落实双减优化作业作业回：融教学全程
作业教学容体现教学形式延展更教学策略选择实践生落实语学中心教学中形成作业设计核心教学策略融教学落实作业实现课堂教学轻负优质
性质维度审视作业教学
作业根学生应该达课堂教学目标编写具检测诊断评估等功性质课堂教学提供训练支架更服务教学作业设计性质开展教学符合学生学规律（）基检测形式教学策略
五年级册作业检测形式丰富书写生字读句子根拼音写词语选词填空文判断阅读短文等等形式样体现浓浓语意识套作业课时编写然作业没体现课时安排线老师提供处理设计空间课检测形式采取教学策略五18课慈母情深例：
学生学准备作业相关作业作前置性作业处理特基础性字词句训练培养学生学力学篇课文时课前布置学生学实施完成1—3题练（见图）
第课时学中揭题机校初知课文校重点放难写生字学音字形字词区新词书写根学生学情况强化难点教学落实字词教学
第4题（见图）课文相关信息理解判断属握课文容中信息提取处理力训练次阅读课文开展堂练交流时简单说说理
第5题（见图）阅读短文片段完成练安排第二课时完成教学设计紧密切合研读第2938然段时着重设计两问题：读读场景发现母亲感镜头？感动里？二感悟反复出现词语什处？第6题作理解完反复词语开展堂写话练集体交流完教师结结完成第5题中第（4）题选择样教学策略学设计作业设计机结合实现融汇教学程
检测形式作业方式侧重学前学测试师生测试中发现学验足便机接学中时调整教学策略
（二）基诊断容教学策略
诊断作业作业容设计种性质通练诊断学生字词句等掌握情况诊断学生课文容意义等理解程度进开展更精准教学握课文容第三学段重点册作业中编写者进步强化方面训练更加握容时忘考量注重关键信息提取基诊断导作业设计更需教学者发现诊断价值深入探寻问题解决力该培养？26课忆读书第4题例（见图）学生快速默读课文完成思维导图填写设计独具匠心设计样教学优化学：
次诊断式教学发现学生真实问题采取布置预告知学容方式第环节承接第二单元语文素阅读定速度进行训练落实训练连续性通时间记录发现学生学期训练情况次回忆快速阅读方法甚追问：样较快阅读？环节二诊断学生思维导图理解信息提取包含两方面包含阅读时间阅读容阅读感受容横三时间段读书历需学生抓住关键词句填写环节三诊断学生助思维导图说说课文容考量表达力环节四次练结方法提升
样诊断式教学写字拼音写词造句等练中落实需根单元语文素结合课标中学段求联系前相关知识加设计发现真问题必须体现真学告知切学信息样发现问题作教学调整
二效果程度审视作业教学
作业设计效果指学生考量学生学什？学？二指教师检验知识教授样？指样目标作业效益高价值——正确率高（）基学效果教学策略统编版教材五第三单元民间事单元语文素解课文容创造性复述课文创造性复述事语文力练需明晰事情节熟悉重点创造性挖掘空白点基础进行复述样意图作业课设计情节图训练具体见图：
学生通单元学学会创造性复述事根作业设计意图创设情节核心创造性复述教学策略篇课文围绕问题展开：（1）事讲述件事情？（2）事情神奇？物什特点？（3）觉事出现情节？（4）根课文情节图创造性讲事解决问题时理解民间事语言情节物题等特点学效果般情况法通两节课实现需段时间显现出样教学效果单元题教学体现整合单元素前连贯加学致水渠成
（二）基教学效果教学策略
教学效果教师言未开始教学前执教者教学单元效果种预判般情势难度值高低决定挑战系数逻辑推理预判结果开始第四单元语文园日积月累两组成语组描述年代社会安详生活安定场景组描绘战争年代动荡安处安生场景作业样练：
日积月累教学较难成语理解学生说定距离感生活阅读验缺乏二成语学生说较生僻易理解教师讲教学效果凸显会选择教学中重点难点体现日积月累教学作教学效果实施
突破难点根单元题爱国情怀课文编排进行相关成语感知理解运结合进策略：
第板块结合古诗词三首少年中国说等四篇课文学结合课文容物历等素感悟时社会状况机出示相关成语加理解第二板块契合少年中国说课题3容通资料查阅感悟强国梦奋斗历程结交流中加强相关成语解第三板块圆明园毁灭课中阅读链接课堂理解毁灭悲痛时切入阅读链接深刻感悟时社会落寞强化相关成语解机出示成语学生选择说明缘第四版块学前查阅成语意思熟悉解结合前期布置阅读生活机联系加理解样教学策略紧扣课文紧追学紧密学历难点理解会突破作业设计目思考教学策略源性教学探究更作业容促进教学质量提升
