八年级语文册（统编版）第3课安塞腰鼓公开课等奖创新教学设计
第3课安塞腰鼓核心素养教学设计
核心素养目标：
1语言建构运：感情朗读课文学会抓住重点句子进行赏析
2思维发展提升：理解文中短句运排反复表达作
3审美鉴赏创造：心感受中华民族艺术奇葩魅力
4文化传承理解：理解文中句子深刻含义体悟腰鼓涵感受生命律动蓬勃想力
二教学重点难点：
教学重点：
鉴赏文中运修辞句式变换表达效果感受语言表现力
教学难点：
分析黄土高原特征表演者性格句子感知安塞腰鼓中体现民俗文化意义价值
三教学设想
安塞腰鼓篇歌颂激荡生命磅礴力量气势恢弘散文诗着雄浑伟奇画面更着画面风格致气势磅礴语言诵读范语言范写作范篇读课文应基学生疑问感受发现贴着学生走文重突出文诵读重熏陶感染重情感体验达鸣通品腰鼓—感搏击劲—悟腰鼓魂读线贯穿学生读中品词句美读美评美仿写抓住字进悟搏击魂领会作者激荡生命磅礴力量赞颂
四教学方法：
诵读法讨探究法
五教学准备：
媒体课件相关音频视频
六教学课时：2课时
教学程
导入设计
展示鼓篆字形：请学猜猜什字？鼓字国幅员辽阔拥着域文化鼓文化例域形成鼓文化凤阳花鼓具民族特色手鼓渔鼓等陕北区黄土高原安塞腰鼓具样特色呢？天学刘成章安塞腰鼓
二预检测
1作者简介
刘成章代诗散文家陕西中学时代开始文学创作八十年代创作高峰第篇散文转九曲获散文优秀作品—等奖安塞腰鼓获鲁迅文学奖选中国代散文精华
2写作背景
20世纪80年代远离家乡刘成章回西安脑际回闪着安塞腰鼓吞山河壮丽景象耳畔回旋着高原沉默中爆发鼓点面祖国改革开放日新月异景象怦然心动安塞腰鼓种特定意象传达生活时代审美感受传达生命诗意理解
3解题
安塞腰鼓产生黄土高原种民间艺术雄浑动力十足陕北粗犷豪迈开放性象征题目交代文章描写象
4知识链接
安塞腰鼓产生千沟万壑广袤苍凉黄土高原群道农民表演民间舞蹈秦汉始已两千年历史千进行磅礴气势精湛表现力令陶醉称天第鼓安塞县称中国腰鼓乡安塞腰鼓种独特艺术形式已成陕北民质朴豪放精神风貌象征
三诵读训练
（）出示投影理解积累字词（根导学案先学生组讨完成）
（检查组合作完成情况懂进行解析）
1字音
旋风（xuàn ） 亢奋kàng） 晦暗（ huì） 烧灼（zhuó） 羁绊（ jībàn ）耳畔（pàn ） 蓦然（ mò） 冗杂（ rǒng） 戛然止（ jiá ） 磅礴（pángbó）
2字义
1茂腾腾：充满活力形容干活卖力青年男子
2流苏：边饰 缘饰
3恬静：安静宁静
4亢奋：极度兴奋
5晦暗：昏暗暗淡
6彻悟：彻底觉悟醒悟
7羁绊：缠住脱身
8蓦然：猛然心
9冗杂：（事务）繁杂
10磅礴：（气势）盛雄伟
11颤栗：发抖哆嗦
12叹观止：赞美事物极点
13戛然止：戛：象声词形容声音突然终止
3朗读指导：
朗读基求读准字音读准节奏（读准节奏必须注意词词句句段段间停顿分析课文句式特点：文短句节奏较快）注意语音轻重样会产生抑扬顿挫效果朗读水高层次发展必须深钻课文身境进入课文情景进读出文章画面美音乐美力量美（文特阳刚美）
四朗读课文整体感知
（）文章结构
第部分（第14段）：写表演前宁静氛围面描写安塞腰鼓表演蓄势
第二部分（第527段）：描绘安塞腰鼓壮阔表演
