浅析小学数学课堂教学

浅析学数学课堂教学
浅谈学数学课堂教学
摘：学数学课堂教学学生全面发展指包括全体学生发展方面素质协调发展适应社会发展总需求前提性发展学生原基础发展学生发展程度取决体意识形式体参力培养发展特点新认识：发展动性整体性样性创造性现代发展基特点
关键词：激发导选择调节
学数学课堂教学学生全面发展指包括全体学生发展方面素质协调发展适应社会发展总需求前提性发展学生原基础发展学生发展程度取决体意识形式体参力培养发展特点新认识：发展动性整体性样性创造性现代发展基特点
学数学课堂教学中学生发展动性
教学活动中应学生体师生合作基础教师教学生学前提学生体发展条件宿学生数学活动中获取数学基础知识形成基技转化成数学力发展力学生年龄选择弃舍力处启蒙培养阶段数学概念公式法定律等学生认知结构中形成消极动然动加工程学生课堂种信息接收相样复印动构建认知结构程学生年龄心理特点局限性仅考虑教具学具教学软件提示数学道理科学性考虑直观形象性趣味性利学生动学
学生动学学数学需形成良学方法学方法仅学生获取知识手段应学数学课堂教学容课会动复节课知识重点易错易混情况出发该记记记该弄明白弄明白该琢磨中道理奥妙琢磨做练题预第二天讲知识预目仅明白什更明白太理解便日老师引导学课堂会听老师讲听出程听出重点听出结实践证明：学生旦掌握学数学方法减少学数学障碍会觉动头脑中建立起数学知识结构转化认知结构学知识变知识良学惯培养需学生入学时做起坚持懈抓紧抓
二学数学课堂教学中学生发展整体性
数学基点始终仅放研究教师教忽视学生学伴学生认知活动发生发展学生需兴趣动机目惯意志等种非智力心理素学活动中智力活动相互联系作起着激发导选择调节作构成复杂心智活动教师时注意挖掘教材教学中发现素量发展学生潜学生通努力解决问题应留学生解决探讨问题程中循序渐进帮助学生找正探讨问题鼓励相信学生够解决问题促成学生动发现时注意学生学方法研究重视学生独立获取知识力实际动手操作力培养例学生先作课前准备课时学生登台阐述观点解题思路`学生听讲互相议程教师结合学容学生提出种种观点方法加讲评肯定成绩纠正错误联系课程纳结样学生学活数学知识具备运驾驭知识力知识力解决实际问题中发挥应作增强学生走社会生活积极参意识适应力总学生知识技智力力思想品德良惯协调充分发展
三学数学课堂教学中学生发展样性
天单纯块黑板支粉笔已成三机幕未普时候便先进计算机辅助教学更新接更吸引网络教学教育技术日益成熟更新教师课堂教学中具广阔关教学技术选择空间着教育科学研究断深入教师根容学生施教学策略更集体教学中注意发展真正实现材施教学生学活动成教学程中心老师时候更需解学生状况师生间交流变更必教育面全体学生时承认知识学力形式快慢水高低学生说学部分部分知识段时间段时间学效果高低快慢层次学生提高需解层次学生理解运知识状态等学生运教学方法学生参整学活动中时注意学生性发展面积提高教学质量前提教学法教定法教学形式样性正教定法体现学生性发展差异性必需减轻负担提高质量关键提高课堂教学效益教师抓住教学中质问题分析学生学中差距学生学动学活泼促学生较发展
四学数学课堂教学中学生发展创造性
世界科学技术日新月异低年级开始应该培养学生创新意识行已成课堂教学迫切务学生创新活动中顾水创新断鼓励进取创造学魅力现代化课堂教学显著特点教学富创造性问题开始问题创造源头培养学生创造性力关键教师学生潜心启迪培养充分挖掘教材中学生身点点发散性思维火花利种思维训练机结合创造性培养渗透教学环节中学生创新思维创新精神充分发展总言教学实践中教师意识培养学生创造性力课堂教学改革方实践证明注重知识间正迁移培养学生正思维鼓励学生反质疑训练学生逆思维注重问题求解发展学生求异思维等培养学生创造性行效方法数学教学重视发展学生创造力时应该重视教学生行获取数学知识方法动参数学实践领样学生更获终生受数学基础力创造
总数学课堂教学中更培养学生成功应社会生活力更效培养学生发展动性整体性样性创造性数学知识课堂进行实践探索力争数学教学园收获提高
作者简介：李清萍 女 39岁 中国产员 事数学教学10余年教学取成绩深受学生家长喜爱事评喜欢孩子起走进数学课堂享受着数学神奇深爱职业

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