搭船鸟公开课等奖创新教案（两课时）
第五单元 留心观察
单元题留心观察语文素体会作者样留心观察周围事物套教材中第次出现作例文单元旨引导学生做生活心留心观察周围事景物注意精读课文作例文教学指学务——写篇作教学时应着意引导学生感受作者观察细致体会观察细致带处收获初步解调动种感官观察逐步养成留心观察惯
分类 具体容 容简说 教学点 课时安排
课文 搭船鸟 文孩子口吻叙述然中认识翠鸟程记录船乡外祖父家途中眼睛捕捉翠鸟捕鱼情景字里行间充满然热爱 解观察事物场景解翠鸟外貌动作细致观察体会留心观察处 2课时
金色草 文仅现金色草神奇美丽生活快乐孩子渗透观察解然意识课文意境优美语言生动活泼富童真童趣激发学生热爱然体验美素材 交流觉趣爱场景解草变化变化原体会观察细致观察学交流 12课时
交流台初试身手 交流台中安排两组例语单元两篇课文两组例语启发留心周围事物二细致观察初试身手学生试写观察面作做铺垫 梳理总结留心观察处学会调动种感官进行观察序观察写 1课时
作例文 家狗 安排两篇作例文旨引导学生体会作者观察细致 解作者观察方法关注作者观察时感受结合精读课文交流台等容引导学生明确观察什样进行观察观察时什感受作基础 12课时
爱乡杨梅
作 运三幅例图呈现场景引导学生观察身边事物注意事物变化发现写交流作引导学生句话说说观察感受学分享观察心养成留心观察惯 引导学生回顾观察方法交流观察记录拓宽作思路围绕观察否细致完成评改作鼓励学生展示观察交流观察感受
15 搭船鸟
教学目标 1认识父鹦等4生字读准音字啦会写搭亲等12生字会写母亲外祖父等11词语2通描写翠鸟语句解翠鸟外貌动作做观察感受观察细致初步体会留心观察处（重难点）
学前准备 学生预 预单 课时安排 2课时
教师备课 媒体课件
1认识父鹦等4生字读准音字啦会写搭亲等12生字会写母亲外祖父等11词语交流识字方法
2读通读熟课文量读出感情
激情导入揭示课题
1教师创设情境引导学生交流喜欢动物：长什样子？什特点？觉什时候趣玩？
渡：动物类朋友似冰冷蟒蛇蜥蜴驯良乖巧狗猫样生活球美丽家庭里然增添限生机喜欢种动物？家说说（学生表述）
2教师渡引出文描写象——翠鸟
渡：非常熟悉非常喜欢说起头头道天老师介绍位新朋友长漂亮特聪明会搭船呢
3出示课题齐读课题
预设：引导学生查字典理解搭坐意思搭船船
4质疑课题预测：课文题目想什？
预设：（1）什鸟搭船？长什样子？（2）搭船干什？（3）？
二初读课文检测预
1学生读课文教师出示读求
（1）标出然段序号
（2）助拼音查查字典读准字音读通句子圈出生字新词
（3）桌互读互相纠正难读方读遍
2检测字词预情况
（1）出示带拼音字词卡片指名认读教师纠正字音学生识记生字
识字方法：啦音字结合文中具体语境进行辨读识记嘴字编编谜语翠绿翠鸟鹦鹉等词语结合图片识记悄字形字结合记忆沙啦静悄悄提示学生进行生活联想学生交流喜欢识字方法
（2）教师引导学生观察字形结构笔画示范书写重点字指导生字书写
3检查课文朗读情况
（1）出示带生字句子难句指名朗读教师相机点拨重点词语指导朗读
天着雨雨点船篷沙啦沙啦响（观察课文插图引导学生想象体会雨点船篷声音）
羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮（出示翠鸟鹦鹉图片观察翠鸟美丽羽毛爱样子拓展介绍国传统工艺点翠学生进行保护动物思想教育）
