15 搭船鸟
课前解析
关注细致观察：
首先引导学生关注作者观察什雨翠鸟外形翠鸟捕鱼动作然引导学生注意作者观察细致——听觉角度写雨声视觉角度写翠鸟颜色外形视觉角度描写捕鱼时动作——飞衔着站吞引导学生关注作者观察中思考什时候飞站里做什？
关注留心观察处：
正作者留心周围事物细致观察认识位爱新朋友
——会搭船翠鸟旅途增添快乐留心观察认识然中新朋友增添生活情趣留心观察处
关注实践活动：
课学生提供观察素材学生进步体会留心观察处课学生布置观察实践活动简记录观察单元作做准备
教学目标
1认识父鹦鹉悄等 4 生字读准音字啦会写搭亲
等 13 生字会写母亲外祖父等 11 词语2整体握文章意思理解题意
3 通描写翠鸟语句解翠鸟外貌动作作观察感受作者观察细致初步体会留心观察处
4 通观察实践继续培养学生观察力单元作积累素材
教学重点
1 整体握文章意思理解题意
2 感受作者观察细致初步体会留心观察处
教学难点
通观察实践继续培养学生观察力单元作积累素材
教学策略
字词教学方面采学生学教师重点强调精讲点拨策略
文阅读方面采读交流讨方式运实践策略学逐渐举反三学会细致观察记录观察积累作素材
教学准备
媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 认识父鹦鹉悄等 4 生字读准音字啦会写母亲
外祖父等 11 词语
2 正确流利朗读课文整体握文章容
教学程
引名言导入新课
1 教师叙述：学法国罗丹句名言生活中缺少美缺少发现美眼睛天起学搭船鸟篇课文 作者发现样美
2 出示课题
教师板书课题：(搭船鸟)
3 认识翠鸟
教师朗读简介学生介绍翠鸟
（设计意图：引名言切入题启发学生关注发现词带领学生认识翠鸟开启节课学）
二通读课文学生字词
教师渡：首先学课生字词 1活动：正确朗读课文学生字条中生字
（1） 教师提出学求：文五求会认生字文中注音学朗读课文字音读准遇认识生字查字典注拼音
（2） 学生学
（3） 教师检查朗读课文学效果学生读错字音进行矫正
教师指名朗读课文全班学认真倾听读错方举手指出进行改正
预设 1：第段沙啦沙啦响中啦字读错字应该读声
教师强调：字音字两读音声指种声音文应该读声读音轻声处句子末尾做语气词时候读轻声边学音字记书会认旁边朗读遍记住
预设 2：第二段中羽毛翠绿翠绿边没色读段学读色字
教师强调：位学说读课文时候定准确读时候字少字请读错学句话重新读遍
读错学重新朗读句进行改正
预设 3：第三段中第句第三句第四句问句边问号读段学没读出问语气
教师强调：说问号表示疑问语气读课文时读出标点符号表示语气问号读出疑问语气感叹号读出感叹语气句号读出叙述语气边老师示范家起读读
教师示范
全班齐读课文
（4） 教师检查学会认情况
教师提出求：请正确朗读屏幕四句话读准字音教师指名朗读求全班齐读
2 活动二：学求会写生字课文生词
（1） 读准字音
教师提出求：面开火车读读字词家注意读准带拼音字
学生读字词读完教师进行矫正
教师矫正：父亲词中亲声词中变调轻
声
教师求：学生齐读两遍读准字音
（2） 理解字义写字形重点讲解三字
教师讲解：结合插图帮助学生理解字意思强调写时候丢某笔画引导学生进行组词造句
（3） 理解字义区形字
教师提问：谁说说两组字分？ 预设：偏旁部首样
教师讲解：偏旁部首表示汉字意思谁说说字偏旁部首意思样关联？
预设 1：搭捕提手旁说明两字意思手关搭车时候常常会手扶车门捕鱼时定手
预设 2：塔提土旁盖高塔时土铺金字旁知道
教师讲解：铺金字旁说明店铺钱关方店里买东西花钱
（4） 学课生词结合图片理解某词意思教师提出求：开火车朗读词读准字音
教师组织全班学讨词意思齐读两遍加深印象指导学生抄写 11 词语抄写进行交流展示评价