三分层发展审视作业教学
作业设计难度层级鲜明力求明晰解题思路缜密思维转换灵活良素册作业中处见（）基双基发展教学策略双基基础知识（字词句段篇）基技（听说读写）语文素养重组成部分篇课文双基相处涉书写根拼音写词语似简单容折射深邃意
作业常出现书写容样练揭示深教学义需关注教学策略：（1）第三学段汉字书写求：正确端正（2）生字教学关注字形写错（3）生字教学关注书写笔画（4）典型生字外提供写字空间外书写点间架结构等书写练中通泡泡形式加强化统编版教材作业加强写字训练回应汉字书写力降现实根拼音写词语司空见惯种巩固练方式作业练方式两种：结合课文容语段形式拼音写词语第二种结合生活语段形式拼音写词语两种情境方式训练基教学中拼音写词需生活化情境方式检验学生词语运力（二）基思维发展教学策略
思维语言外壳语言思维质学生思维力培养非常宽泛范畴时间法界定册作业设计题目容类型许题目具思维含量
凸显课文容握基思维导图形式出现知道思维导图学生梳理容握序帮助编者思维导图呈现变化者单纯容形式出现者情节发展形式出现者叙述结构形式出现等等样作业设计需加强思维导图理解运教学方面基课文教学认识思维导图解意义握容体会作方面尝试创造性设计思维导图迁移运加强搜集处理信息力强化握课文容力提升
批判性思维语文教学中重种思维方式培养学生学会批判眼光问题评价问题理性思考扩展思维空间重途径册作业中样练存说明语文教学改革方作业第12页：水手什鸟放？请结合短文少写条理第78页：什时候够手中笔载着父爱船画出觉作者画出船？联系课文少写条理样题目作业中存教学中注意批判性思维教学提太高学生根阅读结合问题作出判断课文中找加陈述需考量陈述正确清楚理观课作业设计遵循简单较复杂基础阅读（写话）课时分配清楚作业容难度系数需运教学策略完成作业教学系统中重环节课堂教学关键容教学评价重构建作业融课堂中建立学相匹配教学策略实现生学中心落实语效途径
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
作业教学容体现教学形式延展更教学策略选择实践生落实语学中心教学中形成作业设计核心教学策略融教学落实作业实现课堂教学轻负优质
性质维度审视作业教学
作业根学生应该达课堂教学目标编写具检测诊断评估等功性质课堂教学提供训练支架更服务教学作业设计性质开展教学符合学生学规律（）基检测形式教学策略
五年级册作业检测形式丰富书写生字读句子根拼音写词语选词填空文判断阅读短文等等形式样体现浓浓语意识套作业课时编写然作业没体现课时安排线老师提供处理设计空间课检测形式采取教学策略五18课慈母情深例：
学生学准备作业相关作业作前置性作业处理特基础性字词句训练培养学生学力学篇课文时课前布置学生学实施完成1—3题练（见图）
第课时学中揭题机校初知课文校重点放难写生字学音字形字词区新词书写根学生学情况强化难点教学落实字词教学
第4题（见图）课文相关信息理解判断属握课文容中信息提取处理力训练次阅读课文开展堂练交流时简单说说理
第5题（见图）阅读短文片段完成练安排第二课时完成教学设计紧密切合研读第2938然段时着重设计两问题：读读场景发现母亲感镜头？感动里？二感悟反复出现词语什处？第6题作理解完反复词语开展堂写话练集体交流完教师结结完成第5题中第（4）题选择样教学策略学设计作业设计机结合实现融汇教学程
检测形式作业方式侧重学前学测试师生测试中发现学验足便机接学中时调整教学策略
（二）基诊断容教学策略
诊断作业作业容设计种性质通练诊断学生字词句等掌握情况诊断学生课文容意义等理解程度进开展更精准教学握课文容第三学段重点册作业中编写者进步强化方面训练更加握容时忘考量注重关键信息提取基诊断导作业设计更需教学者发现诊断价值深入探寻问题解决力该培养？26课忆读书第4题例（见图）学生快速默读课文完成思维导图填写设计独具匠心设计样教学优化学：
次诊断式教学发现学生真实问题采取布置预告知学容方式第环节承接第二单元语文素阅读定速度进行训练落实训练连续性通时间记录发现学生学期训练情况次回忆快速阅读方法甚追问：样较快阅读？环节二诊断学生思维导图理解信息提取包含两方面包含阅读时间阅读容阅读感受容横三时间段读书历需学生抓住关键词句填写环节三诊断学生助思维导图说说课文容考量表达力环节四次练结方法提升