静悄悄停船头知久（引导学生说出静悄悄反义词闹哄哄联系前文充满疑惑语气读读句子读出怕惊吓翠鸟心理）
难道起坐船外祖父家里？（注意读准句子节奏指名位学生读读交流句子读）
哦翠鸟搭船捕鱼吃呢（注意读准搭捕字音哦呢两词语气）
（2）分组指名学生接力读课文求声音洪亮量读出想表达感情
三读课文整体感知
1默读课文思考：课文然段？试着话概述然段意思桌交流互相说说教师相机点拨纳
2引导学生根然段意思概述课文容
明确：篇课文叙述雨中船外祖父家途中发现认识翠鸟事
3思考讨课第1题
（1）引导学生明白什观察
（2）引导学生说出作者观察什
明确：第1然段坐船舱里听雨点船篷沙啦沙啦响声音第2然段发现翠鸟观察翠鸟美丽外形：羽毛什颜色翅膀什颜色嘴巴什颜色第4然段观察翠鸟捕鱼时敏捷动作：进水里飞起衔着条鱼吞
四课堂回顾交流收获
1教师适总结课时教学容点评表扬学生课堂表现
渡：学学路见识铺满金色巴掌水泥道美天外祖父家路船篷里听听雨声船头美丽爱翠鸟生活里美景总带样感受做发现呢？观察节课会次走搭船鸟观察中感受生活快乐
2引导学生交流收获
（1）想想天老师学里学什新知识新方法？
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
五作业设计巩固提升
1搜集翠鸟相关资料作者观察进行较
2观察身边某种动物什样子什趣方
3家里种种豆芽观察生长变化情况
4完成课应训练
1通描写翠鸟语句解翠鸟外形动作做观察感受观察细致初步体会留心观察处
2懂搭船鸟含义激发学生观察然中动植物兴趣培养然谐处意识
温知新导入新课
1听写词语教师结指导
2指名说说课文容
3引导学生介绍翠鸟科学知识然出示翠鸟姿态图片引导学生简单观察
渡：学解翠鸟知识包括翠鸟长什样子喜欢住吃什繁殖真意思老师家找翠鸟图片（出示课件图片）图片什感受？（学生表述真漂亮动作快……）说真（外形＼动作＼神态＼联想想象……）观察接起走爱鸟观察吧
二研读课文重点探究
（）学第2然段
1学生读圈画试着文中找出概括翠鸟样子词语句子
2出示第2然段引导学生思考交流
（1）段中词概括翠鸟外形特征（美丽漂亮）
（2）作者重点写翠鸟外形方面特点？（颜色）
（3）作者样观察方面特点？先里？里？（羽毛翅膀长嘴）
3引导学生抓住彩色鸟鹦鹉漂亮体会翠鸟外形美
4读第2然段思考：作者样描述观察景象呢？教师结方法
5指导学生感情朗读第2然段注意边读边想象翠鸟样子美
（二）学第4然段
渡：样美丽翠鸟高超领呢学认真读读课文第4然段告诉翠鸟领底什呢？
1学生读第4然段交流明确答案——（捕鱼）
2继续思考：课文中翠鸟捕鱼情形留样印象？（动作快动作敏捷……）
3读第4然段引导学生圈画体现翠鸟动作敏捷词语（飞衔站吞）
4出示组句子引导学生较词
掉进水里见飞起红色长嘴咬着条鱼落船头口鱼吃进
子进水里见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞
明确：（1）首先动词较——课文原句动词运更准确更体会出翠鸟捕鱼技术娴熟动作敏捷（2）次词组较——子没会说明翠鸟短时间完成整捕鱼吃鱼程动作十分迅速（3）词语拓展（形容时间短词语）：马突然立刻刹霎时瞬间转眼间眨眼间倏忽分秒间……
5适时播放翠鸟捕鱼视频引导学生边边加深感知
