七年级册第三单元名著导读花夕拾消典隔膜（公开课等奖创新教学设计）
名著导读 花夕拾：消典隔膜 教学设计
教学目标
1解花夕拾基容分析花夕拾中物形象探究鲁迅童年鲁迅童教育观
2引领学生提高阅读全书力消典隔膜
3引导学生阅读程中丰富生感受体验思考生问题增强文化积累
重点难点
1解花夕拾基容分析花夕拾中物形象探究鲁迅童年鲁迅童教育观
2引领学生提高阅读全书力消典隔膜
课时安排
1课时
教学程
导入新课
单元百草园三味书屋课学中初步解花夕拾鲁迅知道花夕拾鲁迅回忆少年青年时期生活散文集书底记载鲁迅先生样生历程回忆事呢？天起鲁迅先生走进难忘怀记忆吧
二教学新课
1作者名片
请简回忆关鲁迅情况
预设：鲁迅（1881—1936）原名周树字豫浙江绍兴文学家思想家革命家中国现代文学奠基1918年5月第次鲁迅笔名发表中国现代文学史第篇白话说狂日记代表作说集呐喊彷徨事新编散文集花夕拾散文诗集野草杂文集坟热风介亭杂文等
2作品简介
（1）花夕拾样书解释书名含义？
预设：花夕拾部散文集原名旧事重提收录10篇文章部分作者回忆童年少年时代生活文章
花夕拾中指早晨里指童年夕指晚里指成年老年意思早花晚拾取里指晚年回忆起少年时代事
（2）放视频解花夕拾容
（3）知道花夕拾创作背景？
预设：1926年3月18日段祺瑞政府屠杀爱国学生惨案鲁迅震动震惊反动统治者竟凶残痛感文软弱力尤青年非常失青年分成两阵营投书告密助官捕时处境日益艰难反动势力右翼知识分子围攻中鲁迅孤军奋战困境禁深深怀疑起原先改革张战斗方式鲁迅彷徨中探索着鲁迅受反动政府压迫御学者排挤历战乱花夕拾样情形里写
（4）花夕拾收录十篇散文侧重写侧重记事侧重议记事兼议十篇文章分类？
预设：
1请花夕拾十篇文章进行梳理填写表
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
预设：
第类：侧重写 ——挖掘普通身朴实善良等美品质流露出作者真挚感情
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
阿长 长妈妈福橘长毛三哼 通记叙时保姆长妈妈相处时件事着重描写长妈妈感情变化刻画位迷信唠叨满肚子麻烦礼节纯朴善良旧中国劳动妇女形象 表达长妈妈尊敬感激怀念祝愿情
藤野先生 东京樱花仙台胶菜讲义解剖裹脚 文章回忆日留学时期学生活叙述仙台学医时老师藤野先生教诲记述受日学生歧视侮辱决定弃医文 文章突出表现藤野先生严谨正直热忱没民族偏见高尚品格表达作者藤野先生深切怀念
范爱农 范爱农电报光复报馆案 日留学时范爱农乡会发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟事发生争执认恶革命前年乡做教员时遇范爱农两冰释前嫌谈起历回忆东京产生误会根源武昌起义绍兴光复做师范学校校长做监学办事兼教书实勤快报馆案风波中范爱农追求革命备受击迫害监学工作设法掉成革命前爱农什事没做新朋友约坐船戏酒醉落水淹死疑心杀 文章表达旧民义革命失位正直倔强爱国者情悼念揭露封建社会正直爱国知识分子摧残
第二类：侧重记事 ——记叙童年少年时期生活历表达旧日美生活眷恋旧礼制批判
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
