足朋友会说什呢？
远家乡亲定思念着长年外战士刻想说点什呢？请选种种角色写
五总结升华
连年战争长年戍边毁掉原幸福美满家庭带穷伤害反战争维护天心愿全体起立起深情诵读凉州词
作业：（幻灯片）
1利课运学古诗方法：初读想象意境抓字眼理解诗意诵读抒发感情学首古诗
2谈起黄河说中华民族母亲河历称颂赞美古描写黄河诗词名句请学搜集整理背诵
板书设计： 凉州词
王涣
片城 孤 万仞山
羌笛 怨 杨柳
夏日绝句 教学设计
教学目标
1学李清崇高伟爱国精神培养学生热爱祖国奋发图强精神
2古诗教学中复杂历史背景运媒体加介绍学生入情入境深入理解诗句含义
3鼓励学生查资料讨读悟促进学生综合素质全面提高
课前准备
通阅读网查资料解关南宋历史李清生项羽关资料收集资料学交流
教学流程
运媒体导入新课激发学生兴趣解历史背景
1播放射雕英雄传片段
（荡气回肠音乐激烈残酷战争场面学生强烈震撼）
2师导入：刚学电视剧射雕英雄传片段然武侠片反映中华民族历史段屈辱历史金兵肆入侵中原北方民生活水深火热中少妻离子散家破亡少饱受战争苦中位著名女词李清学通查资料已解南宋历史李清生谁家介绍介绍
3学生收集资料实物投影仪显示出家介绍
学生介绍完整补充：
李清：（1084~约1151）
号易安居士济南章丘著名女词出身具文化传统士夫家庭父亲李格非位散文家兼学者十八岁时太学生赵明诚结婚混婚居汴京生活幸福建炎元年李清靖康耻南建炎三年赵明诚病逝金陵李清身逃难年转寓安孤苦伶仃度寂寞晚年
靖康耻：
北宋靖康二年金兵俘虏徽宗钦宗两皇帝北宋王统治百年宣告灭亡历史称次事变
靖康变百姓觉件耻辱事情称靖康耻
宋钦宗弟弟赵构作皇帝定安（杭州）历史称南宋〉
（课涉历史背景较复杂事先布置学生收集资料利媒体加介绍学生理解全诗帮助时培养学生学力）
二媒体出示全诗容指导朗读
1师导语：国破家亡风雨飘摇时代老百姓生活水深火热中南宋统治者整日沉迷享乐思恢复中原公元1127年李清途年项羽刎乌江渡口触发痛国伤时限感慨写首著名夏日绝句
2媒体出示全诗
（激昂琵琶声中毛笔楷书诗句出现师富感情声朗读）
3提问：学听出老师带着样感情读首诗？（悲愤激昂）
谁试着读读？
4请三五名学声朗读学评评谁读什？
5全班学感情声朗读
（媒体课件入情入境子学生带入诗中描绘意境中学生读非常感情）
三分组讨理解诗句含义
1理解第句
生作杰死鬼雄
学生讨发言：活着做中豪杰死成鬼中英雄
2理解思项羽肯江东
学生讨发言：怀念项羽佩服宁死肯逃回江东
3思考讨：
（1）
项羽什？李清什思项羽？（说说项羽事）
秦末年统治者残暴激起民满路豪杰纷纷起义抗秦项羽率领八千江东子弟渡江转战中原消灭秦军力立赫赫战功秦灭亡刘邦争夺天终项羽兵败亥退乌江渡口时乌江亭长劝急速渡江回江东重振旗鼓项羽觉颜见江东父老肯江逃生便马步战杀敌数百负伤十余处容刎时年31岁
（2）读段文字理解项羽什肯江东？
师结：啊项羽活着西楚霸王中豪杰死做鬼中英雄决屈膝投降南宋统治者做什？请学段资料
（媒体放段关历史资料）
（3）完段介绍感想？
师结：然岳飞害事情发生李清写首诗果李清知道件事定会痛骂时统治者首写道遗民泪胡尘里南王师年反映时中原民状况首诗暖风熏游醉直杭州作汴州反映状况面样遗民面样统治者李清忍住
四理解全诗基础学生进行语言训练朗读指导
师渡：李清声呼喊
南宋统治者啊什项羽样……生接着说南宋统治者啊什……
（诗句容较简单学生通学讨理解诗意面道思考题学生进步理解李清什写首诗）
五总结全诗朗读升华
1师总结：啊封建时代弱女子竟爱国情怀竟胸襟气魄实令佩服
2讨：读首诗懂应样做？
3师结：做李清样做热爱祖国做顶天立学树立远理想勤奋学祖国建设更加强会受敌欺辱怀着李清敬仰抱着生作杰死鬼雄信念次声感情朗读首诗吧
4配乐朗读全诗学生思想境界进步升华
（激昂琵琶曲中学着屏幕诗句声朗读首诗字字句句李清精神永远留学心中）
六作业
1写写首诗读感
2读读李清诗词
（古诗教学中注重情境交融仅促进学生理解诗意更帮助体会作者感情诗中意境激发学古诗文兴趣）
22 中华崛起读书
学目标
