2019年新教版部编四年级册语文第2单元教案设计
5 粒豆荚里五粒豆
教学目标
1认识荚豌僵苔等8生字会写豌适恐枪等16字抓住重点词句理解课文容角度思考提出问题
2正确流利朗读课文体会童话魅力
3理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
教学重点
1认识荚豌僵苔等8生字会写豌适恐枪等16字抓住重点词句理解课文容角度思考提出问题
2正确流利朗读课文体会童话魅力
教学难点
理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
教学课时
2课时
教学程设计
教学程
师生谈话导入
学豌豆熟悉？通话世界里豌豆生命思想五颗豌豆豆荚房子里跳出世界学想象会什事发生呢（教师板书：豆荚里五粒豆）
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文读准字音读通课文
2学生读课文读文程中勾画出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3谈谈读完课文感受
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字荚豌僵苔囚框溢
构木加匡荚苔偏旁草字头豌——碗形字囚——形字
2．书写指导
出示生字豌适恐枪耐玻璃探愉绕
左右结构：豌枪玻璃探愉绕书写时左窄右宽绕左右结构字右角没点
结构：
半包围结构：适
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3词语理解：
僵硬：（肢体）活动
预感：事先感觉
丰满：充足
揭晓：公布（事情结果）
相称：事物配合起显合适
囚犯：关监狱里犯
洋溢：指情绪气氛等饱满充分流露
四课堂结
1学生抄写生字词
2感情朗读课文感悟课文容
第二课时
复导入
1听写字词
探出 愉快 盘绕 舒适 恐怕 玩具枪
集体订正
2课文讲什事围绕着什写天继续学第5课豆荚里五粒豆（板书课题：豆荚里五粒豆）
二理解课文
1．豌豆家庭里位样安排？
（豆荚里排列序）
2豌豆什想出？词具体说明想出理？ 变僵硬具体说明豌豆已成熟想出
3五粒豌豆分开时想法什？
○1组展开讨通阅读提角度提出问题
○2汇报交流
分角色读指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲语气
4表现豌豆样性格？
第粒豆第二粒豆：高（板书：高）
第三四粒豆：满足现状（板书：满足现状）
第五粒豆：遇安喜欢静生活（板书：遇安）
(学生体会：豌豆长满足姑娘愿鼓励起战胜病魔信心)
朗读指导学生读出惊喜感情
5余粒豌豆样？
指名朗读
（板书：吃掉 落脏水沟里）
组讨回答
6提出什问题？
a课文说青苔包裹豌豆囚犯长什？
b母亲什株豌豆苗说成花园？
c掉水沟里粒豌豆真起？
d姑娘豌豆开花时心情样？
组讨回答
生：发现问题针课文部分容提出问题针全文提出
生：粒豌豆正落青苔缝隙里适合豌豆生长
生：女孩身体原出院子里窗台豌豆苗正陪伴女孩花园母亲美愿
生：粒豌豆没什起知道女孩豌豆开花心情豌豆希女孩生命生活希
7伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢？组讨
生：豌豆成长女孩希女孩心情变女孩变坚强慢慢起奇迹爱力量
三拓展延伸
通课学感受爱幸福爱神奇时更感受奉献爱崇高伟献出份爱心世界处处充满爱
姑娘豌豆感激假豌豆会姑娘说什
5豆荚里五粒豆
第粒：飞世界
第二粒：飞进太阳落脏水沟里
第三四粒：射远
第五粒：该样样 株植物 遇安 爱
教学反思
事写豆荚里第五粒豆子心落瘫痪女孩窗台边没埋怨恶劣环境努力生根发芽吸引窗户里面女孩天发芽豆苗吃千辛万苦终奇迹般站起真思议
1学生动参学程整节课饱含激情情感感染学生激发学生情感
2足处重点词句理解环节处理够位
6 蝙蝠雷达
教学目标
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4角度提出问题学交流
教学重点
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
教学难点
1激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
2角度提出问题学交流
教学课时
2课时
第课时
教学程设计
教学程
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学6课（生读课题）
二初读课文解意
1．出示会认字
出示会认字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准 蝙蝠 铛蝇证揭障左右结构字荧萤区开
2．出示会写字
达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点横绳蝇驶书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3生交流读情况
4请生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
教学程
复旧知
1听写词语
飞蛾 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2媒体出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达（教师板书：蝙蝠雷达）
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
二理解课文
1学第1~2然段
指名读思考：蝙蝠雷达什关系？
飞机飞行篇幅身启示
2读第3然段读懂什？理解方请书做标记
组讨