第三部分（第2830段）：鼓声戛然止世界寂静意境深远余音袅袅
（二）感知容
1声朗读课文刘成章笔安塞腰鼓样安塞腰鼓呢？请词说说 安塞腰鼓
2文中句子体现作者种强烈赞美情？
3句话文中出现4次什作？
安塞腰鼓
安塞腰鼓
黄土高原安塞腰鼓
痛快山河蓬勃想力安塞腰鼓
（组轮读：选取四组分读句层层递进读感受安塞腰鼓气势）
4安塞腰鼓体现方？请 （听 ） 句式叙述
明确：（1）火烈场面：百十斜背响鼓生百十块强震断击起石头狂舞面前骤雨样……强健风姿
（2）鼓声巨力量：听百十腰鼓发出沉重响声碰撞遗落切冗杂观众心观众心蓦然变成牛皮鼓面
（3）茂腾腾击鼓生生胳膊腿全身力搏击着疾速搏击着起落搏击着
（4）变幻舞姿舞姿充满力量舞姿呼呼作响舞姿光影匆匆变幻舞姿颤栗浓烈艺术享受中叹观止
第二课时
导入
安塞腰鼓种非常独特民间型舞蹈艺术形式具2000年历史安塞腰鼓表演千进行磅礴气势精湛表现力令陶醉称天第鼓
二合作交流 解读探究
（）作者反复赞美安塞腰鼓赞美安塞腰鼓方面呢？
预设：场面声响击鼓生舞姿
（二）作者安塞腰鼓场面声响安塞腰鼓力美推极致作者样酣畅淋漓表现出？预设：文语言表达特点（重点关注）表达方式综合运
预设1：1修辞手法排喻反复拟2短句3感叹句4词方面动词较
预设2：静态描写动态描写真实描写想象描写议抒情
师：现请学四组分工合作找出文中排句找出选择喜欢进行品读读中轻重缓急握时候举手问老师请学朗诵表演组学合作
学生朗读品味
（三）通朗读家定充分感受安塞腰鼓奇伟磅礴量感受作者激昂澎湃情感请学朗读声传达出理解
预设：组激情诵读
示例：
捶起发狠忘情没命句排型
三间语意层层递进语势步步增强读出越越狠语气
骤雨样急促鼓点旋风样飞扬流苏乱蛙样蹦跳脚步火花样闪射瞳仁斗虎样强健风姿句间排型
排中含喻句式整齐节奏明快骤雨速度骤雨急速旋风非常快速甚带着种强抵抗力量乱蛙呢没听蛙鸣什时候蛙鸣 活力时候家情绪饱满读出抑扬顿挫铿锵力感觉
想起：落日旗马鸣风萧萧
想起：千里雷声万里闪
想起：晦暗明晰明晰晦暗尔终永远明晰彻悟段间排型
三想起层层推进想黄土高原千军万马光荣失败家定读出起彼伏交错感
（四）家读力带劲作者写象安塞腰鼓什特点？
样评价安塞腰鼓股劲
三读课文品味诗歌语言
首民歌体裁诗歌语言身特点请学反复朗读基础认真体会体会时注意结合前面关介绍
品味特色词语
渡语：读程中定语言震撼心灵引起鸣请少选择语段细细品味作者表现安塞腰鼓？
五分钟时间文中作分析批注建议方面切入赏析：句式修辞词写法涵
（赏析中学生进步理解文句体会文章思想涵学会性赏析尊重性表达赏析中穿插质疑）
赏读汇报：汇报时候句式：安塞腰鼓 (句式修辞词写法涵)（听）___ (学生独特见解)读___(学生根理解绘声绘色读出)
发言教师分析时学生约定安塞腰鼓鼓点（课桌代鼓面）家精彩发言喝彩
预设点：
：骤雨样急促鼓点旋风样飞扬流苏乱蛙样蹦跳脚步火花样闪射瞳仁斗虎样强健风姿
赏析：骤雨旋风乱蛙火花斗虎连五喻构成短促力组排描绘火烈舞蹈场面强力刻画安塞腰鼓节奏美动态美阳刚美时词语声色带视觉听觉击力字里行间洋溢着生命张扬力量蓬勃谓力透纸背
二：腰鼓表演前表演静态场面描写
表演前：鼓响前种蓄势发静态美营造种触发激动场面谓声胜声