1会认8生字会写12生字正确读写伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩帝国义灯红酒绿热闹非风日丽耀武扬威左顾右盼意洋洋振兴中华等词语
2感情朗读课文学合作朗读课文中话部分
3阅读中较深入体会物思想感情感受少年周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学目标
4开展次综合性学解样成长
教学重难点
阅读中较深入体会物思想感情
课前准备
1师生搜集关周恩志生资料
2师生搜集反映20世纪初中国社会状况资料
第课时
解周恩志生事迹
1出示周恩志片请学生根课前搜集资料介绍周恩志生事迹教师根学生介绍作适补充
2周恩志国缔造成长鞠躬瘁死已立卓著功勋少年时代历息息相关周恩志心系民族振兴立危难中拯救国家远志刻苦学
提示课题范读课文
1天学课文讲周恩志少年立志事板书课题：中华崛起读书
2解题：中华里指中国崛起兴起中华崛起读书中国振兴读书
3教师范读课文
初读课文学字词
1学生练读课文求字音读准确课文读通读通方读遍
2学生字读准字音
3学生提出理解词语师生查字典词典联系生活实际等办法初步解词语意思
第二课时
复引入
1听写课中生字组成词语
2说说课文写三件事
分段朗读体会思想感情
1学课文第部分
a 学生读部分课文想想周恩语言心里想问题应该样读
b座位学生练分角色朗读课文
2学课文第二部分
a仔细阅读部分课文想象时情景
想想时位妇女中国巡警子洋围观中国会说什
学生分组说说时情景表演学生说说样理解中华振含义
b联系全文容想想周恩沉思时想什想写互相交流
c思考：课文第九然段里什周恩沉思容写出
3学课文第三部分
a练分角色朗读课文
b利教室环境进行现场表演学生进步体会少年周恩远志
c分析少年周恩读书目学生读书目底什
d读课文说说作者什写周思读书志前先写学回答什具体写魏校长听周恩回答反映
4学课文第四部分
齐读然段
联系全文深入思考
1周恩立中华崛起读书志原什
2课文中三件事情间什关系文章样三件事连起
积累词语
找出课文中四字词语读读含词语句子然写写
第三课时
拓展阅读理解诗句
1教师出示周恩江歌罢掉头东诗手迹图片
2学生读阅读链接中短文
3教师提供江歌罢掉头东诗注释请学生试着说说诗意
4联系课文容谈谈阅读感受
作组交流
1拟题目阅读课文阅读链接中材料想写
2写容组进行交流
布置综合性学
1已解总理时候事通种渠道解更成长事吧
2分组说说想解成长事算什渠道解说说想什方式展示解事
23* 梅兰芳蓄须
教学目标：
1认读10生字学会课17字
2正确流利感情朗读课文
3通学理解课文体会文中重点词句句子含义学生解梅兰芳爱国情激发学生梅兰芳尊敬热爱中华民族思想感情
二教学重点难点：
1理解梅兰芳强烈爱国精神民族豪感
2结合课文容理解重点句子表达深刻含义思想感情
三教学时间：2课时
四教学程：
第课时
导入新课
1学喜欢听戏曲？说说听谁戏曲？指生说
2请学屏幕（出示梅兰芳片）认识？生：认识引出课题题板书课学链接简单介绍请读读（学生读教师继续说）学课文讲述生中段令感动事迹
二初读全文读通读
1读课文时提点什求？
2带着求轻生朗读课文
3检查生字词
（1）组学
（2）指名读开火车读
三细读课文理解感悟
1学生带着问题边默读边思考：
（1）课文写梅兰芳件事（注明件事情发生时间点梅兰芳表现）
（2）文中件事写较详细具体描绘容？
（3）梅兰芳表现留样印象？
2学生文直接话基础组织讨交流先分组然全班汇报
四布置作业：
1写生字新词
2继续熟读课文
第二课时
激情引趣引导探究
天继续学第24课梅兰芳感受爱国情怀领略令感动幕幕事（板书课题）
二整体回顾设境质疑
1回顾导入：通节课学知道什？（学生回答：梅兰芳五次拒演具体容教师板书）
2交代务：研读课文5—14然节感受梅兰芳避港拒演蓄须拒演伤身体件事中体现出爱国情怀
三品读感悟性解读
1读悟理解容
教师出示学求学生喜欢方式学勾画圈点批注加深感悟
2汇报交流：