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）（媒体出示句话）
5弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序 试验方式 试验结果 试验结
第次
第二次
第三次
a学生分组学
b检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
6结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线划出然仔细读读边读边想想想知道什？
7学生读提问列出问题清单
a引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
b桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
8桌学第七然段
a检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
媒体出示第七然段
b老师根回答画出24两句
c请家读两句话读懂？
d学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
e老师操作课件示意图
f请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
9师生分读第七然段
10问：然段告诉什？
11起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第七然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第八然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏
12集体朗读第八然段
13学问课文提出什问题中受什启发？
分组讨列出清单
a线电波超声波样？
b什课没具体写两次实验？
c蝙蝠探路生活中什方？
反馈：
生：发现三问题提问角度样第问题针课文容提问
生：第二问题课文写法问
生：第三问题课文中启示联系生活验提出
四总结
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学
板书设计
嘴巴 超声波
耳朵 障碍物反射
蝙蝠雷达 天线 线电波
荧光屏 障碍物反射
教学反思
蝙蝠雷达篇浅显易懂科普课文课文层次清楚
1 兴趣学母没兴趣学语文利电教手段找准教学切入点诱发学生求知欲课堂教学培养学生实践活动阵学语文课堂教学中开展实践活动密切书知识社会知识联系引导学生认识世界发展性培养兴趣良学惯着积极意义
2学生接受新鲜事物快活泼动孩子天性容易遗忘孩子缺点学生牢固记住学知识必须动参学进入探索角色
7 呼风唤雨世纪
教学目标
1学会认唤技获赖潜等12生字会写唤纪技程超等13生字
2正确流利感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解20世纪科学技术创造奇迹威力激发热爱科学情感兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
教学重点
1学会认唤技获赖潜等12生字会写唤纪技程超等13生
2正确流利感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教学难点
解20世纪科学技术创造奇迹威力激发热爱科学情感兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
教学课时
2课时
第课时
教学程
激趣导入
1．动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
2．知道科学技术带方便？
3．根学生回答教师结出示课题
二字词训练
1出示12生字
唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰
指名认读会查字典请教桌
识字方法：
形字识字：唤—换 亿—忆
情景识字：呼唤 赖皮 获 潜水 奥运
2出示会写字
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 善
类识字：
左右结构字：唤 纪 技 程 亿 联
结构字：索 奥 益 善
半包围结构：质
重点指导字：奥部中间米封口质笔点写成捺超走笔舒展托住召
3觉词语掌握较家介绍介绍验者家提醒
4觉词语没掌握读读写写根课文查查字典想想意思适时点击课件出示图片补充解释部分词语意思
5四组认读生字生字扩词汇报交流
三读课文
1通读课文根课文注音读准字音读通句子采声读速读桌轮读等方式课文少读三遍做琅琅口通流利
2集中练读感觉里难重点突击
3展示读书学生相互评价纠正断句字音必时教师带着读引导学生读正确流利
4话说说文写什？
四读感悟培养探究意
1读悟动笔墨读书科学角度动笔程记忆更加清楚请家选择喜欢方式读课文特感受方画画写写理解词句旁边做标记
2全班交流感情朗读感受容简单谈谈感受
3鼓励质疑针词句什问题问？解决时解决解决引导学生做标记
预设⑴：第二节中设问句学生通朗读较感悟作
⑵结合查字典造句选词填空语境中理解发现发明改观改变异
五指导写字提升作业质
1认读课生字
2朗读课文
第二课时
复导入巩固字词
1听写部分词语
2学间相互批改订正
3刚刚送走20世纪科技发达呼风唤雨神通广世纪请带着理解课题读读
二品析词句感悟科技奇
1回顾节课学生疑问指导解决教师抛出疑问：什20世纪成文中忽夜春风千树万树梨花开形容？
师：先进美神奇事物20 世纪百年时间里出句诗形容－－
生：忽夜春风千树万树梨花开
师：首诗原白雪歌送武判官京意指清早雪花纷飞树盛开梨花运科学发展呢？
