辅导
象
班级
三（3班
性
男
年龄
9
辅导时间
201134
问题
表现
该生适应学校规章制度约束纪律较差学校里老师学少沟通愿意交流课听讲极专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意
原
分析
良家庭教育慢慢养成卑散漫性进入学校学成绩行惯较差常受批评指责产生逆反心理变性格孤僻行偏激暴弃甘居落
辅导
策
程
1加强家长联系常性家长交谈解孩子校校外表现情况希家长改变教育方法加引导逐渐走正轨
2讲究辅导方式 时加关注发现闪光点热爱劳动学友相处等时表扬等商讨式方式交流培养校事常老师学交流惯课堂加鼓励启发引导慢慢愿意回答老师问题树立信心恶意破坏纪律
3帮助制定期目标 帮助制定阶段期目标进步马鼓励推动养成爱学守纪律惯断改正良行惯
辅导结果
通半学期耐心帮助该生现学树立信心时完成天学务作业质量提高感受老师学家长时关爱表示做文明守纪学生
汪紫君女12岁学六年级学生成绩中等性格该生校极少交害怕众前说话见回避行表现
案例分析
父母关系紧张生活父母争吵阴影养成胆怕事性格父母离异母亲居住母亲准父亲探视子更造成彭某际交厌恶心理加彭某时候奶奶起受老性格影响交较少造成现交严重障碍
辅导方法
1教师动接交谈努力建立良师生关系
2家长联系：请家长校面谈电话联系家长沟通思想父母双方达成识认识交障碍严重果商讨解决办法
3现场观察模仿教师陪彭某起观龄间相处现实情况起观学课余时游戏起观学放学活动起操场阅览室等公场观学生际交活动
4参活动模仿安排该生简单复杂参种社交实践活动起初教师邀起参加学活动设法体会交喜悦然逐渐引导独立交
辅导
象
班级
四（4班
性
男
年龄
10
辅导时间
2011324
问题
表现
课遵守纪律注意力集中常搞惹注意引发笑恶作剧老师批评学反击时毫愉快表现反感高兴课时常缘欺侮学偶尔偷窃行发生翻学书包时鼓动班级中品行较差学生社会结帮架切行目引起注意感觉存
原
分析
丁剑出现攻击性行仔细调查发现原方面观素客观素条：1没理想家庭教育环境2教师家长批评强化攻击性行3学友信造成逆反心理4社会负面影响
辅导
策
程
1改变家庭教育环境首先父母爷爷奶奶进行次诚恳谈心通谈话明白孩子成长离开良家庭教育求父母抽时间关心学生活孩子错时应耐心开导应辱骂欧教育方式爷爷奶奶味放讲时学生活艰苦环境中受启发
2采取情感导入策略正面转化学生尊心需爱尤丁剑时受批评冷落太爱需满足犯错时果进行指责辱骂强化负面影响针丁剑种心境决心想办法沟通心理首先热情换取信困惑热心帮助忧思热心化解偶尔点进步晨间谈话加表扬解种心理适时指出文明行语言赢学感应该真心诚实获学信说老师愿成第朋友班级活动中量创造施展机会帮助树立信心培养荣誉感常进步告诉家庭
3榜样教育采取积极措施身边榜样教育认识已足体验榜样荣耀寻找条做榜样途径鼓励争做榜样
4课老师积极配合改变起伙伴思想品德行创造健康理想活动环境
马文欣女12岁51班校成绩般较喜欢语文爱奇思异想芮某性格尊心强特敏感相处显性霸道易生气常讽剌挖苦学甚动手开玩笑男学际关系常学闹扭教师问原说话讨厌独独合群愿参加集体活动常言语草木交谈边抚摸边喃喃语
案例分析
芮某系独生子女幼时母长辈万般宠爱加先天性斜视母愧疚予极怜爱芮某需会条件满足久久促性刁蛮霸道私性格养成造成相处时斤斤计较吃点亏否发脾气难友相处
爱美天性特女孩着年龄增长芮某日渐感受长相缺陷龄惭形秽样漫漫滋生卑心理觉低等动邀玩总呆呆坐着着某处出神时心理逐渐变脆弱敏感起总怀疑学瞧起私里议长相学间产生距离感觉言行意伤害时马攻守方进行讽剌挖苦达保护目
辅导方法
