高中心理健康教育教案21个


    1
    高年级心理健康教育教案
    1高入学适应………………………………………… 2
    2适应新生活 …………………………………………… 5
    3喜欢色彩……………………………………… 8
    4片风景……………………………………… 11
    5撕开标签正确认识…………………… 15
    6悦纳 超越………………………………… 24
    7培养信心 ………………………………………… 28
    8培养良惯 ……………………………………… 33
    9超越时间——高中生时间理辅导……………… 38
    10提高记忆效率 ……………………………… 44
    11情绪 high 起…………………………………… 50
    12谁动奶酪……………………………………… 56
    13未梦……………………………………… 63
    14跌倒爬起……………………………………… 66
    15友谊久天长 ……………………………………… 70
    16成朋友…………………………………… 74
    17学会沟通心…………………………………… 77
    18传话流言 …………………………………………… 83
    19真诚慷慨赞美……………………………… 87
    20规 责 生命……………………………………… 90
    21藏书包里玫瑰…………………………………… 942
    第课
    高入学适应
    活动分析
    进入高学生活环境发生较变化刚初中升入高中学生提
    出新适应求时心理常常面着渡程中带种样问
    题需时帮助调整快适应环境
    活动目标
    帮助学生认识初中高中处解身心态更完成角色转换
    适合年级高年级
    活动程
    暖身活动:
    成长阶段总扮演种样角色
    家庭父母面前里(子女)角色
    爷爷奶奶面前面前(孙子孙女)角色
    学校老师面前(学生)角色
    商店购物时(顾客)角色
    公交车(客)角色
    伴面前(普通龄)角色
    子面前(父亲母亲)角色
    子子面前(爷爷奶奶)角色
    角色互换?伴面前扮演老子角色?什
    交换角色?
    学阶段扮演童角色童思维生活初中阶段扮演少年角色
    少年思维生活高中阶段扮演青年角色学会青年思维生活目前
    处少年转青年阶段角色渡?换句话说目前高中生新角
    色扮演?适应?
    二手写心3
    入学天感觉高中切切事预想什?
    感触评价什呢?写难适应件事思考解决(注意利全班资
    源)写高中三年想做五件事畅想未
    分享收先学思考回复封信三四组集体讨
    完善组长负责收集汇报典型信件组长持请两位组员代表组汇报信
    中烦恼组商议方案分享位学三年想做五件事(组
    单位互相交换完表格传递面保证组
    读组表格)
    心理实验
    结初中高中许方面较差准备调整困惑
    许样存必太介意
    点:心理素质重性(情商)认识肯定(必责相信
    够面)宣泄(暂时避免消极情绪危害)倾诉(支持理解感觉孤立
    助)解决 渡:生活偶挫折挫折带验意志生活中更
    美希祝家做成五件事愿适应良梦想成真
    三样适应环境
    请思考:适应时通常三种选择:Ⅰ改变环境Ⅱ改变Ⅲ改变

    会选?做什?
    改变寻找原
    1解环境分享知道学校资源
    2尊重验
    进入高中前父母告诫:学啊搞新学关系钱放宿舍
    存卡掉轻心啊家初中拔尖定计划目标等等
    学哥学姐会建议:高学时间相较扎扎实实基础否高三时
    麻烦开高头养成学惯样高中三年容易利度亲
    戚说朋友说前初中老师说现高中老师说报刊杂志说专家说……
    七嘴八舌传送宝闹疲惫家然知道历史总
    具惊相似性验总结年阶段摔头辛苦换4
    愿摔跤方犯样错误位量抛开情绪持
    义然准备亲体验然勉强
    选择
    3增强适应力
    4初高
    初中交友老面孔朋友较开放高中新面孔朋友少封闭防御
    初中动学高中学
    高中学科目增学求初中高
    初中时身边学种层次高中相差高中老师更时候成
    求求学生
    该办?
    1少沉湎回忆动交调整初中交惯
    2注重听课效率养成良学惯
    3指通题海战术提高成绩争取通道题弄懂类题
    4调整心态重新确立位置
    5学成思维方式更加成熟
    四告
    (1)写出中考成绩初中获荣誉等
    (2)组单位走讲台分丢进写信封
    众封
    (3)请四组组长分投进写死亡墓纸盒
    (4)教师寄语:考重点啦花钱进啦辉煌啦
    失败啦切统统成历史埋入坟墓暂时成功成功
    暂时失败失败东流水留明日似黄梁梦
    抓住天现三年见分晓5
    第二课
    适应新生活
    活动题找准新班集体中位置
    活动分析
    升入高中学生初中佼佼者初中时老师关注中
    心学羡慕象升入高中头光环耀眼取代
    中数学成绩总前名班什职务
    没老师宠变化程中学心理会感衡
    适应产生紧张焦虑逃避等心理新生更快适应高中生活
    适应角色转变设计活动
    活动目标
    1学生认识第永远成功失败时候
    时失败蹶振
    2学生学会合理定位弄明白合理定位加努力成功
    道理
    活动准备
    1准备三塑料纸篓干乒乓球
    2印发阅读资料
    适合年级高年级
    活动程
    导入:
    学时否关心中国足球?足球迷概难忘中国男足首
    次出亚洲开始世界杯旅情景2002 年中国队首次亚洲区预选赛中
    出线获韩日世界杯足球赛入场券终实力差距赛程刚刚
    半中国队道回府届世界杯爆出冷门夺冠呼声高
    届冠军法国队竟然2负1积1分成绩缘晋级 16 强
    二组讨
    四组围绕问题展开讨:
    1法国队届世界杯冠军次连十六强没进入说6
    明什?