生：千树万树梨花开形容科学发明特
生：忽夜春风说明变化快
师：通古代农耕社会20世纪科技飞速发展时代进行较力说明20世纪辉煌世纪科学技术空前发展世纪读出变化速度快容范围广
2朗读表现出感受老师感悟？
4适时完成板书：20世纪 呼风唤雨 实现愿
三畅想未激起爱科学愿
1英国数学家哲学家罗素谈科学？理解？请句话表述
2课前访谈调查肯定启示果未设计师请情描绘21世纪蓝图
3根描绘着老师板书出关21世纪联？
4分组讨整理问题清单然问题分类
问题：什程控电话？
问题二：忽夜春风千树万树梨花开什意思？20世纪科学成什句诗形容？
问题三：现代科学技术带全处？
讨回答
生：发现问题会课文容理解产生影响
生：问题二愿意帮助理解课文
生：问题三引发深入思考
四拓展
现代科学技术必继续创造奇迹断改善生活联系实际谈谈额法
板书设计
呼风唤雨世纪
20世纪 呼风唤雨 实现愿
21世纪 改天换 创奇迹
教学反思
教学呼风唤雨世纪时课题入手学生理解呼风唤雨世纪意思直接切入课文第4然段引导学生找出20世纪科技成进行拓展学生说说外成学生根课前收集资料回答教学段时注重学生感知学生读说等实践活动体会20世纪呼风唤雨世纪引导生联想样生活进步学文章第3然段学生结合已知识储备说说农耕社会样社会神话中千里眼风耳腾云驾雾什样领猜想古时候美愿幻想然结合课前搜集资料说说百年中美愿幻想变成现实学生体会科学技术伟体会20世纪呼风唤雨世纪
8 蝴蝶家
教学目标
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3．体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4 根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
教学重点
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
教学难点
根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
时间安排1课时
教学程
谈话引入发散思维
图片激趣导入新课
1．课件出示家片然出示蝴蝶图片
师：学家蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？老师家起课文中寻找蝴蝶家
（教师板书：蝴蝶家）
二读课文合作学
1开课选择身喜欢方式读课文求：
（1）读读：
读准生字字音认清字形身认难读读遍
（2）想想说说：
课文讲什？方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
2组检查交流：
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法
3全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
三研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
（板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候勾勾画画写写然组学分享学收获？
4结组讨发表见解
5通阅读课文提出什问题试着问题分类选出认值思考三问题尝试解决
问题：没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
问题二：（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
问题三：觉文中样？
组讨回答
生：喧嚷环境热闹集市里电影散场里喧嚷采拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
生：女孩连三定说明什？说明孩子蝴蝶家想象确信疑表达蝴蝶祝愿
生：觉关心蝴蝶爱心关爱生命特喜欢
（二）理解课文
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解 震撼意思体会感情
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？翅膀会雨点湿
会风吹知彩粉会雨水刷失原美丽沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥
树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
5．点明旨
句话评价？
（板书：文中关爱生命）
四总结升华
节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
新想法写出吧
作 动物园
教学目标
1学会细心观察物动身找相关联方
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活尝试实呢实呢两句式展开联想抓住特点介绍班级成员
4学会抓住物特点写件事
教学重点
1学会细心观察物动身找相关联方
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
教学难点结合生活尝试实呢实呢两句式展开联想抓住特点介绍班级成员
教学课时1课时
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1 海鸟着船跑浪抓鱼怕风暴（动物名） 海鸥
2 夜纳凉带灯笼闪闪亮（动物名） 萤火虫
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
二创设情境（家片）
理解物动物关系
渡：完片认识家