教师讲解：结合图片帮助学生理解词意思
（设计意图：求会认中生字果迁移句子里学生准确认读 真认识字会认教学中设计相关练学生形象思维力较强抽象思维力发展帮助学生理解字义词义时助相关图片汉字中合体字偏旁部首字意思相关区分形字时结合偏旁部首代表意思区分）
三整体感知解课文意
1 渡：接起走进课文搭船鸟底样种情况
学生求默读分段
教师组织全班学交流：学说说分段？样概括段意呢？
预设 1：第段分第部分二三四段分第二部分第五段分第三部分
预设 2：认第部分讲母亲船外祖父家预设 3：觉第二部分讲鸟样子捕鱼预设 4：第三部分讲知道翠鸟
教师追问：翠鸟什搭船呢？ 预设：翠鸟搭船捕鱼吃呢
教师结：篇课文题目时免会产生疑问——什鸟呢？什搭船呢？读完课文明白原翠鸟啊原搭船捕鱼啊真漂亮爱鸟啊
2 教师提问：课文读完位学够说说作者事物做细致观察呢？里出呢？
预设 1：雨作者坐船舱里时候观察雨第段里写容
预设 2：翠鸟外形作者第二段中写翠鸟外形预设 3：翠鸟捕鱼时动作文章第四段写
教师相机板书：(外形 动作)
教师结：学说作者外祖父家途中坐船舱里天气尤落船头鸟做细致观察观察写 成学篇课文学日常生活中象作者样留心观察周围事物然观察记录会成篇美文哦
（设计意图：引导学生整体握课文容解决课题做准备文章整体解帮助学生点点建构语文知识体系知识学支离破碎知识点学终建构知识系统中注重引导学生整体握文章意思）
四课堂练
教师提出求学生进行观察练笔然教师组织全班交流预设 1：熊猫身体胖胖正坐吃竹子
教师点评：观察时文作者样外形动作等方面进行观察
预设 2：熊猫长着双黑眼圈四肢耳朵眼睛黑色身体部位白色胖胖身体圆滚滚坐手里紧紧攥着竹子正津津味吃着
教师点评：位学观察细致写外文作者样观察周围环境
预设 3：片茂密竹林里熊猫坐绿油油草手里紧紧攥着新鲜嫩绿竹子歪着脑袋正津津味吃着熊猫长胖胖圆滚滚身体四肢耳朵眼圈黑色余部位白色真爱熊猫啊
教师点评：位学观察细致词语准确优美希学观察时候位学样环境外形行动作等方面做细致观察
（设计意图：引导学生迁移运初步体会进行细致观察观察写）
第二课时
课时目标
1 感受作者观察细致初步体会留心观察处
2 通观察实践继续培养学生观察力单元作积累素材
教学程
回顾课文容导入新课
教师叙述：学通节课学解翠鸟搭作者船捕鱼吃节课进步感受作者翠鸟细致观察
（设计意图：回顾节课容导入新课学生建立学链接）
二通重点段落体会细致观察
1（1）解翠鸟外貌观察学生读思考交流
教师结：翠鸟外貌非常美丽羽毛颜色鲜艳张长嘴十分引注目
教师引导学生想象：老师朗读第二然段学生闭眼睛想象翠鸟美丽外形
教师引导学生插图：请学着插图次说说翠鸟样子次感受翠鸟美丽体会作者观察细致
（2）体会作者样描写翠鸟美丽学生读思考交流
预设：作者写翠鸟美丽写羽毛翅膀嘴 教师相机板书：(羽毛：翠绿翅膀：蓝色 长嘴：红色) 教师点拨：请家注意第二句话三四句话关系预设：作者先总写鸟美丽分写鸟美丽
教师点拨：说外段写鹦鹉鹦鹉做什呢？
预设：表现鸟美丽
教师点拨：说突出鸟美丽2解翠鸟动作观察
学生读思考交流
教师结：翠鸟捕鱼时候动作非常敏捷学生读思考交流文段动词课文中勾画出教师提问：子没会表现什？
预设：表现翠鸟飞行速度快
教师引导学生聚焦动词进行想象然说说翠鸟捕鱼情形 感受翠鸟捕鱼时动作敏捷体会作者观察细致
教师相机板书：(进水里 飞起衔着鱼 吞) 3关注文章段落
老师引导学生读课文第段第三段第五段默读思考问题进行
交流引导学生关注第段中作者观察雨第三段中作者观察中感受 第五段中题目解释引导学生进步体会作者观察细致观察中思考文章旨
（设计意图：环节教学通种教学方式学生加深翠鸟外形捕鱼动作敏捷感受体会作者观察细致）