    2中国队首次进入世界杯成绩佳赛程半道回府
    说明什?
    3联系身实际想想件事情带什启示?
    老师引导学生出识:法国队然届冠军冠军永远
    果努力停滞前会超越中国队 44 年努力首次出
    亚洲代表子进入世界强队列通赛出
    世界强队差距必须苦练体技术样成功
    俗话说:强中更强中手区组赛第世界范围
    定第
    联系学生实际学生通讨认识:然佼佼者
    高中优秀学生集体中光环总围绕头必须
    坦然面事实
    三学纸绘制出顶峰深渊中顶峰代表着成功
    深渊代表着失败写出顶峰深渊时事件时感受
    写完组交流
    通交流学生认识:成功时候失败时候
    然现成绩第代表什行次失败
    全盘否定相信通努力定会进步信心
    四合理定位找准位置
    游戏:扔乒乓球教室划条线离线远距离摆三纸篓准
    备乒乓球干
    请学做游戏乒乓球投纸篓找出够数情况
    乒乓球扔进纸篓果次扔进明纸篓离太
    应提高求果数扔进说明纸篓离太远定目标太
    高应时做出调整
    游戏结束请学结合目前学展开思考游戏带
    什启示?
    老师引导学生悟出:应合理定位高估计7
    低估计坚信通努力定现基础取进
    步进步成功
    五结束语
    希家够积极心态迎接崭新高中生活高中三年中描绘
    出绚丽色彩
    阅读资料
    世界切伟业奇迹创造创造总觉
    创造某项伟业奇迹某种天样实
    说创建伟业真什响寻常处
    信意识成功心理果作块土信意识成功心理
    成功种子种子等丰硕果实精耕细作刻苦学
    扎实奋斗果没种子绝生长出果实相信
    块力价值成功料里会觉强化信意识树立成功心
    理呢普通块成功料呢
    智慧机遇条件已取成功专利
    时时种资源知时剪报笔记积累终成番事
    业原极普通中学处境
    利持恒剪报笔记成报刊专栏评述者足球评
    家语言文字专家公关策划专家文史研究艺术欣赏行家文摘补
    白手等等实现生价值……
    成功者仅原普通原普通中较出类
    拔萃世界事情样:某似条件相出色结果
    没干成什事情某缺点条件利成番事
    业种情况更理重新认识拥新知明……
    说块成功料重否认识
    认定座金矿信动解放8
    第三课
    喜欢色彩
    活动题正确认识悦纳
    活动分析
    高中生意识断增强问题素客观性完整性方
    面艘欠缺少学生总中心善接纳吸收意见
    客观分析评价影响培养学生够深层次发掘尤
    客观认识学生摆正位置全面评价完善
    格非常重
    活动目标
    1引导学生正确评价
    2学生学会评价外界评价中全面客观认识悦纳
    活动准备
    1制作精灵话卡片
    2印发阅读资料
    适合年级高年级
    活动程
    导入:
    心理学词语悦纳说愉悦接纳现实
    意思现实生活中难接受奇怪偏偏想
    认希老师父母学爱惟独爱学
    爱?面妨试试
    二亮相
    1写出十缺点十优点体验写缺点优点时心里
    感觉
    2全班交流感受
    老师:写缺点容易子写出心里舒服
    写优点显点难写出心里丝满足感相信肯定
    悦纳爱9
    总结出优缺点思考评价真实客观?通常
    需助评价进步形成客观正确法
    妨听听眼中什样吧
    三精灵话:假设原始森林中行走遇两精灵两精灵想
    成朋友脾气喜欢挑毛病善身找
    优点间展开番话(环节提醒学生注意:1俗话说忠言逆
    耳利行常提意见朋友定朋友愿意指出足
    朋友相处长久2精灵话卡片中认栏先填写)
    求:1学生分成三组
    2三学中位扮演外两分扮演喜欢挑毛病精灵
    善找优点精灵两精灵提优点缺点时记录卡片
    3活动结束交换角色重新开始直三扮演止
    精灵话卡片:
    精灵话
    姓名: 日期:
    优点:
    1 认
    2 认
    3 认
    4 认
    5 认
    6 认
    7 认
    8 认
    精灵话
    缺点:
    1 认
    2 认
    3 认
    4 认
    5 认
    6 认
    7 认
    8 认10
    四评价重新审视填写精灵话卡片中
    认栏目写出法态度
    老师:眼中眼中会偏差家定
    弄清楚产生偏差原高估低估
    解误解
    五结束语
    世界十全十美处重坚
    信:够发扬优点改进足做更生活会变
    姿彩11
    第四课
    片风景
    ——培养良信心
    活动目
    1.学生学会赞美学会接受赞美
    2.学生解信心学工作生活重作思想
    重视信心培养
    3.学生掌握树立信心方法增强发展力
    活动重点难点
    样树立信心
    方法教具
    1.讲授法2.讨法3.案例分析法4.教具:PowerPoint 课件
    活动程(活动时间 40 分钟)
    信学生学业成功际关系环境适应良素信般两
    方面:肯定肯定欣赏
    1.课前热身——做优点轰炸游戏活跃课堂气氛引发学生兴趣
    游戏规:1)机选择学生选择信心表现较低学生
    全班学起找优点长处
    2)求学生尊重评价法意见嘲笑

    通游戏引出课题