提问：喜欢谁？ 喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）爸爸胖胖憨厚熊（板书：样子 性格）
2姐姐鱼 （领）姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（前面介绍面说明特点）
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择家介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢
_____________________________
介绍家
___________________实呢
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言饮食等写）
（2）口头扩编事
（3）抓住物特点写件事
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写抓住物特点写件事样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句 ）
四写作提纲
师生讨纳：
1 观察序详细写
2抓住特点进行合理联想细致描写
3注意语句通优美
五写初稿
1面请家刚作求提纲写出家特点抓住物特点写件事定序写清楚写具体谁写精彩吸引
2展示作品师生评议修改
谁愿意第交流分享作文
认方写？
认里联想合理？
欣赏里？
想送什建议？？
3分享草稿
文章改出课学作读学听
六课堂结
学节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句展开描写详略做中心突出感情真挚
课反思
1整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：实呢实呢两短句孩子模仿学介绍身边
2说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
语文园二
教学目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3熟读背诵名言警句
教学重点
1养成提问惯
2积累古诗词
教学难点学阅读方法养成提问惯
教学课时2课时
第课时
导入类型：谈话导入
单元课文学完知道阅读角度思考提出问题许收获现语文园版块准备知识吧
（板书设计：语文园二）
二学合作探究
交流台
1读读找规律
课件出示：
阅读时动脑筋积极提出问题
（1）角度提出问题思考更加全面深入
（2）筛选出值思考问题加深文章容理解
（3）养成敢提问善提问惯
a读读指名读齐读
b说说否样体会什独特见解？
c学生组说说感受体会
d全班交流
f鼓励学生阅读中开动脑筋善思考勤提问做学
2练练学运
预设：
提出问题文章中词语句话理解课文容握文章题概括
学生交流观点
3交流积累
时阅读方法家分享交流
读书时积极提出问题善思考深入挖掘书中知识
（板书设计：阅读方法）
识字加油站
1读读找规律
课件出示：
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字相部件加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
2练练学运
读句子选择正确字填空（填序号）
①驻 ②蛀 ③拄
（1）战士日夜（ ）守着祖国边疆
（2）（ ）着拐杖老爷爷慢慢前走着
（3）天弟弟牙疼呀原（ ）牙
①娟 ②捐 ③绢 ④涓
（4）妈妈买新手（ ） 2学重病积极（ ）钱
（5）股（ ）（ ）清泉山流 4老师板书字迹（ ）秀喜欢
3拓展积累
学生举样词语
（方 仿 访 纺）
词句段运
（）较面成语说法选两说句子
1 读读体会组句子表达
时没电灯没电视没收音机没汽车
时没电灯电视收音机汽车
指名读读
第句话排句句中没第二句话中词语列关系
2读面句子注意问法抄
漆黑夜里飞机做安全飞行呢？原蝙蝠身启示
谁呼风唤雨呢？然类
什呼风唤雨呢？现代科学技术
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
设问句明知问问答（板书：设问句 问答）
3练练学运
样子写写
（1）夏红学成绩什非常优秀？学刻苦
（2）社会样进步什？科学技术力量
3拓展积累
样设问句
难道球资源取？然
三课堂结
天学交流台知道养成敢提问善提问惯识字词句段运希学积累词句
二日积月累
1读读找规律
学文言文里语句
课件出示：
a问裕 ——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
e学患疑疑进——宋陆九渊
（1）朗读写语句说说读解里什
（2）学生发言教师结：读句子发现句子疑问关说明提问题学做事等方面非常重体解句子意思进行积累说话作中更
（3） 说意思
a谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
e读书做学问怕发现问题带着问题学进步
（4）学生读读背背
（5）测试学生背诵情况
2练练学运
选择合适句子填空
①学患疑疑进 ②问裕 ③非生知者孰惑？
（1）（ ）疑问通读书请教生活中感悟解决
（2）事想办德高重老请教（ ）
（3）（ ）学生活中善思考善发现问题样断进步
3拓展积累
◎善问者攻坚木先易者节目——礼记•学记
◎敏学耻问——语•公冶长
◎读书问问妨问——郑燮
三课堂结
师：学节课学会名言警句明白中蕴含道理学生活中运名言警句文章更精彩指导处世更加合理规范
四课作业：
搜集名言警句交流背诵
课反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
3讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