三回整体体会留心观察处1纳文章题
教师引导学生进行填空体会文章旨2读课文分享感受
（1） 教师提出求：学次朗读课文第然段次感受次常旅行
读第三然段次感受翠鸟突然出现带惊喜奇
（2） 教师结：次常探亲旅中留心观察认识位爱新
朋友旅途增添快乐
（3） 分享感受
学生进行分享教师进行结
教师相机板书：(鸟谐相处亲美然)
（设计意图：教学环节旨引导学生体会细致观察处感受文章题 ）
四课堂作业
观察种动物植物处场景观察记录单简记录观察单元准备
（设计意图：实践练设计作练奠定基础）
板书设计
羽毛：翠绿
外形 翅膀：蓝色 鸟谐相处搭船鸟 长嘴：红色
动作 进水里 飞起 亲美然
衔着鱼 吞
课反思
三年级册第五单元第 15 课搭船鸟落实体会作者样留心观察周围事物语文素精讲课文时落实单元语文素仔细观察观察写奠定基础教学中着落实单元语文素精神做：引导学生整体握文章容基础通重点段落体会观察细致通想象体会观察细致外通体会观察时产生疑问惊喜体会细致观察处
学终目积累知识形成力力断迁移运中形成进行课教学时特注重学生实践练实践练设计时作练奠定基础
课作业设计
1 加点字选择正确读音
哦．（ò wǒ ） 漂．亮（ piào piǎo ） 响．声（ shǎng xiǎng ）
2 填空
（ ）着船 （ ）着蓑衣
（ ）羽毛 （ ）长嘴
（ ）翠鸟 （ ）摇橹
3 写出列词语义词
难道—— 美丽——
见—— 告诉—— 4选词填空
力 力
⑴ 船夫披着蓑衣船（ ）摇着橹
⑵ 翠鸟（ ）翅膀拍着树叶
参考答案：
1 ò piào xiǎng
2 坐 披 翠绿 红色 美丽 力
3 莫非 漂亮 告知
4（1）力 （2）力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课前解析
关注细致观察：
首先引导学生关注作者观察什雨翠鸟外形翠鸟捕鱼动作然引导学生注意作者观察细致——听觉角度写雨声视觉角度写翠鸟颜色外形视觉角度描写捕鱼时动作——飞衔着站吞引导学生关注作者观察中思考什时候飞站里做什？
关注留心观察处：
正作者留心周围事物细致观察认识位爱新朋友
——会搭船翠鸟旅途增添快乐留心观察认识然中新朋友增添生活情趣留心观察处
关注实践活动：
课学生提供观察素材学生进步体会留心观察处课学生布置观察实践活动简记录观察单元作做准备
教学目标
1认识父鹦鹉悄等 4 生字读准音字啦会写搭亲
等 13 生字会写母亲外祖父等 11 词语2整体握文章意思理解题意
3 通描写翠鸟语句解翠鸟外貌动作作观察感受作者观察细致初步体会留心观察处
4 通观察实践继续培养学生观察力单元作积累素材
教学重点
1 整体握文章意思理解题意
2 感受作者观察细致初步体会留心观察处
教学难点
通观察实践继续培养学生观察力单元作积累素材
教学策略
字词教学方面采学生学教师重点强调精讲点拨策略
文阅读方面采读交流讨方式运实践策略学逐渐举反三学会细致观察记录观察积累作素材
教学准备
媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 认识父鹦鹉悄等 4 生字读准音字啦会写母亲
外祖父等 11 词语
2 正确流利朗读课文整体握文章容
教学程
引名言导入新课
1 教师叙述：学法国罗丹句名言生活中缺少美缺少发现美眼睛天起学搭船鸟篇课文 作者发现样美
2 出示课题
教师板书课题：(搭船鸟)
3 认识翠鸟
教师朗读简介学生介绍翠鸟
（设计意图：引名言切入题启发学生关注发现词带领学生认识翠鸟开启节课学）
二通读课文学生字词
教师渡：首先学课生字词 1活动：正确朗读课文学生字条中生字