样诊断式教学写字拼音写词造句等练中落实需根单元语文素结合课标中学段求联系前相关知识加设计发现真问题必须体现真学告知切学信息样发现问题作教学调整
二效果程度审视作业教学
作业设计效果指学生考量学生学什？学？二指教师检验知识教授样？指样目标作业效益高价值——正确率高（）基学效果教学策略统编版教材五第三单元民间事单元语文素解课文容创造性复述课文创造性复述事语文力练需明晰事情节熟悉重点创造性挖掘空白点基础进行复述样意图作业课设计情节图训练具体见图：
学生通单元学学会创造性复述事根作业设计意图创设情节核心创造性复述教学策略篇课文围绕问题展开：（1）事讲述件事情？（2）事情神奇？物什特点？（3）觉事出现情节？（4）根课文情节图创造性讲事解决问题时理解民间事语言情节物题等特点学效果般情况法通两节课实现需段时间显现出样教学效果单元题教学体现整合单元素前连贯加学致水渠成
（二）基教学效果教学策略
教学效果教师言未开始教学前执教者教学单元效果种预判般情势难度值高低决定挑战系数逻辑推理预判结果开始第四单元语文园日积月累两组成语组描述年代社会安详生活安定场景组描绘战争年代动荡安处安生场景作业样练：
日积月累教学较难成语理解学生说定距离感生活阅读验缺乏二成语学生说较生僻易理解教师讲教学效果凸显会选择教学中重点难点体现日积月累教学作教学效果实施
突破难点根单元题爱国情怀课文编排进行相关成语感知理解运结合进策略：
第板块结合古诗词三首少年中国说等四篇课文学结合课文容物历等素感悟时社会状况机出示相关成语加理解第二板块契合少年中国说课题3容通资料查阅感悟强国梦奋斗历程结交流中加强相关成语解第三板块圆明园毁灭课中阅读链接课堂理解毁灭悲痛时切入阅读链接深刻感悟时社会落寞强化相关成语解机出示成语学生选择说明缘第四版块学前查阅成语意思熟悉解结合前期布置阅读生活机联系加理解样教学策略紧扣课文紧追学紧密学历难点理解会突破作业设计目思考教学策略源性教学探究更作业容促进教学质量提升
三分层发展审视作业教学
作业设计难度层级鲜明力求明晰解题思路缜密思维转换灵活良素册作业中处见（）基双基发展教学策略双基基础知识（字词句段篇）基技（听说读写）语文素养重组成部分篇课文双基相处涉书写根拼音写词语似简单容折射深邃意
作业常出现书写容样练揭示深教学义需关注教学策略：（1）第三学段汉字书写求：正确端正（2）生字教学关注字形写错（3）生字教学关注书写笔画（4）典型生字外提供写字空间外书写点间架结构等书写练中通泡泡形式加强化统编版教材作业加强写字训练回应汉字书写力降现实根拼音写词语司空见惯种巩固练方式作业练方式两种：结合课文容语段形式拼音写词语第二种结合生活语段形式拼音写词语两种情境方式训练基教学中拼音写词需生活化情境方式检验学生词语运力（二）基思维发展教学策略
思维语言外壳语言思维质学生思维力培养非常宽泛范畴时间法界定册作业设计题目容类型许题目具思维含量
凸显课文容握基思维导图形式出现知道思维导图学生梳理容握序帮助编者思维导图呈现变化者单纯容形式出现者情节发展形式出现者叙述结构形式出现等等样作业设计需加强思维导图理解运教学方面基课文教学认识思维导图解意义握容体会作方面尝试创造性设计思维导图迁移运加强搜集处理信息力强化握课文容力提升
批判性思维语文教学中重种思维方式培养学生学会批判眼光问题评价问题理性思考扩展思维空间重途径册作业中样练存说明语文教学改革方作业第12页：水手什鸟放？请结合短文少写条理第78页：什时候够手中笔载着父爱船画出觉作者画出船？联系课文少写条理样题目作业中存教学中注意批判性思维教学提太高学生根阅读结合问题作出判断课文中找加陈述需考量陈述正确清楚理观课作业设计遵循简单较复杂基础阅读（写话）课时分配清楚作业容难度系数需运教学策略完成作业教学系统中重环节课堂教学关键容教学评价重构建作业融课堂中建立学相匹配教学策略实现生学中心落实语效途径
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