    2.题导入
    1)教师讲述:样真实事:女孩子长丑没少
    喜欢失信心想反正没关心注意
    天邋邋遢遢做事认真学求进老师着急样改变
    种想法做法呢
    心理学家出样意学天丑女孩说:天
    天真精神表现错真干等等类赞扬肯
    定话段时间惊奇发现女孩子真变漂亮爱家12
    假装喜欢真喜欢实长相没变
    便便做事积极动学努力动学交爱表现

    (创设情境提出问题:什会发生变化呢开始丢失什
    现找回什请学思考)
    2)学生回答发表法
    3)教师结肯定赞美开始认识优点
    提高信心信女孩子焕发出迷光彩什信心
    信心什作样培养良信心呢节学容:
    片风景——培养良信心(幻灯片显示标题)
    3.活动程
    例子中女孩子开始丢失信心找回信心什

    1)什信心(幻灯片显示板书)
    力力量持种肯定态度成长成缺
    少种重心理品质
    ①教师:信心定会赢没信心定会输句话定听吧
    信心助做件事情没信话结果样学没
    样亲身体会呢
    ②请学生讨说说亲身体会
    ③教师:认敢回答老师问题学信心众面前发
    表法台表演学充满信表现丑温柔
    台湾歌手赵传信总认样样行缺乏信心然
    信重样拥信心呢
    2)样培养良信心(幻灯片显示板书)
    (1)教师:难免挫折失败时候重遭遇挫折失败
    通冷静客观分析找失败原学样
    方法:学会分析成功失败观原客观原
    (创设情境提出问题:天午见明垂头丧气坐教室里13
    问回事明回答说:次期中考试数学考砸已
    努力学什考呢考学没什希)
    (2)学生结合切身体会分析原
    (3)教师结:说次考认行观
    身找原客观找原果优点长
    处认行行久久会形成种消极心理阻碍
    学进步
    日教育家通长期调查研究发现:学成绩学生中三分
    没信心感时没学认干什行
    事实根心理学家量调查研究表明:超常童弱智童约占 2%
    98%童智力发展没区说座位学智
    力水致相正没信心学生智力发挥
    出学成绩然难提高
    方法二:寻找优点时真诚赞美
    果现失败耿耿怀话妨晚静心时出张
    白纸写优点长处然声读遍
    回刚说第例子丑鸭什变成天鹅找回
    信心找价值闪光点什找回信心呢重点周
    围学老师积极动赞美肯定方法吝
    啬赞美果发现学样样优点长处妨声告诉
    真诚赞美肯定世界珍贵礼物送
    礼物
    (4)学生讨说说亲身体会
    (5)总结学生发言讲效方法:正确定位处寻
    找闪光点真诚赞美学会接受赞美等等
    3)结束语
    举例子说信心学工作生活重影响
    越信越呢事尺度问题度信会傲
    信足会卑龟兔赛跑事中兔子输乌龟原兔子14
    分轻敌度信造成
    (时间较充分时)里准备首诗位学念念(幻灯片显示)
    片风景
    许想成太阳颗星星
    许想成树棵草

    实样片风景
    做太阳做星星星座发光发热
    做树做草绿色装点希
    (朗诵者进行肯定表扬)
    学信傲信认识相信力
    样会想象中做更扬起信风帆理
    想努力15
    第五课
    撕开标签正确认识
    设计思路:
    进入高中久学生新环境中容易适应良部分学生
    恰较中产生行思维模式进容易形成卑心理
    引导学生正确认识标签重建信成节心理辅导课
    容节课游戏入手引导学生认识标签重点学生认识消极标签
    危害消方法通学生身典型消极标签进行现场消
    学生进步提高认识原差消极标签作
    怪撕掉重拾信节课环节:认识消极标签——解
    消极标签危害——撕开消极标签招——贴积极标签术——
    战胜消极标签拓展前四环节课矫正认知心理训练第五环节
    课外拓展通系列游戏活动学生活动中体验感悟获心灵成长
    助助够积极应高中生活
    辅导理念:
    标签指描述形容成身标志特征词句
    会交际胆等标签积极消极
    高中生性意识觉醒逐渐发育成熟仅意识力水提高
    意识容进步丰富深刻高中生意识发展表现
    出两面性:方面充满炫耀动喜欢标新立异哗众取宠权威
    传统社会规范眼里惟独尊行素总强调维护
    种表现常误解妄尊私利方面心深处较
    脆弱信外界予评价
    现实生活中高中生够信面学生喜欢
    贴标签常听样说法:胆子太行善
    言谈容易紧张谨慎太粗心愁善感
    等老师喜欢学生贴譬学生调皮捣蛋学生听
    话学生等标签家长喜欢孩子贴诸孩子聪明脑子苯
    孩子做事慢慢吞吞等消极标签16
    学老师贴消极标签断消极标签暗
    示:胆子会行等等卑心理产生
    信心断降说消极标签已成击高中生信心杀
    手撕开消极标签帮助更学生战胜卑重拾信
    辅导目标:
    1学生解消极标签危害
    2学生历撕开消极标签程
    3学生学会日常生活中贴积极标签方法
    辅导象:高中年级
    辅导时间: 60 分钟
    辅导准备:
    1准备空纸盒叠信纸
    2准备典型教育意义事
    3进行团体活动分组
    4制作 CAI 课件
    辅导程:
    解消极标签现象
    1游戏导入:猜猜谁
    天老师家带见面礼先做游戏——猜猜
    谁(课件展示:猜猜谁?)