1加强会谈：教师常芮某面谈时间点限时全面解心理状况思想动心理需求时建立种等民谐师生关系
2利日记作文师生进行情感交流：抓住日记作文中表露出积极情感予夸张式书面肯定鼓励：瞧位富爱心女孩啊胆爱化家见行动吧实学想象热情呢乐加入游戏中非常欢迎试试吧着学难拟丰富想象力等等发掘闪光点帮树立信心
3创造机会展示：充分发挥爱语文爱想爱写优势次提供班众读文章中精彩片断机会介绍写作验帮助学面前树立全新形象学改变刁蛮性霸道私法缩学间心里距离时认成功体验增强律意识发扬长处改正缺点
4芮某学间关系：芮某学心理形成敌情绪时双方进行辅导芮某沟通教育宽厚学长处做批评班引导学分二评价芮某强化长处消学偏见做班队干工作促班队干积极动邀请芮某参加种娱乐活动类集体活动庆六·文艺汇演舞蹈配乐诗朗诵
蔡走滨男10岁学三年级学生成绩较差遵守纪律课总搞动作注意力集中肯写作业常写作业旷课常干扰学课爱东西学喜欢抱着破罐破摔态度接受学帮助父母体营者暇顾学发现问题态度粗暴动辄出手
案例分析
遵守纪律干扰学课爱学东西学丁某屡教改排斥起甚讥讽挖苦班集体产生抵触情绪接受学帮助
贪玩完成作业旷课愿意接受学帮助学成绩越越差导致恶性循环没学兴趣学校中法获成功体验结果信丧失丧失整学校生活兴趣
丁某父母体营者工作时间作息时间固定少时间顾孩子学旦发现孩子旷课完成作业态度粗暴出手种方式令丁某反感产生逆反心理
辅导方法
1面谈常丁某作面谈全面解心理状况问题行产生心理原谈话中解实丁某想完成作业课住没认真听课懂会写碍尊愿接受学帮助
2家长沟通协调
①通家访电话联系家长校面谈等种方式解丁某家庭情况家表现
②家长教育态度表示理解时指出样教育方式效果反会令孩子产生逆反心理求家庭丁某温暖做转化工作
③指导家庭策(定期检查孩子作业指导学帮助孩子解决学中困难抽时间孩子交流孩子进步予时鼓励)
3丁某制定计划作出具体求
①求丁某否完成作业坚持校课认真听讲
②两星期作适应期两星期里次做完作业允许丁某分两次做定做完
③星期作渡期星期里求丁某样次作业次完成考虑丁某基础较差允许天交作业迟超放学前交
④巩固期求丁某仅次作业次完成学样时交作业准确率提高
4创造良环境指导丁某学交技巧安排丁某参加集体活动担定角色加深学友谊
5予鼓励重建信心
①丁某坚持校课行予肯定鼓励然做坚持校课相信课堂
②适应期渡期巩固期达预定目标予表扬肯定力
③丁某课堂较认真听课时适提问浅显问题回答予鼓励获成功体验提高学积极性
张某男7岁某校(1)班学生智力正常家庭济般父亲散工母亲卖水果张家三代单传张某独生子父母中年子宠爱非常唯恐学校顾周没张某接受学前教育直爷爷奶奶家少朋友玩耍偶然表兄妹爷爷奶奶分呵护甚担心受表弟欺负张某学第天爷爷奶奶爸爸妈妈起护送课间齐顾厕擦汗喝水吃零食……常常课时张某突然出教室哭：学学……父母带回家
案例分析
例典型学恐惧症究原三代单传父母中年子特宠爱张某养成强烈优越感赖性旦学失宠感剧增心承受突然发生强烈反差二没受正规学前教育没集体生活验旦面新环境校园老师学感适陌生感骤增三长期爷爷奶奶生活起家庭溺爱环境中养成孤僻性格退缩前心理际关系差缺少伴法动交
辅导方法
1老师家长形成识利切机会学校家庭时辅导张某参加种形式交活动通活动解张某怯生心理感受交乐趣
2张某适时转移赖象张某父母喜爱零食玩物交老师愿意坐教室课时老师予奖励时暂时允许父亲母亲陪伴吸引张某进入教室逐步适应新环境父母陪伴时间逐渐减少两周张某赖父母转赖老师紧老师寸步离
3老师通奖励力鼓励张某朋友玩开始老师陪起玩等伙伴玩入迷时老师告诉：老师事陪朋友玩然离第次独立朋友玩老师意识起分享集体生活乐趣回味交喜悦心情着家长面赞扬勇敢交次独立朋友交时老师适予赞扬
