10绿 等奖创新教案 （2课时）
10 绿
教材解读
绿创作1979年艾青极富感染力文字描绘春回处绿色万物充满生机景象
全诗五诗节第1节绿色墨水瓶倒翻喻写眼前铺满绿色感觉时引出文第2节连续运六形容绿色词语写出绿深浅浓绿体现出绿色丰富第3节相句式叠加写出诗绿色感觉表现出整然空间充满绿色第4节绿汇聚写出绿色聚集重叠形态第5节突然词转折写出绿色风中舞动谐生命活力
全诗虚写实诗感觉景象描绘融体然没具体意象引发读者丰富联想想象：绿色山林绿色原野绿色草绿色浸染天空阳光等
全诗表达极具特色诗没刻意追求诗句韵脚字数行数整齐划运规律排造成种变化中统
二教学重点
（）感受诗歌意境熟读成诵
（二）解现代诗极富想象等特点体会诗歌情感
三教学难点
理解绿整齐着节拍飘动起句话含义
四教学目标
（）认识挤叉等4字会写墨绿嫩绿等8词语
（二）感情朗读课文背诵课文
（三）助关键词句想象画面感受诗独特表达
（四）通较阅读进步感受诗歌语言特点
五教学课时：2课时
第课时
课时目标
（）通文识字等方法认识挤叉会写瓶叉等4字积累拓展墨绿浅绿等描写绿色词语
（二）通反复朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵
二教学程
板块 诗文引路入绿境
1图画导入
（1）师导入组种绿色绘制成图画（课件出示青山绿水禾苗竹林绿树等图）
①师：样组图画想说什？
②示例：片绿色景象然想起奶奶家片竹林场春雨手指嫩绿嫩绿脑袋土里探出意思
（2）师结：生机勃勃绿景实赏心悦目绿春天象征希象征绿穷美感历文墨客歌咏
（3）知道带绿诗词？
示例：绿遍山原白满川子规声里雨烟
碧玉装成树高万条垂绿丝绦
春风绿江南岸明月时
2引入课题解作者
（1）师引导：诗艾青喜欢绿笔绿更千娇百媚风情万种节课艾青起走进春天绿意盎然画卷中
艾青名诗位画家诗色彩鲜明独具特色认识（出示资料）
艾青原名蒋正涵号海澄浙江金华现代文学家诗画家中国现代文学史位独具特色着丰富绘画验丰富艺术修养现代抒情诗色彩艾青诗歌艺术表达素带鲜明艺术美学倾追求
板块二 初读课文整体感知
1 朗读感知绿
（1）现走进艾青现代诗——绿感受诗画独特风格吧
（2）读诗求读通读
（3）检查词语
墨水瓶交叉舞蹈教练指挥着 节拍 整齐 集中 （机正音叉翘舌音第声指导书写：瓶叉
（4）指导书写师指导书写瓶字
视频出示瓶书写笔师田字格中范写生练书写
2指名分节朗读
3种形式朗读诗歌（组分节读 全班齐读）
4释题
（1）生齐读诗题师：眼前仿佛出现什？
（2）预设：片绿油油草片郁郁葱葱森林片际麦苗田……
5握诗歌容
师引导：读着读着整首诗画面脑海里逐渐清晰起谁说说仿佛样景象？
预设：诗歌描述春天处绿色景象树木草春风吹拂回摆动风绿水绿世界充满绿
板块三 朗读课文初感绿意
1圈出诗中出现绿字感受浓浓绿意
结：绿扑面目绿色难怪作者说——绿色墨水瓶翻倒处绿
想方绿？
2品读第二节感受绿丰富
（1）指名读词语指导读出节奏
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
绿发黑 绿出奇
（2）选择词说说读词脑海中出现什什样
墨绿（ ） 浅绿（ ）嫩绿（ ）
翠绿（ ） 淡绿（ ） 粉绿（ ）
（3）欣赏图片配乐朗读指导读出感情
引导：瞧墨绿松树高高挺立原野浅绿幸运草淡绿新芽风舞蹈嫩绿柳枝翠绿新叶粉绿湖水令心旷神怡带着画面音乐声中读第二节
（4）关注省略号体会标点符号中藏着许绿
引导：然里绿
预设：碧绿草绿苹果绿橄榄绿……
结：丰富绿啊深浅浓淡样怪作者说——绿色墨水瓶倒翻处绿……
带着绿奇特感受读读第二节吧
第二课时
教学目标
（）正确流利感情朗读诗歌助关键词句想象画面感受诗独特表达仿第三节写节诗
（二）理解绿整齐着节拍飘动起句话含义感受绿蕴含生机活力体会作者美世界热爱赞美
（三）结合阅读链接较艾青笔绿宗璞笔绿异
二教学程
板块 品读诗句 感受奇特
