4窦娥冤(节选)公开课等奖创新教学设计 统编版高中语文必修册
新教材 统编版 语文必修册
第二单元 第4课 教学设计
第4课 窦娥冤(节选)
目录
素养目标
二学资源
三教学素养
四预务
五作者背景常识
六鉴赏活动
七文研读
第4课 窦娥冤(节选)
素养目标
文题——良知悲悯
1．领会剧作家社会生深刻认识深切关怀激发良知悲悯情怀培养健全格
2．尊重包容心态理解鉴民族域国家优秀文化吸收类文化精华
语文素养
1．通阅读鉴赏编排演出等活动深入理解戏剧作品握悲剧意蕴
2．初步认识传统戏曲现代戏剧基特征欣赏剧作家设计突安排情节塑造物艺术手法体会戏剧语言动作性性化
3．理解悲剧作品风格特征欣赏作者独特艺术创造
二学资源
1．窦娥冤：中国传统戏曲(元杂剧)代表作
元代戏曲作家关汉卿创作杂剧作品站民立场塑造窦娥样位光彩女性形象封建社会中遭受重重压迫民众予情拼死抗争予关切代表元杂剧高成
2．雷雨(节选)：中国现代话剧名篇
雷雨(节选)浓墨重彩表现半殖民半封建社会里家族部酿成场悲剧错综复杂物关系紧张激烈戏剧突中塑造众栩栩生物形象标志着中国现代话剧成熟
3．哈姆莱特(节选)：西方戏剧核心典
哈姆莱特(节选)莎士亚悲剧代表作品西方戏剧核心典艺术手法极高妙思想意蕴十分丰厚值深入品读发掘
三教学素养
1．解关汉卿掌握元杂剧关知识
2．解窦娥悲惨命运分析窦娥性格特点
3．品味唱词体会剧曲词特点
4．品读窦娥刑前发三桩誓愿探究超现实情节作
永远寒冷忘掉添衣永远怜悯施舍作幸福时愈处屈辱境遇底愈坚持格尊严温柔贤淑刚烈坚毅窦娥置身苦难拼死抗争
四预务
（）列加点字注音
处决(chǔ) 鼓三通(tònɡ) 纽(niǔ) _ 刽子(ɡuì)
盗跖(zhí) 湛湛(zhàn) 苌弘(chánɡ) 罪愆(qiān)
埋怨(mán) 瀽(jiǎn) 前合偃(yǎn) 古陌荒阡(mò)
（二）辨析列词语横线处填恰词语
1．埋怨·抱怨
[辨词] 二者责怪意思二者象埋怨指事情意认原事物表示满事物抱怨指心中满数说事物
[运] ①姐姐常埋怨弟弟闲事
②做错事怪抱怨
2．嘱咐·嘱托
[辨词] 二者做某事意思二者语义轻重嘱托更庄重嘱咐般叮嘱二者具体涵嘱托托付求助意嘱咐没层意思
[运] ①信祖国民声音祖国民嘱托
②妈妈偷偷包灶泥土塞箱子底嘱咐果水土服煮点汤吃
3．杳音信·销声匿迹
[辨词] 二者没消息意思杳音信：点消息没形容失联系没方法联系销声匿迹：公开讲话出头露面形容隐藏起公开出现杳音信动没消息销声匿迹动出现
[运] ①女外出杳音信王先生夫妇心急焚
②起达事业顶峰谁没想两没延续辉煌逐渐销声匿迹
（三）请列括号处填入课中成语解释
1．干 ( )伟业需敢先凌云壮志需精雕细刻绣花精神
释义：______ ___
2．困难 ( )越畏惧愈威吓愈放眼里愈表示恭
释义：______ ___
3．知找台阶刚理电话( )机避开尴尬场面
释义：______ ___
4．乌江河畔军压境项羽 ( )逃出险境句颜见江东父老便断绝生希成功擦肩
释义：______ ___
[答案] 1．动惊天 动惊天：形容某事件声势意义极2．怕硬欺软 怕硬欺软：害怕强硬欺负软弱3．水推船 水推船：着水流方推船喻着某趋势某种情势说话办事4．吞声忍气 吞声忍气：形容受气勉强忍耐敢出声
（四）填入面横线处句子正确项( )