百草园三味书屋 首乌赤练蛇美女蛇张飞鸟捕鸟画画 文章两部分构成：百草园中游戏玩乐三味书屋中读书学两部分容前连接展现童成长程前半部分写百草园里生活回忆百草园景物长妈妈讲美女蛇事闰土父亲学捕鸟乐趣穷半部分选取行礼拜师问怪哉虫声读书三片段写三味书屋读书生活枯燥乏味中充满乐趣 揭示童广泛生活趣味束缚童天性封建私塾教育间尖锐矛盾表达应童健康活泼成长诉求
琐记 衍太太吃冰天演时务报中国袜 作品开始回忆衍太太相处件事（吃冰旋子偷母亲珠宝）面讲述寻找类离开绍兴南京求学描述时江南水师学堂矿务铁路学堂种种弊端求知艰难批评洋务派办学乌烟瘴气 歌颂满现状青年革命表现出探求真理强烈欲
常 玉历钞传迎神赛会活常城隍庙东岳庙阴司间吊死鬼科场鬼 描述时乡间迎神赛会戏剧舞台见常形象鬼理情爽直公正形象受民众喜爱间没公正恶恶报公正裁判阴间 阴间讽刺间夹叙夹议中着公理正义旗号正君子予辛辣讽刺
五猖会 迎神赛会陶庵梦忆鉴略 记叙时五猖会想难逢盛庙会笑着跳着兴奋出发前父亲命令背书（鉴略）：读熟 背出准会盆冷水兴致全浇灭读熟父亲面前梦似背完会已觉索然味 文章批判强制封建教育童天性压制摧残
第三类：记事兼议 ——夹叙夹议中穿插童年生活历讽刺批判旧社会旧道德
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
狗·猫·鼠 仇猫落水狗 隐鼠 猫罪行：第猫捉猎物总情玩弄够吃第二虎族天生副媚态第三交配时嗥令心烦第四吃时候心爱隐鼠然证实隐鼠非害猫会产生感况确实吃兔子 文针正君子攻击嘲讽散布流言表达猫类情折磨弱者处嗥时副媚态等特性憎恶时字里行间流露出弱者情暴虐者憎恨
〈二十四孝图〉 开河记童世界 二十四孝图卧冰求鲤 作品时童读物谈起忆述时阅读二十四孝图感受着重分析卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋 等孝道事 斥责类封建孝道顾童性命肉麻作趣情伦纪污蔑古教坏揭露封建孝道虚伪残酷
父亲病 名医陈莲河药引蟋蟀木十株高王 文章重点回忆少时父亲求医治病情景父亲水肿求医陈莲河等江湖庸医耽误世体现江湖庸医明知道病已没法治意蒙骗开败鼓皮丸类药实弄玄虚治病忙应付草草事病金钱 作品批判庸医害封建孝道认揭示庸医弄玄虚勒索钱财草菅命实质
2题思想
设问：刚梳理总结花夕拾题思想？
预设：花夕拾原名作旧事重提写作者少年时代青年时期日学生活前干生活片段作者逝岁月回忆真挚情怀奈感伤展现时世态情民俗文化流露出鲁迅先生社会深刻观察家师友真挚感情
3艺术特色
设问：总结花夕拾艺术特色？
预设：（1）记叙描写抒情议机融体充满诗情画意描写百草园景致绘声绘色令神
（2）事深情回忆时作者法忘现实时时插入杂文笔法(现实议)显示鲁迅先生真实丰富心世界
（3）常摄取生活中细节见写写出物神韵写事写出事件质
（4）批判讽刺封建旧制度旧道德时反讽手法称双关表面冷静叙述事件始末实反话正说叙述中暗含着言意彼巧妙讽刺
（5）手法运五猖会通前心境表达作者封建社会反感批判常通常鬼现实中做深刻刻画出现实生活中某格鬼格丑恶面目
4作品影响
设问：花夕拾作品影响什？
预设：花夕拾写然生活历心路历程亲师友缅怀眷念时超越表现特定历史时代中国社会面貌提供丰富详实文献资料作品显示抒写遭遇关注民族命运紧密关联仅展现作者足印展示历史时代行迹解时社会理解时候中国生存状态帮助
1请梳理花夕拾中物填写表
物 出处 关系 典型情节物形象 作者态度
长妈妈 阿长〈山海〉 百草园三味书屋 保姆 ①喜欢切切察察床摆字讲长毛事(阿长〈山海〉)——愚昧知拘节 ②农历正月初吃福橘死说老掉(阿长〈山海〉)——迷信唠叨 ③买带图山海(阿长〈山海〉)——朴实善良仁厚慈爱 ④讲美女蛇事(百草园三味书屋)——关爱孩子 成年鲁迅始终充满深切怀念成年鲁迅生活中温馨回忆