（1）学生研读组形式进行汇报学生汇报梅兰芳避港拒演中表现时首先学生说出件事感受梅兰芳爱国情怀结合具体句子谈谈理解然带着体会读
理解具体表现：教师引导学生理解唾手屑顾学生抓住重点词语理解课文
（2）抓住重点句子理解：宁愿顿碗饭点点罐头食品者块咸鱼宁愿时刻提心吊胆面头呼啸炸弹愿失作真正中国应具备民族气节
教师提问：句话读出什？学生谈出体会
（3）句式练加深理解：
教师引导学生想象：梅兰芳会遇困难？着问题提出教师出示句式练
宁愿____________________宁愿_________________愿失作正直中国应具备民族气节
（4）指名回答齐读愿失作正直中国应具备民族气节
学生势体会视艺术生命民族存亡关头毫犹豫艺术位民族气节
（5）学生汇报读出感受学生感受朗读出
3学梅兰芳蓄须拒演中爱国情怀体现
（1）图文结合深入理解
教师出示蓄须前图片进行理解
学生汇报：旦蓄须便宣告登台教师提问：什蓄须梅兰芳登台？学生回答
（2）读句理解深刻感悟
教师引导学生读出关句子理解体会
学生汇报出句子理解教师抓住时机交代反衬写法强调种写法作中运
（3）读文体会物
学生然体会出情况丢掉祖国尊严民族气节生命更重
教师引导学生读文1011然节深入理解
教师引读课文11然节达师生鸣
4学梅兰芳伤身体中爱国情怀表现
（1）细读课文理解容
学生默读13然节找重点词语斩钉截铁良苦心进行理解
教师抓住良苦心提出：良苦心指什？
学生汇报理解
（2）读课文加深理解
教师指导朗读（读出物斩钉截铁读出物良苦心）
学生练朗读教师指名朗读
5学然节
教师激情导语：啊着满腔爱国情怀着高尚民族义梅兰芳承受着痛苦终击碎侵略者痴心梦想国慨叹
（1）学生齐读课文谈理解
（2）教师讲解学生体会
四通读全文整体感悟
（1）学生练读
（2）指名读文学生汇报出全文容表达情感
五情感升华激情总结
茫茫青史写春秋民族义中华尊严代师挺直脊梁高尚情操耀着万代千秋老师兴做首诗首诗结束全课（齐读：代师梅兰芳蓄须明志表衷肠拒演举债八年整梅兰芬芳四海扬）
六超越文拓展延伸
请学课结合学链接资料办份梅兰芳题手抄报
24* 延安追寻
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．体解延安精神涵发扬延安精神意义
教学程：
揭示课题解背景
1．检查学导入新课
（学生结合课前搜集资料介绍关延安容）
2．简介背景揭示课题
作者什追寻延安追寻什？学课文
二初读课文整体感知
1．教师范读全诗（播放录音）
2．学生初读全诗
（求学生助工具书扫朗读障碍诗句读准读通）
3．组交流课前搜集资料
（通学生间资料交流初步感知诗容）
4．读全诗质疑
5．朗读体会感情
三理解诗句突破难点
1．组合作交流理解诗句容
（组交流时求组长组解决问题作记号）
2．集体交流教师点拨
毫犹豫丢掉老牛破车丢宝塔山顶天立脊梁
老牛破车代表落生产条件效率低速度慢宝塔山顶天立脊梁代表延安精神毫犹豫丢掉丢形成鲜明意思说非常坚决丢掉贫穷落丢掉伟延安精神
3．揭示课题感悟中心
通种形式朗读理解感悟首诗抒发追寻延安迫切心情
（1）诗第二节中讲方分代表年延安精神？
（2）第三节中延安窑洞温热土炕指什？第四节中宝塔山顶天立脊梁指什？
（3）样理解追寻延安？
四指导朗读引起鸣
学生理解诗容感悟全诗思想感情基础采指读组互读班朗读赛等形式读中培养学生想象力学生诗感情产生鸣受感染
五总结
1．教师结：
作者追寻延安追寻延安精神延安精神全心全意民服务精神崇高理想献身精神革命队伍中互相关心互相爱护精神力更生艰苦奋斗精神艰苦奋斗传家宝济发达生活富裕提倡艰苦奋斗什时候总征服然改造然社会推前进总开辟新领域探索新事物必须发扬艰苦奋斗创业精神
2．联系生活学实际谈谈样延安精神发扬光（学生活中团结学助乐全心全意民服务国家需时候挺身出发扬艰苦奋斗精神节约张纸粒米滴水度电……求索取讲奉献）学生畅欲言
六布置作业
l．抄写首诗
2．力学背诵
附：板书设计
教学反思：