6教师结引导学生感情朗读第4然段注意强调动词（出示课第二题）
（三）学第135然段回顾整篇课文
渡：学漂亮敏捷鸟碰呢？目光聚集艘河面行驶船作者起踏外祖父家旅途
1出示课插图播放雨声音频教师创设情境引导学生想象：时候什？听什？心情样？
2教师朗读第2然段谈话激趣引导学生思考交流：单调行程中见彩色鸟站船头学果文中时会什想法？（学生表述）
3引导学生朗读第3然段注意读出强烈疑问语气
4学生讨交流：觉文中样孩子？（奇心强善观察爱动脑筋思考问题……）
5什鸟呢？齐读第5然段联系全文思考：认识翠鸟？
预设：通观察认识外形美丽动作敏捷鸟妈妈指点知道鸟名字学定书途径（留心观察询问等）
三读课文升华感悟
1读课文引导学生结合感知思考翠鸟感情（惊喜奇喜爱……）
2出示课题搭船鸟引导学生找出文题呼应句子加体会
结：哦翠鸟搭船捕鱼吃呢翠鸟成写字里行间充满童趣翠鸟身种孤独怕鸟时什敢长时间停船头？没伤害甚没惊扰搭船捕鱼丝毫受影响正伤害鸟欣赏鸟美丽爱更鸟害怕身边出现谐美画面发生温馨趣事学做爱鸟爱然吧相信会遇见美瞬间
四观察实践仿写练
1引导学生说说观察动物出示动物图片引导学生仔细观察
2学生练笔观察写写然汇报展示
结：学仅观察动物特点老师细心更感受爱心呀留心观察生活发现身边美学更知识积累更作素材
五积累拓展作业设计
1课外阅读请爸爸妈妈帮助找表现动物谐相处事读读
2观察作业继续观察种豆芽动物植物等简记录观察（见图）单元作做准备
观察记录单
观察象
观察时间
观察点
观察
3完成课应训练
双会观察眼睛颗爱然心灵份爱护动物情感搭船鸟篇课文中深刻体会点篇文章语言然简洁读起耐寻味学生起学完篇课文意犹未点较成功：
抓住重点引导观察
篇课文教学重点引导学生通品读描写翠鸟语句解作者翠鸟外形动作做观察感受作者观察细致初步体会留心观察处围绕观察首先学生明白什观察引导结合课文中重点词句（表示颜色词相关动词序描写句子）探究作者观察什观察抽象教学目标转化成实际行教学程适应教学需课文容序重新进行调整章法循显凌乱
二提问激发兴趣
童年身脑子里存太问号年龄学三年级孩子说数奇遐想充满脑袋揭示课题首先发问：题目头脑中会想什问题呢？学生马举起手然学生说清楚明白敢提问感欣喜家提问题进行总分三类搭谁船？搭船鸟什鸟？做什？切入点课先决条件三问题提出层层深入仅训练学生捕捉信息力更学生然带入文中学良基础
三学加深印象
第二堂课前专门布置搜集翠鸟资料学务学生种鸟外形性等初步握体会文章情感帮助找图片孩子欣赏介绍课外知识通短片感受翠鸟捕鱼程种陌生鸟类更深解学生翠鸟印象更加深刻时读课文喜爱情油然生
四创设情境感悟朗读
整教学程引导学生读中品味语言读中感悟写法整体握课文容体会作者感情脉络时学生更领会淡中突遇惊喜波澜助插画媒体课件等形式通声情茂朗诵创设出独特氛围引导学生想象体悟感受雨天行船宁静单调体会翠鸟突然出现带惊喜奇品味翠鸟美丽敏捷学生明白细心观察处：留心观察获新知发现美感受快乐
五读写结合尝试实践
够方法运实践课前布置观察作业课堂然延伸课文题安排仿写练笔学生身非常喜欢动物练笔时容易抓住动物特点课文语句供模仿鉴训练效果超出预期达学致读促写读写结合目
节课然存足说然布置学生搜集资料逐步培养搜集信息力种促进程细化免出现学生课堂相关信息缺乏整理东拉西扯抓住重点情况外作教师提问渡结鼓励等语言需进步丰富免影响实际教学效果作教师基功底语言方面加强
