24 诺曼底号遇难记 等奖创新教案（2课时）
诺曼底号遇难记教学方案
第二课时
教学目标
1探究学课文抓住重点语句理解课文容
2激发学生哈尔威船长敬佩赞叹情引导学生学哈尔威船长崇高品质
教学重点
结合重点句子理解课文容
教学难点
感受哈尔威船长高贵品质
教学程
复导入
1学生开火车读节课学词语教师相机正音
2复述课文容
3回顾作者哈尔威船长评价
4导学：节课继续走进文感受哈尔威船长面死亡考验时表现出英雄壮举
设计意图通复夯实基础引起学生课文容回忆激发学生情感学生带入节课学
二整体感悟
1导学：默读课文思考：诺曼底号遇难时哈尔威船长做？中感受样品质？印象深情节处做批注
2学生求学教师相机点拨指导课件出示答案
哈尔威船长品质：危惧镇定舍忠职守
设计意图指导学生结合学求学然组交流梳理思路潜移默化中培养学生学力
三精读品析
（）学哈尔威船长危惧
1学生读文找出课文中表现哈尔威船长危惧句子
2课件出示课文原句学生朗读体会哈尔威船长危惧体会时惊恐心情
男胆敢抢女前面开枪死
哈尔威船长站指挥台声吼喝：全体安静注意听命令救生艇放妇女先走客船员断必须六十救出
3学生谈感受
4指导朗读：面已失理智疯样达样命令面猝然变千钧发时刻必须达样命令
（二）学哈尔威船长镇定
1学生读文找出课文中表现哈尔威船长危惧句子
2课件出示课文原句：
哈尔威巍然屹立船长岗位指挥着宰着领导着家件事考虑面惊慌失措众镇定仿佛灾难达命令连失事船舶似听调遣
3指生朗读句子
4指导学生结合文理解镇定展开学
面突灾难极度慌乱时候船长表现非常？(镇定沉着冷静危惧……)
（三）学哈尔威船长舍
课件出示课文原句：
哈尔威船长站指挥台声吼喝：全体安静注意听命令救生艇放妇女先走客船员断必须六十救出
1学生交流关注指导必须六十展开学
（1）导思：真考虑？
（2）导读：忘面灾难早已生死置度外高尚品质啊
2导学：语句体现出哈尔威船长舍？
课件出示课文原句：
会喊道：克莱芒救出
克莱芒见水手孩子
（1）找生朗读交流
（2）导思：时刻心里想什？
（3）学生汇报教师相机指导啊船六十生命时刻哈尔威船长想见水手孩子唯独没想读出刻钦佩情
（四）学哈尔威船长忠职守
1课件出示课文原句：
哈尔威船长手势没做句话没说犹铁铸纹丝动着轮船起沉入深渊透阴惨惨雾气凝视着尊黑色雕徐徐沉进海
2教师深情朗读学生感情朗读感受哈尔威船长伟坚强英雄色难头毫惧色危旦夕视死伟船长啊
3讨：哈尔威船长逃生什选择诺曼底号起沉入海？
学生举手回答教师相机出示答案：
哈尔威船长艘船生命重强烈责意识神圣命感选择诺曼底号起沉入海诺曼底号存亡
4结：学诺曼底号遭遇海难整程中哈尔威船长忠职守舍精神树起座雄伟丰碑学老师真心希够哈尔威船长样正直善良真诚私筑起座生命丰碑
设计意图抓住核心问题引导学生品读层层引导中哈尔威船长形象逐渐学生心中高起品词析句中加深学生文容感悟
四感悟写法
1导思：请学快速浏览课文想想作者样哈尔威船长形象呈读者眼前
2汇报交流教师相机指导：
（1）文精彩物语言描写简洁明恰处
（2）巧妙利神态描写场面气氛烘托加深物品质理解
设计意图通次品读加深学生写作方法感悟
五布置作业
1通哈尔威船长壮举写写生命感悟
2读阅读链接挑山工
3阅读冰海沉船观电影泰坦尼克号
设计意图通拓展延伸加深学生物品质感悟化积淀
板书设计
诺曼底号遇难记
哈尔威船长
危惧 镇定
舍 忠职守
1诺曼底号遇难记教学方案
教材分析
诺曼底号遇难记讲述诺曼底号玛丽号船相撞片混乱中船长哈尔威沉着指挥客船员获救轮船起沉入海事表现出哈尔威船长沉着机智舍救崇高形象围绕题设计问题展开学
教学目标
1学掌握课生字新词
2正确流利感情朗读课文理解课文容
3激发学生哈尔威船长敬佩赞叹情引导学生学哈尔威船长崇高品质
教学重点
正确流利感情朗读课文感受哈尔威船长格魅力
教学难点
危急时刻船长表现体会哈尔威船长高尚品质
教学准备
诺曼底号相关图片等
课时安排
2课时
教学程
第课时
图片导入
1课件出示诺曼底号遇难图片：1870年3月17日夜晚哈尔威船长常样诺曼底号南安普敦开根西岛谁没想场怕灾难正悄悄逼诺曼底号
2假时诺曼底号会想什做什呢？（师生讨）