道暑气暄雪天 ？果腔怨气喷火定感六出冰花滚似绵免着尸骸现甚素车白马断送出古陌荒阡？
A．岂闻邹衍飞霜六月
B．岂闻飞霜六月邹衍
C．君见邹衍六月飞霜
D．君见飞霜六月邹衍
B [首先抓住语境判断出反问句次注意戏文押韵特点]
五作者背景常识
关汉卿(约1230—约1300)号已斋叟(北京)元代戏曲作家郑光祖白朴马致远齐名称元曲四家作蒸烂煮熟捶扁炒爆响粒铜豌豆表明敢斗争畏权贵性格生创作杂剧六十种现仅存十八种
代表作品：窦娥冤救风尘江亭单刀会等
[名家评说]
空傍铸伟词言曲情字字色元第
——王国维
元代社会初期民族矛盾阶级矛盾十分尖锐数文广民样受残酷迫害民关系密切生活社会层关汉卿情百姓悲惨命运畏权贵敢斗争窦娥冤便揭露元代社会黑暗统治者残暴反映时尖锐社会矛盾
窦娥冤取材东海孝妇事东海孝妇事中国古代长期流传民间说苑·贵德汉书·定国传搜神记中关东海孝妇事记载元代杂剧作家王实甫梁进作东海郡公高门杂剧颂扬东海孝妇反冤狱公关汉卿民间传说基础结合元代社会现实参考时关戏曲创作完成部著名悲剧创作
元杂剧
元杂剧金代剧诸宫调影响发展起北曲(北方曲调)演唱种戏曲形式作种新型完整戏剧形式元杂剧身特点遵循严格体制歌唱说白舞蹈等机结合产生韵文散文相结合结构完整文学剧杂剧具特点：
(1)戏剧结构基形式四折楔子折相现代戏剧幕事情节发展较然段落四折般分事开端发展高潮结局楔子短场戏放全剧开头两折间起序幕场作少数杂剧突破四折形式西厢记五二十折
(2)音乐杂剧限宫调曲牌组成套曲子宫调表示声音高低调式(相现代音乐C调D调等)曲子分许宫调曲牌曲调名称课文中正宫端正正宫宫调名端正曲牌名
(3)角色分工杂剧扮演角色末旦净杂等元杂剧戏角男角称正末女角称正旦外男配角副末(次角)外末(老年男子)末(少年)等女配角副旦外旦旦等
净：性格刚烈粗暴男性物张飞李逵
杂：末旦净外杂角例：孛老(老头)卜(老妇)孤(官员)徕(厮)
(4)杂剧剧曲词宾白科介组成曲词严格韵律新诗体宾白剧中物说白白独白两种形式科介科范规定动作表情舞台效果等
六鉴赏活动
1．文章容理解补充空缺部分
窦娥冤(节选)通窦娥蒙受千古奇冤暴露封建统治社会黑暗吏治腐败民众倒悬歌颂窦娥善良心灵抗争精神
2．找出文中应部分图示中空缺部分补充完整
① __ ② __ ③ __ ④ __
[答案] ①错判刑狱 ②血溅白练 ③六月飞雪 ④亢旱三年
七文研读
务 理解容 握物形象
[学情境]
代文学家翻译家李健吾：窦娥善良女子——具亚里士德诗学中悲剧物求种善良性格关汉卿塑造窦娥民妇女典型形象甘屈辱畏强暴善良质朴封建思想烙印反抗性格影子具认命认命矛盾性格窦娥形象真实鲜明生动学时注意握
1．窦娥开篇指斥天唱词运修辞手法？窦娥指斥天？表现样精神？
________________
[答案] ①开篇运呼告偶感叹反问反复等修辞手法淋漓致表现物勇反抗精神②窦娥天指斥绝中迸发出呼号生命换现实清醒认识正义伸张现实社会控诉抗议封建法制封建秩序否定③表现屈勇反抗精神
2．窦娥押赴刑场途中刽子手话唱词表现样品质？表现剧作题方面起样艺术效果？
________________
[答案] ①表现窦娥淳朴善良美品质②表现剧作题方面起衬托艺术效果里越发刻画善良越发显出冤屈抗争反抗越发令情时心善良百姓竟昏官断杀凶手见时吏治等腐朽黑暗素性格温女子终作出强烈反抗见时社会劳动民特劳动妇女压迫等深重样窦娥反抗精神相映衬形象更丰满鲜明时善良毁灭更突出冤屈深深入揭露社会黑暗