表演：描写鼓声戛然止突然静刚刚历场疾风骤雨般洗礼沉浸中谓余音绕梁’心灵久久静恍然隔世感耳畔鸡啼子观众拉回现实时静衬动引遐想限
三：贯穿全文核心句安塞腰鼓
字角度第着重火烈场面美第二着重激越鼓声美第三赞扬击鼓生提升赞颂厚重沉实黄土高原第四侧重带蓬勃想象力舞姿美四字层层递进感情层层升华集中礼赞黄土原生态厚重文化生命力量咏叹
赏读中教师更时间留学生解读定点开花教师硬性学生拉预设问题时赏析基础引导学生通朗读技巧基调速度重音停顿语气等抑扬顿挫声情茂绘声绘色读出读程中教师学生读够方做示范朗读时学生畅谈中教师予时分析升华引领学生深入领悟题板书太复杂需板书关键词语样涵极丰富美文品读程文章越读越厚程简单板书终学生文章读薄反更易学生抓住旨领悟深刻
学生品味语言基础教师总结题赞美激荡生命磅礴力量精神二纳文章语言特点：文章排句句间段段间层层递进层层渲染（安塞腰鼓表演样劲作家描绘语言带劲股劲正量运排种修辞手法带）时句式短句铿锵力热烈奔放令感力量喷薄出生命恣意汪洋
四研读课文思维提升
1 请模仿文中排句式喻句式写段话描述表演场面
2腰鼓冷冷空气立变燥热恬静阳光立变飞溅困倦世界立变亢奋句话通感觉改变侧面体现腰鼓产生震撼力请种语言风格仿写句话说说腰鼓什发生变化
答案：第课时：二1答案：壮阔豪放火烈力元气淋漓惊心动魄奇伟磅礴捶起发狠忘情没命容束缚容羁绊容闭塞舞姿颤栗浓烈艺术享受中叹观止痛快山河蓬勃想力等等中学生感受腰鼓种民间舞蹈震撼力蓬勃生命力量
2找出：安塞腰鼓表达作家安塞腰鼓赞美文章容结构核心句1：舞蹈美鼓声美生美舞姿美四角度写舞蹈场面美雄壮鼓声美击鼓生美变幻奇丽舞姿美 ①火烈舞蹈场面百十斜背响鼓生百十块强震断击起石头狂舞面前骤雨样急促鼓点……斗虎样强健风姿
②鼓声巨力量听百十腰鼓发出沉重响声碰撞遗落切冗杂观众心观众心蓦然变成牛皮鼓面
③茂腾腾击鼓生生胳膊腿全身力搏击着疾速搏击着起落搏击着
④变幻舞姿舞姿充满力量舞姿呼呼作响舞姿光影匆匆变幻舞姿颤栗浓烈艺术享受中叹观止
五学生次朗读全文题探究
明确：文通描写安塞腰鼓表演场面歌颂生命奔腾力量感受黄土高原蕴含壮阔民豪放气概精神
六课文总结
学次片古老土里军蒙恬率三十万阵匈奴：范仲淹沈括等文臣武浴血奋战西夏王昭君梦断关河花木兰马驰骋里久远文明雄睨世界里中华民族生命力量然搏击喷发作者赞美安塞腰鼓歌颂生命中奔腾力量表达黄土高原破束缚渴幸福生活愿表达陕北汉子阳刚美
七作业布置：
1抒写弘扬灵韵选种灵宝民俗文化印象深刻某场面进行描写模仿文语言短力短句排喻等修辞抒发家乡热爱赞美少200字
2找出喜欢段落熟读成诵
教学反思
安塞腰鼓篇歌颂激荡生命磅礴力量文章浓墨笔抒写饱满生命激情诗载情整散文呈现出雄奇诗意美想象奇伟意境雄浑高原生命热烈颂歌民族魂魄诗性礼赞诗般凝练富动感语言谱写曲慷慨昂奋气壮山河时代歌
组织教学中设计思路：1解腰鼓腰鼓表演激发学生学兴趣2通朗读课文赏析语句分析课文感受安塞腰鼓磅礴气势3元化理解文旨4观开发西北图片感受西北日新月异变化深入理解课文
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第3课安塞腰鼓核心素养教学设计
