20xx年xx月xx号幸参加县教研室组织学数学课堂教学研讨会20xx天半时间先聆听8位优秀教师优质课x科长精彩点评颇受益匪感悟浅节课着独特处尤第天午x老师执教第节数确定位置教师表现出朴实节非常深度课xxxx老师探索圆周长探究环节处理恰处第二天xxx老师课堂中表现出沉着机智学生鼓励性语言想听课位教师留仅佩服想更反思面谈点体会:
重视课前交流位教师非常重视学生进行课前交流通课前交流拉师生关系利课前交流学生学新知创设埋伏激发学生积极探究新知吕建老师课前告诉学生特喜欢家家拍张片学生然高兴拉师生距离时教学创设贴学生教学素材xxx学x老师课前学生交流:说相反游戏极提高学生学兴趣时学生种积极氛围实话实说点击双休日
二破课堂常规位教师勇创新学生完全放开允许学生出错误怕学生出错误学生出错误时时引导重视课堂中生成资源想点需位教师反思xx老师执教程中学生出现x方足说明课堂中重视生成资源
三教师巧教育机智节课堂教学中发现位教师够时捕捉课堂中生成资源灵活机智处理课堂中突发事件通步步引导耐心等倾听学生发言达师生情感鸣例xxxxxx老师出示表格觉王老师派谁参赛合适呢?学生说678选数时教师通引导果xx6表示水会说呢?教师灵活机智处理引导学生
四数学教学生活化数学课教学必须紧贴学生生活实际学生明确数学源生活高生活终生活服务教学中新知识引入巩固注意紧贴学生生活实际学生体会学数学解决生活中实际问题调动学生学数学兴趣教学中课教师学生生活实际出发创设教学情境xxx学校xxx老师通摸奖视频学生体会中奖性引出课题吕建老师正课座次找某学生位置等等学生真正感受数学生活中现实生活中处处数学
五探究活动充分教学中教师学生创设种探究学氛围学生已生活验学验数学知识验基础探究中发现问题提出问题解决问题例xx老师学生描述位置时学生情方法描述位置学生深刻感受描述方法序样明确事物准确位置基础明确什列什行具体列行中确定描述位置xx教师探究圆周长直径关系时先直径2倍直径四倍样范围中接着通圆六等分基础学生明白3倍探究知识必性历知识产生程掌握知识学会探究知识方法
六合作学扎实效合作学探求新知提供条捷径学生历知识造程获成功感获学数学乐趣节课非常重视学生间合作学教师合作学放知识难点疑点学生解决困难时采取老师难度问题处理中学生独立思考通合作互相交流意见避免匆忙表达成熟见解次合作中分工明确优势发挥促成整体完美外合作学中予学生充足时间空间老师突出特点学生充分发挥性观点老师充足耐心选择适时机进行引导
总次学受益匪浅课堂教学更强危机感紧迫感应优质课时发现足处抓住机会断学新知满足墨守成规提高身素质优化课堂教学
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