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5 粒豆荚里五粒豆
教学目标
1认识荚豌僵苔等8生字会写豌适恐枪等16字抓住重点词句理解课文容角度思考提出问题
2正确流利朗读课文体会童话魅力
3理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
教学重点
1认识荚豌僵苔等8生字会写豌适恐枪等16字抓住重点词句理解课文容角度思考提出问题
2正确流利朗读课文体会童话魅力
教学难点
理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
教学课时
2课时
教学程设计
教学程
师生谈话导入
学豌豆熟悉？通话世界里豌豆生命思想五颗豌豆豆荚房子里跳出世界学想象会什事发生呢（教师板书：豆荚里五粒豆）
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文读准字音读通课文
2学生读课文读文程中勾画出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3谈谈读完课文感受
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字荚豌僵苔囚框溢
构木加匡荚苔偏旁草字头豌——碗形字囚——形字
2．书写指导
出示生字豌适恐枪耐玻璃探愉绕
左右结构：豌枪玻璃探愉绕书写时左窄右宽绕左右结构字右角没点
结构：
半包围结构：适
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3词语理解：
僵硬：（肢体）活动
预感：事先感觉
丰满：充足
揭晓：公布（事情结果）
相称：事物配合起显合适
囚犯：关监狱里犯
洋溢：指情绪气氛等饱满充分流露
四课堂结
1学生抄写生字词
2感情朗读课文感悟课文容
第二课时
复导入
1听写字词
探出 愉快 盘绕 舒适 恐怕 玩具枪
集体订正
2课文讲什事围绕着什写天继续学第5课豆荚里五粒豆（板书课题：豆荚里五粒豆）
二理解课文
1．豌豆家庭里位样安排？
（豆荚里排列序）
2豌豆什想出？词具体说明想出理？ 变僵硬具体说明豌豆已成熟想出
3五粒豌豆分开时想法什？
○1组展开讨通阅读提角度提出问题
○2汇报交流
分角色读指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲语气
4表现豌豆样性格？
第粒豆第二粒豆：高（板书：高）
第三四粒豆：满足现状（板书：满足现状）
第五粒豆：遇安喜欢静生活（板书：遇安）
(学生体会：豌豆长满足姑娘愿鼓励起战胜病魔信心)
朗读指导学生读出惊喜感情
5余粒豌豆样？
指名朗读
（板书：吃掉 落脏水沟里）
组讨回答
6提出什问题？
a课文说青苔包裹豌豆囚犯长什？
b母亲什株豌豆苗说成花园？
c掉水沟里粒豌豆真起？
d姑娘豌豆开花时心情样？
组讨回答
生：发现问题针课文部分容提出问题针全文提出
生：粒豌豆正落青苔缝隙里适合豌豆生长
生：女孩身体原出院子里窗台豌豆苗正陪伴女孩花园母亲美愿
生：粒豌豆没什起知道女孩豌豆开花心情豌豆希女孩生命生活希
7伴着豌豆苗成长什女孩病慢慢？组讨
生：豌豆成长女孩希女孩心情变女孩变坚强慢慢起奇迹爱力量
三拓展延伸
通课学感受爱幸福爱神奇时更感受奉献爱崇高伟献出份爱心世界处处充满爱
姑娘豌豆感激假豌豆会姑娘说什
5豆荚里五粒豆
第粒：飞世界
第二粒：飞进太阳落脏水沟里
第三四粒：射远
第五粒：该样样 株植物 遇安 爱
教学反思
事写豆荚里第五粒豆子心落瘫痪女孩窗台边没埋怨恶劣环境努力生根发芽吸引窗户里面女孩天发芽豆苗吃千辛万苦终奇迹般站起真思议
1学生动参学程整节课饱含激情情感感染学生激发学生情感
2足处重点词句理解环节处理够位
6 蝙蝠雷达
教学目标
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4角度提出问题学交流
教学重点
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
教学难点
1激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
2角度提出问题学交流
教学课时
2课时
第课时
教学程设计
教学程
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学6课（生读课题）
二初读课文解意
1．出示会认字
出示会认字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准 蝙蝠 铛蝇证揭障左右结构字荧萤区开
2．出示会写字
达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点横绳蝇驶书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3生交流读情况
4请生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
教学程
复旧知
1听写词语
飞蛾 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2媒体出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达（教师板书：蝙蝠雷达）
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
二理解课文
1学第1~2然段
指名读思考：蝙蝠雷达什关系？
飞机飞行篇幅身启示
2读第3然段读懂什？理解方请书做标记
组讨
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）（媒体出示句话）
5弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序 试验方式 试验结果 试验结
第次
第二次
第三次
a学生分组学
b检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
6结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线划出然仔细读读边读边想想想知道什？
7学生读提问列出问题清单
a引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
b桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
8桌学第七然段
a检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
媒体出示第七然段
b老师根回答画出24两句
c请家读两句话读懂？
d学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
e老师操作课件示意图
f请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
9师生分读第七然段
10问：然段告诉什？
11起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第七然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第八然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏
12集体朗读第八然段
13学问课文提出什问题中受什启发？
分组讨列出清单
a线电波超声波样？
b什课没具体写两次实验？
c蝙蝠探路生活中什方？
反馈：
生：发现三问题提问角度样第问题针课文容提问
生：第二问题课文写法问
生：第三问题课文中启示联系生活验提出
四总结
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学
板书设计
嘴巴 超声波
耳朵 障碍物反射
蝙蝠雷达 天线 线电波
荧光屏 障碍物反射
教学反思
蝙蝠雷达篇浅显易懂科普课文课文层次清楚
1 兴趣学母没兴趣学语文利电教手段找准教学切入点诱发学生求知欲课堂教学培养学生实践活动阵学语文课堂教学中开展实践活动密切书知识社会知识联系引导学生认识世界发展性培养兴趣良学惯着积极意义
2学生接受新鲜事物快活泼动孩子天性容易遗忘孩子缺点学生牢固记住学知识必须动参学进入探索角色
7 呼风唤雨世纪
教学目标
1学会认唤技获赖潜等12生字会写唤纪技程超等13生字
2正确流利感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解20世纪科学技术创造奇迹威力激发热爱科学情感兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
教学重点
1学会认唤技获赖潜等12生字会写唤纪技程超等13生
2正确流利感情朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教学难点
解20世纪科学技术创造奇迹威力激发热爱科学情感兴趣联系生活畅谈读书感受设想未
教学课时
2课时
第课时
教学程
激趣导入
1．动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力
2．知道科学技术带方便？
3．根学生回答教师结出示课题
二字词训练
1出示12生字
唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰
指名认读会查字典请教桌
识字方法：
形字识字：唤—换 亿—忆
情景识字：呼唤 赖皮 获 潜水 奥运
2出示会写字
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 善
类识字：
左右结构字：唤 纪 技 程 亿 联
结构字：索 奥 益 善
半包围结构：质
重点指导字：奥部中间米封口质笔点写成捺超走笔舒展托住召
3觉词语掌握较家介绍介绍验者家提醒
4觉词语没掌握读读写写根课文查查字典想想意思适时点击课件出示图片补充解释部分词语意思
5四组认读生字生字扩词汇报交流
三读课文
1通读课文根课文注音读准字音读通句子采声读速读桌轮读等方式课文少读三遍做琅琅口通流利
2集中练读感觉里难重点突击
3展示读书学生相互评价纠正断句字音必时教师带着读引导学生读正确流利
4话说说文写什？
四读感悟培养探究意
1读悟动笔墨读书科学角度动笔程记忆更加清楚请家选择喜欢方式读课文特感受方画画写写理解词句旁边做标记
2全班交流感情朗读感受容简单谈谈感受
3鼓励质疑针词句什问题问？解决时解决解决引导学生做标记
预设⑴：第二节中设问句学生通朗读较感悟作
⑵结合查字典造句选词填空语境中理解发现发明改观改变异
五指导写字提升作业质
1认读课生字
2朗读课文
第二课时
复导入巩固字词
1听写部分词语
2学间相互批改订正
3刚刚送走20世纪科技发达呼风唤雨神通广世纪请带着理解课题读读
二品析词句感悟科技奇
1回顾节课学生疑问指导解决教师抛出疑问：什20世纪成文中忽夜春风千树万树梨花开形容？
师：先进美神奇事物20 世纪百年时间里出句诗形容－－
生：忽夜春风千树万树梨花开
师：首诗原白雪歌送武判官京意指清早雪花纷飞树盛开梨花运科学发展呢？
生：千树万树梨花开形容科学发明特
生：忽夜春风说明变化快
师：通古代农耕社会20世纪科技飞速发展时代进行较力说明20世纪辉煌世纪科学技术空前发展世纪读出变化速度快容范围广