寿镜吾 百草园三味书屋 时老师 ①询问怪哉虫事情时脸怒色——略古板迂腐 ②循序渐进教读书学生蔼答礼戒尺罚跪规常——博学宽容淳朴亲切 寿镜吾老先生童年鲁迅成年鲁迅心目中值怀想尊敬
藤野先生 藤野先生 时老师 ①衣着简朴时会忘戴领结——勤俭拘节 ②添改讲义——关心学生认真负责 ③纠正解剖图——治学严谨丝苟 ④关心解剖试验——尊重文化没民族偏见 ⑤解中国女裹脚情况——认真求实注重调查 相关事件中出作者藤野先生言感激怀念
范爱农 范爱农 乡 ①绣花鞋事件座风波——尊心强重情义 ②拍发电报光复绍兴——倔强耿直愤世嫉俗 ③监学兼教书时勤快——追求进步负责 互眼成志道合友幸溺亡鲁迅深觉悲痛惋惜时表达旧民革命彻底批判
衍太太 琐记父亲病 邻居 ①挑唆偷母亲首饰卖钱散布谣言(琐记)催促父亲弥留际呼喊父亲安心离世(父亲病)——嘴舌心术正 ②鼓励孩子吃冰旋子怂恿健康书籍孩子求严格(琐记)——私虚伪表里 少年时期衍太太蔼亲表面迷惑成年充满鄙夷批判种处心积虑陷害置水深火热中精神废料
陈莲河 父亲病 医治父亲名医 ①蟋蟀败鼓皮丸等稀奇药物药引——弄玄虚 ②认舌心灵苗建议父亲种舌丹——愚弄病 ③认医医病医命父亲请冤愆建议——封建迷信草菅命 通家庭变表达名医庸医误弄玄虚勒索钱财草菅命深切痛恨感叹中体会生伤悲
1花夕拾中篇作品涉童教育问题试相关容放起研读思考鲁迅童教育什体验法填写表
篇目 相关容 体验法
预设：
篇目 相关容 体验法
〈二十四孝图〉 〈二十四孝图〉写时供孩子书籍形式粗拙事虚伪违背性 表达童读物容健康适合童心理特点教育思想
琐记 琐记中提衍太太怂恿孩子干坏事健康书散播流言鲁迅深恶痛绝 表达教育童时应重视纠正孩子错培养童良惯帮助童树立正确观念
百草园三味书屋 百草园三味书屋描述鲁迅时百草园乐趣三味书屋读书乏味生活 表达教育应尊重孩子天性保护激发孩子想象力创造力孩子接受教育时快乐成长教育思想
五猖会 五猖会写心心念念五猖会开始父亲强制背鉴略 表达家长应解孩子心理需求尊重孩子天性教育思想
1狗·猫·鼠阿长五猖会百草园三味书屋等鲁迅童年生活叙述提妨容联系起考察更全面认识鲁迅成长历助破鲁迅先生隔膜感
预设：
探究示例 鲁迅童年充满快乐阿长追忆鲁迅时保姆长妈妈相处情景长妈妈鲁迅童年带许欢乐时鲁迅时玩耍乐园——百草园满载着鲁迅童年时美记忆三味书屋鲁迅时读书方里幼年读书快乐趣事
然鲁迅童年令愉快事情五猖会文中七岁鲁迅家里六十里外东关迎神赛会——五猖会年幼鲁迅心目中盛事十分兴奋父亲偏偏时求背诵鉴略背出准会文章含蓄表现鲁迅父亲解埋怨狗·猫·鼠文中鲁迅追忆童年时救养爱隐鼠遭杀害事表现弱者情施暴者憎恨
总鲁迅花夕拾开童年窗透扇窗户童年快乐烦恼美事物热爱种种丑恶现象厌烦解
1天生活方式生活节奏发生变化信息爆炸知识激增学压力越越感觉没时间没耐心读典作品典似离越越远样消典隔膜呢
预设：
(1)明确读名著意义①读典作品会丰富生感受验花夕拾中作者童年生活精彩呈现具穿越时空魅力帮助更全面认识鲁迅成长历助消鲁迅先生隔膜感②读典作品思考许生问题具深刻鉴意义五猖会中反映家庭教育问题身边出现表现形式已③读典作品更利文化积累思想师联网接轨④典类智慧结晶阅读典涵养性情启迪生
(2)阅读方法消隔膜查阅作者传记资料相关评解作者作品情况观相关影视作品注意课外学相勾连
三布置作业
