15 搭船鸟
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通品读翠鸟外形描写捕鱼动作姿态句段体会翠鸟美丽敏捷感受观察细致初步体会留心观察处学细致观察方法
3利学观察方法学细致观察种动物外形观察记录
4渗透文题：生活中缺少美缺少发现美眼睛
教学重点：
通品读翠鸟外形描写捕鱼动作姿态句段体会翠鸟美丽敏捷
教学难点：
感受观察细致初步体会留心观察处
教学准备：
1课件
2动物视频资料
教学程：
名言导入
单元开篇样句话起读：生活中缺少美……眼睛天带着样双眼睛走进第 15 课齐读课题：15搭船鸟
二 雨天船场景
1 会搭船灵性鸟究竟什鸟呢？
2 样翠鸟作者什场景发现呢？
3 翻开书 64 页默读第然段作者雨天船观察事物 圆圈圈出事物汇报 起读次（师做强
调）
4 孩子船舱…位船夫作者仅仅观察船夫 观察穿着什？做什？摇？
作者里外整体局部观察观察事物观察周围环境样？
5 沙啦沙啦指？时听声音？
6 作者仅眼睛样——善耳朵听调动种感官感受周围场景整场景声色
7捧书感受场声色
8孩子作者雨天船场景观察非常细致瞧船舱（船篷）蓑衣——（橹）——（母亲船夫）——（听）作者观察——处处留心
三 处处留心雨天场景接作者观察什？（翠鸟外形）
1 外形什样呢文中词概括
2 作者观察翠鸟部位美丽呢？笔圈圈（羽毛翅膀长嘴）
3 部位底美处呢？
4 作者抓住翠鸟什观察？（颜色）
5 美翠鸟鹦鹉漂亮谁读起
6 出示翠鸟图片感受翠鸟美
翠鸟色彩斑斓五彩缤纷——（翠绿羽毛）——（带着蓝色翅膀）——（红色长嘴）作者留心甚连翅膀带着蓝色样细节美观察谁表扬表扬作者？细致观察
通作者细致观察转细腻文字感受翠鸟美丽
美鸟读赞叹：
见彩色鸟站船头美丽啊（男女）
9结：（出示第二然段）孩子围绕着美丽作者细致观察翠鸟部位部位颜色样——处处留心细致观察留清晰深刻印象
10捧书感受翠鸟彩美丽三学第 3 段体会观察时心想
1渡：孩子样美丽翠鸟居然搭船作者想？ 什时候飞呢？读句体会？
站里做什呢？难道……（）
2发现什？连三问句体会作者样感受？
3带着疑问语气读读疑问体会作者样心情？？
4观察时 眼睛心想
5捧书带着点点惊喜丝丝疑惑奇读读段落
6结：翠鸟意立船头歇息船夫船头摇着橹没扰惯份陪伴鸟谐究竟做什呢？（捕鱼）
四翠鸟捕鱼
1作者观察翠鸟捕鱼场景笔圈出表示翠鸟动作词语
2翠鸟捕鱼刹间作者竟然（飞衔站吞）观察体会作者样？
作者细致观察应该读？
3孩子翠鸟（飞衔站吞）系列动作短时间气呵成体会什？（敏捷）该读？谁快读出
4翠鸟瞬间完成动作仅仅敏捷连贯气呵成捧书感受翠鸟捕鱼精彩画面
5 动词感受翠鸟动作敏捷气呵成词语中体会？（子没会口）
该读？（男女）
6翠鸟气呵成动作精彩表扬听老师读脑海里出现什画面？什文字带样画面（表示动作词语表示时间短词语）呀孩子画面呈现生动描写
五提炼细腻描写
1老师带翠鸟藏抽屉里呢赶快出
3默读翠鸟横线勾出外形句子波浪线勾出动作句子
4相信学仅双发现美眼睛双火眼金睛边老师读课文里描写翠鸟外形动作句子边材料里勾画句子边听边边想两位作者观察表达什相？发现什相方？（观察两作者写羽毛长嘴）
呀写鸟部位作者写什？观察部位颜色（动作）
5位高 20 字翠鸟机灵爱体现淋漓致听老师读翠鸟两句起读感受什？
6正作者处处留心细致观察生动描写表达方式流
露出翠鸟喜爱三翠鸟栩栩生跃然纸
7 孩子带着样三领老师带什？
8 切叶蚁丑鱼金刚鹦鹉……
许意思美丽事物周围课天学……
呈现老师期着美笔跃然纸栩栩生
板书设计：
搭船鸟
外形：美
翠鸟
捕鱼：干敏捷
