• 1. 《白鹭》 2019新人教版部编本五年级上册语文
    • 2. 学习目标1、用简要的语言概括出文章内容,并说说作者的见解。 2、品读文章,在感悟作者情感的基础上,谈谈自己的独特感受和见解。 3、了解评论的一般写法和《关于散文〈白鹭〉》的写作特点及其好处。
    • 3. 作家简介晓 雪: 1935年生,原名杨文翰,白族,云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》,诗集《祖国的春天》,诗论文集《浅谈集》,散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长,中国诗歌学会副会长等职务,获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。
    • 4. 作家简介 郭沫若(1892~1978):原名开贞,笔名郭鼎堂、麦克昂等。四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学,原学医,回国后从事文艺活动。1924年以后接受马克思主义思想,并倡导革命文学。1949年后,担任新中国文联主席,继续进行文学创作。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作,对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多,诗集《女神》,历史剧作《蔡文姬》等,现有《郭沫若全集》留世。
    • 5. 咏白鹭诗欣赏两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 —杜甫 陌陌水田飞白鹭, 阴阴夏木转黄鹂。雪衣雪发青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。 —杜牧
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    • 24. 品析《白鹭》及评论仔细品读,理清结构; 认真思考,把握中心; 大声朗读,品味语言; 共同研讨,交流体会; 对比阅读,畅谈感受。
    • 25. sù
    • 26. yí
    • 27. hè
    • 28. xián
    • 29. zhū
    • 30. qiàn
    • 31. kuànɡ
    • 32. xiá
    • 33. shào
    • 34. ēn
    • 35. yùn
    • 36. sù
    • 37. yí
    • 38. hè
    • 39. xián
    • 40. zhū
    • 41. qiàn
    • 42. kuànɡ
    • 43. xiá
    • 44. shào
    • 45. ēn
    • 46. yùn
    • 47. 通读课文1、《白鹭》一文体现了作者怎样的思想感情。 2、《白鹭》是一篇诗性的散文,不同于一般的咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗?1、 这篇散文通过对白鹭的歌颂,讴歌了那些“因为它常见,而被人忘却了”的美。 2、 特点:1、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述,而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。2、巧用衬托比较的方法。
    • 48. 《白鹭》(咏物散文)用比喻写白鹭 的特点。 通过比较写白鹭形体 的特点。 通过 表现白鹭被人忘却的美。 一笔,进一步肯定白鹭的优美。“精巧”“适宜”几副画面反挑结 构赞美白鹭,讴歌那些 的美。“因为它常见,而被人忘却了”写作特点1、不作详尽细致的客观描述,以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。表现作者重在抓神韵而不拘泥于实在描写的独到风格。2、巧用衬托比较的方法。白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。对上文描写的一个总结,既突出作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏;又呼应开头,使文章浑然一体。自然而成,平凡而不易被人发现开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾处两句比喻是对全文的总结,在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
    • 49. 关于散文《白鹭》 这是一篇随笔式的评论。作者晓雪既是诗人、散文家,又是评论家,这篇文字既有挥洒自如的特点,又兼有文笔优美和科学严谨的品性。思考:请用简洁的文字概括每一自然段的内容。
    • 50. 散文家谈散文(1)对散文的见解:随意性和多样性(2)著名作家散文的艺术风格(3)比较郭老散文的艺术风格(4)评《白鹭》的特点:文字、感受、认识(5、6)强化注重阅读感受:姚鼐、莱辛的话(7)总结全文,用白鹭赞美《白鹭》
    • 51. 关于散文《白鹭》艺术风格从大处着眼,以大写小,以小见大,从散文的特征和散文风格 的多样落笔来评述,显得大气而不拘束。没有一般评论文章的枯燥呆板,在随意性的文字中又蕴含严谨的逻辑和科学道理,也是这篇极具诗意的评论的最大特点。

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