核心素养目标：
1语言建构运：感情朗读课文学会抓住重点句子进行赏析
2思维发展提升：理解文中短句运排反复表达作
3审美鉴赏创造：心感受中华民族艺术奇葩魅力
4文化传承理解：理解文中句子深刻含义体悟腰鼓涵感受生命律动蓬勃想力
二教学重点难点：
教学重点：
鉴赏文中运修辞句式变换表达效果感受语言表现力
教学难点：
分析黄土高原特征表演者性格句子感知安塞腰鼓中体现民俗文化意义价值
三教学设想
安塞腰鼓篇歌颂激荡生命磅礴力量气势恢弘散文诗着雄浑伟奇画面更着画面风格致气势磅礴语言诵读范语言范写作范篇读课文应基学生疑问感受发现贴着学生走文重突出文诵读重熏陶感染重情感体验达鸣通品腰鼓—感搏击劲—悟腰鼓魂读线贯穿学生读中品词句美读美评美仿写抓住字进悟搏击魂领会作者激荡生命磅礴力量赞颂
四教学方法：
诵读法讨探究法
五教学准备：
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六教学课时：2课时
教学程
导入设计
展示鼓篆字形：请学猜猜什字？鼓字国幅员辽阔拥着域文化鼓文化例域形成鼓文化凤阳花鼓具民族特色手鼓渔鼓等陕北区黄土高原安塞腰鼓具样特色呢？天学刘成章安塞腰鼓
二预检测
1作者简介
刘成章代诗散文家陕西中学时代开始文学创作八十年代创作高峰第篇散文转九曲获散文优秀作品—等奖安塞腰鼓获鲁迅文学奖选中国代散文精华
2写作背景
20世纪80年代远离家乡刘成章回西安脑际回闪着安塞腰鼓吞山河壮丽景象耳畔回旋着高原沉默中爆发鼓点面祖国改革开放日新月异景象怦然心动安塞腰鼓种特定意象传达生活时代审美感受传达生命诗意理解
3解题
安塞腰鼓产生黄土高原种民间艺术雄浑动力十足陕北粗犷豪迈开放性象征题目交代文章描写象
4知识链接
安塞腰鼓产生千沟万壑广袤苍凉黄土高原群道农民表演民间舞蹈秦汉始已两千年历史千进行磅礴气势精湛表现力令陶醉称天第鼓安塞县称中国腰鼓乡安塞腰鼓种独特艺术形式已成陕北民质朴豪放精神风貌象征
三诵读训练
（）出示投影理解积累字词（根导学案先学生组讨完成）
（检查组合作完成情况懂进行解析）
1字音
旋风（xuàn ） 亢奋kàng） 晦暗（ huì） 烧灼（zhuó） 羁绊（ jībàn ）耳畔（pàn ） 蓦然（ mò） 冗杂（ rǒng） 戛然止（ jiá ） 磅礴（pángbó）
2字义
1茂腾腾：充满活力形容干活卖力青年男子
2流苏：边饰 缘饰
3恬静：安静宁静
4亢奋：极度兴奋
5晦暗：昏暗暗淡
6彻悟：彻底觉悟醒悟
7羁绊：缠住脱身
8蓦然：猛然心
9冗杂：（事务）繁杂
10磅礴：（气势）盛雄伟
11颤栗：发抖哆嗦
12叹观止：赞美事物极点
13戛然止：戛：象声词形容声音突然终止
3朗读指导：
朗读基求读准字音读准节奏（读准节奏必须注意词词句句段段间停顿分析课文句式特点：文短句节奏较快）注意语音轻重样会产生抑扬顿挫效果朗读水高层次发展必须深钻课文身境进入课文情景进读出文章画面美音乐美力量美（文特阳刚美）
四朗读课文整体感知
（）文章结构
第部分（第14段）：写表演前宁静氛围面描写安塞腰鼓表演蓄势
第二部分（第527段）：描绘安塞腰鼓壮阔表演