布置学生课前收集关延安资料利课文插图关延河南泥湾杨家岭枣园图资料课文朗读录音等媒体辅助教学引导学生运前学语文基功探究课文容通指导学生感情朗读理解诗句意思体会诗句表达思想感情教师适进行点拨
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21古诗三首
出塞 教学设计
教学目标
1结合课注解工具书学古诗解古诗意
2诵读古诗读悟结合体会诗丰富情感感受诗歌彰显出博性美
3课外相结合激发学生唐诗兴趣祖国灿烂文化热爱情
教学程
〖课前预热〗
读静夜思抓住明月意象请学生结合身感受谈谈想家感觉
初读古诗解古诗意
1导入出塞板书课题解题解塞意思汇报朗读
2简介时历史背景
国秦汉时代便修筑长城防御匈奴入侵匈汉战争秦起汉唐直没间断阴山带匈奴常常入侵中原
3边塞想什
漠烽烟长城黄沙(然环境艰苦)
4现谁说说首诗意思学生谈齐读教师结：初步读懂古诗结初步读懂古诗方法(板书：边关)
二感悟诗意体会诗情感
1读诗注读初步理解诗意
2诗中词高度概括时边塞戍边事找词(万里长征)
3什征戍边万里长征呢(边塞远时间长)
4里出时间长(未)
5出边塞戍边征什见回家呢
(组讨)战事频繁终老边塞
战死沙场
6古少时间呢秦汉边关战事频繁征死伤数：
诗句：秦时明月汉时关
7指导读两句诗
叙事告诉征回家事实该样读呢(凝重)
句诗中读什(情征)该样读呢(情)
秦汉汉唐少征战骨埋荒外白骨乱蓬蒿
秦汉汉唐少亲穿双眼哭断心肠
指导读
8面着样征生活想说什
征：
战争：
9诗样写：
龙城飞教胡马度阴山
句诗中读懂什
指导读出豪勇敢
没战争(渴战争息征回家)
果李广样军匈奴敢度阴山侵边疆样征早日回家诗渴诗渴
指导读出渴憧憬
整体读全诗然战争停止啊没历史留王昌龄出塞良知者渴关爱生命强音屏幕出示出塞全诗学生齐诵全诗
三结课升华
四课外结合学古诗
教师印发诗歌颂课学朗诵
板书 出塞
明 月
边关 家 英雄渴
征 父母 妻子 孩子
出塞教学反思
出塞课教学做尝试：
1古诗中华民族优秀传统文化教学古诗限古诗字面意思理解诗句意思疏通更应引导学生历史文化背景古诗思想感情加理解感悟出塞教学力求放广阔历史文化背景中引导学生解读帮助学生较全面理解诗歌感情
2创设意象营造意境诗歌门艺术诗歌意象创设意境营造节课做尝试课导入静夜思导入抓住睹月思乡中明月联系出塞中明月节课创设出明月意象古明月思亲啊征着秦汉直高悬明月心中作感想诗意境雄浑苍凉发千古感慨学生感悟走进诗歌呢教学中教学重点放引导学生解读感悟诗歌前两句学生真切感受秦时明月汉时关万里长征未中包蕴巨历史悲怆限深沉叹息时候龙城飞教胡马度阴山呼喊震撼心诗歌苍凉意境学生初步领略
3读悟结合体味诗情前两句诗教学例引导学生征亲两方面感悟力求做读悟结合读促悟悟促读引导学生征角度感悟时学生初读理解诗句字面意思引导学生感悟：征边关生活样学生悟征朴素愿回家教师引读两句诗样学生两句诗体会更深入层次
4诗解诗促进感悟出塞前两句写高度凝练没涉征具体生活事件学生理解征困苦生活较困难突破难点课教学做胆尝试补充诗助读通补充诗歌理解实现前两句诗理解取较教学效果
5注重抓住情感鸣点古诗表现生活离学生生活太远学生较难产生情感鸣帮助理解诗歌出塞教学中抓住思家情感通处李白思乡思乡感觉进理解家回家永远永远回家感觉引导学生理解诗歌感情
课教学教学环节够简洁拖沓感例第句诗教学教学环节繁杂课堂教学效率体现足外具体教学中教师评价语言单调贫乏教学中应该检讨改正
凉州词 教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2话说出古诗意思体会诗思想感情
3通反复诵读诗歌体味古诗节奏韵律意境体会诗样展开丰富想象培养学生审美情趣
教学重点：
通反复诵读诗歌体味古诗节奏韵律意境
教学难点：
引导学生积累诵读中发展语感加深体验提升审美情趣
学情分析：
学生已掌握定古诗学方法形成定基础黄河题诗学生接触较少教学首诗方面熟读基础学生整体感知古诗容理解关键词语意思方面引导学生积累描写黄河源远流长塞外戍边士艰辛诗句拓宽学生视野增加学生知识储备
