• 1. 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时秋 天1
    • 2. 1.能正确、流利地朗读课文。(重点) 2.了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣,激发热爱大自然的情感。(难点)学习目标
    • 3. 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题。让我们带着问题学习课文。
    • 4. 核心问题: 秋天的景物有什么特点?
    • 5. 课文围绕“秋天”写了什么?这些景物有什么特点?边听边想听录音回顾课文
    • 6. 1.“天气凉了, 树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我们什么? 这句话先说天气凉了,接着讲由于天气凉了,“树叶黄了”,最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。
    • 7. 阅读方法解密:认识句子概念:句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的,具有一定的语气、语调,可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号一般是句号、问号、感叹号。 运用:我是一名一年级的小学生。
    • 8. 2.“天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字, 一会儿排成个‘一’字。” 中“一会儿……一会儿……”说明什么? “一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时,经常短时间内变换队形。
    • 9. 仿写: 回到家里,我一会儿( ),一会儿( )。写作业看书
    • 10. 3.“啊!秋天来了!”这两句话在文中有什么作用?“啊!”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。
    • 11. 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了秋天的美丽,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
    • 12. 核心问题:秋天,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来,大雁南飞。秋天的景物有什么特点?
    • 13. 课文结构秋天气凉,树叶黄、落大雁南飞秋天来了
    • 14. 本文选取秋季的典型景物,抓住其特点来写,表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。课文主旨
    • 15. 推荐阅读秋天的色彩 小鸟说,秋天是蓝色的,明朗的天空碧(bì)蓝碧蓝。 小牛说,秋天是金色的,辽阔的大地金黄金黄。 小鹿(lù)说,秋天是红色的,山上的枫叶火红火红。 小朋友说,秋天是一幅多彩的图画。
    • 16. 【“一”的变调】 “一”的本调是第一声(yī),它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时,仍读第一声。例如:一,二十一,第一,初一,一班。 在下面几种情况下,会变调: (1)在第四声字前面念第二声(yí)。例如:一样,一下子,一座,一位,一次,一块儿;资源链接
    • 17. (2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如:大吃一惊,一般,一年,一门,一口,一起,一种; (3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如: 试一试, 想一想, 看一看; (4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如:去一趟,认识一下,好一点儿,贵一些。
    • 18. 【拓展儿歌】
    • 19. 课堂小结 《秋天》这篇课文抓住了“天凉”“落叶”“大雁”等秋天的景物来写,表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。
    • 20. 朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。教师点拨:朗读课文时速度要慢一些,感情要饱满,读出对大自然的赞美之情。注意“一”字的读音,“一片片”中读二声,“一群”中读四声,“一会儿”中读二声,“‘一’字”中读一声。同学们可以一边读一边想象,还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演,逐步达到背诵的目的。
    • 21.          习题源于《典中点》的“基础练习”
    • 22.          略
    • 23. 大人大大小
    • 24. 1.yí 2.yì 3.yí 4.yī
    • 25. ①③②
    • 26. ③②④①①④②③
    • 27. 完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。A组—基础篇课后作业完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇
    • 28. (本页无文本内容)

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