（1） 教师提出学求：文五求会认生字文中注音学朗读课文字音读准遇认识生字查字典注拼音
（2） 学生学
（3） 教师检查朗读课文学效果学生读错字音进行矫正
教师指名朗读课文全班学认真倾听读错方举手指出进行改正
预设 1：第段沙啦沙啦响中啦字读错字应该读声
教师强调：字音字两读音声指种声音文应该读声读音轻声处句子末尾做语气词时候读轻声边学音字记书会认旁边朗读遍记住
预设 2：第二段中羽毛翠绿翠绿边没色读段学读色字
教师强调：位学说读课文时候定准确读时候字少字请读错学句话重新读遍
读错学重新朗读句进行改正
预设 3：第三段中第句第三句第四句问句边问号读段学没读出问语气
教师强调：说问号表示疑问语气读课文时读出标点符号表示语气问号读出疑问语气感叹号读出感叹语气句号读出叙述语气边老师示范家起读读
教师示范
全班齐读课文
（4） 教师检查学会认情况
教师提出求：请正确朗读屏幕四句话读准字音教师指名朗读求全班齐读
2 活动二：学求会写生字课文生词
（1） 读准字音
教师提出求：面开火车读读字词家注意读准带拼音字
学生读字词读完教师进行矫正
教师矫正：父亲词中亲声词中变调轻
声
教师求：学生齐读两遍读准字音
（2） 理解字义写字形重点讲解三字
教师讲解：结合插图帮助学生理解字意思强调写时候丢某笔画引导学生进行组词造句
（3） 理解字义区形字
教师提问：谁说说两组字分？ 预设：偏旁部首样
教师讲解：偏旁部首表示汉字意思谁说说字偏旁部首意思样关联？
预设 1：搭捕提手旁说明两字意思手关搭车时候常常会手扶车门捕鱼时定手
预设 2：塔提土旁盖高塔时土铺金字旁知道
教师讲解：铺金字旁说明店铺钱关方店里买东西花钱
（4） 学课生词结合图片理解某词意思教师提出求：开火车朗读词读准字音
教师组织全班学讨词意思齐读两遍加深印象指导学生抄写 11 词语抄写进行交流展示评价
教师讲解：结合图片帮助学生理解词意思
（设计意图：求会认中生字果迁移句子里学生准确认读 真认识字会认教学中设计相关练学生形象思维力较强抽象思维力发展帮助学生理解字义词义时助相关图片汉字中合体字偏旁部首字意思相关区分形字时结合偏旁部首代表意思区分）
三整体感知解课文意
1 渡：接起走进课文搭船鸟底样种情况
学生求默读分段
教师组织全班学交流：学说说分段？样概括段意呢？
预设 1：第段分第部分二三四段分第二部分第五段分第三部分
预设 2：认第部分讲母亲船外祖父家预设 3：觉第二部分讲鸟样子捕鱼预设 4：第三部分讲知道翠鸟
教师追问：翠鸟什搭船呢？ 预设：翠鸟搭船捕鱼吃呢
教师结：篇课文题目时免会产生疑问——什鸟呢？什搭船呢？读完课文明白原翠鸟啊原搭船捕鱼啊真漂亮爱鸟啊
2 教师提问：课文读完位学够说说作者事物做细致观察呢？里出呢？
预设 1：雨作者坐船舱里时候观察雨第段里写容
预设 2：翠鸟外形作者第二段中写翠鸟外形预设 3：翠鸟捕鱼时动作文章第四段写
教师相机板书：(外形 动作)
教师结：学说作者外祖父家途中坐船舱里天气尤落船头鸟做细致观察观察写 成学篇课文学日常生活中象作者样留心观察周围事物然观察记录会成篇美文哦
（设计意图：引导学生整体握课文容解决课题做准备文章整体解帮助学生点点建构语文知识体系知识学支离破碎知识点学终建构知识系统中注重引导学生整体握文章意思）
四课堂练
教师提出求学生进行观察练笔然教师组织全班交流预设 1：熊猫身体胖胖正坐吃竹子
教师点评：观察时文作者样外形动作等方面进行观察
预设 2：熊猫长着双黑眼圈四肢耳朵眼睛黑色身体部位白色胖胖身体圆滚滚坐手里紧紧攥着竹子正津津味吃着
教师点评：位学观察细致写外文作者样观察周围环境