    请位学写出 10 条……(求写出独特处
    优点缺点记名)
    游戏规:学生关描述纸条请组组长收投入
    空纸盒中组派代表台中抽取张教师念出纸条容然
    学猜猜学谁?(教师念纸条时掉没显著特征)
    2认识标签
    学刚刚纸写出式样特征面找找藏纸条里
    秘密——标签17
    先示范:卑——卑(老师读出条学生找条
    求学说快抢着说)
    胆 数学棒
    动作慢 粗心
    容易紧张
    愁善感

    ……
    想想身贴牢标签什?
    3认识消极标签
    (课件展示分类课件画面设计漂亮图片展示效果)
    (1)积极标签:信 勇敢积极进取等
    (2)消极标签:卑胆害羞行

    常听学样说:胆子太行善言谈
    容易紧张谨慎太粗心愁善感……
    否定贬义描述性词语标签样贴身果
    度会带损害碍身心发展
    消极标签会带什呢?
    请:爱画画中学生事
    二认识消极标签危害
    (课件展示)爱画画中学生事
    中学生 A 爱画画天老师说画没画画天赋
    没信心放弃画画问什说:画
    问说:画
    类似历?发言没讲披露(时候爱唱歌
    天妈妈说句:唱走调点准唱歌
    总觉没音乐细胞实时候音乐课唱歌考试优呢)18
    (课件展示)关消极标签危害请家做选择题选
    确切答案:
    1) 恰评价 2)失信 3)卑 4)
    敢次尝试 5)面项
    总结:消极标签害浅设法抛弃撕开
    三撕开消极标签招
    1教师先示范:会撕?老师先撕家
    举例:般——实
    独特生活做快乐学会?
    2仿幸运 52——撕标签赛:(学生分四组求组
    抽标签出种撕方案)组谁方法?
    1)出示写四块牌子:生理心理学术特长
    2)组长选题(翻牌)
    翻生理牌生理标签——长够漂亮 够帅(组长标签
    容念带回组讨)次类推
    3)分组撕消极标签(求组记录观点)
    4)交流结果(课时环节学生思维非常活跃观点丰富)
    A 长够漂亮 够帅(生理标签)
    学生观点:漂亮爱方帅性外表美暂
    时心灵美永恒……
    B某门功课行(学术标签)
    学生观点:遇偏科现象分析原时学代表学
    ……
    C没音乐体育艺术……细胞(特长标签)
    学生观点:做事认真工作负责……优点兴趣培养
    通勤奋练断尝试弱项变成强项……
    D害羞胆(心理标签)
    学生观点:时抓住机会锻炼变胆动参加学
    校班级活动……19
    5)评优胜
    教师持:A组说服力?鼓掌激励
    B组观点丰富?鼓掌激励
    3谈感想
    学生观点:原没差卑原消极标签造成
    撕掉标签增强信心……
    教师总结:学说原没差信时
    消极标签作怪撕掉消极标签战胜卑增强信效手段
    贴消极标签时该办?
    学生:撕掉
    教师:学说里招家分享——
    贴积极标签
    四贴积极标签术
    ()贴积极标签
    1桌贴(三分钟完成三准确符合实际情况)
    2桌起发言(方说贴标签贴方发表感想时适
    时奖励贴学)
    (二)贴积极标签
    1三分钟时间贴积极标签(写白纸)求:
    1)针弱点贴(思维速度快贴思维深度)
    2)符合客观实际
    3)贴
    2选利战胜卑积极标签
    3分享(学号抽签展示 5 :抽号号学声念出贴
    积极标签)
    4求选出标签贴准备座右铭(牌)(建议学生
    桌子放月更长时间天积极标签声读出段时
    间身会发生什变化?)20
    五战胜消极标签拓展
    1做交叉手指游戏
    然撕开消极标签时需克服良惯现
    家起做游戏:
    1)请学手掌张开十指交叉合起连做三次左手
    拇指右手拇指
    结:行惯行事消极标签历产物
    2)然请学相反方式交叉双手家什感觉?
    学生:扭
    结二:改变惯舒服程改变惯动作
    感困难消消极标签培养信会遇更困难需较长
    时间努力达目
    3)继续游戏请改交叉动作稍力重复次什
    感觉?断重复 21 次什感觉?惯点?