2朗读表现出感受老师感悟？
4适时完成板书：20世纪 呼风唤雨 实现愿
三畅想未激起爱科学愿
1英国数学家哲学家罗素谈科学？理解？请句话表述
2课前访谈调查肯定启示果未设计师请情描绘21世纪蓝图
3根描绘着老师板书出关21世纪联？
4分组讨整理问题清单然问题分类
问题：什程控电话？
问题二：忽夜春风千树万树梨花开什意思？20世纪科学成什句诗形容？
问题三：现代科学技术带全处？
讨回答
生：发现问题会课文容理解产生影响
生：问题二愿意帮助理解课文
生：问题三引发深入思考
四拓展
现代科学技术必继续创造奇迹断改善生活联系实际谈谈额法
板书设计
呼风唤雨世纪
20世纪 呼风唤雨 实现愿
21世纪 改天换 创奇迹
教学反思
教学呼风唤雨世纪时课题入手学生理解呼风唤雨世纪意思直接切入课文第4然段引导学生找出20世纪科技成进行拓展学生说说外成学生根课前收集资料回答教学段时注重学生感知学生读说等实践活动体会20世纪呼风唤雨世纪引导生联想样生活进步学文章第3然段学生结合已知识储备说说农耕社会样社会神话中千里眼风耳腾云驾雾什样领猜想古时候美愿幻想然结合课前搜集资料说说百年中美愿幻想变成现实学生体会科学技术伟体会20世纪呼风唤雨世纪
8 蝴蝶家
教学目标
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3．体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4 根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
教学重点
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2．抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
教学难点
根课文容提出问题问题分分类选出认值思考三问题尝试解决
时间安排1课时
教学程
谈话引入发散思维
图片激趣导入新课
1．课件出示家片然出示蝴蝶图片
师：学家蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？老师家起课文中寻找蝴蝶家
（教师板书：蝴蝶家）
二读课文合作学
1开课选择身喜欢方式读课文求：
（1）读读：
读准生字字音认清字形身认难读读遍
（2）想想说说：
课文讲什？方面讲？
（3）学程中遇疑难问题时做标志
2组检查交流：
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法
3全班交流反馈：
（1）指名说说课文写什
（2）检查学情况：
抽生字认读开火车组词
指名轮读课文学评议
三研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
（板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候勾勾画画写写然组学分享学收获？
4结组讨发表见解
5通阅读课文提出什问题试着问题分类选出认值思考三问题尝试解决
问题：没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
问题二：（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
问题三：觉文中样？
组讨回答
生：喧嚷环境热闹集市里电影散场里喧嚷采拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
生：女孩连三定说明什？说明孩子蝴蝶家想象确信疑表达蝴蝶祝愿
生：觉关心蝴蝶爱心关爱生命特喜欢
（二）理解课文
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解 震撼意思体会感情
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？翅膀会雨点湿
会风吹知彩粉会雨水刷失原美丽沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥
树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
5．点明旨
句话评价？
（板书：文中关爱生命）
四总结升华
节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
新想法写出吧
作 动物园
教学目标
1学会细心观察物动身找相关联方
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活尝试实呢实呢两句式展开联想抓住特点介绍班级成员
4学会抓住物特点写件事
教学重点
1学会细心观察物动身找相关联方
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
教学难点结合生活尝试实呢实呢两句式展开联想抓住特点介绍班级成员
教学课时1课时
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道
1 海鸟着船跑浪抓鱼怕风暴（动物名） 海鸥
2 夜纳凉带灯笼闪闪亮（动物名） 萤火虫
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
二创设情境（家片）
理解物动物关系
渡：完片认识家
提问：喜欢谁？ 喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）爸爸胖胖憨厚熊（板书：样子 性格）