教学设想：
根课标诵读古代诗词意识积累感悟运中提高欣赏品位审美情趣求课教学重点放反复诵读引导学生读中体会诗意境理解诗思想感情教学难点定位引导学生积累诵读中发展语感加深体验提升审美情趣凉州词然表现边塞士生活凄苦悲失壮引导学生体会点
教学准备：
媒体课件
课时安排：
1课时
教学程：
课前训练：背诵古诗
俗话说：熟读唐诗三百首会作诗会吟首诗蕴含着种心情事甚段历史回味穷现请学轻轻开记忆门背诵积累古诗词吧
学生背古诗
师总结：家持恒积累背诵定胸藏万汇吞吐腹诗书气华
导入新课
1介绍黄河相关资料
李白诗云：君见黄河水天奔流海复回（幻灯片导入）明白句话意思？正诗说（出示黄河图片）黄河流青海甘肃蒙古陕西山东等九省区注入渤海流程长约5500千米流域面积达75万方千米奔腾息私滋润着两岸土养育着世世代代炎黄子孙称母亲河古许文墨客写壮丽诗篇赞美节课诗起走进黄河聆听黄河岸边事
2引出课题
位诗黄河情独钟留诗篇少全唐诗仅存6首曲登鹳雀楼首凉州词已足跻身唐代流诗行列盛唐著名诗王涣天学王涣凉州词（板书课题）
二初读古诗
1解释题目
凉州词：名凉州歌唐代凉州传唱种乐曲名种诗写边塞军旅生活事情
2读古诗
面请学轻轻开书读两遍读准字音古诗句子读流畅
学生读
3指名朗读
出示幻灯片古诗谁愿意家朗读首千古绝唱？
三感悟诗意
（）整体感知
师：书读百遍义见现请学默读首诗边读边想时刻眼前出现幅什样画面？着幅画面想什呢？
（二）品读诗句
1学诗歌前两行
（1）啊诗中画画中诗首诗特点刚家描绘便两行诗表现出场景（出示诗句）
（2）读读两行诗谈谈理解
（3）见黄河源头远流程长令惊叹读出感受（指名感情朗读）
（4）条养育数华夏女母亲河少诗咏叹（出示幻灯片九曲黄河万里沙浪淘风簸天涯唐刘禹锡浪淘沙白花原头京师黄河水流时唐王昌龄旅
千里万里春草色黄河东流流息唐王维）引读：XXX样说……XXX眼中读
（5）王涣眼中黄河远白云间接着诗目光远处移处种景象：片孤城万仞山仞古代长度单位仞相七八尺万仞呢？词语描述（幻灯片）
（6）诗中片城相万仞山言（边板边说）苍茫海中叶扁舟浩渺天空中朵白云作者俩进行更加突出什？（城孤单）（板孤）片字写出座城单薄渺理解：孤城指座城？玉门关古代没居民守卫边关战士古作诗时句句斟酌字字推敲两句三年吟双泪流长安字捻断数根须样名句
（7）回读诗句：奔腾息黄河水远远似白云相接苍茫辽阔西北高原崇山峻岭中玉门关孤立中显十分孤独寂寞等凄凉读两句诗
渡：万仞山中玉门关孤独茫茫戈壁滩玉门关座城孤独？谁？
2品读两行
（1）啊烟稀少茫茫戈壁孤独呢？（出示诗句羌笛须怨杨柳春风度玉门关）
（2）怨字表达刻心情里怨指什？谁埋怨？埋怨什？（板书）（折柳枝送唐种风俗惯挽留意思春风迟迟杨柳会发芽呢？读羌笛指什？想象时刻吹奏出种什样曲调？杨柳里指羌笛吹奏折杨柳曲词更引起思乡离愁）
关士兵边塞生活情况代诗仙李白发出样感叹（幻灯片出示：五月天山雪花寒笛中闻折柳春色未唐李白塞曲）字说说边塞气候特点两字三字句话
（3）茫茫戈壁孤独战士等啊盼啊盼充满生机春天外远离家乡战士盼着什？
（4）愿实现？请段资料：（课件）出示征戍资料：资治通鉴唐纪载玄宗时改府兵募兵兵士戍边时间年延三年六年终成久戍役天宝山东戍卒者十二三
明白段话致意思？见战士仅仅埋怨杨柳发芽埋怨什呢？
①埋怨廷什早日亲团聚呢？种埋怨心情读出
②谴责憎恨渐渐种埋怨已变成谴责愤恨读出愤恨
③埋怨廷？埋怨愤恨罢通通济事战士奈埋怨杨柳读――
师：春风层意思廷恩惠关心
四 拓展延伸
1回读全诗
首诗诗助茫茫戈壁孤独边塞凄切羌笛抒发战士穷痛苦面样生存环境诗发出震憾心呼喊――读――黄河远白云间片孤城万仞山羌笛须怨杨柳春风度玉门关（幻灯片）然廷没派慰问然回家遥遥期然坚守着岗位等易啊读
2两话亲情
师：羌笛发出凄切音常年守卫边疆战士怆然泪
许老母妻远方情手足朋友会说什呢？
远家乡亲定思念着长年外战士刻想说点什呢？请选种种角色写
五总结升华
连年战争长年戍边毁掉原幸福美满家庭带穷伤害反战争维护天心愿全体起立起深情诵读凉州词