3现走进天课文诺曼底号遇难时发生样事
4课件出示作者资料：
维克·雨果：法国19世纪前期积极浪漫义文学代表作家道义代表物法国文学史卓越资产阶级民作家称法兰西莎士亚生写部诗歌说剧种散文文艺评政文章法国世界着广泛影响力
设计意图图片导入激起学生阅读兴趣通引导学生想象课文中情景进步触动学生心弦课文学作铺垫
二初读课文整体感知
1读课文课件出示读求：
（1）读准字音读通句子
（2）思考课文讲件什事标注事情起结果
2检查生字词：
课件出示带拼音课生字：
弥漫 山脉 葬身 剖开 半裸 哭泣 汹涌湍急
维持 酣睡 机械 岗位 宰 调遣
（1）读词交流读准字音
（2）开火车读
（3）拼字读词语理解词语意思
3课件出示课文中四字词语
夜色正浓 心翼翼 隐约辨 死头
葬身鱼腹 惊恐万状 汹涌湍急 势
推搡 猝然 简短力 井然序
（1）朗读词语
（2）交流理解词语教师相机指导
4组交流课文容组代表汇报事情起结果
设计意图通种形式朗读帮助学生识字学词组探究提高学生合作学力
三读课文初步探究
1读课文边读边思考文中物留深刻印象？
2课文中哈尔威船长作出高度评价找出相应句子读读
3课件出示句子：
英伦海峡没海员相提
生求忠职守履行做道面死亡践行次英雄壮举
4里出哈尔威船长英雄举呢？请学画出够感受英雄举句子组交流感受
设计意图带着问题读课文抓住课文中哈尔威船长评价循序渐进引导学生文话进步学基础
四指导写字
1课件出示田字格中生字：
伦 腹 剖 窟 窿 混 隔
维 秩 岗 宰 措 遣 践
2学生注意观察生字田字格中位置交流难写字写法
3教师指导重点生字秩写法
秩：禾竖垂露竖失笔长撇捺画舒展
4学生练教师巡视指导师生评鉴优秀作品
设计意图发挥学生观动性辅教师指导生字学落实实处
五课文结
感事感描述定感情节者塑造感艺术形象通节课学学知道课塑造感形象——哈尔威船长生希留崇高灵魂
设计意图总结课学重点容加强学生哈尔威船长形象感悟
六布置作业
1复节课中学生字词
2事讲家听
1
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诺曼底号遇难记教学方案
第二课时
教学目标
1探究学课文抓住重点语句理解课文容
2激发学生哈尔威船长敬佩赞叹情引导学生学哈尔威船长崇高品质
教学重点
结合重点句子理解课文容
教学难点
感受哈尔威船长高贵品质
教学程
复导入
1学生开火车读节课学词语教师相机正音
2复述课文容
3回顾作者哈尔威船长评价
4导学：节课继续走进文感受哈尔威船长面死亡考验时表现出英雄壮举
设计意图通复夯实基础引起学生课文容回忆激发学生情感学生带入节课学
二整体感悟
1导学：默读课文思考：诺曼底号遇难时哈尔威船长做？中感受样品质？印象深情节处做批注
2学生求学教师相机点拨指导课件出示答案
哈尔威船长品质：危惧镇定舍忠职守
设计意图指导学生结合学求学然组交流梳理思路潜移默化中培养学生学力
三精读品析
（）学哈尔威船长危惧
1学生读文找出课文中表现哈尔威船长危惧句子
2课件出示课文原句学生朗读体会哈尔威船长危惧体会时惊恐心情
男胆敢抢女前面开枪死
哈尔威船长站指挥台声吼喝：全体安静注意听命令救生艇放妇女先走客船员断必须六十救出
3学生谈感受
4指导朗读：面已失理智疯样达样命令面猝然变千钧发时刻必须达样命令
（二）学哈尔威船长镇定
1学生读文找出课文中表现哈尔威船长危惧句子
2课件出示课文原句：
哈尔威巍然屹立船长岗位指挥着宰着领导着家件事考虑面惊慌失措众镇定仿佛灾难达命令连失事船舶似听调遣
3指生朗读句子
4指导学生结合文理解镇定展开学
面突灾难极度慌乱时候船长表现非常？(镇定沉着冷静危惧……)
（三）学哈尔威船长舍
课件出示课文原句：
哈尔威船长站指挥台声吼喝：全体安静注意听命令救生艇放妇女先走客船员断必须六十救出
1学生交流关注指导必须六十展开学
（1）导思：真考虑？
（2）导读：忘面灾难早已生死置度外高尚品质啊
2导学：语句体现出哈尔威船长舍？
课件出示课文原句：
会喊道：克莱芒救出
克莱芒见水手孩子
（1）找生朗读交流
（2）导思：时刻心里想什？
（3）学生汇报教师相机指导啊船六十生命时刻哈尔威船长想见水手孩子唯独没想读出刻钦佩情