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第五单元 留心观察
单元题留心观察语文素体会作者样留心观察周围事物套教材中第次出现作例文单元旨引导学生做生活心留心观察周围事景物注意精读课文作例文教学指学务——写篇作教学时应着意引导学生感受作者观察细致体会观察细致带处收获初步解调动种感官观察逐步养成留心观察惯
分类 具体容 容简说 教学点 课时安排
课文 搭船鸟 文孩子口吻叙述然中认识翠鸟程记录船乡外祖父家途中眼睛捕捉翠鸟捕鱼情景字里行间充满然热爱 解观察事物场景解翠鸟外貌动作细致观察体会留心观察处 2课时
金色草 文仅现金色草神奇美丽生活快乐孩子渗透观察解然意识课文意境优美语言生动活泼富童真童趣激发学生热爱然体验美素材 交流觉趣爱场景解草变化变化原体会观察细致观察学交流 12课时
交流台初试身手 交流台中安排两组例语单元两篇课文两组例语启发留心周围事物二细致观察初试身手学生试写观察面作做铺垫 梳理总结留心观察处学会调动种感官进行观察序观察写 1课时
作例文 家狗 安排两篇作例文旨引导学生体会作者观察细致 解作者观察方法关注作者观察时感受结合精读课文交流台等容引导学生明确观察什样进行观察观察时什感受作基础 12课时
爱乡杨梅
作 运三幅例图呈现场景引导学生观察身边事物注意事物变化发现写交流作引导学生句话说说观察感受学分享观察心养成留心观察惯 引导学生回顾观察方法交流观察记录拓宽作思路围绕观察否细致完成评改作鼓励学生展示观察交流观察感受
15 搭船鸟
教学目标 1认识父鹦等4生字读准音字啦会写搭亲等12生字会写母亲外祖父等11词语2通描写翠鸟语句解翠鸟外貌动作做观察感受观察细致初步体会留心观察处（重难点）
学前准备 学生预 预单 课时安排 2课时
教师备课 媒体课件
1认识父鹦等4生字读准音字啦会写搭亲等12生字会写母亲外祖父等11词语交流识字方法
2读通读熟课文量读出感情
激情导入揭示课题
1教师创设情境引导学生交流喜欢动物：长什样子？什特点？觉什时候趣玩？
渡：动物类朋友似冰冷蟒蛇蜥蜴驯良乖巧狗猫样生活球美丽家庭里然增添限生机喜欢种动物？家说说（学生表述）
2教师渡引出文描写象——翠鸟
渡：非常熟悉非常喜欢说起头头道天老师介绍位新朋友长漂亮特聪明会搭船呢
3出示课题齐读课题
预设：引导学生查字典理解搭坐意思搭船船
4质疑课题预测：课文题目想什？
预设：（1）什鸟搭船？长什样子？（2）搭船干什？（3）？
二初读课文检测预
1学生读课文教师出示读求
（1）标出然段序号
（2）助拼音查查字典读准字音读通句子圈出生字新词
（3）桌互读互相纠正难读方读遍
2检测字词预情况
（1）出示带拼音字词卡片指名认读教师纠正字音学生识记生字
识字方法：啦音字结合文中具体语境进行辨读识记嘴字编编谜语翠绿翠鸟鹦鹉等词语结合图片识记悄字形字结合记忆沙啦静悄悄提示学生进行生活联想学生交流喜欢识字方法
（2）教师引导学生观察字形结构笔画示范书写重点字指导生字书写
3检查课文朗读情况
（1）出示带生字句子难句指名朗读教师相机点拨重点词语指导朗读
天着雨雨点船篷沙啦沙啦响（观察课文插图引导学生想象体会雨点船篷声音）
羽毛翠绿翅膀带着蓝色鹦鹉漂亮（出示翠鸟鹦鹉图片观察翠鸟美丽羽毛爱样子拓展介绍国传统工艺点翠学生进行保护动物思想教育）