作业：（幻灯片）
1利课运学古诗方法：初读想象意境抓字眼理解诗意诵读抒发感情学首古诗
2谈起黄河说中华民族母亲河历称颂赞美古描写黄河诗词名句请学搜集整理背诵
板书设计： 凉州词
王涣
片城 孤 万仞山
羌笛 怨 杨柳
夏日绝句 教学设计
教学目标
1学李清崇高伟爱国精神培养学生热爱祖国奋发图强精神
2古诗教学中复杂历史背景运媒体加介绍学生入情入境深入理解诗句含义
3鼓励学生查资料讨读悟促进学生综合素质全面提高
课前准备
通阅读网查资料解关南宋历史李清生项羽关资料收集资料学交流
教学流程
运媒体导入新课激发学生兴趣解历史背景
1播放射雕英雄传片段
（荡气回肠音乐激烈残酷战争场面学生强烈震撼）
2师导入：刚学电视剧射雕英雄传片段然武侠片反映中华民族历史段屈辱历史金兵肆入侵中原北方民生活水深火热中少妻离子散家破亡少饱受战争苦中位著名女词李清学通查资料已解南宋历史李清生谁家介绍介绍
3学生收集资料实物投影仪显示出家介绍
学生介绍完整补充：
李清：（1084~约1151）
号易安居士济南章丘著名女词出身具文化传统士夫家庭父亲李格非位散文家兼学者十八岁时太学生赵明诚结婚混婚居汴京生活幸福建炎元年李清靖康耻南建炎三年赵明诚病逝金陵李清身逃难年转寓安孤苦伶仃度寂寞晚年
靖康耻：
北宋靖康二年金兵俘虏徽宗钦宗两皇帝北宋王统治百年宣告灭亡历史称次事变
靖康变百姓觉件耻辱事情称靖康耻
宋钦宗弟弟赵构作皇帝定安（杭州）历史称南宋〉
（课涉历史背景较复杂事先布置学生收集资料利媒体加介绍学生理解全诗帮助时培养学生学力）
二媒体出示全诗容指导朗读
1师导语：国破家亡风雨飘摇时代老百姓生活水深火热中南宋统治者整日沉迷享乐思恢复中原公元1127年李清途年项羽刎乌江渡口触发痛国伤时限感慨写首著名夏日绝句
2媒体出示全诗
（激昂琵琶声中毛笔楷书诗句出现师富感情声朗读）
3提问：学听出老师带着样感情读首诗？（悲愤激昂）
谁试着读读？
4请三五名学声朗读学评评谁读什？
5全班学感情声朗读
（媒体课件入情入境子学生带入诗中描绘意境中学生读非常感情）
三分组讨理解诗句含义
1理解第句
生作杰死鬼雄
学生讨发言：活着做中豪杰死成鬼中英雄
2理解思项羽肯江东
学生讨发言：怀念项羽佩服宁死肯逃回江东
3思考讨：
（1）
项羽什？李清什思项羽？（说说项羽事）
秦末年统治者残暴激起民满路豪杰纷纷起义抗秦项羽率领八千江东子弟渡江转战中原消灭秦军力立赫赫战功秦灭亡刘邦争夺天终项羽兵败亥退乌江渡口时乌江亭长劝急速渡江回江东重振旗鼓项羽觉颜见江东父老肯江逃生便马步战杀敌数百负伤十余处容刎时年31岁
（2）读段文字理解项羽什肯江东？
师结：啊项羽活着西楚霸王中豪杰死做鬼中英雄决屈膝投降南宋统治者做什？请学段资料
（媒体放段关历史资料）
（3）完段介绍感想？
师结：然岳飞害事情发生李清写首诗果李清知道件事定会痛骂时统治者首写道遗民泪胡尘里南王师年反映时中原民状况首诗暖风熏游醉直杭州作汴州反映状况面样遗民面样统治者李清忍住
四理解全诗基础学生进行语言训练朗读指导
师渡：李清声呼喊
南宋统治者啊什项羽样……生接着说南宋统治者啊什……
（诗句容较简单学生通学讨理解诗意面道思考题学生进步理解李清什写首诗）
五总结全诗朗读升华
1师总结：啊封建时代弱女子竟爱国情怀竟胸襟气魄实令佩服
2讨：读首诗懂应样做？
3师结：做李清样做热爱祖国做顶天立学树立远理想勤奋学祖国建设更加强会受敌欺辱怀着李清敬仰抱着生作杰死鬼雄信念次声感情朗读首诗吧
4配乐朗读全诗学生思想境界进步升华
（激昂琵琶曲中学着屏幕诗句声朗读首诗字字句句李清精神永远留学心中）
六作业
1写写首诗读感
2读读李清诗词
（古诗教学中注重情境交融仅促进学生理解诗意更帮助体会作者感情诗中意境激发学古诗文兴趣）
22 中华崛起读书
学目标
1会认8生字会写12生字正确读写伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩帝国义灯红酒绿热闹非风日丽耀武扬威左顾右盼意洋洋振兴中华等词语