3．窦娥押赴刑场途中请求走前街走街什原？窦娥蔡婆婆话表现样品行？
________________
[答案] ①走前街走街走前街会家愿婆婆见披着枷锁伤心②窦娥蔡婆婆话完全年轻媳妇婆婆口吻然真实通情达理感受窦娥死时生命留恋婆婆求低表现出婆婆面前贯善良温品行
务二 探讨手法体会表达效果
[学情境]
中国古典戏曲中乏悲剧关汉卿窦娥冤列世界悲剧中愧色关汉卿笔窦娥注定走悲剧结局刑前发三桩誓愿中国古代文学物画廊中着引注目位作品中丰富想象胆夸张设计超现实情节显示出正义强力量寄托作者鲜明爱憎反映广民伸张正义惩治邪恶愿学时注意探讨手法体会表达效果
4．填写表深入理解三誓愿典誓愿目
三誓愿 誓愿容 典 誓愿目 作
第桩誓愿 ① ② ③ ⑩
第二桩誓愿 ④ ⑤ ⑥
第三桩誓愿 ⑦ ⑧ ⑨
________________
[答案] ①血溅白练 ②苌弘化碧帝啼鹃 ③场立刻解冤屈 ④六月飞雪 ⑤六月飞霜 ⑥天昭示冤屈尸体洁白染 ⑦亢旱三年 ⑧东海孝妇 ⑨希天够惩治恶 ⑩三桩誓愿层层深入表现窦娥受刑强烈愤怒坚决抗争全剧推高潮塑造善良强烈反抗精神妇女形象
5．血溅白练六月飞雪亢旱三年现实生活中然实现剧作家什安排样情节呢？
________________
[答案] ①三愿充分揭露时社会官僚昏聩法制腐败民蒙受奇冤呼告门真实情况②三愿着力表现窦娥社会恶势力争头竞底死屈斗争精神种精神甚产生感天动超然力量正表现窦娥死甘冤枉惨死处申冤恨三桩誓愿实现题更加深化悲剧气氛更加浓烈窦娥冤冤字更突出③三愿剧作家社会政治观点美学理想形象体现作者运浪漫义手法通奇特构思助想象助天震惊神怒艺术处理现实生活中实现事艺术舞台应验违背物理合情力体现广民求伸张间正义杀贪官污吏洗雪天冤屈意愿
务三 品读语句赏析语言特色
[学情境]
关汉卿元杂剧色派代表代著名学者理家王国维称赞：空傍铸伟词言曲情字字色元第谓色事雕琢朴实然富生活气息符合剧中物身份性具艺术韵味学时注意赏析戏剧语言运方面特点
6．关汉卿运语言巨匠窦娥唱词朴素通俗极贴合性格处境请结合剧赏析
________________
[答案] 剧窦娥唱唱词朴素通俗时流行俗语唱词浅显易懂生动活泼量引典容丰富表现力外作者物特定情境心理握位设计唱词非常贴切剧中物栩栩生第三折快活三鲍老两支窦娥刑前婆婆诀时唱词面身世伤心面婆婆交代事反复唱念窦娥表现生命结束时回想起幸身世悲胜心情婆婆交代事：念窦娥伏侍婆婆年……亡化孩荐句唱词起淡淡实意蕴深刻极动感受窦娥位端戕害青年妇女生命留恋死前婆婆提出求表现善良温剧作中说白样生活化口语化贴合物性格处境
7．版窦娥冤唱词试较优劣
京剧窦娥冤唱词：
六月飞雪邹衍窦娥算女中贤
三尺琼花骸骨掩浑身干净雪般
关剧窦娥冤唱词：
道暑气暄雪天岂闻飞霜六月邹衍？果腔怨气喷火定感六出冰花滚似绵免着尸骸现甚素车白马断送出古陌荒阡？
________________
[答案] 认关剧段反问句岂闻飞霜六月邹衍感情表达更加强烈果腔怨气喷火句应文中监斩官话更显出窦娥怨气深句甚素车白马断送出古陌荒阡表达窦娥现实满控诉
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新教材 统编版 语文必修册