静悄悄停船头知久（引导学生说出静悄悄反义词闹哄哄联系前文充满疑惑语气读读句子读出怕惊吓翠鸟心理）
难道起坐船外祖父家里？（注意读准句子节奏指名位学生读读交流句子读）
哦翠鸟搭船捕鱼吃呢（注意读准搭捕字音哦呢两词语气）
（2）分组指名学生接力读课文求声音洪亮量读出想表达感情
三读课文整体感知
1默读课文思考：课文然段？试着话概述然段意思桌交流互相说说教师相机点拨纳
2引导学生根然段意思概述课文容
明确：篇课文叙述雨中船外祖父家途中发现认识翠鸟事
3思考讨课第1题
（1）引导学生明白什观察
（2）引导学生说出作者观察什
明确：第1然段坐船舱里听雨点船篷沙啦沙啦响声音第2然段发现翠鸟观察翠鸟美丽外形：羽毛什颜色翅膀什颜色嘴巴什颜色第4然段观察翠鸟捕鱼时敏捷动作：进水里飞起衔着条鱼吞
四课堂回顾交流收获
1教师适总结课时教学容点评表扬学生课堂表现
渡：学学路见识铺满金色巴掌水泥道美天外祖父家路船篷里听听雨声船头美丽爱翠鸟生活里美景总带样感受做发现呢？观察节课会次走搭船鸟观察中感受生活快乐
2引导学生交流收获
（1）想想天老师学里学什新知识新方法？
（2）摘抄积累文中喜欢词语句子
五作业设计巩固提升
1搜集翠鸟相关资料作者观察进行较
2观察身边某种动物什样子什趣方
3家里种种豆芽观察生长变化情况
4完成课应训练
1通描写翠鸟语句解翠鸟外形动作做观察感受观察细致初步体会留心观察处
2懂搭船鸟含义激发学生观察然中动植物兴趣培养然谐处意识
温知新导入新课
1听写词语教师结指导
2指名说说课文容
3引导学生介绍翠鸟科学知识然出示翠鸟姿态图片引导学生简单观察
渡：学解翠鸟知识包括翠鸟长什样子喜欢住吃什繁殖真意思老师家找翠鸟图片（出示课件图片）图片什感受？（学生表述真漂亮动作快……）说真（外形＼动作＼神态＼联想想象……）观察接起走爱鸟观察吧
二研读课文重点探究
（）学第2然段
1学生读圈画试着文中找出概括翠鸟样子词语句子
2出示第2然段引导学生思考交流
（1）段中词概括翠鸟外形特征（美丽漂亮）
（2）作者重点写翠鸟外形方面特点？（颜色）
（3）作者样观察方面特点？先里？里？（羽毛翅膀长嘴）
3引导学生抓住彩色鸟鹦鹉漂亮体会翠鸟外形美
4读第2然段思考：作者样描述观察景象呢？教师结方法
5指导学生感情朗读第2然段注意边读边想象翠鸟样子美
（二）学第4然段
渡：样美丽翠鸟高超领呢学认真读读课文第4然段告诉翠鸟领底什呢？
1学生读第4然段交流明确答案——（捕鱼）
2继续思考：课文中翠鸟捕鱼情形留样印象？（动作快动作敏捷……）
3读第4然段引导学生圈画体现翠鸟动作敏捷词语（飞衔站吞）
4出示组句子引导学生较词
掉进水里见飞起红色长嘴咬着条鱼落船头口鱼吃进
子进水里见没会飞起红色长嘴衔着条鱼站船头口鱼吞
明确：（1）首先动词较——课文原句动词运更准确更体会出翠鸟捕鱼技术娴熟动作敏捷（2）次词组较——子没会说明翠鸟短时间完成整捕鱼吃鱼程动作十分迅速（3）词语拓展（形容时间短词语）：马突然立刻刹霎时瞬间转眼间眨眼间倏忽分秒间……
5适时播放翠鸟捕鱼视频引导学生边边加深感知
6教师结引导学生感情朗读第4然段注意强调动词（出示课第二题）
（三）学第135然段回顾整篇课文
渡：学漂亮敏捷鸟碰呢？目光聚集艘河面行驶船作者起踏外祖父家旅途
