15 搭船鸟
——教学设计
教材分析
第五单元专门作单元围绕作力培养编排整单元观察线通系列阅读作活动引导学生体会留心观察细致观察处着力培养学生动观察生活意识惯学生学力奠定基础课定位直接指表达强调阅读中学表达
教学目标
1 正确流利感情朗读课文
2 通描写翠鸟语句解作者翠鸟外形动作细致观察初步体会留心观察处
3 尝试动种感官细致观察某动物学交流
教学重点
通描写翠鸟语句解作者翠鸟外形动作细致观察初步体会留心观察处
教学难点
尝试动种感官细致观察某动物学交流
教具准备
课件 道具
练笔训练卷
教学程
课前热场：
1谈话：放松玩游戏吧
2 出示数虎头图激发观察兴趣（板书：观察）
3 结：（出示单元导语）生活中缺少美缺少发现美眼睛 （发现美眼睛——会观察眼睛）
板块：检查预
（）预反馈引出题
1 交流：通观察发现第五单元什特方？
（1）容：作例文语文园初试身手口语交际 （2）题：观察（结合单元导语方提示）
2结：第五单元专门作题单元整单元观察线通两篇课文交流台初试身手作等环节引导学体会留心观察细致观察处 （处处留心观察学思路更清晰）（板书：15搭船鸟）
（二）检查词语概括容
（通预生字认识？请名老师带读）
1 读准字音：
父亲 嘴巴（轻声） 摇橹 羽毛 翠鸟 静悄悄 吞 捕鱼 沙啦
（联系课文词指什？拟声词读轻点）
2 容：
3 课文写什？
课文写船乡外祖父家天着雨雨停发现（ ）（ ）（ ）
（试着段意思概括成两句话合起说清楚简洁请补充）
板块二：五官观察
（）解作者理解五官
1出示作者简介：位五官开放旅行者
2交流：什五官？种感官观察？
3围绕问题边读边画：朗读课文想想作者动感官观察事物呢？画出相关句子
（二）五官观察——听（雨声）
1 指名读第句汇报交流（结：作者听雨声）（板书花瓣：听） （作者耳朵听雨声读出动听雨声？）
2指导朗读体会作者留心观察
天着雨雨点船蓬沙啦沙啦响
（试着沙啦读轻边读边想象画面读）
3结：原雨声真听（郭风五官开放旅行者？）郭风样留心观察发现（板书：留心）五官开放旅行者
（三）五官观察——（外形）
（作者动感官留心观察呢？读出画句子？）
1 指名读出示描写翠鸟外形句子（学生结：作者翠鸟外形）（板书花瓣：）
2 说说：果样子画部位会什颜色呢？
3通关键词体会外形美丽（羽毛：翠绿 翅膀：蓝色 长嘴：红色）
（样色彩集身什样词形容呢？难怪说彩色鸟）
4创设情境读出情感
（1）出示图片读感叹句 见彩色鸟站船头美丽啊 (什感受？试着抓住关键词读读)
（2）齐读第二段
5结：（板书：细致）郭风通眼睛细致观察发现翠鸟美美（颜色鲜艳）
（四）五官观察——（动作）
（作者仅留心观察翠鸟外形观察翠鸟什呢？谁说说找句子？）
1 指名读：描写翠鸟动作句子（学生结：作者翠鸟捕鱼样子）
2聚焦动词想象画面
（师：发现翠鸟捕鱼连串动作组成动态找表示翠鸟捕鱼动词？生：飞衔站吞想象样程？）
3 （播放翠鸟捕鱼视频）指导朗读感受动作敏捷
4结：（郭风五官开放旅行者？）翠鸟捕鱼会郭风清楚记录正通眼睛仔细观察发现翠鸟捕鱼时美——动作敏捷
板块三：训练拓展
()结合板书梳理思路
（想想成五官开放学生？想法宝？指着听想动种感官观察天教两种 实五官观察包括什？鼻子闻闻舌头舔舔手摸摸）
（二）学会观察完成练笔
（天考家留心观察功夫家停留时间请五官开放细致观察写观察吧选择写鸟外形写动作选写果写速度够快挑战高难度两项写）(配乐加入鹩哥声音)
（三）扶放结合师生点评
（四）结：留心周围事物动种感官细致观察五官开放学生
（课件出示）油诗：生活中美丽留心观察放五官发现边边听琢磨