2感情朗读课文学合作朗读课文中话部分
3阅读中较深入体会物思想感情感受少年周恩博胸怀远志树立国家繁荣民族振兴刻苦学目标
4开展次综合性学解样成长
教学重难点
阅读中较深入体会物思想感情
课前准备
1师生搜集关周恩志生资料
2师生搜集反映20世纪初中国社会状况资料
第课时
解周恩志生事迹
1出示周恩志片请学生根课前搜集资料介绍周恩志生事迹教师根学生介绍作适补充
2周恩志国缔造成长鞠躬瘁死已立卓著功勋少年时代历息息相关周恩志心系民族振兴立危难中拯救国家远志刻苦学
提示课题范读课文
1天学课文讲周恩志少年立志事板书课题：中华崛起读书
2解题：中华里指中国崛起兴起中华崛起读书中国振兴读书
3教师范读课文
初读课文学字词
1学生练读课文求字音读准确课文读通读通方读遍
2学生字读准字音
3学生提出理解词语师生查字典词典联系生活实际等办法初步解词语意思
第二课时
复引入
1听写课中生字组成词语
2说说课文写三件事
分段朗读体会思想感情
1学课文第部分
a 学生读部分课文想想周恩语言心里想问题应该样读
b座位学生练分角色朗读课文
2学课文第二部分
a仔细阅读部分课文想象时情景
想想时位妇女中国巡警子洋围观中国会说什
学生分组说说时情景表演学生说说样理解中华振含义
b联系全文容想想周恩沉思时想什想写互相交流
c思考：课文第九然段里什周恩沉思容写出
3学课文第三部分
a练分角色朗读课文
b利教室环境进行现场表演学生进步体会少年周恩远志
c分析少年周恩读书目学生读书目底什
d读课文说说作者什写周思读书志前先写学回答什具体写魏校长听周恩回答反映
4学课文第四部分
齐读然段
联系全文深入思考
1周恩立中华崛起读书志原什
2课文中三件事情间什关系文章样三件事连起
积累词语
找出课文中四字词语读读含词语句子然写写
第三课时
拓展阅读理解诗句
1教师出示周恩江歌罢掉头东诗手迹图片
2学生读阅读链接中短文
3教师提供江歌罢掉头东诗注释请学生试着说说诗意
4联系课文容谈谈阅读感受
作组交流
1拟题目阅读课文阅读链接中材料想写
2写容组进行交流
布置综合性学
1已解总理时候事通种渠道解更成长事吧
2分组说说想解成长事算什渠道解说说想什方式展示解事
23* 梅兰芳蓄须
教学目标：
1认读10生字学会课17字
2正确流利感情朗读课文
3通学理解课文体会文中重点词句句子含义学生解梅兰芳爱国情激发学生梅兰芳尊敬热爱中华民族思想感情
二教学重点难点：
1理解梅兰芳强烈爱国精神民族豪感
2结合课文容理解重点句子表达深刻含义思想感情
三教学时间：2课时
四教学程：
第课时
导入新课
1学喜欢听戏曲？说说听谁戏曲？指生说
2请学屏幕（出示梅兰芳片）认识？生：认识引出课题题板书课学链接简单介绍请读读（学生读教师继续说）学课文讲述生中段令感动事迹
二初读全文读通读
1读课文时提点什求？
2带着求轻生朗读课文
3检查生字词
（1）组学
（2）指名读开火车读
三细读课文理解感悟
1学生带着问题边默读边思考：
（1）课文写梅兰芳件事（注明件事情发生时间点梅兰芳表现）
（2）文中件事写较详细具体描绘容？
（3）梅兰芳表现留样印象？
2学生文直接话基础组织讨交流先分组然全班汇报
四布置作业：
1写生字新词
2继续熟读课文
第二课时
激情引趣引导探究
天继续学第24课梅兰芳感受爱国情怀领略令感动幕幕事（板书课题）
二整体回顾设境质疑
1回顾导入：通节课学知道什？（学生回答：梅兰芳五次拒演具体容教师板书）
2交代务：研读课文5—14然节感受梅兰芳避港拒演蓄须拒演伤身体件事中体现出爱国情怀
三品读感悟性解读
1读悟理解容
教师出示学求学生喜欢方式学勾画圈点批注加深感悟
2汇报交流：
（1）学生研读组形式进行汇报学生汇报梅兰芳避港拒演中表现时首先学生说出件事感受梅兰芳爱国情怀结合具体句子谈谈理解然带着体会读
理解具体表现：教师引导学生理解唾手屑顾学生抓住重点词语理解课文
（2）抓住重点句子理解：宁愿顿碗饭点点罐头食品者块咸鱼宁愿时刻提心吊胆面头呼啸炸弹愿失作真正中国应具备民族气节
