心理辅导案分析
基情况：
曹××男生8岁男孩年年级时学哭害怕老师重回幼园班学学期重新年级哭着学家长送
案调查：
首先仔细记男孩名字咨询年教班解情况：男孩时候脑瘫右手灵活喜欢左手写字字反着次学哭着进教室次咨询课老师：男孩课目光呆滞精力集中行动缓慢等次咨询校教导处领导进步解情况：男孩智力偏低反映较慢学惯较差家长配合位咨询家长：男孩早产时发现脑瘫医院精心治疗存走路稳肢体行动灵活写字写老师男孩写作业木棍敲手导致害怕老师害怕写字想学男孩喜欢唱歌喜欢劳动
案分析：
男孩存问题：害怕老师害怕写字时老师严厉求幼园生活截然年级学生活中没感快乐老师写字喜欢训斥甚手心智突然恐惧感加出生时脑瘫肢体行动连贯屡次老师训责感朋友次快乐次恐惧导致厌学家挨挨骂学班软硬兼施教导处领导教导济事作班课老师应身反思教学行：材施教没？做心解班里学生没？
案辅导效果：
l 男孩第次学点：教室外（家长家做工作）
首先做迎接男孩第次学心理准备：笑男孩家长
男孩流着泪心里数哭着学男孩做孩子温暖亲机会
孩子太缘分拥抱蹲孩子拥抱
孩子爸爸说话时候发现男孩笑
午进教室时流着眼泪没前老师说出声哭着摸着头假装没见
第二天早独（没家长陪着）进教室时候眼泪眼眶转动招呼老师见男孩进步：家长陪伴哭着教室变成教室
课时坐时举手回答问题发现优点放表扬
l 天早点：教室
哇哇哇——声音着身材高脸部轮廓美女进教室哭着孩子知道漂亮女孩子妈妈
帅哥？样子肯定想学
哭妈妈劲孩子拽衣服手掰开跑楼
孩子紧紧搂怀里劲哭趴怀里哭着抚摸着头感觉妈妈样关心爱护帮助真奇怪慢慢停哭声抬头着眼睛双眼睛信子妈妈眼神伙子知道？前51学生妈妈现妈妈班里学定快乐着眼泪已没
书包肩帮放课桌桌帮书快学说起
午放学时候脸满笑容抓住时机说：
伙子喜欢学？
喜欢
明天哭着？
哭
真？
嗯
拉钩拉拇指拇指意思说拉钩印章变
l 位课老师研讨男孩特点关爱成长
现男孩已二年级写字慢已掌握右手正确握笔姿势成绩体育合格特喜欢背诵课文弟子规天值日做总做完帮助学
哭着学男孩已变成爱笑喜欢学男孩
案结：
孩子书成年耐书作类灵魂工程师老师更应该常耐心爱心悦读孩子问题孩子作需关爱孩子句表示肯定话赞许眼神温暖动作缩短孩子间距离愿教育天孩子成功精彩
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曹××男生8岁男孩年年级时学哭害怕老师重回幼园班学学期重新年级哭着学家长送
案调查：
首先仔细记男孩名字咨询年教班解情况：男孩时候脑瘫右手灵活喜欢左手写字字反着次学哭着进教室次咨询课老师：男孩课目光呆滞精力集中行动缓慢等次咨询校教导处领导进步解情况：男孩智力偏低反映较慢学惯较差家长配合位咨询家长：男孩早产时发现脑瘫医院精心治疗存走路稳肢体行动灵活写字写老师男孩写作业木棍敲手导致害怕老师害怕写字想学男孩喜欢唱歌喜欢劳动
案分析：
男孩存问题：害怕老师害怕写字时老师严厉求幼园生活截然年级学生活中没感快乐老师写字喜欢训斥甚手心智突然恐惧感加出生时脑瘫肢体行动连贯屡次老师训责感朋友次快乐次恐惧导致厌学家挨挨骂学班软硬兼施教导处领导教导济事作班课老师应身反思教学行：材施教没？做心解班里学生没？
案辅导效果：
l 男孩第次学点：教室外（家长家做工作）
首先做迎接男孩第次学心理准备：笑男孩家长
男孩流着泪心里数哭着学男孩做孩子温暖亲机会
孩子太缘分拥抱蹲孩子拥抱
孩子爸爸说话时候发现男孩笑
午进教室时流着眼泪没前老师说出声哭着摸着头假装没见
第二天早独（没家长陪着）进教室时候眼泪眼眶转动招呼老师见男孩进步：家长陪伴哭着教室变成教室
课时坐时举手回答问题发现优点放表扬
l 天早点：教室
哇哇哇——声音着身材高脸部轮廓美女进教室哭着孩子知道漂亮女孩子妈妈
帅哥？样子肯定想学
哭妈妈劲孩子拽衣服手掰开跑楼
孩子紧紧搂怀里劲哭趴怀里哭着抚摸着头感觉妈妈样关心爱护帮助真奇怪慢慢停哭声抬头着眼睛双眼睛信子妈妈眼神伙子知道？前51学生妈妈现妈妈班里学定快乐着眼泪已没
书包肩帮放课桌桌帮书快学说起
午放学时候脸满笑容抓住时机说：
伙子喜欢学？
喜欢
明天哭着？
哭
真？
嗯
拉钩拉拇指拇指意思说拉钩印章变
l 位课老师研讨男孩特点关爱成长
现男孩已二年级写字慢已掌握右手正确握笔姿势成绩体育合格特喜欢背诵课文弟子规天值日做总做完帮助学
哭着学男孩已变成爱笑喜欢学男孩
案结：
孩子书成年耐书作类灵魂工程师老师更应该常耐心爱心悦读孩子问题孩子作需关爱孩子句表示肯定话赞许眼神温暖动作缩短孩子间距离愿教育天孩子成功精彩
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