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名著导读 花夕拾：消典隔膜 教学设计
教学目标
1解花夕拾基容分析花夕拾中物形象探究鲁迅童年鲁迅童教育观
2引领学生提高阅读全书力消典隔膜
3引导学生阅读程中丰富生感受体验思考生问题增强文化积累
重点难点
1解花夕拾基容分析花夕拾中物形象探究鲁迅童年鲁迅童教育观
2引领学生提高阅读全书力消典隔膜
课时安排
1课时
教学程
导入新课
单元百草园三味书屋课学中初步解花夕拾鲁迅知道花夕拾鲁迅回忆少年青年时期生活散文集书底记载鲁迅先生样生历程回忆事呢？天起鲁迅先生走进难忘怀记忆吧
二教学新课
1作者名片
请简回忆关鲁迅情况
预设：鲁迅（1881—1936）原名周树字豫浙江绍兴文学家思想家革命家中国现代文学奠基1918年5月第次鲁迅笔名发表中国现代文学史第篇白话说狂日记代表作说集呐喊彷徨事新编散文集花夕拾散文诗集野草杂文集坟热风介亭杂文等
2作品简介
（1）花夕拾样书解释书名含义？
预设：花夕拾部散文集原名旧事重提收录10篇文章部分作者回忆童年少年时代生活文章
花夕拾中指早晨里指童年夕指晚里指成年老年意思早花晚拾取里指晚年回忆起少年时代事
（2）放视频解花夕拾容
（3）知道花夕拾创作背景？
预设：1926年3月18日段祺瑞政府屠杀爱国学生惨案鲁迅震动震惊反动统治者竟凶残痛感文软弱力尤青年非常失青年分成两阵营投书告密助官捕时处境日益艰难反动势力右翼知识分子围攻中鲁迅孤军奋战困境禁深深怀疑起原先改革张战斗方式鲁迅彷徨中探索着鲁迅受反动政府压迫御学者排挤历战乱花夕拾样情形里写
（4）花夕拾收录十篇散文侧重写侧重记事侧重议记事兼议十篇文章分类？
预设：
1请花夕拾十篇文章进行梳理填写表
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
预设：
第类：侧重写 ——挖掘普通身朴实善良等美品质流露出作者真挚感情
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
阿长 长妈妈福橘长毛三哼 通记叙时保姆长妈妈相处时件事着重描写长妈妈感情变化刻画位迷信唠叨满肚子麻烦礼节纯朴善良旧中国劳动妇女形象 表达长妈妈尊敬感激怀念祝愿情
藤野先生 东京樱花仙台胶菜讲义解剖裹脚 文章回忆日留学时期学生活叙述仙台学医时老师藤野先生教诲记述受日学生歧视侮辱决定弃医文 文章突出表现藤野先生严谨正直热忱没民族偏见高尚品格表达作者藤野先生深切怀念
范爱农 范爱农电报光复报馆案 日留学时范爱农乡会发电报痛斥清政府残忍杀害徐锡麟事发生争执认恶革命前年乡做教员时遇范爱农两冰释前嫌谈起历回忆东京产生误会根源武昌起义绍兴光复做师范学校校长做监学办事兼教书实勤快报馆案风波中范爱农追求革命备受击迫害监学工作设法掉成革命前爱农什事没做新朋友约坐船戏酒醉落水淹死疑心杀 文章表达旧民义革命失位正直倔强爱国者情悼念揭露封建社会正直爱国知识分子摧残
第二类：侧重记事 ——记叙童年少年时期生活历表达旧日美生活眷恋旧礼制批判
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
百草园三味书屋 首乌赤练蛇美女蛇张飞鸟捕鸟画画 文章两部分构成：百草园中游戏玩乐三味书屋中读书学两部分容前连接展现童成长程前半部分写百草园里生活回忆百草园景物长妈妈讲美女蛇事闰土父亲学捕鸟乐趣穷半部分选取行礼拜师问怪哉虫声读书三片段写三味书屋读书生活枯燥乏味中充满乐趣 揭示童广泛生活趣味束缚童天性封建私塾教育间尖锐矛盾表达应童健康活泼成长诉求
