6 夜间飞行秘密 参考等奖创新教案 2课时
夜间飞行秘密教学方案
教学目标
1学基础学会课生字理解生字组成新词
2练课文分段纳段落意
3解飞机夜间够安全飞行蝙蝠身启示引导学生时注意观察事物中启示激发学生爱科学兴趣
4正确流利感情朗读课文复述课文
教学重点
1弄清样蝙蝠身启示够飞机夜里安全飞行
2练纳段落意
教学难点
引导学生弄清蝙蝠夜间飞行飞机夜航间联系
教学安排
3课时
教学程
第1课时
揭示课题(分两步出现)
1介绍蝙蝠(播放关蝙蝠媒体资料)
2简介雷达(播放关雷达媒体资料)
3引导学生思考课题：蝙蝠种夜间飞行哺乳动物雷达种现代化推测装置类事物呢？()课题字蝙蝠雷达两种事物联系块什会联系块呢？间什关系呢？学通天学弄清楚问题
二检查学生字词情况
1媒体播放生字词检查学生读音情况指导学生分析字形结构教师指名然段读课文联系课文文理解词义困难查字典
2讨记字方法
例：钟辟超熟字加偏旁方法记
碍塞摹熟字换偏旁方法记
3．形字组词方法做巩固练（媒体播放）
组成词语
竖（ ）（ ）（ ）起（ ）
坚（ ）（ ）碍（ ）超（ ）
塞（ ）摹（ ）辟（ ）彰（ ）
赛（ ）暮（ ）避（ ）障（ ）
三理解词语
1学生文中找出理解词语质疑
2引导学生通查字典联系文理解词语
例：横七竖八——形容横杂乱联系文横七竖八课指科学家做试验房间里拉绳子
3出示重点词语学生巩固练
敏锐：感觉灵敏眼光尖锐课指眼光尖锐
摹仿：某种现成样子学着做课指科学家根蝙蝠探路原理发明雷达
反复：①遍遍次重复②颠倒③重复情况
找出课文中带反复句子读读科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密应选种解释？①
证明：①材料表明断定事物真实性
②证明书证明信
样文中找出带证明句子读读选种解释三次试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路应选①
四造句练
根证明反复意思结合生活实际造两句子
例：
反复——反复思考计算明终做出道题
证明——蚂蚁搬家明说雨果然会豆雨点落证明明说
五读课文
求流畅读准字音
六作业
1写生字新词造句
2熟读课文联系课文容思考课作业题
第2课时
导入
学现玩游戏
（请位学讲台然毛巾蒙住眼睛）
现请位学走回座位（学生走）学什会撞桌椅呢？（生答）学聪明位学蒙住眼睛然眼睛重现请家想想果没眼睛走路时候避开障碍物呢？现家起学篇文章——蝙蝠雷达
二讲读课文
()指名读第12段学边听边想：
1第然段讲什容？
（第然段描述架飞机夜航）
2夜航学刚刚提词语什飞机黑夜中安全飞行？
书中样话？解释？现请家认真阅读然找出答案（漆黑夜里飞机做安全飞行呢？想解中秘密蝙蝠说起）
３第12然段写什呢？位学总结
（飞机夜航秘密蝙蝠说起）
（二）学现觉课文接会写呢？谁回答老师问题呢？
（蝙蝠身什启示？样蝙蝠身启示？）
1面默读课文：想想课文然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行奥秘？然4组进行讨
（课文第四第6然段写容）
2面请位学朗读3然段学带着问题思考：然段写什容？
（蝙蝠高超飞行领引起科学家思考）
3出蝙蝠飞行领高超？划出关句子说说理解
(夜间飞行捕捉极飞虫什东西相撞根极细电线灵巧避开)
请学朗读关句子想象蝙蝠夜行高超领
4引起科学家样思考？
请学话说想想蝙蝠眼睛非常敏锐漆黑夜里清楚东西？……
5书说？请家齐声朗读读出疑问语气
6弄清楚问题科学家做三次试验次试验目什？什方法？结果样？
（学4组起讨学第四五两然段事先组发张表讨集体填表）
第次试验：
目：蝙蝠夜行探路否眼睛
方法：间屋子里横七竖八拉许绳子绳子系着许铃铛蝙蝠眼睛蒙屋子里飞
结果：铃铛没响
证明：蝙蝠夜行探路眼睛关
第二次试验：
目：蝙蝠夜行探路否耳朵
方法：蝙蝠耳朵塞屋里飞
结果：蝙蝠没头苍绳似处乱撞挂绳子铃铛响停
证明：蝙蝠夜行探路耳朵关
第三次试验：
目：蝙蝠夜行探路否嘴
方法：蝙蝠嘴封住屋里飞
结果：试验二
证明：蝙蝠夜行探路嘴关
7汇报填表情况
8科学家三次试验中证明什？
（齐读：蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路）
9蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵探路（媒体播放）结书什？更科学？学联系两次试验思考
（丢掉配合科学第二次第三次两次试验分塞住耳朵封住嘴说单独嘴耳朵露外面蝙蝠失暗中探路领说明探路时两样器官时发挥作课文配合科学）