第三部分（第2830段）：鼓声戛然止世界寂静意境深远余音袅袅
（二）感知容
1声朗读课文刘成章笔安塞腰鼓样安塞腰鼓呢？请词说说 安塞腰鼓
2文中句子体现作者种强烈赞美情？
3句话文中出现4次什作？
安塞腰鼓
安塞腰鼓
黄土高原安塞腰鼓
痛快山河蓬勃想力安塞腰鼓
（组轮读：选取四组分读句层层递进读感受安塞腰鼓气势）
4安塞腰鼓体现方？请 （听 ） 句式叙述
明确：（1）火烈场面：百十斜背响鼓生百十块强震断击起石头狂舞面前骤雨样……强健风姿
（2）鼓声巨力量：听百十腰鼓发出沉重响声碰撞遗落切冗杂观众心观众心蓦然变成牛皮鼓面
（3）茂腾腾击鼓生生胳膊腿全身力搏击着疾速搏击着起落搏击着
（4）变幻舞姿舞姿充满力量舞姿呼呼作响舞姿光影匆匆变幻舞姿颤栗浓烈艺术享受中叹观止
第二课时
导入
安塞腰鼓种非常独特民间型舞蹈艺术形式具2000年历史安塞腰鼓表演千进行磅礴气势精湛表现力令陶醉称天第鼓
二合作交流 解读探究
（）作者反复赞美安塞腰鼓赞美安塞腰鼓方面呢？
预设：场面声响击鼓生舞姿
（二）作者安塞腰鼓场面声响安塞腰鼓力美推极致作者样酣畅淋漓表现出？预设：文语言表达特点（重点关注）表达方式综合运
预设1：1修辞手法排喻反复拟2短句3感叹句4词方面动词较
预设2：静态描写动态描写真实描写想象描写议抒情
师：现请学四组分工合作找出文中排句找出选择喜欢进行品读读中轻重缓急握时候举手问老师请学朗诵表演组学合作
学生朗读品味
（三）通朗读家定充分感受安塞腰鼓奇伟磅礴量感受作者激昂澎湃情感请学朗读声传达出理解
预设：组激情诵读
示例：
捶起发狠忘情没命句排型
三间语意层层递进语势步步增强读出越越狠语气
骤雨样急促鼓点旋风样飞扬流苏乱蛙样蹦跳脚步火花样闪射瞳仁斗虎样强健风姿句间排型
排中含喻句式整齐节奏明快骤雨速度骤雨急速旋风非常快速甚带着种强抵抗力量乱蛙呢没听蛙鸣什时候蛙鸣 活力时候家情绪饱满读出抑扬顿挫铿锵力感觉
想起：落日旗马鸣风萧萧
想起：千里雷声万里闪
想起：晦暗明晰明晰晦暗尔终永远明晰彻悟段间排型
三想起层层推进想黄土高原千军万马光荣失败家定读出起彼伏交错感
（四）家读力带劲作者写象安塞腰鼓什特点？
样评价安塞腰鼓股劲
三读课文品味诗歌语言
首民歌体裁诗歌语言身特点请学反复朗读基础认真体会体会时注意结合前面关介绍
品味特色词语
渡语：读程中定语言震撼心灵引起鸣请少选择语段细细品味作者表现安塞腰鼓？
五分钟时间文中作分析批注建议方面切入赏析：句式修辞词写法涵
（赏析中学生进步理解文句体会文章思想涵学会性赏析尊重性表达赏析中穿插质疑）
赏读汇报：汇报时候句式：安塞腰鼓 (句式修辞词写法涵)（听）___ (学生独特见解)读___(学生根理解绘声绘色读出)
发言教师分析时学生约定安塞腰鼓鼓点（课桌代鼓面）家精彩发言喝彩
预设点：
：骤雨样急促鼓点旋风样飞扬流苏乱蛙样蹦跳脚步火花样闪射瞳仁斗虎样强健风姿
赏析：骤雨旋风乱蛙火花斗虎连五喻构成短促力组排描绘火烈舞蹈场面强力刻画安塞腰鼓节奏美动态美阳刚美时词语声色带视觉听觉击力字里行间洋溢着生命张扬力量蓬勃谓力透纸背
二：腰鼓表演前表演静态场面描写