第二单元 第4课 教学设计
第4课 窦娥冤(节选)
目录
素养目标
二学资源
三教学素养
四预务
五作者背景常识
六鉴赏活动
七文研读
第4课 窦娥冤(节选)
素养目标
文题——良知悲悯
1．领会剧作家社会生深刻认识深切关怀激发良知悲悯情怀培养健全格
2．尊重包容心态理解鉴民族域国家优秀文化吸收类文化精华
语文素养
1．通阅读鉴赏编排演出等活动深入理解戏剧作品握悲剧意蕴
2．初步认识传统戏曲现代戏剧基特征欣赏剧作家设计突安排情节塑造物艺术手法体会戏剧语言动作性性化
3．理解悲剧作品风格特征欣赏作者独特艺术创造
二学资源
1．窦娥冤：中国传统戏曲(元杂剧)代表作
元代戏曲作家关汉卿创作杂剧作品站民立场塑造窦娥样位光彩女性形象封建社会中遭受重重压迫民众予情拼死抗争予关切代表元杂剧高成
2．雷雨(节选)：中国现代话剧名篇
雷雨(节选)浓墨重彩表现半殖民半封建社会里家族部酿成场悲剧错综复杂物关系紧张激烈戏剧突中塑造众栩栩生物形象标志着中国现代话剧成熟
3．哈姆莱特(节选)：西方戏剧核心典
哈姆莱特(节选)莎士亚悲剧代表作品西方戏剧核心典艺术手法极高妙思想意蕴十分丰厚值深入品读发掘
三教学素养
1．解关汉卿掌握元杂剧关知识
2．解窦娥悲惨命运分析窦娥性格特点
3．品味唱词体会剧曲词特点
4．品读窦娥刑前发三桩誓愿探究超现实情节作
永远寒冷忘掉添衣永远怜悯施舍作幸福时愈处屈辱境遇底愈坚持格尊严温柔贤淑刚烈坚毅窦娥置身苦难拼死抗争
四预务
（）列加点字注音
处决(chǔ) 鼓三通(tònɡ) 纽(niǔ) _ 刽子(ɡuì)
盗跖(zhí) 湛湛(zhàn) 苌弘(chánɡ) 罪愆(qiān)
埋怨(mán) 瀽(jiǎn) 前合偃(yǎn) 古陌荒阡(mò)
（二）辨析列词语横线处填恰词语
1．埋怨·抱怨
[辨词] 二者责怪意思二者象埋怨指事情意认原事物表示满事物抱怨指心中满数说事物
[运] ①姐姐常埋怨弟弟闲事
②做错事怪抱怨
2．嘱咐·嘱托
[辨词] 二者做某事意思二者语义轻重嘱托更庄重嘱咐般叮嘱二者具体涵嘱托托付求助意嘱咐没层意思
[运] ①信祖国民声音祖国民嘱托
②妈妈偷偷包灶泥土塞箱子底嘱咐果水土服煮点汤吃
3．杳音信·销声匿迹
[辨词] 二者没消息意思杳音信：点消息没形容失联系没方法联系销声匿迹：公开讲话出头露面形容隐藏起公开出现杳音信动没消息销声匿迹动出现
[运] ①女外出杳音信王先生夫妇心急焚
②起达事业顶峰谁没想两没延续辉煌逐渐销声匿迹
（三）请列括号处填入课中成语解释
1．干 ( )伟业需敢先凌云壮志需精雕细刻绣花精神
释义：______ ___
2．困难 ( )越畏惧愈威吓愈放眼里愈表示恭
释义：______ ___
3．知找台阶刚理电话( )机避开尴尬场面
释义：______ ___
4．乌江河畔军压境项羽 ( )逃出险境句颜见江东父老便断绝生希成功擦肩
释义：______ ___
[答案] 1．动惊天 动惊天：形容某事件声势意义极2．怕硬欺软 怕硬欺软：害怕强硬欺负软弱3．水推船 水推船：着水流方推船喻着某趋势某种情势说话办事4．吞声忍气 吞声忍气：形容受气勉强忍耐敢出声
（四）填入面横线处句子正确项( )