    结三:惯改变断重复消极标签消
    常贴积极标签
    2课件展示滋补处方
    堂课结束做什?老师里家准备张滋补
    处方:
    (1)贬义描述代鼓励性话语认
    行……代定样试试……
    (2)积极描述语文学数学学
    较轻松
    (3)坚持写日记周挫败性语言时间点场合记
    制定改变计划记录计划实施结果时予强化
    (4)发现说否定话时声告诫说
    样说样说行说现努力
    办21
    (5)消极标签害怕失败回避尝试结果
    应该勇敢找前愿干会干敢干事情花时
    间认真做做完全沉浸崭新活动中品尝挑战生活挑战
    带充实快乐
    3抄录述容(设计意图:通抄加深记忆长期保留备)
    4结:天家起探讨类标签重新认识
    完善问题非常高兴家度段快乐时光希学时
    天学方法正确认识断完善面首诗
    you can win送家愿学做信快乐高中生充满活力
    度高中生活
    果认you can win
    果认失败确实失败
    发现世界
    成功开始美愿
    取决心理状态
    果认出色出色
    相信飞高
    相信做
    生活战场
    总强壮聪明取胜
    终取胜
    定认胜
    附课外阅读材料:
    举行葬礼
    天唐娜班听课典型学教室第次走
    进时觉寻常蕴涵着种莫名兴奋22
    教室面空位子坐观察着教室里切学生
    全神贯注埋头纸写着什十岁女孩见正
    纸写着做事情诸:法球踢第二道底线
    会做三位数法知道黛喜欢等等已
    写完半张纸丝毫没停意思旧认真继续写着
    站起前次巡视着学生认真纸写
    句子述说着做事情
    时项活动已产生强烈奇心知道唐娜老师样做
    目究竟什决定干什走时候发现
    正忙着纸写着做事情知道约翰母亲参
    加家长会体罚外耐心劝说艾伦等等
    真想通什老师学生起分专注消极事情
    想想积极事情呢?做行方面
    满腹狐疑回面位子坐继续观察约10分
    钟部分学生已写满整张纸已开始写第二页
    学写完张纸行写时唐娜老师惯
    语调宣布项活动结束学生指示写满认做
    事情纸折然序次老师讲台前纸投进空
    鞋盒里
    等学生纸投完唐娜老师纸投进然
    盒子盖夹腋领着学生走出教室着走廊前走紧紧

    走着走着队伍停唐娜走进杂物室找铁锹然
    手着鞋盒手着铁锹带着家运动场边远角落里开始挖
    起坑
    学锹锹轮流挖着10分钟3尺深洞挖
    盒子放进然土盒子完全覆盖样
    做事情深深埋墓穴里埋3英尺深泥土面23
    时唐娜老师注视着围绕块墓周围31十岁孩
    子神情严肃说:孩子现请手拉着手低头准备默哀
    学生快互相拉着手墓周围围成圆圈然低头
    静静等着
    朋友天荣幸够邀请前参加’先生葬礼
    唐娜老师庄重念着悼词’先生世时候生命
    夕相处您影响着改变着生活时甚影
    响深刻您名字天出现种场合学校市政府
    议会甚白宫然说非常幸
    现已’先生您安葬里您立墓碑
    刻墓志铭希您够安息时更希您兄弟姊妹’
    愿意’立刻做’等等够继承您事业然您
    名气没您影响力强会全世界产生更加积
    极影响
    愿’先生安息吧祝愿够振奋精神勇直
    前阿门
    仔细听完段悼词心灵受振动活动
    生命样具象征意义样含义深远想孩子应该永远会忘记
    天深深刻孩子心灵24
    第六课
    悦纳 超越
    教学目标
    通辅导帮助学生分析现实中理想中相符时应发
    现肯定欣赏特长发现承认接受足总
    眼睛放足学会全面评价接纳做清醒认识
    时喜欢培养学生意识正确认识努力完善
    断超越
    教学程
    南柯梦(悠扬音乐声中闭起双眼畅想梦中美丽)
    梦想谁希娇容貌翩翩风度渊博
    学识安逸生活呢?家没梦里头遍遍扮演着电视连续剧
    角?剧情着意愿改改?爱踢足球男孩子没
    幻想脚足球踢远远足球落直滚球场边站着
    穿白色连衣裙漂亮女生脚边?女孩眨着眼睛甜甜着笑呢
    没梦夜间长高漂亮绚丽夕阳
    电视见海边卷起裤筒提着皮鞋微风里海滩散步……
    现重温旧梦闭起眼睛回连续剧角
    兼编踢回足球海边散散步吧(Music)
    (学生富含感情朗颂)
    理想中茫茫林海中棵树托起风雨顶起霜雪秋冬时
    默默增长年轮……
    理想中滚滚江河中滴水载航船荡净污垢流动旅程
    中歌唱着海……
    理想中浩瀚苍穹中颗星缀天幕闪烁微光停运动
    中追求着穷宇宙理解……
    然现实毕竟理想现实现实生活中总理想中
    擦肩25
    深山中参天树棵树树干没伤痕?滚滚江河中水滴
    滴拦路岩石撞粉碎?浩瀚苍穹中星星颗会永远明
    亮衰?
    树圈年轮记叙着次次伤痛年轮藏心里
    繁茂强悍水滴轻易粉碎法阻止
    次汇合会蒸发会聚集会成云降雨
    然会回江海中星星衰期生明亮夜晚数星星
    孩子会数光芒独二
    想里坦然仿佛理想中正远方走现实
    合体许真善美理想会全部拥现实永远
    做理想现实真善美追求带满
    足充实
    终认识正断现实中寻找途径认识实现理想中
    真正欣喜结着广袤空间宣布时候
    听天际里遥远笑声回响绝……
    梦里头许叱咤风云商界巨子许红遍半边天全明
    星许帅酷开着名贵跑车年轻亿万富翁……梦里想
    样样现实呢?觉醒发现早早起床赶
    学孩子现现生活现切满意?
    二调查:满意满意?(试卷印发份)
    师:现实中着种种满意时候心里什感觉?
