小学生心理辅导个案记录 3

 学生心理辅导案记录 3
学生姓名
 
班级
 
辅导老师
 
时间
 
点
学校心理咨询室
家庭住址
 
父母联系方式
 
辅导目标：
诊断：心理存轻度异常格特征明显偏离正常体形成贯反映生活风格际关系异常行模式心理疾病定性格障碍

目标：1加强体心理踪辅导减少改善攻击性行报复性行等良行惯完善格品质采系统脱敏等行方法进行干预

2根尊心强胜希交等心理采取班级团体心理辅导班集体成员认识悦纳悦纳重性适充班里班干部定签定职前理合约通激励性理干预心理完善
辅导程：
第步：深入解行特征心理状况建立案心理档案
积极班解该学生家庭状况进行家访详细现班班班学询问记录行特征突出性格掌握第手资料便分析行特点心理症状

第二步：做辅导前相关工作建立辅导者朋友式关系
准备切辅导需工作开始寻找合适时机接该学助篮球项喜欢运动慢慢建立良际关系点接利接受心理辅导起重催化作

第三步：开展实质性心理辅导工作
1营造舒适环境进行心理晤谈
建立良朋友式关系分阶段该学进行心理晤谈第阶段阐明辅导目现状运理心技巧降低抵触情绪第二阶段通种心理测量表测试心理特征第三阶段深入探求孩子心理矛盾思想采取合理心理治疗方式阶段解释设计阶梯式疗法（系统脱敏法）具体步骤通系列心理辅导技巧帮助疏通良心理障碍

2设计阶梯式疗法（系统脱敏法）具体步骤：
（1）通心理晤谈勾起令产生报复行攻击性行等事件回忆场景重新产生愤怒接着进行系统脱敏疗法
（2）通学进行角色扮演制造令产生心理突事件激发愤怒心理脑海里产生想实施攻击性行报复性行状态实施系统脱敏疗法
（3）制造严重突事件进步实施系统脱敏疗法

3 开展班级团体心理治疗适举办团体心理活动提倡谐班级气氛量活动中表现优秀面量挖掘表现出优良品格行进行放方面善发现存细微良品格行进行耐心教育正确心理辅导通团体心理治疗逐步达成道宁团体心理治疗12效
4 家长联系求改变已良教育方法孩子性特点分肯定存格障碍予足够重视积极帮助改变改善环境
辅导记：
实学生爱关注认尊重需果需满足容易造成格障碍进行心理辅导前提找准问题根源治症结否工作治标治案成功处里工作详实调查认真思索基础长时间予关注关爱爱心叩开孩子封锁心扉融化老师设定心理防线绝夕两次谈话辅导办
 
 
效果反馈：
通月系列辅导科学陆续反映该学进步连续两周没学发生矛盾突事件性格呈现开朗乐观积极面心理日渐走成熟健康叮嘱班继续鼓励时提供更优越环境成长整程必须进行期年踪指导
 
 
 

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