1默读诗歌画出认想象奇特诗句读读想想奇特里做做批注
预设1：第三节
点拨
（1）节想象奇特——风雨水阳光身绿色什诗眼里绿呢
（2）说话练(出示填空指名交流机点评)
风拂嫩绿柳条刮风绿
雨绿
流水绿
阳光绿
（3）师生合作朗读
引读：
风拂嫩绿柳条刮风绿
雨洒翠绿草——雨绿
墨绿树倒映湖水里——流水绿
阳光耀绿色森林里阳光绿
（4）仿写诗句
①引导诗想象奇特呀诗眼中整然空间绿请继续胆想象景物变成绿色 (板：想象奇特)
②完成作业木第3题第(3)题(出示题)
读诗句样子写写
绿
绿
绿
绿
③投影交流师生点评
预设2：第四节
学生交流重点关注集中挤重叠交叉
点拨：读词语脑海中浮现出什画面
预设3：绿竟然全部舞动起
说说句诗带样感受(出示诗句)
绿整齐
着节拍飘动起……
(预设：绿富生命精灵充满生机活力
板书：充满生机充满活力)
2．读第四五节师生赛读男女生赛读
板块二 回顾全诗体会情感
1．回顾全诗
（1）引导：首诗表现绿单单然景象更诗感觉绿源诗奇特想象绿作者心里(板：然景象诗感觉)
（2）串读诗歌
诗喜爱绿眼中万物绿——刮风绿雨流水绿阳光绿
诗赞美绿心中绿生命——绿集中起起重叠起静静交叉起
突然阵风舞蹈教练指挥——绿整齐着节拍飘动起
（3）配乐诗朗读
2．补充资料
引导：艾青创作首诗时正值国家改革开放初期全国团结心着目标努力作爱国诗艾青独特感受祖国美希结合起绿充满生机颜色预示着祖国美未正艾青说—(出示语文园日积月累句子)
诗类未寄发信息诗类理想勇气
板块三 阅读体会特点
1默读阅读链接宗璞西湖漫笔较异
预设：相写出绿色丰富范围广体现绿喜爱情绿诗歌西湖漫笔散文绿表达诗独特感受西湖漫笔较写实
2布置综合性学活动
提示：艾青笔绿留想象空间请找找诗笔绿抄写摘抄里
附板书：
绿
绿色墨水瓶倒翻处绿……
想象奇特
充满生机 充满活力
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10 绿
教材解读
绿创作1979年艾青极富感染力文字描绘春回处绿色万物充满生机景象
全诗五诗节第1节绿色墨水瓶倒翻喻写眼前铺满绿色感觉时引出文第2节连续运六形容绿色词语写出绿深浅浓绿体现出绿色丰富第3节相句式叠加写出诗绿色感觉表现出整然空间充满绿色第4节绿汇聚写出绿色聚集重叠形态第5节突然词转折写出绿色风中舞动谐生命活力
全诗虚写实诗感觉景象描绘融体然没具体意象引发读者丰富联想想象：绿色山林绿色原野绿色草绿色浸染天空阳光等
全诗表达极具特色诗没刻意追求诗句韵脚字数行数整齐划运规律排造成种变化中统
二教学重点
（）感受诗歌意境熟读成诵
（二）解现代诗极富想象等特点体会诗歌情感
三教学难点
理解绿整齐着节拍飘动起句话含义
四教学目标
（）认识挤叉等4字会写墨绿嫩绿等8词语
（二）感情朗读课文背诵课文
（三）助关键词句想象画面感受诗独特表达
（四）通较阅读进步感受诗歌语言特点
五教学课时：2课时
第课时
课时目标
（）通文识字等方法认识挤叉会写瓶叉等4字积累拓展墨绿浅绿等描写绿色词语
（二）通反复朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵
二教学程
板块 诗文引路入绿境
1图画导入
（1）师导入组种绿色绘制成图画（课件出示青山绿水禾苗竹林绿树等图）
①师：样组图画想说什？
②示例：片绿色景象然想起奶奶家片竹林场春雨手指嫩绿嫩绿脑袋土里探出意思
（2）师结：生机勃勃绿景实赏心悦目绿春天象征希象征绿穷美感历文墨客歌咏
（3）知道带绿诗词？
示例：绿遍山原白满川子规声里雨烟
碧玉装成树高万条垂绿丝绦
春风绿江南岸明月时
2引入课题解作者
（1）师引导：诗艾青喜欢绿笔绿更千娇百媚风情万种节课艾青起走进春天绿意盎然画卷中
艾青名诗位画家诗色彩鲜明独具特色认识（出示资料）