（三）指导朗读第45然段
第3课时
导入新课
通节课学知道蝙蝠夜行探路嘴耳配合蝙蝠底口耳样配合呢？节课继续学课文
二讲读课文
1指名读第6然段谁话说说蝙蝠样口耳配合起夜行探路
（先桌互相讨举手回答问题）
学生说时老师黑板画出示意图
2面位学话说说蝙蝠样捕捉飞虫？蝙蝠样避开极细电线？
3词中出科学家揭示出蝙蝠夜行秘密付出艰苦努力？
请学细细体会反复研究词反复研究：遍遍研究
4想象出科学家样遍遍反复研究？
5教师结：项科学成果易科学家反复研究数次失败数次总结验教训数次试验怕困难勇探索敢攀登够摘科学王冠颗颗闪闪发光宝珠
6老师读第6然段第句：科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密全体学齐读三句：边飞边嘴里发出超声波种声音耳朵听见遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
7科学家反复研究揭开蝙蝠夜行探路秘密科学家秘密中什启示呢？
（4组讨试着画出示意图指三四组代表黑板板演加说明）
8第6然段蝙蝠探路？飞机较然画出示意图
９面老师请位学说说飞机夜间安全飞行蝙蝠身启示什？
（雷达探路道理蝙蝠夜行探路道理说飞机夜间安全飞行蝙蝠身启示）
11指导朗读第7然段
（三）指导分段练纳段落意
1指导分段：
仔细然段想想然段说具体意思？（组讨）全文分三段
第段：第1第2然段
第二段：第3第6然段
第三段：第7然段
2指导纳第二段段意
课文分成三段面容中选择第二段段意√表示
（1）科学家做三次试验
（2）科学家通试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛
（3）科学家做三次试验结果证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
（选择（3）（3）准确全面正确）
3总结全文揭示中心
学课文受什启示？
（许科学技术生物身启示发明创造出）
4知道生物身启示发明创造什？
5激发兴趣
学希更生物中更启示更发明创造希雄鹰展翅飞翔科学蓝天未科学家中间
6带着情感齐读全文
1
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夜间飞行秘密教学方案
教学目标
1学基础学会课生字理解生字组成新词
2练课文分段纳段落意
3解飞机夜间够安全飞行蝙蝠身启示引导学生时注意观察事物中启示激发学生爱科学兴趣
4正确流利感情朗读课文复述课文
教学重点
1弄清样蝙蝠身启示够飞机夜里安全飞行
2练纳段落意
教学难点
引导学生弄清蝙蝠夜间飞行飞机夜航间联系
教学安排
3课时
教学程
第1课时
揭示课题(分两步出现)
1介绍蝙蝠(播放关蝙蝠媒体资料)
2简介雷达(播放关雷达媒体资料)
3引导学生思考课题：蝙蝠种夜间飞行哺乳动物雷达种现代化推测装置类事物呢？()课题字蝙蝠雷达两种事物联系块什会联系块呢？间什关系呢？学通天学弄清楚问题
二检查学生字词情况
1媒体播放生字词检查学生读音情况指导学生分析字形结构教师指名然段读课文联系课文文理解词义困难查字典
2讨记字方法
例：钟辟超熟字加偏旁方法记
碍塞摹熟字换偏旁方法记
3．形字组词方法做巩固练（媒体播放）
组成词语
竖（ ）（ ）（ ）起（ ）
坚（ ）（ ）碍（ ）超（ ）
塞（ ）摹（ ）辟（ ）彰（ ）
赛（ ）暮（ ）避（ ）障（ ）
三理解词语
1学生文中找出理解词语质疑
2引导学生通查字典联系文理解词语
例：横七竖八——形容横杂乱联系文横七竖八课指科学家做试验房间里拉绳子
3出示重点词语学生巩固练
敏锐：感觉灵敏眼光尖锐课指眼光尖锐
摹仿：某种现成样子学着做课指科学家根蝙蝠探路原理发明雷达
反复：①遍遍次重复②颠倒③重复情况
找出课文中带反复句子读读科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密应选种解释？①
证明：①材料表明断定事物真实性
②证明书证明信
样文中找出带证明句子读读选种解释三次试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路应选①
四造句练
根证明反复意思结合生活实际造两句子
例：
反复——反复思考计算明终做出道题
证明——蚂蚁搬家明说雨果然会豆雨点落证明明说
五读课文
求流畅读准字音
六作业
1写生字新词造句
2熟读课文联系课文容思考课作业题
第2课时
导入
学现玩游戏
（请位学讲台然毛巾蒙住眼睛）