道暑气暄雪天 ？果腔怨气喷火定感六出冰花滚似绵免着尸骸现甚素车白马断送出古陌荒阡？
A．岂闻邹衍飞霜六月
B．岂闻飞霜六月邹衍
C．君见邹衍六月飞霜
D．君见飞霜六月邹衍
B [首先抓住语境判断出反问句次注意戏文押韵特点]
五作者背景常识
关汉卿(约1230—约1300)号已斋叟(北京)元代戏曲作家郑光祖白朴马致远齐名称元曲四家作蒸烂煮熟捶扁炒爆响粒铜豌豆表明敢斗争畏权贵性格生创作杂剧六十种现仅存十八种
代表作品：窦娥冤救风尘江亭单刀会等
[名家评说]
空傍铸伟词言曲情字字色元第
——王国维
元代社会初期民族矛盾阶级矛盾十分尖锐数文广民样受残酷迫害民关系密切生活社会层关汉卿情百姓悲惨命运畏权贵敢斗争窦娥冤便揭露元代社会黑暗统治者残暴反映时尖锐社会矛盾
窦娥冤取材东海孝妇事东海孝妇事中国古代长期流传民间说苑·贵德汉书·定国传搜神记中关东海孝妇事记载元代杂剧作家王实甫梁进作东海郡公高门杂剧颂扬东海孝妇反冤狱公关汉卿民间传说基础结合元代社会现实参考时关戏曲创作完成部著名悲剧创作
元杂剧
元杂剧金代剧诸宫调影响发展起北曲(北方曲调)演唱种戏曲形式作种新型完整戏剧形式元杂剧身特点遵循严格体制歌唱说白舞蹈等机结合产生韵文散文相结合结构完整文学剧杂剧具特点：
(1)戏剧结构基形式四折楔子折相现代戏剧幕事情节发展较然段落四折般分事开端发展高潮结局楔子短场戏放全剧开头两折间起序幕场作少数杂剧突破四折形式西厢记五二十折
(2)音乐杂剧限宫调曲牌组成套曲子宫调表示声音高低调式(相现代音乐C调D调等)曲子分许宫调曲牌曲调名称课文中正宫端正正宫宫调名端正曲牌名
(3)角色分工杂剧扮演角色末旦净杂等元杂剧戏角男角称正末女角称正旦外男配角副末(次角)外末(老年男子)末(少年)等女配角副旦外旦旦等
净：性格刚烈粗暴男性物张飞李逵
杂：末旦净外杂角例：孛老(老头)卜(老妇)孤(官员)徕(厮)
(4)杂剧剧曲词宾白科介组成曲词严格韵律新诗体宾白剧中物说白白独白两种形式科介科范规定动作表情舞台效果等
六鉴赏活动
1．文章容理解补充空缺部分
窦娥冤(节选)通窦娥蒙受千古奇冤暴露封建统治社会黑暗吏治腐败民众倒悬歌颂窦娥善良心灵抗争精神
2．找出文中应部分图示中空缺部分补充完整
① __ ② __ ③ __ ④ __
[答案] ①错判刑狱 ②血溅白练 ③六月飞雪 ④亢旱三年
七文研读
务 理解容 握物形象
[学情境]
代文学家翻译家李健吾：窦娥善良女子——具亚里士德诗学中悲剧物求种善良性格关汉卿塑造窦娥民妇女典型形象甘屈辱畏强暴善良质朴封建思想烙印反抗性格影子具认命认命矛盾性格窦娥形象真实鲜明生动学时注意握
1．窦娥开篇指斥天唱词运修辞手法？窦娥指斥天？表现样精神？
________________
[答案] ①开篇运呼告偶感叹反问反复等修辞手法淋漓致表现物勇反抗精神②窦娥天指斥绝中迸发出呼号生命换现实清醒认识正义伸张现实社会控诉抗议封建法制封建秩序否定③表现屈勇反抗精神
2．窦娥押赴刑场途中刽子手话唱词表现样品质？表现剧作题方面起样艺术效果？
________________
[答案] ①表现窦娥淳朴善良美品质②表现剧作题方面起衬托艺术效果里越发刻画善良越发显出冤屈抗争反抗越发令情时心善良百姓竟昏官断杀凶手见时吏治等腐朽黑暗素性格温女子终作出强烈反抗见时社会劳动民特劳动妇女压迫等深重样窦娥反抗精神相映衬形象更丰满鲜明时善良毁灭更突出冤屈深深入揭露社会黑暗