艾青原名蒋正涵号海澄浙江金华现代文学家诗画家中国现代文学史位独具特色着丰富绘画验丰富艺术修养现代抒情诗色彩艾青诗歌艺术表达素带鲜明艺术美学倾追求
板块二 初读课文整体感知
1 朗读感知绿
（1）现走进艾青现代诗——绿感受诗画独特风格吧
（2）读诗求读通读
（3）检查词语
墨水瓶交叉舞蹈教练指挥着 节拍 整齐 集中 （机正音叉翘舌音第声指导书写：瓶叉
（4）指导书写师指导书写瓶字
视频出示瓶书写笔师田字格中范写生练书写
2指名分节朗读
3种形式朗读诗歌（组分节读 全班齐读）
4释题
（1）生齐读诗题师：眼前仿佛出现什？
（2）预设：片绿油油草片郁郁葱葱森林片际麦苗田……
5握诗歌容
师引导：读着读着整首诗画面脑海里逐渐清晰起谁说说仿佛样景象？
预设：诗歌描述春天处绿色景象树木草春风吹拂回摆动风绿水绿世界充满绿
板块三 朗读课文初感绿意
1圈出诗中出现绿字感受浓浓绿意
结：绿扑面目绿色难怪作者说——绿色墨水瓶翻倒处绿
想方绿？
2品读第二节感受绿丰富
（1）指名读词语指导读出节奏
墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
绿发黑 绿出奇
（2）选择词说说读词脑海中出现什什样
墨绿（ ） 浅绿（ ）嫩绿（ ）
翠绿（ ） 淡绿（ ） 粉绿（ ）
（3）欣赏图片配乐朗读指导读出感情
引导：瞧墨绿松树高高挺立原野浅绿幸运草淡绿新芽风舞蹈嫩绿柳枝翠绿新叶粉绿湖水令心旷神怡带着画面音乐声中读第二节
（4）关注省略号体会标点符号中藏着许绿
引导：然里绿
预设：碧绿草绿苹果绿橄榄绿……
结：丰富绿啊深浅浓淡样怪作者说——绿色墨水瓶倒翻处绿……
带着绿奇特感受读读第二节吧
第二课时
教学目标
（）正确流利感情朗读诗歌助关键词句想象画面感受诗独特表达仿第三节写节诗
（二）理解绿整齐着节拍飘动起句话含义感受绿蕴含生机活力体会作者美世界热爱赞美
（三）结合阅读链接较艾青笔绿宗璞笔绿异
二教学程
板块 品读诗句 感受奇特
1默读诗歌画出认想象奇特诗句读读想想奇特里做做批注
预设1：第三节
点拨
（1）节想象奇特——风雨水阳光身绿色什诗眼里绿呢
（2）说话练(出示填空指名交流机点评)
风拂嫩绿柳条刮风绿
雨绿
流水绿
阳光绿
（3）师生合作朗读
引读：
风拂嫩绿柳条刮风绿
雨洒翠绿草——雨绿
墨绿树倒映湖水里——流水绿
阳光耀绿色森林里阳光绿
（4）仿写诗句
①引导诗想象奇特呀诗眼中整然空间绿请继续胆想象景物变成绿色 (板：想象奇特)
②完成作业木第3题第(3)题(出示题)
读诗句样子写写
绿
绿
绿
绿
③投影交流师生点评
预设2：第四节
学生交流重点关注集中挤重叠交叉
点拨：读词语脑海中浮现出什画面
预设3：绿竟然全部舞动起
说说句诗带样感受(出示诗句)
绿整齐
着节拍飘动起……
(预设：绿富生命精灵充满生机活力
板书：充满生机充满活力)
2．读第四五节师生赛读男女生赛读
板块二 回顾全诗体会情感
1．回顾全诗
（1）引导：首诗表现绿单单然景象更诗感觉绿源诗奇特想象绿作者心里(板：然景象诗感觉)
（2）串读诗歌
诗喜爱绿眼中万物绿——刮风绿雨流水绿阳光绿
诗赞美绿心中绿生命——绿集中起起重叠起静静交叉起
突然阵风舞蹈教练指挥——绿整齐着节拍飘动起
（3）配乐诗朗读
2．补充资料
引导：艾青创作首诗时正值国家改革开放初期全国团结心着目标努力作爱国诗艾青独特感受祖国美希结合起绿充满生机颜色预示着祖国美未正艾青说—(出示语文园日积月累句子)
诗类未寄发信息诗类理想勇气
板块三 阅读体会特点
1默读阅读链接宗璞西湖漫笔较异
预设：相写出绿色丰富范围广体现绿喜爱情绿诗歌西湖漫笔散文绿表达诗独特感受西湖漫笔较写实
2布置综合性学活动
提示：艾青笔绿留想象空间请找找诗笔绿抄写摘抄里
附板书：
绿
绿色墨水瓶倒翻处绿……
想象奇特
充满生机 充满活力
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