4发动全班学动亲张某善学关心学特意识指导班干较活泼学张某游戏感集体温暖学乐趣
陈女13岁6(5)班学生学成绩般够稳定性格胆子害羞学校里少老师学交谈老师找谈话声吭面表情课时精采眼睛神什事情总提起兴趣时独独爱旁观活动少参加家庭生活较贫困点卑父母体户文化程度高孩子够重视父母忙着生计奔波忽略孩子心交流终日闷闷乐没见脸笑容
案例分析
蓝某性格寡言少语愿动交封闭起觉生活意趣情绪抑郁悲伤心境意志行动表现精神振想动遇事消极方面进行悲观眼光未次家庭环境父母关心够重视感情沟通缺少亲情学成绩理想常表现评价低前途希非常悲观卑感产生
辅导方法
1常会谈定期找蓝某交谈表现出亲切关怀态度诚恳说明老师愿意帮助产生信感
2设计心理问卷测试蓝某愿说话问三答根性格特征家庭生活学校生活文娱活动等方面设计针性心理问答参测试通分析测试结果全面解心理状况做心中数
3开展帮活动安排性格开朗说会道乐助学桌桌布置务天蓝某说五句话话题意做记录时反馈通训练逐渐激发蓝某说话欲
4指导交友参加项集体活动课外时间组织丰富彩活动丢沙包跳绳邀请学家里参观动物等活动蓝某家起参加增进交流体验活动乐趣感觉生活美友谊贵
5关注闪光点表扬鼓励课堂量蓝某表现机会蓝某取点滴进步进行夸张表扬学羡慕接蓝某增加信心消卑感
6指导掌握学方法常讲授解题思路点拨难题做方法纳总结学轻松学逐步产生兴趣
7保持书信联系蓝某通信忧伤事文字形式发泄出减轻心理压力回信程中予必心理辅导教会学会安慰调节遇愉快事应积极方面着想保持开朗情怀鼓励蓝某高兴事知心朋友老师家长诉说享欢乐通通信拉蓝某距离感营造轻松愉快等扭转
8开发家庭环境中支持力量家长保持联系争取家长配合家长蓝某施予爱心生活细节学方面入手逐步感受父母浓浓暖意体验亲情温暖
张女11岁某学四年级学生性格胆孤僻事常闷心里肯轻易表露学相处甚融洽班学成绩属中等偏中数学成绩较语文成绩较差常考格父亲体贩母亲工厂工均学文化程度父母黄某求严学督促较紧文化程度低力辅导黄某感学太差害怕老师批评学嘲笑常焦虑安情绪稳定动流露出死悲观情绪
案例分析
父母深感知识缺乏害处黄某教严求高力辅导致黄某感觉压力精神高度紧张易产生焦虑情绪加父母忙工作家务黄某感情交流较少孩子事常闷心里久久生活失信心
黄某性格胆善学交朋友学成绩差问题缺乏信心常觉学嘲笑起越发合群事情反应敏感导致情绪稳动终产生悲观情绪
辅导方法 1积极家长联系求家长改变教育方法黄某份苛求求孩子第求孩子努力单纯分数评定孩子坏老师家长做黄某说话少批评指责否定语气表扬鼓励肯定语气争取家长配合黄某创设轻松谐愉快学生活环境帮助黄某
2教师加强黄某语文课程辅导努力扭转编科倾学问题保持心理衡
3引导黄某积极参加班丰富彩集体活动注意性锻炼培养促努力克服性格弱点缺陷培养活泼开朗宽容等优良品质
4特意安排学动黄某交朋友学生活帮助感学关心学会学交际关系谐愉快方发展 5指导黄某进行放松黄某完成学务做想做事参加文体娱乐活动调节情绪陶冶性格减轻消焦虑反应
董男10岁某学四(3)班学生学成绩差消瘦家庭生活宽裕深父母宠爱爱撒娇性格外情绪稳定动约束行表现欲强发言积极说话时语言表达障碍听起费劲严重影响语言表达
案例分析
母亲生产包某时属早产体质较弱常生病学说话期间奶奶带着奶奶教包某说话时候字音重尾音拖长吃——饭久久造成说话字音长重复次数较现象
辅导方法
1创造良心理环境口吃形成加重患周围态度关教师首先包某家长学讲述口吃性质成建议家长学生尊重包某格嘲笑戏弄耐心听包某讲话面议病态包某讲话时保持心气慌忙受感化养成容迫讲话惯包某口吃严重时强求讲话避免紧张