3．窦娥押赴刑场途中请求走前街走街什原？窦娥蔡婆婆话表现样品行？
________________
[答案] ①走前街走街走前街会家愿婆婆见披着枷锁伤心②窦娥蔡婆婆话完全年轻媳妇婆婆口吻然真实通情达理感受窦娥死时生命留恋婆婆求低表现出婆婆面前贯善良温品行
务二 探讨手法体会表达效果
[学情境]
中国古典戏曲中乏悲剧关汉卿窦娥冤列世界悲剧中愧色关汉卿笔窦娥注定走悲剧结局刑前发三桩誓愿中国古代文学物画廊中着引注目位作品中丰富想象胆夸张设计超现实情节显示出正义强力量寄托作者鲜明爱憎反映广民伸张正义惩治邪恶愿学时注意探讨手法体会表达效果
4．填写表深入理解三誓愿典誓愿目
三誓愿 誓愿容 典 誓愿目 作
第桩誓愿 ① ② ③ ⑩
第二桩誓愿 ④ ⑤ ⑥
第三桩誓愿 ⑦ ⑧ ⑨
________________
[答案] ①血溅白练 ②苌弘化碧帝啼鹃 ③场立刻解冤屈 ④六月飞雪 ⑤六月飞霜 ⑥天昭示冤屈尸体洁白染 ⑦亢旱三年 ⑧东海孝妇 ⑨希天够惩治恶 ⑩三桩誓愿层层深入表现窦娥受刑强烈愤怒坚决抗争全剧推高潮塑造善良强烈反抗精神妇女形象
5．血溅白练六月飞雪亢旱三年现实生活中然实现剧作家什安排样情节呢？
________________
[答案] ①三愿充分揭露时社会官僚昏聩法制腐败民蒙受奇冤呼告门真实情况②三愿着力表现窦娥社会恶势力争头竞底死屈斗争精神种精神甚产生感天动超然力量正表现窦娥死甘冤枉惨死处申冤恨三桩誓愿实现题更加深化悲剧气氛更加浓烈窦娥冤冤字更突出③三愿剧作家社会政治观点美学理想形象体现作者运浪漫义手法通奇特构思助想象助天震惊神怒艺术处理现实生活中实现事艺术舞台应验违背物理合情力体现广民求伸张间正义杀贪官污吏洗雪天冤屈意愿
务三 品读语句赏析语言特色
[学情境]
关汉卿元杂剧色派代表代著名学者理家王国维称赞：空傍铸伟词言曲情字字色元第谓色事雕琢朴实然富生活气息符合剧中物身份性具艺术韵味学时注意赏析戏剧语言运方面特点
6．关汉卿运语言巨匠窦娥唱词朴素通俗极贴合性格处境请结合剧赏析
________________
[答案] 剧窦娥唱唱词朴素通俗时流行俗语唱词浅显易懂生动活泼量引典容丰富表现力外作者物特定情境心理握位设计唱词非常贴切剧中物栩栩生第三折快活三鲍老两支窦娥刑前婆婆诀时唱词面身世伤心面婆婆交代事反复唱念窦娥表现生命结束时回想起幸身世悲胜心情婆婆交代事：念窦娥伏侍婆婆年……亡化孩荐句唱词起淡淡实意蕴深刻极动感受窦娥位端戕害青年妇女生命留恋死前婆婆提出求表现善良温剧作中说白样生活化口语化贴合物性格处境
7．版窦娥冤唱词试较优劣
京剧窦娥冤唱词：
六月飞雪邹衍窦娥算女中贤
三尺琼花骸骨掩浑身干净雪般
关剧窦娥冤唱词：
道暑气暄雪天岂闻飞霜六月邹衍？果腔怨气喷火定感六出冰花滚似绵免着尸骸现甚素车白马断送出古陌荒阡？
________________
[答案] 认关剧段反问句岂闻飞霜六月邹衍感情表达更加强烈果腔怨气喷火句应文中监斩官话更显出窦娥怨气深句甚素车白马断送出古陌荒阡表达窦娥现实满控诉
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