琐记 衍太太吃冰天演时务报中国袜 作品开始回忆衍太太相处件事（吃冰旋子偷母亲珠宝）面讲述寻找类离开绍兴南京求学描述时江南水师学堂矿务铁路学堂种种弊端求知艰难批评洋务派办学乌烟瘴气 歌颂满现状青年革命表现出探求真理强烈欲
常 玉历钞传迎神赛会活常城隍庙东岳庙阴司间吊死鬼科场鬼 描述时乡间迎神赛会戏剧舞台见常形象鬼理情爽直公正形象受民众喜爱间没公正恶恶报公正裁判阴间 阴间讽刺间夹叙夹议中着公理正义旗号正君子予辛辣讽刺
五猖会 迎神赛会陶庵梦忆鉴略 记叙时五猖会想难逢盛庙会笑着跳着兴奋出发前父亲命令背书（鉴略）：读熟 背出准会盆冷水兴致全浇灭读熟父亲面前梦似背完会已觉索然味 文章批判强制封建教育童天性压制摧残
第三类：记事兼议 ——夹叙夹议中穿插童年生活历讽刺批判旧社会旧道德
篇目 辨识关键词 容简介 旨情感
狗·猫·鼠 仇猫落水狗 隐鼠 猫罪行：第猫捉猎物总情玩弄够吃第二虎族天生副媚态第三交配时嗥令心烦第四吃时候心爱隐鼠然证实隐鼠非害猫会产生感况确实吃兔子 文针正君子攻击嘲讽散布流言表达猫类情折磨弱者处嗥时副媚态等特性憎恶时字里行间流露出弱者情暴虐者憎恨
〈二十四孝图〉 开河记童世界 二十四孝图卧冰求鲤 作品时童读物谈起忆述时阅读二十四孝图感受着重分析卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋 等孝道事 斥责类封建孝道顾童性命肉麻作趣情伦纪污蔑古教坏揭露封建孝道虚伪残酷
父亲病 名医陈莲河药引蟋蟀木十株高王 文章重点回忆少时父亲求医治病情景父亲水肿求医陈莲河等江湖庸医耽误世体现江湖庸医明知道病已没法治意蒙骗开败鼓皮丸类药实弄玄虚治病忙应付草草事病金钱 作品批判庸医害封建孝道认揭示庸医弄玄虚勒索钱财草菅命实质
2题思想
设问：刚梳理总结花夕拾题思想？
预设：花夕拾原名作旧事重提写作者少年时代青年时期日学生活前干生活片段作者逝岁月回忆真挚情怀奈感伤展现时世态情民俗文化流露出鲁迅先生社会深刻观察家师友真挚感情
3艺术特色
设问：总结花夕拾艺术特色？
预设：（1）记叙描写抒情议机融体充满诗情画意描写百草园景致绘声绘色令神
（2）事深情回忆时作者法忘现实时时插入杂文笔法(现实议)显示鲁迅先生真实丰富心世界
（3）常摄取生活中细节见写写出物神韵写事写出事件质
（4）批判讽刺封建旧制度旧道德时反讽手法称双关表面冷静叙述事件始末实反话正说叙述中暗含着言意彼巧妙讽刺
（5）手法运五猖会通前心境表达作者封建社会反感批判常通常鬼现实中做深刻刻画出现实生活中某格鬼格丑恶面目
4作品影响
设问：花夕拾作品影响什？
预设：花夕拾写然生活历心路历程亲师友缅怀眷念时超越表现特定历史时代中国社会面貌提供丰富详实文献资料作品显示抒写遭遇关注民族命运紧密关联仅展现作者足印展示历史时代行迹解时社会理解时候中国生存状态帮助
1请梳理花夕拾中物填写表
物 出处 关系 典型情节物形象 作者态度
长妈妈 阿长〈山海〉 百草园三味书屋 保姆 ①喜欢切切察察床摆字讲长毛事(阿长〈山海〉)——愚昧知拘节 ②农历正月初吃福橘死说老掉(阿长〈山海〉)——迷信唠叨 ③买带图山海(阿长〈山海〉)——朴实善良仁厚慈爱 ④讲美女蛇事(百草园三味书屋)——关爱孩子 成年鲁迅始终充满深切怀念成年鲁迅生活中温馨回忆
