2020年春期部编版道德法治五年级册教学计划
学生情况简析
五年级学生正处独立性反性度年龄已基掌握日常礼仪懂尊敬师长热爱劳动关心集体说已五年级学生毕竟年龄控力差阅历浅思维直观形象思想处波动状态极需进行行效思想教育思品课教学切忌枯燥乏味空洞说教尝试动情话语开启学生心灵激发学生兴趣诱导学生积极动探求知识欲
二教材分析
道德法治课程性质童生活基础培养品德良乐探究热爱生活童目标生活型综合课程具基特征(1)生活性 (2)开放性 (3) 活动性材力求体现思想性原科学性原现实性原综合性原活动性原根道德法治课程标准求套道德法治教材编写指导思想教材题单元形式展开重点突出特征
1童真实生活出发实现学科容整合
教材传统德育规范体系德目体系展开学容着眼童现实生活整体性学生生活原型出发重新融入童生活中机整合学题
2强化教材生活指导职
教材试图适应童现实生活起点帮助童实现高质量幸福生活作贯编写线索基调围绕发展童判断选择适应超越力争取幸福社会性更广泛类福祉生活教育题突出教材生活指导意识发展童幸福生活感受力创造力
(1)通现实情景捕捉创造童感受生活美快乐激发热爱生活情感
(2)通引入童生活中典型问题鼓励童探寻问题解决方案程中参生活创造生活展示童样化性丰富智慧培养乐观积极生活态度
(3)活动型教学特征程导设计切实引导活动型教学开展教材设计改变传统教材编写中教师教组织教学程设计思路消解预成学结果核心教材组织模式课文加练刻板结构活动型教学中学生活动程作设计
教材试图学生学行出发组织题单元促进活动 学活动渐次展开中引导教师重点关注学生学程里呈未分化状态整体学状态学需学生活动断演进程中实现原课程目标割裂情感态度行惯知识技程方法目标然统整
3教师学生走进教材保持教材弹性广泛适性
题单元均选择具通性供师生具体真实参活动题材教材成师生开展活动指导 具体微然文资源济文化背景师生验兴趣等等纳入课程资源体系师生活动中进行二次开发留空间
三学期教学目标
1通第单元家教学引导学生懂心体会家爱理性面问题动家交流沟通懂家庭中责分担民协商逐渐形成家庭翁意识解理解家风背中华民族传统美德中华民族精神懂家风成长国家发展民族进步社会谐重意义助种形式宣传优秀家风
2通第二单元公生活家教学引导学生懂公生活中注意言行举止展示良形象认识爱护公设施维护公利益享公生活建立良公秩序学生懂觉遵守公秩序构建谐序公生活 参奉献引导学生认识参公生活程中等相文明礼服务社区参公益构建谐社会需秉持价值选择增强学生责意识激发学生社会情感
3通第三单元百年追梦复兴中华教学整体握中国代实现中华民族伟复兴梦历程探究阶段物追梦路学先辈怕牺牲敢探索具中国特色社会义前进道路方法增加学生爱国情怀
四提高教学质量具体措施：
学思想品德课门教育性情感性强课程激情明理导行思想品德课教学三素激情重素思想品德课更摒弃空洞说教注重情感教学引导学生积极情感体验参教学环节愉悦情绪状态中学掌握深化道德认识养成良道德品质行惯
1趣激情导入新课教材特点学生实际善发现利教材中激发学生情感素力求课导巧妙新颖趣达引入胜效果学生学情绪断高涨趣激情导课方法种样文异异
２知中生情学文明理学文明理思想品德课重教学环节阶段通学课文分析纳学生悟出道理初步形成道德认识情感认识客观事物中产生知深爱切教师善学生学文明理程中学生形成道德认知前势利导激发学生道德情感
3情理交融辨析导行学生学文明理中形成道德认知化具体实践中道德行辨析导行十分重根学生认知水教材重难点放矢设计富思考性启发性导性问题引导学生辨析正误中提高道德判断力
良思想品德体现具体道德实践思想品德课必须安排定时间供学生实践导行训练实践中学生仅巩固道德认知培养道德行力萌生崇高道德情感热情鼓励积极肯定学生点滴进步学生产生成功欢乐情感体验利实现课堂教学目标
五教学进度
章节
题目
课时
备注
第单元
家
6
1读懂彼心
2
2家更美
2
3弘扬优秀家风
2
第二单元
公生活家
6
4公生活
2
5建立良公秩序
2
6参奉献
2
第三单元
百年追梦复兴中华
13
7甘屈辱奋勇抗争
2
8推翻帝制 民族觉醒
2
9中国产
3
10夺取抗日战争民解放战争胜利
2
11 屹立世界东方
2
12富起强起
2
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学生情况简析