2断鼓励树立信心充满信心便迈开战胜困难第步教师首先通关英国前首相邱吉尔努力战胜口吃成著名政治家事包某树立榜样认识口吃战胜次组织全班学生包某送句赠言鼓励战胜困难决心次关注包某点进步时通语言动作笑容予肯定树立战胜口吃信心培养沉着开朗性格外鼓励包某积极参加社会活动际交减轻口吃产生神质心理障碍
3进行系统语言训练治疗教师首先包某没环境容练发音先念单词练短句读长句时配合音乐动作节拍容迫节奏练讲话背诵文章段落家里包某收听广播电视模仿播音员朗读逐渐克服口吃说话流畅样远说话讲台讲话
训练程中教放松情绪肌肉说话方法通安抚减少焦虑助语言训练成功讲话出现口吃现象时予理睬讲话口吃时予适赞扬鼓励逐渐增加讲话速度提高流利程度求进步均予表扬
姓名：生性：男 年龄：11岁 年级：学4级 民族：汉
问题行概述
该生入学起便表现出定程度语言迟缓具体表现课举手发言极少学交流回答问题学交流程中常身体语言摇头点头表示伴吐字模糊表达意思含混清说话时单音词极少说出完整句子理解意思课时表情木然极少动书做作业课参学活动脾气较稍意便生气
辅导方法
针述原该生采取加强言语训练促进言语发展策略时创造集体接触机会感受集体温暖创造成功机会矫正卑心理
1指导父母改良教养方式该生言语力低家庭教养方式较关系该生进行辅导前先进行家访帮助父母老解孩子缺陷家庭关系商讨相应解决办法提出续教育注意事项满足理求满足求前量该生清晰表达意愿时予强化孩子进行交流等
2利学生集体进行帮助帮助该生改变性格缺陷辅导教师专门暗布置位学动接该生桌换名性格开朗柔乐助学帮助解决学困难
3创设成功机会感受成功喜悦种班级活动中教师特意设计环节求参加针该生课遵守纪律尊敬老师等优点全班进行表扬逐渐消卑感
4加强语言表达训练提高该生语言表达力教师专门设计行训练项目放学时候求学生走出教室门时候老师说句话课余带校园中进行观察说出景象丝毫进步予时强化
许男12岁51班陈年级五年级阶段孩子明显表现出动行情况增减表现：课时遵守纪律爱动手摸学扯前面学头发东张西转身拉学讲话晃椅子东摸西摸玩东西常惹桌附学注意力集中老师批评暗示定效果持续时间长搞恶作剧时意推满家里表现：性动遇想办事情父母满足时便火气天喊甚离家出走外精力特充沛武片电视节目连两时兴趣浓作业认真完成动完成作业边做边玩注意力难集中家长老师观察陈某脑子笨学认真起般学接受快动分心班里成绩排倒数第五左右出现格现象
家庭教育方式：陈某父亲较粗暴孩子动听话烦骂急老师告知家长课听课动惹学回家肯定挨揍母亲宠爱孩子想买什满足家庭济条件较买东西花钱时孩子发脾气摔坏东西母亲叹息舍孩子
案例分析
陈某具较动症表现课集中注意力课余活动爱搞恶作剧动精力特旺盛陈某方面动症着明显区：①课堂受教师批评暗示般控制行收敛患动动症童做听成规劝②陈某感兴趣电视节目够持续观较长时间说明注意力障碍动特点影响注意效果动症童意注意意注意具明显缺陷特持续项活动进行底注意意性坚持力差③陈某专心听课情况取较成绩学没障碍动症童注意障碍外伴学障碍陈某属般性动行
辅导方法
1学校教育相互配合教师家长应关心体谅陈某动感厌倦心烦动造成卑心理精神压力
2培养良惯入手耐心矫正陈某动行坚持正面鼓励积极强化针尚接受教师暗示特点课堂中教师意识利目光暗示点头暗示等手段时提醒遵守课堂纪律逐步养成课专心听课惯
3指导家庭教育建议父母教育孩子求致父亲纠正急躁粗暴缺点动动孩孩优点长处母亲克服孩宠爱娇惯弱点做爱孩子严求相结合家庭教育学校教育保持致
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