寿镜吾 百草园三味书屋 时老师 ①询问怪哉虫事情时脸怒色——略古板迂腐 ②循序渐进教读书学生蔼答礼戒尺罚跪规常——博学宽容淳朴亲切 寿镜吾老先生童年鲁迅成年鲁迅心目中值怀想尊敬
藤野先生 藤野先生 时老师 ①衣着简朴时会忘戴领结——勤俭拘节 ②添改讲义——关心学生认真负责 ③纠正解剖图——治学严谨丝苟 ④关心解剖试验——尊重文化没民族偏见 ⑤解中国女裹脚情况——认真求实注重调查 相关事件中出作者藤野先生言感激怀念
范爱农 范爱农 乡 ①绣花鞋事件座风波——尊心强重情义 ②拍发电报光复绍兴——倔强耿直愤世嫉俗 ③监学兼教书时勤快——追求进步负责 互眼成志道合友幸溺亡鲁迅深觉悲痛惋惜时表达旧民革命彻底批判
衍太太 琐记父亲病 邻居 ①挑唆偷母亲首饰卖钱散布谣言(琐记)催促父亲弥留际呼喊父亲安心离世(父亲病)——嘴舌心术正 ②鼓励孩子吃冰旋子怂恿健康书籍孩子求严格(琐记)——私虚伪表里 少年时期衍太太蔼亲表面迷惑成年充满鄙夷批判种处心积虑陷害置水深火热中精神废料
陈莲河 父亲病 医治父亲名医 ①蟋蟀败鼓皮丸等稀奇药物药引——弄玄虚 ②认舌心灵苗建议父亲种舌丹——愚弄病 ③认医医病医命父亲请冤愆建议——封建迷信草菅命 通家庭变表达名医庸医误弄玄虚勒索钱财草菅命深切痛恨感叹中体会生伤悲
1花夕拾中篇作品涉童教育问题试相关容放起研读思考鲁迅童教育什体验法填写表
篇目 相关容 体验法
预设：
篇目 相关容 体验法
〈二十四孝图〉 〈二十四孝图〉写时供孩子书籍形式粗拙事虚伪违背性 表达童读物容健康适合童心理特点教育思想
琐记 琐记中提衍太太怂恿孩子干坏事健康书散播流言鲁迅深恶痛绝 表达教育童时应重视纠正孩子错培养童良惯帮助童树立正确观念
百草园三味书屋 百草园三味书屋描述鲁迅时百草园乐趣三味书屋读书乏味生活 表达教育应尊重孩子天性保护激发孩子想象力创造力孩子接受教育时快乐成长教育思想
五猖会 五猖会写心心念念五猖会开始父亲强制背鉴略 表达家长应解孩子心理需求尊重孩子天性教育思想
1狗·猫·鼠阿长五猖会百草园三味书屋等鲁迅童年生活叙述提妨容联系起考察更全面认识鲁迅成长历助破鲁迅先生隔膜感
预设：
探究示例 鲁迅童年充满快乐阿长追忆鲁迅时保姆长妈妈相处情景长妈妈鲁迅童年带许欢乐时鲁迅时玩耍乐园——百草园满载着鲁迅童年时美记忆三味书屋鲁迅时读书方里幼年读书快乐趣事
然鲁迅童年令愉快事情五猖会文中七岁鲁迅家里六十里外东关迎神赛会——五猖会年幼鲁迅心目中盛事十分兴奋父亲偏偏时求背诵鉴略背出准会文章含蓄表现鲁迅父亲解埋怨狗·猫·鼠文中鲁迅追忆童年时救养爱隐鼠遭杀害事表现弱者情施暴者憎恨
总鲁迅花夕拾开童年窗透扇窗户童年快乐烦恼美事物热爱种种丑恶现象厌烦解
1天生活方式生活节奏发生变化信息爆炸知识激增学压力越越感觉没时间没耐心读典作品典似离越越远样消典隔膜呢
预设：
(1)明确读名著意义①读典作品会丰富生感受验花夕拾中作者童年生活精彩呈现具穿越时空魅力帮助更全面认识鲁迅成长历助消鲁迅先生隔膜感②读典作品思考许生问题具深刻鉴意义五猖会中反映家庭教育问题身边出现表现形式已③读典作品更利文化积累思想师联网接轨④典类智慧结晶阅读典涵养性情启迪生
(2)阅读方法消隔膜查阅作者传记资料相关评解作者作品情况观相关影视作品注意课外学相勾连
三布置作业
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