五年级学生正处独立性反性度年龄已基掌握日常礼仪懂尊敬师长热爱劳动关心集体说已五年级学生毕竟年龄控力差阅历浅思维直观形象思想处波动状态极需进行行效思想教育思品课教学切忌枯燥乏味空洞说教尝试动情话语开启学生心灵激发学生兴趣诱导学生积极动探求知识欲
二教材分析
道德法治课程性质童生活基础培养品德良乐探究热爱生活童目标生活型综合课程具基特征(1)生活性 (2)开放性 (3) 活动性材力求体现思想性原科学性原现实性原综合性原活动性原根道德法治课程标准求套道德法治教材编写指导思想教材题单元形式展开重点突出特征
1童真实生活出发实现学科容整合
教材传统德育规范体系德目体系展开学容着眼童现实生活整体性学生生活原型出发重新融入童生活中机整合学题
2强化教材生活指导职
教材试图适应童现实生活起点帮助童实现高质量幸福生活作贯编写线索基调围绕发展童判断选择适应超越力争取幸福社会性更广泛类福祉生活教育题突出教材生活指导意识发展童幸福生活感受力创造力
(1)通现实情景捕捉创造童感受生活美快乐激发热爱生活情感
(2)通引入童生活中典型问题鼓励童探寻问题解决方案程中参生活创造生活展示童样化性丰富智慧培养乐观积极生活态度
(3)活动型教学特征程导设计切实引导活动型教学开展教材设计改变传统教材编写中教师教组织教学程设计思路消解预成学结果核心教材组织模式课文加练刻板结构活动型教学中学生活动程作设计
教材试图学生学行出发组织题单元促进活动 学活动渐次展开中引导教师重点关注学生学程里呈未分化状态整体学状态学需学生活动断演进程中实现原课程目标割裂情感态度行惯知识技程方法目标然统整
3教师学生走进教材保持教材弹性广泛适性
题单元均选择具通性供师生具体真实参活动题材教材成师生开展活动指导 具体微然文资源济文化背景师生验兴趣等等纳入课程资源体系师生活动中进行二次开发留空间
三学期教学目标
1通第单元家教学引导学生懂心体会家爱理性面问题动家交流沟通懂家庭中责分担民协商逐渐形成家庭翁意识解理解家风背中华民族传统美德中华民族精神懂家风成长国家发展民族进步社会谐重意义助种形式宣传优秀家风
2通第二单元公生活家教学引导学生懂公生活中注意言行举止展示良形象认识爱护公设施维护公利益享公生活建立良公秩序学生懂觉遵守公秩序构建谐序公生活 参奉献引导学生认识参公生活程中等相文明礼服务社区参公益构建谐社会需秉持价值选择增强学生责意识激发学生社会情感
3通第三单元百年追梦复兴中华教学整体握中国代实现中华民族伟复兴梦历程探究阶段物追梦路学先辈怕牺牲敢探索具中国特色社会义前进道路方法增加学生爱国情怀
四提高教学质量具体措施：
学思想品德课门教育性情感性强课程激情明理导行思想品德课教学三素激情重素思想品德课更摒弃空洞说教注重情感教学引导学生积极情感体验参教学环节愉悦情绪状态中学掌握深化道德认识养成良道德品质行惯
1趣激情导入新课教材特点学生实际善发现利教材中激发学生情感素力求课导巧妙新颖趣达引入胜效果学生学情绪断高涨趣激情导课方法种样文异异
２知中生情学文明理学文明理思想品德课重教学环节阶段通学课文分析纳学生悟出道理初步形成道德认识情感认识客观事物中产生知深爱切教师善学生学文明理程中学生形成道德认知前势利导激发学生道德情感
3情理交融辨析导行学生学文明理中形成道德认知化具体实践中道德行辨析导行十分重根学生认知水教材重难点放矢设计富思考性启发性导性问题引导学生辨析正误中提高道德判断力
良思想品德体现具体道德实践思想品德课必须安排定时间供学生实践导行训练实践中学生仅巩固道德认知培养道德行力萌生崇高道德情感热情鼓励积极肯定学生点滴进步学生产生成功欢乐情感体验利实现课堂教学目标
五教学进度
章节
题目
课时
备注
第单元
家
6
1读懂彼心
2
2家更美
2
3弘扬优秀家风
2
第二单元
公生活家
6
4公生活
2
5建立良公秩序
2
6参奉献
2
第三单元
百年追梦复兴中华
13
7甘屈辱奋勇抗争
2
8推翻帝制 民族觉醒
2
9中国产
3
10夺取抗日战争民解放战争胜利
2
11 屹立世界东方
2
12富起强起
2
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