2姐姐鱼 （领）姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（前面介绍面说明特点）
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择家介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢
_____________________________
介绍家
___________________实呢
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言饮食等写）
（2）口头扩编事
（3）抓住物特点写件事
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写抓住物特点写件事样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句 ）
四写作提纲
师生讨纳：
1 观察序详细写
2抓住特点进行合理联想细致描写
3注意语句通优美
五写初稿
1面请家刚作求提纲写出家特点抓住物特点写件事定序写清楚写具体谁写精彩吸引
2展示作品师生评议修改
谁愿意第交流分享作文
认方写？
认里联想合理？
欣赏里？
想送什建议？？
3分享草稿
文章改出课学作读学听
六课堂结
学节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句展开描写详略做中心突出感情真挚
课反思
1整堂课学氛围融洽孩子乐彼分享想法受感染鼓舞孩子充满惊喜快乐孩子产生幽默鸣解动物做包括性格脾气爱等性品质积极引导学生尝试运方法仔细观察学会通细节事例物特点写具体细细品读绘会发现趣固定格式：实呢实呢两短句孩子模仿学介绍身边
2说话环节中孩子引导够担心学生说出预设答案便没循循善诱三两二答案说出外作文较典型适合堂批改握没紧堂课重点讲
语文园二
教学目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3熟读背诵名言警句
教学重点
1养成提问惯
2积累古诗词
教学难点学阅读方法养成提问惯
教学课时2课时
第课时
导入类型：谈话导入
单元课文学完知道阅读角度思考提出问题许收获现语文园版块准备知识吧
（板书设计：语文园二）
二学合作探究
交流台
1读读找规律
课件出示：
阅读时动脑筋积极提出问题
（1）角度提出问题思考更加全面深入
（2）筛选出值思考问题加深文章容理解
（3）养成敢提问善提问惯
a读读指名读齐读
b说说否样体会什独特见解？
c学生组说说感受体会
d全班交流
f鼓励学生阅读中开动脑筋善思考勤提问做学
2练练学运
预设：
提出问题文章中词语句话理解课文容握文章题概括
学生交流观点
3交流积累
时阅读方法家分享交流
读书时积极提出问题善思考深入挖掘书中知识
（板书设计：阅读方法）
识字加油站
1读读找规律
课件出示：
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字相部件加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
2练练学运
读句子选择正确字填空（填序号）
①驻 ②蛀 ③拄
（1）战士日夜（ ）守着祖国边疆
（2）（ ）着拐杖老爷爷慢慢前走着
（3）天弟弟牙疼呀原（ ）牙
①娟 ②捐 ③绢 ④涓
（4）妈妈买新手（ ） 2学重病积极（ ）钱
（5）股（ ）（ ）清泉山流 4老师板书字迹（ ）秀喜欢
3拓展积累
学生举样词语
（方 仿 访 纺）
词句段运
（）较面成语说法选两说句子
1 读读体会组句子表达
时没电灯没电视没收音机没汽车
时没电灯电视收音机汽车
指名读读
第句话排句句中没第二句话中词语列关系
2读面句子注意问法抄
漆黑夜里飞机做安全飞行呢？原蝙蝠身启示
谁呼风唤雨呢？然类
什呼风唤雨呢？现代科学技术
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
设问句明知问问答（板书：设问句 问答）
3练练学运
样子写写
（1）夏红学成绩什非常优秀？学刻苦
（2）社会样进步什？科学技术力量
3拓展积累
样设问句
难道球资源取？然
三课堂结
天学交流台知道养成敢提问善提问惯识字词句段运希学积累词句
二日积月累
1读读找规律
学文言文里语句
课件出示：
a问裕 ——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
e学患疑疑进——宋陆九渊
（1）朗读写语句说说读解里什
（2）学生发言教师结：读句子发现句子疑问关说明提问题学做事等方面非常重体解句子意思进行积累说话作中更
（3） 说意思
a谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
e读书做学问怕发现问题带着问题学进步
（4）学生读读背背
（5）测试学生背诵情况
2练练学运
选择合适句子填空
①学患疑疑进 ②问裕 ③非生知者孰惑？
（1）（ ）疑问通读书请教生活中感悟解决
（2）事想办德高重老请教（ ）
（3）（ ）学生活中善思考善发现问题样断进步
3拓展积累
◎善问者攻坚木先易者节目——礼记•学记
◎敏学耻问——语•公冶长
◎读书问问妨问——郑燮
三课堂结
师：学节课学会名言警句明白中蕴含道理学生活中运名言警句文章更精彩指导处世更加合理规范
四课作业：
搜集名言警句交流背诵
课反思
1课教学中注重知识落实扎实功夫进行拓展设计合理练形式降低学生学难度识字加油站练中设计学生举形声字词语循序渐进掌握知识
3讲授句子日积月累时讲够详细没顾学困生接受力学没真正理解中意思教育教学中时总结验教训教学较幅度提高
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