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1正确流利感情朗读课文
2通品读翠鸟外形描写捕鱼动作姿态句段体会翠鸟美丽敏捷感受观察细致初步体会留心观察处学细致观察方法
3利学观察方法学细致观察种动物外形观察记录
4渗透文题：生活中缺少美缺少发现美眼睛
教学重点：
通品读翠鸟外形描写捕鱼动作姿态句段体会翠鸟美丽敏捷
教学难点：
感受观察细致初步体会留心观察处
教学准备：
1课件
2动物视频资料
教学程：
名言导入
单元开篇样句话起读：生活中缺少美……眼睛天带着样双眼睛走进第 15 课齐读课题：15搭船鸟
二 雨天船场景
1 会搭船灵性鸟究竟什鸟呢？
2 样翠鸟作者什场景发现呢？
3 翻开书 64 页默读第然段作者雨天船观察事物 圆圈圈出事物汇报 起读次（师做强
调）
4 孩子船舱…位船夫作者仅仅观察船夫 观察穿着什？做什？摇？
作者里外整体局部观察观察事物观察周围环境样？
5 沙啦沙啦指？时听声音？
6 作者仅眼睛样——善耳朵听调动种感官感受周围场景整场景声色
7捧书感受场声色
8孩子作者雨天船场景观察非常细致瞧船舱（船篷）蓑衣——（橹）——（母亲船夫）——（听）作者观察——处处留心
三 处处留心雨天场景接作者观察什？（翠鸟外形）
1 外形什样呢文中词概括
2 作者观察翠鸟部位美丽呢？笔圈圈（羽毛翅膀长嘴）
3 部位底美处呢？
4 作者抓住翠鸟什观察？（颜色）
5 美翠鸟鹦鹉漂亮谁读起
6 出示翠鸟图片感受翠鸟美
翠鸟色彩斑斓五彩缤纷——（翠绿羽毛）——（带着蓝色翅膀）——（红色长嘴）作者留心甚连翅膀带着蓝色样细节美观察谁表扬表扬作者？细致观察
通作者细致观察转细腻文字感受翠鸟美丽
美鸟读赞叹：
见彩色鸟站船头美丽啊（男女）
9结：（出示第二然段）孩子围绕着美丽作者细致观察翠鸟部位部位颜色样——处处留心细致观察留清晰深刻印象
10捧书感受翠鸟彩美丽三学第 3 段体会观察时心想
1渡：孩子样美丽翠鸟居然搭船作者想？ 什时候飞呢？读句体会？
站里做什呢？难道……（）
2发现什？连三问句体会作者样感受？
3带着疑问语气读读疑问体会作者样心情？？
4观察时 眼睛心想
5捧书带着点点惊喜丝丝疑惑奇读读段落
6结：翠鸟意立船头歇息船夫船头摇着橹没扰惯份陪伴鸟谐究竟做什呢？（捕鱼）
四翠鸟捕鱼
1作者观察翠鸟捕鱼场景笔圈出表示翠鸟动作词语
2翠鸟捕鱼刹间作者竟然（飞衔站吞）观察体会作者样？
作者细致观察应该读？
3孩子翠鸟（飞衔站吞）系列动作短时间气呵成体会什？（敏捷）该读？谁快读出
4翠鸟瞬间完成动作仅仅敏捷连贯气呵成捧书感受翠鸟捕鱼精彩画面
5 动词感受翠鸟动作敏捷气呵成词语中体会？（子没会口）
该读？（男女）
6翠鸟气呵成动作精彩表扬听老师读脑海里出现什画面？什文字带样画面（表示动作词语表示时间短词语）呀孩子画面呈现生动描写
五提炼细腻描写
1老师带翠鸟藏抽屉里呢赶快出
3默读翠鸟横线勾出外形句子波浪线勾出动作句子
4相信学仅双发现美眼睛双火眼金睛边老师读课文里描写翠鸟外形动作句子边材料里勾画句子边听边边想两位作者观察表达什相？发现什相方？（观察两作者写羽毛长嘴）
呀写鸟部位作者写什？观察部位颜色（动作）
5位高 20 字翠鸟机灵爱体现淋漓致听老师读翠鸟两句起读感受什？
6正作者处处留心细致观察生动描写表达方式流
露出翠鸟喜爱三翠鸟栩栩生跃然纸
7 孩子带着样三领老师带什？
8 切叶蚁丑鱼金刚鹦鹉……
许意思美丽事物周围课天学……
呈现老师期着美笔跃然纸栩栩生
板书设计：
搭船鸟
外形：美
翠鸟
捕鱼：干敏捷
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