    (惆怅埋怨……)(提问学生齐答)
    三偶拼
    现实中感满意时候常常会想起偶果
    眼睛变样亮该啊果样聪明常常
    挨妈妈骂……
    偶谁现出喜欢
    甚什值崇拜
    四学会爱:老师秘密26
    师:家知道?老师喜欢想想知道谁?
    秘密老师喜欢藏盒子里面谁想?条
    件哦请定帮老师保守秘密?
    师:清楚里面?什感受呢?喜欢?原老师
    喜欢呢解?喜欢?
    启示:希够爱更希获更爱
    首先爱爱首先爱
    获更爱
    苦恼女孩信(找位学读出)
    师:美丽爱爱美丽现实样
    讨厌许没美丽身体身体请
    逃避抵触否认
    五伟名遗憾
    师:古说金足赤完世间事物存足
    现实生活中根没十全十美连伟名例外谁告诉学
    知道伟名中存着缺陷?
    世界成功士总会令感遗憾缺陷
    点意方着难必苛求调整心
    态相信独二身优点长处
    六明镜台夺宝行动(3 名学生参加行动)
    (旨学生肯定优点长处教师作适引导学生
    寻找优点发现长处)(夺宝行动填写宝藏卡环节课完
    成老师签名带回家家长目)
    知道箱子里底什宝藏赛前会参赛
    学点点时间想想优点长处
    欣然接受优点时够坦然微笑着面生命中
    缺陷足愉悦接纳扬长避短充分发挥潜力
    七造句:画
    参考词汇:27
    然…………描写
    八老师赠言:
    教师总结:悦纳种心态生理缺陷乐观
    五官端正相貌堂堂喜欢富裕知足常乐
    钱势感快乐实生活中优点缺陷
    发现现实中理想中相符时候作包袱背起
    老挂心头连优点长处十全十美
    应该独二感高兴世界分色
    彩世界少少分色彩
    喜欢?现请声告诉告诉:谁棒?
    谁巨?谁行?学相信喜欢力量
    心中
    十歌曲:酸酸甜甜28
    第七课
    培养信心
    活动题
    培养信心
    二活动目
    1.引导学生正确认识
    2.通训练逐步消学生卑心理
    3.指导学生学培养信心方法
    三准备工作
    1.进行信心测试:信心测信程度评
    2.关气质心理健康辅导
    3.进行团体活动分组
    4.制作辅导课件
    四活动程
    ()解卑心理
    请学通话形象解卑心理现象
    课件:
    卑心理现象
    话:
    甲:参加外语朗诵赛?
    乙:行啊
    段话说明什问题?
    学生:表现出乙缺乏信卑
    卑心理没开始做某件事时已断定行情绪中学生
    健康成长危害
    (二)卑危害
    课件二:
    l.卑心理感事事没勇气赶悲观失消
    极处事十分利身心健康29
    2.卑心理怀疑压抑开始消沉埋没告终
    卑等毁灭
    然卑危害必须引导学生破卑束缚消卑心理
    培养信心理品质
    (三)消卑培养信
    消卑必须解卑产生原症药
    (1)解卑产生原
    课件三:
    身带着细链子象(图略)
    画面引出心理学家关象成长实验:象根太粗
    链子锁住数次努力挣脱链子束缚站起长力
    量足挣脱链子然努力链子放身加固定
    木会努力什?
    学生:时候次想站起站起形成行认识
    行结果告诉行实现行行?
    学生:行
    形成认识现实间差异种差异必然产生错误肯
    定种错误肯定产生卑原产生错误肯定原复
    杂说行结果外行结果恰评价反

    课件四:
    1产生卑原
    (1)认识真实间存差异
    (2)间天赋差异太神秘
    数认行实真行产生种心理
    原间天赋差异太神秘事实非根国心
    理学家 20 万进行调查结果表明:智力特高约占千分三智力特
    低约占千分三绝数正常天赋相差现实生活
    中表现出智力力较差异非天赋差造成30
    种原信心努力程度方法等观原环境机遇等客观原
    中观原起作正常没卑理
    道理样长期形成错误肯定错误认识难子改
    变影响难子消需程需定努力需学
    定方法
    2.培养信方法
    (1)端正认识
    金足赤完味高低分敏感评

    课件五:
    ·高画星光灿烂(图略)
    请学谈谈什?感美?
    学生:月亮旋风烈火村庄树林等美
    时告诉学·高创作世界名画星光灿烂调色
    技术高超艺术鉴赏家推世界名作画元素组成:色彩
    构思形象寓意等等某方面某方面突出成作品
    画样许元素构成某方面某方面出色成杰出
    紧接着请学思考突出优点准备做面训练活动
    (2)训练活动
    课件六:
    活动:目光炯炯
    求:两坐目光视分钟轮流说出优点态度肯定
    声说三遍
    继续视轮流请求方做某事东西分钟种方式求方
    方反复拒绝注意体会感受
    讨提纲:
    (1)说优点时遍感觉什?
    (2)次次遭拒绝心情?
    (3)拒绝时感受?31
    (4)学工作中算采取什样态度?
    学生:说优点时感遍遍信次次拒绝心情拒绝
    时觉起丧失原前提力帮助等等
    拒绝时觉起拒绝时种感觉呢?