现请位学走回座位（学生走）学什会撞桌椅呢？（生答）学聪明位学蒙住眼睛然眼睛重现请家想想果没眼睛走路时候避开障碍物呢？现家起学篇文章——蝙蝠雷达
二讲读课文
()指名读第12段学边听边想：
1第然段讲什容？
（第然段描述架飞机夜航）
2夜航学刚刚提词语什飞机黑夜中安全飞行？
书中样话？解释？现请家认真阅读然找出答案（漆黑夜里飞机做安全飞行呢？想解中秘密蝙蝠说起）
３第12然段写什呢？位学总结
（飞机夜航秘密蝙蝠说起）
（二）学现觉课文接会写呢？谁回答老师问题呢？
（蝙蝠身什启示？样蝙蝠身启示？）
1面默读课文：想想课文然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行奥秘？然4组进行讨
（课文第四第6然段写容）
2面请位学朗读3然段学带着问题思考：然段写什容？
（蝙蝠高超飞行领引起科学家思考）
3出蝙蝠飞行领高超？划出关句子说说理解
(夜间飞行捕捉极飞虫什东西相撞根极细电线灵巧避开)
请学朗读关句子想象蝙蝠夜行高超领
4引起科学家样思考？
请学话说想想蝙蝠眼睛非常敏锐漆黑夜里清楚东西？……
5书说？请家齐声朗读读出疑问语气
6弄清楚问题科学家做三次试验次试验目什？什方法？结果样？
（学4组起讨学第四五两然段事先组发张表讨集体填表）
第次试验：
目：蝙蝠夜行探路否眼睛
方法：间屋子里横七竖八拉许绳子绳子系着许铃铛蝙蝠眼睛蒙屋子里飞
结果：铃铛没响
证明：蝙蝠夜行探路眼睛关
第二次试验：
目：蝙蝠夜行探路否耳朵
方法：蝙蝠耳朵塞屋里飞
结果：蝙蝠没头苍绳似处乱撞挂绳子铃铛响停
证明：蝙蝠夜行探路耳朵关
第三次试验：
目：蝙蝠夜行探路否嘴
方法：蝙蝠嘴封住屋里飞
结果：试验二
证明：蝙蝠夜行探路嘴关
7汇报填表情况
8科学家三次试验中证明什？
（齐读：蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路）
9蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵探路（媒体播放）结书什？更科学？学联系两次试验思考
（丢掉配合科学第二次第三次两次试验分塞住耳朵封住嘴说单独嘴耳朵露外面蝙蝠失暗中探路领说明探路时两样器官时发挥作课文配合科学）
（三）指导朗读第45然段
第3课时
导入新课
通节课学知道蝙蝠夜行探路嘴耳配合蝙蝠底口耳样配合呢？节课继续学课文
二讲读课文
1指名读第6然段谁话说说蝙蝠样口耳配合起夜行探路
（先桌互相讨举手回答问题）
学生说时老师黑板画出示意图
2面位学话说说蝙蝠样捕捉飞虫？蝙蝠样避开极细电线？
3词中出科学家揭示出蝙蝠夜行秘密付出艰苦努力？
请学细细体会反复研究词反复研究：遍遍研究
4想象出科学家样遍遍反复研究？
5教师结：项科学成果易科学家反复研究数次失败数次总结验教训数次试验怕困难勇探索敢攀登够摘科学王冠颗颗闪闪发光宝珠
6老师读第6然段第句：科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密全体学齐读三句：边飞边嘴里发出超声波种声音耳朵听见遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
7科学家反复研究揭开蝙蝠夜行探路秘密科学家秘密中什启示呢？
（4组讨试着画出示意图指三四组代表黑板板演加说明）
8第6然段蝙蝠探路？飞机较然画出示意图
９面老师请位学说说飞机夜间安全飞行蝙蝠身启示什？
（雷达探路道理蝙蝠夜行探路道理说飞机夜间安全飞行蝙蝠身启示）
11指导朗读第7然段
（三）指导分段练纳段落意
1指导分段：
仔细然段想想然段说具体意思？（组讨）全文分三段
第段：第1第2然段
第二段：第3第6然段
第三段：第7然段
2指导纳第二段段意
课文分成三段面容中选择第二段段意√表示
（1）科学家做三次试验
（2）科学家通试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛
（3）科学家做三次试验结果证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
（选择（3）（3）准确全面正确）
3总结全文揭示中心
学课文受什启示？
（许科学技术生物身启示发明创造出）
4知道生物身启示发明创造什？
5激发兴趣
学希更生物中更启示更发明创造希雄鹰展翅飞翔科学蓝天未科学家中间
6带着情感齐读全文
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