（四）学哈尔威船长忠职守
1课件出示课文原句：
哈尔威船长手势没做句话没说犹铁铸纹丝动着轮船起沉入深渊透阴惨惨雾气凝视着尊黑色雕徐徐沉进海
2教师深情朗读学生感情朗读感受哈尔威船长伟坚强英雄色难头毫惧色危旦夕视死伟船长啊
3讨：哈尔威船长逃生什选择诺曼底号起沉入海？
学生举手回答教师相机出示答案：
哈尔威船长艘船生命重强烈责意识神圣命感选择诺曼底号起沉入海诺曼底号存亡
4结：学诺曼底号遭遇海难整程中哈尔威船长忠职守舍精神树起座雄伟丰碑学老师真心希够哈尔威船长样正直善良真诚私筑起座生命丰碑
设计意图抓住核心问题引导学生品读层层引导中哈尔威船长形象逐渐学生心中高起品词析句中加深学生文容感悟
四感悟写法
1导思：请学快速浏览课文想想作者样哈尔威船长形象呈读者眼前
2汇报交流教师相机指导：
（1）文精彩物语言描写简洁明恰处
（2）巧妙利神态描写场面气氛烘托加深物品质理解
设计意图通次品读加深学生写作方法感悟
五布置作业
1通哈尔威船长壮举写写生命感悟
2读阅读链接挑山工
3阅读冰海沉船观电影泰坦尼克号
设计意图通拓展延伸加深学生物品质感悟化积淀
板书设计
诺曼底号遇难记
哈尔威船长
危惧 镇定
舍 忠职守
1诺曼底号遇难记教学方案
教材分析
诺曼底号遇难记讲述诺曼底号玛丽号船相撞片混乱中船长哈尔威沉着指挥客船员获救轮船起沉入海事表现出哈尔威船长沉着机智舍救崇高形象围绕题设计问题展开学
教学目标
1学掌握课生字新词
2正确流利感情朗读课文理解课文容
3激发学生哈尔威船长敬佩赞叹情引导学生学哈尔威船长崇高品质
教学重点
正确流利感情朗读课文感受哈尔威船长格魅力
教学难点
危急时刻船长表现体会哈尔威船长高尚品质
教学准备
诺曼底号相关图片等
课时安排
2课时
教学程
第课时
图片导入
1课件出示诺曼底号遇难图片：1870年3月17日夜晚哈尔威船长常样诺曼底号南安普敦开根西岛谁没想场怕灾难正悄悄逼诺曼底号
2假时诺曼底号会想什做什呢？（师生讨）
3现走进天课文诺曼底号遇难时发生样事
4课件出示作者资料：
维克·雨果：法国19世纪前期积极浪漫义文学代表作家道义代表物法国文学史卓越资产阶级民作家称法兰西莎士亚生写部诗歌说剧种散文文艺评政文章法国世界着广泛影响力
设计意图图片导入激起学生阅读兴趣通引导学生想象课文中情景进步触动学生心弦课文学作铺垫
二初读课文整体感知
1读课文课件出示读求：
（1）读准字音读通句子
（2）思考课文讲件什事标注事情起结果
2检查生字词：
课件出示带拼音课生字：
弥漫 山脉 葬身 剖开 半裸 哭泣 汹涌湍急
维持 酣睡 机械 岗位 宰 调遣
（1）读词交流读准字音
（2）开火车读
（3）拼字读词语理解词语意思
3课件出示课文中四字词语
夜色正浓 心翼翼 隐约辨 死头
葬身鱼腹 惊恐万状 汹涌湍急 势
推搡 猝然 简短力 井然序
（1）朗读词语
（2）交流理解词语教师相机指导
4组交流课文容组代表汇报事情起结果
设计意图通种形式朗读帮助学生识字学词组探究提高学生合作学力
三读课文初步探究
1读课文边读边思考文中物留深刻印象？
2课文中哈尔威船长作出高度评价找出相应句子读读
3课件出示句子：
英伦海峡没海员相提
生求忠职守履行做道面死亡践行次英雄壮举
4里出哈尔威船长英雄举呢？请学画出够感受英雄举句子组交流感受
设计意图带着问题读课文抓住课文中哈尔威船长评价循序渐进引导学生文话进步学基础
四指导写字
1课件出示田字格中生字：
伦 腹 剖 窟 窿 混 隔
维 秩 岗 宰 措 遣 践
2学生注意观察生字田字格中位置交流难写字写法
3教师指导重点生字秩写法
秩：禾竖垂露竖失笔长撇捺画舒展
4学生练教师巡视指导师生评鉴优秀作品
设计意图发挥学生观动性辅教师指导生字学落实实处
五课文结
感事感描述定感情节者塑造感艺术形象通节课学学知道课塑造感形象——哈尔威船长生希留崇高灵魂
设计意图总结课学重点容加强学生哈尔威船长形象感悟
六布置作业
1复节课中学生字词
2事讲家听
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