    求时会意思果坚持会答应
    做事达目罢休决心
    课件七:
    活动二:优点轰炸
    求:组成员轮流指出优点谈者指出确实存
    优点谈者允许静听必做表示注意体会家指出优点时
    感受
    讨提纲:
    (1)家指出优点时感受?
    (2)否优点前没意识?否加强身优点
    长处认识?
    (3)指出优点时感受?
    学生:指出优点时感高兴家指出数优点前认识
    完全致许优点前没发现加强身优点长
    处认识指出优点时会想点应该学等等
    课件八:
    培养信初级方法:
    (1)分敏感评价重相信客观认识

    (2)集中注意力优点积极发扬
    课件九:
    条优点列出赞美眼光常
    背通集中注意优点心理树立信心:价值
    力众——罗伯特·安东尼32
    集中注意优点长处种积极暗示利成功刚
    学会骑行车时果见路块砖常常会眼睛盯着砖心里想着千万
    撞结果会撞果目光投砖头外路心里想
    着定骑没砖路结果会撞砖消极暗示积极
    暗示作罗伯特·安东尼段话帮助生活学工作中
    学会积极暗示
    学生:段话说然道理忽视缺点注意优点时忘
    记克服缺点
    培养优点时确实需克服良惯请学双手交叉
    左手拇指右手拇指然请学相反方式交叉双
    手家什感觉?
    学生:改变惯动作感困难克服缺点消卑
    培养信会遇更困难需较长时间努力达目心理学
    实验表明惯养成少需 21 天努力
    五课活动
    列出条优点天天赞赏眼光坚持月争取养
    成积极暗示思维惯33
    第八课
    培养良惯
    活动分析
    英国句谚语:行动养成惯惯形成性格性格决定命运见养
    成种良行惯学惯整生中起着关重作高中
    阶段然形成惯关键时期帮助学生逐渐克服良惯培养良
    行惯学惯会受益终身活动通游戏(完成三分钟测
    试)真正学生体验假没养成惯遵指导会走弯路费
    力讨进引发学生思考联系日常学生活通反思交流日
    常学生活中未养成良学行惯导致良果引导
    学生认识讲规范培养良惯重性落实行动中
    活动目标
    学生认识做事情时览全局重性培养良惯
    活动准备
    提前印三分钟测试题阅读资料
    适合年级高年级
    活动程
    游戏
    1学发份测验题(遵指导第)分发程中求家
    测验题正面扣桌子许偷
    2提示学生测验限时 3 分钟测验时允许互相交谈时间必须立刻
    停笔做更解释宣布测验开始(增强游戏效果老
    师开始时妨特强调题目较时间 3 分钟请家抓紧时间)
    3宣布游戏结束提醒未完成题目学认真快速题目求浏
    览整试卷
    二老师针性提问引导
    ▲什学没指令读完题开始回答?
    (找未完成题目学回答)34
    ▲做事时速度方性(正确性)更重?
    速度重果方错速度越快越麻烦做事情定养成
    惯讲求方法确保正确性前提提高速度
    三组织学生讨交流
    ▲日常学生活中没遇类似费力讨事情?获
    启发收获?
    引导学生联系学生活展开讨学:考试时注意答题技
    巧(发试卷慌着答题统揽试卷做心中数易难合理分
    配时间)做题惯(审题清导致错误)课时未养成良听课惯
    (吃东西搞动作说话等导致课堂效率低课出量时间补学
    成绩明显进步)等等生活:学做方面日常际交
    中惯(讲文明满嘴脏话动动两拘节东
    西导致际关系紧张时然事直道歉结果会留
    粗鲁爱占便宜坏印象)
    四教师总结
    刚说实规范惯养成问题样说
    :播种思想收获种行播种行收获种惯播种
    惯收获种性格播种性格收获种命运收获美命运
    现做起处处讲规范培养良惯吧
    附:测验题
    三分钟测验
    需速度游戏总 30 道题请先遍题目然右边
    空白纸题目求做速度然越快越做完花少时间
    挑战前记录?