教师提问：句话读出什？学生谈出体会
（3）句式练加深理解：
教师引导学生想象：梅兰芳会遇困难？着问题提出教师出示句式练
宁愿____________________宁愿_________________愿失作正直中国应具备民族气节
（4）指名回答齐读愿失作正直中国应具备民族气节
学生势体会视艺术生命民族存亡关头毫犹豫艺术位民族气节
（5）学生汇报读出感受学生感受朗读出
3学梅兰芳蓄须拒演中爱国情怀体现
（1）图文结合深入理解
教师出示蓄须前图片进行理解
学生汇报：旦蓄须便宣告登台教师提问：什蓄须梅兰芳登台？学生回答
（2）读句理解深刻感悟
教师引导学生读出关句子理解体会
学生汇报出句子理解教师抓住时机交代反衬写法强调种写法作中运
（3）读文体会物
学生然体会出情况丢掉祖国尊严民族气节生命更重
教师引导学生读文1011然节深入理解
教师引读课文11然节达师生鸣
4学梅兰芳伤身体中爱国情怀表现
（1）细读课文理解容
学生默读13然节找重点词语斩钉截铁良苦心进行理解
教师抓住良苦心提出：良苦心指什？
学生汇报理解
（2）读课文加深理解
教师指导朗读（读出物斩钉截铁读出物良苦心）
学生练朗读教师指名朗读
5学然节
教师激情导语：啊着满腔爱国情怀着高尚民族义梅兰芳承受着痛苦终击碎侵略者痴心梦想国慨叹
（1）学生齐读课文谈理解
（2）教师讲解学生体会
四通读全文整体感悟
（1）学生练读
（2）指名读文学生汇报出全文容表达情感
五情感升华激情总结
茫茫青史写春秋民族义中华尊严代师挺直脊梁高尚情操耀着万代千秋老师兴做首诗首诗结束全课（齐读：代师梅兰芳蓄须明志表衷肠拒演举债八年整梅兰芬芳四海扬）
六超越文拓展延伸
请学课结合学链接资料办份梅兰芳题手抄报
24* 延安追寻
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．体解延安精神涵发扬延安精神意义
教学程：
揭示课题解背景
1．检查学导入新课
（学生结合课前搜集资料介绍关延安容）
2．简介背景揭示课题
作者什追寻延安追寻什？学课文
二初读课文整体感知
1．教师范读全诗（播放录音）
2．学生初读全诗
（求学生助工具书扫朗读障碍诗句读准读通）
3．组交流课前搜集资料
（通学生间资料交流初步感知诗容）
4．读全诗质疑
5．朗读体会感情
三理解诗句突破难点
1．组合作交流理解诗句容
（组交流时求组长组解决问题作记号）
2．集体交流教师点拨
毫犹豫丢掉老牛破车丢宝塔山顶天立脊梁
老牛破车代表落生产条件效率低速度慢宝塔山顶天立脊梁代表延安精神毫犹豫丢掉丢形成鲜明意思说非常坚决丢掉贫穷落丢掉伟延安精神
3．揭示课题感悟中心
通种形式朗读理解感悟首诗抒发追寻延安迫切心情
（1）诗第二节中讲方分代表年延安精神？
（2）第三节中延安窑洞温热土炕指什？第四节中宝塔山顶天立脊梁指什？
（3）样理解追寻延安？
四指导朗读引起鸣
学生理解诗容感悟全诗思想感情基础采指读组互读班朗读赛等形式读中培养学生想象力学生诗感情产生鸣受感染
五总结
1．教师结：
作者追寻延安追寻延安精神延安精神全心全意民服务精神崇高理想献身精神革命队伍中互相关心互相爱护精神力更生艰苦奋斗精神艰苦奋斗传家宝济发达生活富裕提倡艰苦奋斗什时候总征服然改造然社会推前进总开辟新领域探索新事物必须发扬艰苦奋斗创业精神
2．联系生活学实际谈谈样延安精神发扬光（学生活中团结学助乐全心全意民服务国家需时候挺身出发扬艰苦奋斗精神节约张纸粒米滴水度电……求索取讲奉献）学生畅欲言
六布置作业
l．抄写首诗
2．力学背诵
附：板书设计
教学反思：
布置学生课前收集关延安资料利课文插图关延河南泥湾杨家岭枣园图资料课文朗读录音等媒体辅助教学引导学生运前学语文基功探究课文容通指导学生感情朗读理解诗句意思体会诗句表达思想感情教师适进行点拨
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