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第五单元专门作单元围绕作力培养编排整单元观察线通系列阅读作活动引导学生体会留心观察细致观察处着力培养学生动观察生活意识惯学生学力奠定基础课定位直接指表达强调阅读中学表达
教学目标
1 正确流利感情朗读课文
2 通描写翠鸟语句解作者翠鸟外形动作细致观察初步体会留心观察处
3 尝试动种感官细致观察某动物学交流
教学重点
通描写翠鸟语句解作者翠鸟外形动作细致观察初步体会留心观察处
教学难点
尝试动种感官细致观察某动物学交流
教具准备
课件 道具
练笔训练卷
教学程
课前热场：
1谈话：放松玩游戏吧
2 出示数虎头图激发观察兴趣（板书：观察）
3 结：（出示单元导语）生活中缺少美缺少发现美眼睛 （发现美眼睛——会观察眼睛）
板块：检查预
（）预反馈引出题
1 交流：通观察发现第五单元什特方？
（1）容：作例文语文园初试身手口语交际 （2）题：观察（结合单元导语方提示）
2结：第五单元专门作题单元整单元观察线通两篇课文交流台初试身手作等环节引导学体会留心观察细致观察处 （处处留心观察学思路更清晰）（板书：15搭船鸟）
（二）检查词语概括容
（通预生字认识？请名老师带读）
1 读准字音：
父亲 嘴巴（轻声） 摇橹 羽毛 翠鸟 静悄悄 吞 捕鱼 沙啦
（联系课文词指什？拟声词读轻点）
2 容：
3 课文写什？
课文写船乡外祖父家天着雨雨停发现（ ）（ ）（ ）
（试着段意思概括成两句话合起说清楚简洁请补充）
板块二：五官观察
（）解作者理解五官
1出示作者简介：位五官开放旅行者
2交流：什五官？种感官观察？
3围绕问题边读边画：朗读课文想想作者动感官观察事物呢？画出相关句子
（二）五官观察——听（雨声）
1 指名读第句汇报交流（结：作者听雨声）（板书花瓣：听） （作者耳朵听雨声读出动听雨声？）
2指导朗读体会作者留心观察
天着雨雨点船蓬沙啦沙啦响
（试着沙啦读轻边读边想象画面读）
3结：原雨声真听（郭风五官开放旅行者？）郭风样留心观察发现（板书：留心）五官开放旅行者
（三）五官观察——（外形）
（作者动感官留心观察呢？读出画句子？）
1 指名读出示描写翠鸟外形句子（学生结：作者翠鸟外形）（板书花瓣：）
2 说说：果样子画部位会什颜色呢？
3通关键词体会外形美丽（羽毛：翠绿 翅膀：蓝色 长嘴：红色）
（样色彩集身什样词形容呢？难怪说彩色鸟）
4创设情境读出情感
（1）出示图片读感叹句 见彩色鸟站船头美丽啊 (什感受？试着抓住关键词读读)
（2）齐读第二段
5结：（板书：细致）郭风通眼睛细致观察发现翠鸟美美（颜色鲜艳）
（四）五官观察——（动作）
（作者仅留心观察翠鸟外形观察翠鸟什呢？谁说说找句子？）
1 指名读：描写翠鸟动作句子（学生结：作者翠鸟捕鱼样子）
2聚焦动词想象画面
（师：发现翠鸟捕鱼连串动作组成动态找表示翠鸟捕鱼动词？生：飞衔站吞想象样程？）
3 （播放翠鸟捕鱼视频）指导朗读感受动作敏捷
4结：（郭风五官开放旅行者？）翠鸟捕鱼会郭风清楚记录正通眼睛仔细观察发现翠鸟捕鱼时美——动作敏捷
板块三：训练拓展
()结合板书梳理思路
（想想成五官开放学生？想法宝？指着听想动种感官观察天教两种 实五官观察包括什？鼻子闻闻舌头舔舔手摸摸）
（二）学会观察完成练笔
（天考家留心观察功夫家停留时间请五官开放细致观察写观察吧选择写鸟外形写动作选写果写速度够快挑战高难度两项写）(配乐加入鹩哥声音)
（三）扶放结合师生点评
（四）结：留心周围事物动种感官细致观察五官开放学生
（课件出示）油诗：生活中美丽留心观察放五官发现边边听琢磨
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