表演前：鼓响前种蓄势发静态美营造种触发激动场面谓声胜声
表演：描写鼓声戛然止突然静刚刚历场疾风骤雨般洗礼沉浸中谓余音绕梁’心灵久久静恍然隔世感耳畔鸡啼子观众拉回现实时静衬动引遐想限
三：贯穿全文核心句安塞腰鼓
字角度第着重火烈场面美第二着重激越鼓声美第三赞扬击鼓生提升赞颂厚重沉实黄土高原第四侧重带蓬勃想象力舞姿美四字层层递进感情层层升华集中礼赞黄土原生态厚重文化生命力量咏叹
赏读中教师更时间留学生解读定点开花教师硬性学生拉预设问题时赏析基础引导学生通朗读技巧基调速度重音停顿语气等抑扬顿挫声情茂绘声绘色读出读程中教师学生读够方做示范朗读时学生畅谈中教师予时分析升华引领学生深入领悟题板书太复杂需板书关键词语样涵极丰富美文品读程文章越读越厚程简单板书终学生文章读薄反更易学生抓住旨领悟深刻
学生品味语言基础教师总结题赞美激荡生命磅礴力量精神二纳文章语言特点：文章排句句间段段间层层递进层层渲染（安塞腰鼓表演样劲作家描绘语言带劲股劲正量运排种修辞手法带）时句式短句铿锵力热烈奔放令感力量喷薄出生命恣意汪洋
四研读课文思维提升
1 请模仿文中排句式喻句式写段话描述表演场面
2腰鼓冷冷空气立变燥热恬静阳光立变飞溅困倦世界立变亢奋句话通感觉改变侧面体现腰鼓产生震撼力请种语言风格仿写句话说说腰鼓什发生变化
答案：第课时：二1答案：壮阔豪放火烈力元气淋漓惊心动魄奇伟磅礴捶起发狠忘情没命容束缚容羁绊容闭塞舞姿颤栗浓烈艺术享受中叹观止痛快山河蓬勃想力等等中学生感受腰鼓种民间舞蹈震撼力蓬勃生命力量
2找出：安塞腰鼓表达作家安塞腰鼓赞美文章容结构核心句1：舞蹈美鼓声美生美舞姿美四角度写舞蹈场面美雄壮鼓声美击鼓生美变幻奇丽舞姿美 ①火烈舞蹈场面百十斜背响鼓生百十块强震断击起石头狂舞面前骤雨样急促鼓点……斗虎样强健风姿
②鼓声巨力量听百十腰鼓发出沉重响声碰撞遗落切冗杂观众心观众心蓦然变成牛皮鼓面
③茂腾腾击鼓生生胳膊腿全身力搏击着疾速搏击着起落搏击着
④变幻舞姿舞姿充满力量舞姿呼呼作响舞姿光影匆匆变幻舞姿颤栗浓烈艺术享受中叹观止
五学生次朗读全文题探究
明确：文通描写安塞腰鼓表演场面歌颂生命奔腾力量感受黄土高原蕴含壮阔民豪放气概精神
六课文总结
学次片古老土里军蒙恬率三十万阵匈奴：范仲淹沈括等文臣武浴血奋战西夏王昭君梦断关河花木兰马驰骋里久远文明雄睨世界里中华民族生命力量然搏击喷发作者赞美安塞腰鼓歌颂生命中奔腾力量表达黄土高原破束缚渴幸福生活愿表达陕北汉子阳刚美
七作业布置：
1抒写弘扬灵韵选种灵宝民俗文化印象深刻某场面进行描写模仿文语言短力短句排喻等修辞抒发家乡热爱赞美少200字
2找出喜欢段落熟读成诵
教学反思
安塞腰鼓篇歌颂激荡生命磅礴力量文章浓墨笔抒写饱满生命激情诗载情整散文呈现出雄奇诗意美想象奇伟意境雄浑高原生命热烈颂歌民族魂魄诗性礼赞诗般凝练富动感语言谱写曲慷慨昂奋气壮山河时代歌
组织教学中设计思路：1解腰鼓腰鼓表演激发学生学兴趣2通朗读课文赏析语句分析课文感受安塞腰鼓磅礴气势3元化理解文旨4观开发西北图片感受西北日新月异变化深入理解课文
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