2.找春天【第2课时】ppt

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1. 2品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测找春天第二课时
2. 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。(难点)学习目标
3. “我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)
4. 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。
5. 本文写出了春天的什么特点？让我们走进课文去看一看！
6. “我们”从哪些景物中找到了春天？(核心问题) “我们”从地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找到了春天。
7. 疑问句，朗读时，要读出孩子的天真、读出疑问的语气。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？“探出头、眉毛”说明小草稀稀疏疏的，并不多。
8. “一朵两朵”说明野花十分稀少，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
9. 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？“音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，非常小。
10. 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ “丁丁冬冬” 象声词，表现了小溪解冻了，让人感到很欢快。
11. 你找到的春天是什么样的？仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。这是课后第3题哦！迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
12. 概念：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。特点：常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语就判定为比喻。表现手法：可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。认识比喻句
13. “我们”找到的春天是怎样的？(串珠问题2)这是课后第1题哦！作者找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
14. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早，它的踪迹还很难发现。
15. 遮遮掩掩躲躲藏藏仿写：照样子，仿写AABB式词语。
16. 要带着惊喜之情，读出喜爱之感。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……写孩子们在哪些地方找到了春天。
17. “我们”是如何感受到春天的？(串珠问题3)
18. 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
19. 找春天春天的特点寻找春天——脱、冲、奔小草春天的(眉毛) 野花春天的(眼睛) 嫩芽春天的(音符) 小溪声春天的(琴声)找到春天看听闻触
20. 本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
21. 比喻本文主要运用了比喻的修辞方法。本文4、5、6、7自然段，分别把小草比喻成春天的眉毛，野花比喻成春天的眼睛，嫩芽比喻成春天的音符，小溪比喻成春天的琴声，生动形象，让春天富有生机，把春天写活了。写比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事物说成另外一个事物。
22. 举例：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。这句话把云彩比作羽毛，生动形象，把云彩的轻飘飘地感觉写出来了。
23. 秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飞舞。练一练：秋天到了，看到纷纷落下的树叶，你想到了什么？
24. 这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。课堂小结
25. 我们还可能在哪里找到春天？主题延伸油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
26. 春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
27. 　　　　　　　　　一、下面加点字读音完全正确的一组是(　　) A．脱掉(tuō)　　　棉袄(ǎo)　　　害羞(chā) B．遮掩(yǎn) 探出(tàn) 嫩芽(nèn) C．音符(fǔ) 解冻(jiě) 触到(cù) D．找寻(xún) 杜鹃(zhuān) 姑娘(gū)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒B
28. 二、读拼音写词语。 chōng zǒu xún zhǎo gū niɑng 　 liǔ yè táo huā xìng zi sǎo dàng tǔ chū冲走寻找姑娘柳叶桃花杏子扫荡吐出
29. 三、用下面的字两两组词，看谁组的词多。 ____________________________________________________________________________________示例：柳树柳枝桃花桃枝桃树杏花杏树杏枝
30. 四、下面的句子分别是什么句？请选择。 A.比喻句　　　B.拟人句　　　C.排比句 1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(　　) 2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。(　　) 3．春天在桃花、杏花枝头笑……(　　)ABCB
31. 请完成本课《典中点》中的习题。
32. (本页无文本内容)

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