预设 3：片茂密竹林里熊猫坐绿油油草手里紧紧攥着新鲜嫩绿竹子歪着脑袋正津津味吃着熊猫长胖胖圆滚滚身体四肢耳朵眼圈黑色余部位白色真爱熊猫啊
教师点评：位学观察细致词语准确优美希学观察时候位学样环境外形行动作等方面做细致观察
（设计意图：引导学生迁移运初步体会进行细致观察观察写）
第二课时
课时目标
1 感受作者观察细致初步体会留心观察处
2 通观察实践继续培养学生观察力单元作积累素材
教学程
回顾课文容导入新课
教师叙述：学通节课学解翠鸟搭作者船捕鱼吃节课进步感受作者翠鸟细致观察
（设计意图：回顾节课容导入新课学生建立学链接）
二通重点段落体会细致观察
1（1）解翠鸟外貌观察学生读思考交流
教师结：翠鸟外貌非常美丽羽毛颜色鲜艳张长嘴十分引注目
教师引导学生想象：老师朗读第二然段学生闭眼睛想象翠鸟美丽外形
教师引导学生插图：请学着插图次说说翠鸟样子次感受翠鸟美丽体会作者观察细致
（2）体会作者样描写翠鸟美丽学生读思考交流
预设：作者写翠鸟美丽写羽毛翅膀嘴 教师相机板书：(羽毛：翠绿翅膀：蓝色 长嘴：红色) 教师点拨：请家注意第二句话三四句话关系预设：作者先总写鸟美丽分写鸟美丽
教师点拨：说外段写鹦鹉鹦鹉做什呢？
预设：表现鸟美丽
教师点拨：说突出鸟美丽2解翠鸟动作观察
学生读思考交流
教师结：翠鸟捕鱼时候动作非常敏捷学生读思考交流文段动词课文中勾画出教师提问：子没会表现什？
预设：表现翠鸟飞行速度快
教师引导学生聚焦动词进行想象然说说翠鸟捕鱼情形 感受翠鸟捕鱼时动作敏捷体会作者观察细致
教师相机板书：(进水里 飞起衔着鱼 吞) 3关注文章段落
老师引导学生读课文第段第三段第五段默读思考问题进行
交流引导学生关注第段中作者观察雨第三段中作者观察中感受 第五段中题目解释引导学生进步体会作者观察细致观察中思考文章旨
（设计意图：环节教学通种教学方式学生加深翠鸟外形捕鱼动作敏捷感受体会作者观察细致）
三回整体体会留心观察处1纳文章题
教师引导学生进行填空体会文章旨2读课文分享感受
（1） 教师提出求：学次朗读课文第然段次感受次常旅行
读第三然段次感受翠鸟突然出现带惊喜奇
（2） 教师结：次常探亲旅中留心观察认识位爱新
朋友旅途增添快乐
（3） 分享感受
学生进行分享教师进行结
教师相机板书：(鸟谐相处亲美然)
（设计意图：教学环节旨引导学生体会细致观察处感受文章题 ）
四课堂作业
观察种动物植物处场景观察记录单简记录观察单元准备
（设计意图：实践练设计作练奠定基础）
板书设计
羽毛：翠绿
外形 翅膀：蓝色 鸟谐相处搭船鸟 长嘴：红色
动作 进水里 飞起 亲美然
衔着鱼 吞
课反思
三年级册第五单元第 15 课搭船鸟落实体会作者样留心观察周围事物语文素精讲课文时落实单元语文素仔细观察观察写奠定基础教学中着落实单元语文素精神做：引导学生整体握文章容基础通重点段落体会观察细致通想象体会观察细致外通体会观察时产生疑问惊喜体会细致观察处
学终目积累知识形成力力断迁移运中形成进行课教学时特注重学生实践练实践练设计时作练奠定基础
课作业设计
1 加点字选择正确读音
哦．（ò wǒ ） 漂．亮（ piào piǎo ） 响．声（ shǎng xiǎng ）
2 填空
（ ）着船 （ ）着蓑衣
（ ）羽毛 （ ）长嘴
（ ）翠鸟 （ ）摇橹
3 写出列词语义词
难道—— 美丽——
见—— 告诉—— 4选词填空
力 力
⑴ 船夫披着蓑衣船（ ）摇着橹
⑵ 翠鸟（ ）翅膀拍着树叶
参考答案：
1 ò piào xiǎng
2 坐 披 翠绿 红色 美丽 力
3 莫非 漂亮 告知
4（1）力 （2）力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
