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第2课时 享受学习
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1. 第二课 学习新天地第一单元 成长的节拍第2课时 享受学习七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
2. 新课导入
3. (本页无文本内容)
4. 学习目标1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习,树立正确的学习观。
5. 一.体味学习为什么学习是苦乐交织的? 1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 新课讲解 2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
6. 开始的时候探究与分享 回顾自己的经历,将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 做自己想做的事情时开始的时候做自己不想做的事情时
7. 学习中有快乐
8. 学习中也有辛苦
9. 在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验?进入初中以后,又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中,你希望的快乐是什么?请分别或画在下面对应的区域。过去现在未来
10. 当我们经历了学习的辛苦,收获了学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程中带给我们的美妙享受。
11. 二.学会学习我们应该怎样学会学习?1)学会学习,需要保持对学习的兴趣。 2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。 3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式。
12. 你有哪些学习困扰? 面对这些困扰,该怎么办呢?单词记不住记忆力不集中考前焦虑失眠多梦作业做不完……探究与分享
13. 很难受体会到学习带来的成就感。在学习上,总担心自己会落后
14. 知之者,不如好之者; 好之者,不如乐之者。
15. 时间都去哪儿了15%20%—30%5%50%—60% 无计划,无自律不 急紧 急重 要不重要50%—60% 有计划有自律5%不 急紧 急20%—30%15%低效学习者的时间安排高效学习者的时间安排
16. 比较这两幅图有哪些不同? 造成这些不同的原因可能有哪些? 回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?1)低效学习者:在不重要的事情上,耗费过多的时间;高效学习者:对于重要的事情有计划地完成。 2)做事是否有计划、能合理安排时间等。 3)Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标;分清轻重缓急,最重要的事情,高效完成;制定计划,列出清单;立即行动等。
17. 案例一:佳琦刚上七年级,在学习上他还是保留着小学的习惯:从不预习,上课不做笔记,课后不复习,作业、练习不会做就抄同学的,考试前才“临时抱佛脚”。结果,期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右,数学和英语还不及格。 案例二:七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意,于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式,结果一段时间后,悦鑫感到很不适应,成绩竟然更差了。上述案例给我们的启示是什么?
18. 工欲善其事,必先利其器。
19. 享受学习学习是苦乐交织的 我们要学会学习发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式课堂小结
20. 1. “学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该享受,要快乐的生活,快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是( ) A.肖翔经过努力终于练好了英语发音 B.小明迷失在网络游戏中不能自拔 C.小丽通过学习发现了自己的潜能 D.小刚的好奇心在学习中得到了满足B随堂演练
21. 2.有的人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而有的人却说:“书山有路巧为径,学海无涯乐作舟”,这说明( ) ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的,现在学习是快乐的 ③学习就像生活,可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的,后者说法是错误的 A.①② B. ①③ C. ③④ D.②④B
22. (本页无文本内容)
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