1出示课插图播放雨声音频教师创设情境引导学生想象：时候什？听什？心情样？
2教师朗读第2然段谈话激趣引导学生思考交流：单调行程中见彩色鸟站船头学果文中时会什想法？（学生表述）
3引导学生朗读第3然段注意读出强烈疑问语气
4学生讨交流：觉文中样孩子？（奇心强善观察爱动脑筋思考问题……）
5什鸟呢？齐读第5然段联系全文思考：认识翠鸟？
预设：通观察认识外形美丽动作敏捷鸟妈妈指点知道鸟名字学定书途径（留心观察询问等）
三读课文升华感悟
1读课文引导学生结合感知思考翠鸟感情（惊喜奇喜爱……）
2出示课题搭船鸟引导学生找出文题呼应句子加体会
结：哦翠鸟搭船捕鱼吃呢翠鸟成写字里行间充满童趣翠鸟身种孤独怕鸟时什敢长时间停船头？没伤害甚没惊扰搭船捕鱼丝毫受影响正伤害鸟欣赏鸟美丽爱更鸟害怕身边出现谐美画面发生温馨趣事学做爱鸟爱然吧相信会遇见美瞬间
四观察实践仿写练
1引导学生说说观察动物出示动物图片引导学生仔细观察
2学生练笔观察写写然汇报展示
结：学仅观察动物特点老师细心更感受爱心呀留心观察生活发现身边美学更知识积累更作素材
五积累拓展作业设计
1课外阅读请爸爸妈妈帮助找表现动物谐相处事读读
2观察作业继续观察种豆芽动物植物等简记录观察（见图）单元作做准备
观察记录单
观察象
观察时间
观察点
观察
3完成课应训练
双会观察眼睛颗爱然心灵份爱护动物情感搭船鸟篇课文中深刻体会点篇文章语言然简洁读起耐寻味学生起学完篇课文意犹未点较成功：
抓住重点引导观察
篇课文教学重点引导学生通品读描写翠鸟语句解作者翠鸟外形动作做观察感受作者观察细致初步体会留心观察处围绕观察首先学生明白什观察引导结合课文中重点词句（表示颜色词相关动词序描写句子）探究作者观察什观察抽象教学目标转化成实际行教学程适应教学需课文容序重新进行调整章法循显凌乱
二提问激发兴趣
童年身脑子里存太问号年龄学三年级孩子说数奇遐想充满脑袋揭示课题首先发问：题目头脑中会想什问题呢？学生马举起手然学生说清楚明白敢提问感欣喜家提问题进行总分三类搭谁船？搭船鸟什鸟？做什？切入点课先决条件三问题提出层层深入仅训练学生捕捉信息力更学生然带入文中学良基础
三学加深印象
第二堂课前专门布置搜集翠鸟资料学务学生种鸟外形性等初步握体会文章情感帮助找图片孩子欣赏介绍课外知识通短片感受翠鸟捕鱼程种陌生鸟类更深解学生翠鸟印象更加深刻时读课文喜爱情油然生
四创设情境感悟朗读
整教学程引导学生读中品味语言读中感悟写法整体握课文容体会作者感情脉络时学生更领会淡中突遇惊喜波澜助插画媒体课件等形式通声情茂朗诵创设出独特氛围引导学生想象体悟感受雨天行船宁静单调体会翠鸟突然出现带惊喜奇品味翠鸟美丽敏捷学生明白细心观察处：留心观察获新知发现美感受快乐
五读写结合尝试实践
够方法运实践课前布置观察作业课堂然延伸课文题安排仿写练笔学生身非常喜欢动物练笔时容易抓住动物特点课文语句供模仿鉴训练效果超出预期达学致读促写读写结合目
节课然存足说然布置学生搜集资料逐步培养搜集信息力种促进程细化免出现学生课堂相关信息缺乏整理东拉西扯抓住重点情况外作教师提问渡结鼓励等语言需进步丰富免影响实际教学效果作教师基功底语言方面加强
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