    1 纸正中写姓名
    2 姓名旁边写三字
    3 性生日写纸右角35
    4 纸方写天日期
    5 纸左角画三正方形
    6 正方形外画圆
    7 三正方形里画三角形
    8 名字方写父母名字
    9 三生肖属相分写姓名旁边
    10生日数字单相加答案写生日面
    11纸左角写出读学校名称
    12 喜欢样东西写纸左边
    13讨厌样东西写纸右边
    14纸右角画五五角星
    15姓名面画条波浪线
    16父母姓名旁边写生日
    17 算算父亲少岁
    18算算母亲少岁
    19 父母相差少岁
    20讨厌东西*
    21喜欢东西旁边画头
    22接三题做
    23题目前面单数题号圈出
    24题目前面双数题号勾
    25纸端写出 28 82 答案
    26第 7 题中画三角形全部涂黑
    27第 14 题中画五角星全部涂黑
    28完需做第 1 题两题
    29数数翻然醒悟时已做少题
    30姓名面写遵指导第
    阅读资料:
    良惯神系统中存入道德资资断增36
    值整生中享受着利息
    ——俄国著名教育家乌申斯基
    位诺贝尔奖获者认成功幼园里学需
    :认真观察乐助勤奋学等惯
    李宁原位普通体操运动员惯:天坚持训练 10
    时次训练定突破动作难度然离开训练馆终成功
    洛杉矶奥运会独 3 枚金牌
    启示:良惯说块事业成功重
    基石
    孔子说:知者者者乐者 养成良惯
    生意义非常重良惯形成会开拓方精神疆
    土带崭新境渴良惯?妨述
    方法试试吧
    惯培养策
    策:关键前三天重月
    常说万事开头难新惯诞生必然会击相应旧惯旧
    惯会轻易退出顽抗垂死挣扎外肌体心灵需时
    间种状态渡外状态需适应程记忆角度讲需
    断复重新建立惯求强化头三天准备吃点苦
    工夫特认真关坦途眼前
    外根科学家研究惯养成 21 天时间应该
    均数养成惯样认真程度刻苦程度样
    然时间会样确定月
    策二:惯仿佛根缆绳
    著名教育家曼恩句名言许惯培养受益
    说:惯仿佛根缆绳天缠股新索久会变
    牢破喻非常形象智慧惯喻根绳索次行37
    重复相缠股绳索显然天缠断缠缆绳会越
    越粗终天会粗牢破养成惯做次
    说:缠股缠股意义讲坏惯果开头做
    次缆绳粗掉困难
    策三:坚持懈直成功
    惯养成贵坚持恒心毅力定取成功38
    第九课
    超越时间
    ——高中生时间理辅导
    活动分析:
    学高中生务高中阶段课程数量难度增加许学生
    开始困惑时间够长期陷入天事情明天做恶性循环中
    究原学生重视单位时间利率完成学务注重计划性持续
    性造成时间重性言学生学开始已认识高中阶段
    特普通中学学生真正缺乏时间价值认识更苦寻找
    高效率利理时间方法课正基础加设计施教
    研究表明中学生时间理倾形成受时间价值感时间监控感时
    间效感影响时间价值感指体时间功价值稳定态度观念
    时间监控感指体利运筹时间观念力时间效感指体
    利运筹时间信念力估计课述影响素入手设置时间
    竞赛场情境营造紧张氛围通撕纸导入活动促学生体验时间
    价值通幕情境贯穿分身术争分夺秒题活动帮助学生学
    会时间监控计划目标优先级确定通学生竞赛表现肯定增强
    效感运动员速度角逐场景中引发学生鸣增强理动机
    时间理学心理题中较重相枯燥部分学生常容
    说教性表现出厌烦情绪课通形式活动促
    学生体验相关知识容力求激发学生兴趣提高辅导效性
    活动目标:
    1促学生体验时间流逝性深入理解时间价值
    2培养学生合理安排时间信心增强效
    3帮助学生学会运计划目标理时间
    活动重点:
    事件优先级排序目标确定
    活动时间:39
    45 分钟
    活动准备:
    课件时间条时间理表
    活动程:
    导入活动:撕纸游戏——时间特性
    1教师导语:学家见面家昨晚睡?昨天
    学告诉进入高中似作业增时间变少学
    着手电窝里奋斗历时间点眷顾始终追着
    跑太吃力天啊起尝试样时间败
    ——超越时间
    (目:吸引学生注意力调动学生情绪引出课题)
    2欣赏:配乐朗诵匆匆:
    早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄
    悄挪移茫茫然着旋转——洗手时候日子水盆里
    吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察
    匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床
    便伶伶俐俐身跨脚边飞等睁开眼太阳见算
    溜走日
    3学生聆听朗诵撕纸游戏体验时间流逝
    4学生感受师生交流
    5教师结:时间基特性:
    1)供弹性:天 24 时固定变
    2)法积蓄:法时间停止进行储存
    3)法失复:旦流逝法恢复
    (目:体验时间流逝激发学生提高时间利效率动机)
    二题活动:
    活动:分身术——计划事情先
    1情境展现: C 班级学委员校学生会干部文学社骨干
    时总需面许学工作务周二早晨 C 刚走进校40
    门便碰邻班朋友 C 说:天吃完中饭 12:15
    起图书馆体育杂志啊听说新期踏进班级
    教室黑板写着天中午 12:20—13:10 学校进行英语百词竞赛’
    想起班里推荐 10 位参赛选手时门外突然学生会干
    部找说: C团委王老师天中午 12:30 召集高年级全体学
    委员开会商量明天演讲赛事情参加刚坐位子高二
    文学社社长跑进说天中午 12:35 文学社成员碰头商量
    周六外出采访事采访写作务啊社长刚走物理老师走进
    教室学说:天中午 12:25 集中讲节课作业错
    C 等学做错 C 听顿时觉天
    事情凑起啊……
    2信息提炼:
    天中午做事情:
    1)12:15 体育杂志
    2)12:20 学校英语百词竞赛班级 10 位推荐选手
    3)12:25 物理作业讲评做错
    4)12:30 召集学委员开会关明天演讲赛
    5)12:35 文学社商量周六采访事情务
    3问题设置:
    A果 C天中午选择做件事情呢?什?
    B根学生回答追问:事情办呢?什办法五
    件事情中容安排?
    4学生发言教师引导:
    (板书) 选择事情 理
    5教师结:
    1)必须做耽误事情——重紧急事件
    2)帮助做耽误事情——紧急事件
    3)必须做充足时间事情——重事件41
    4)做做事情——重紧急事件
    5)重复价值事情——放弃事件
    计划超越时间——原:首先考虑做重紧急事情
    次安排紧急事情做重事情放弃重复价值事情
    考虑重紧急事情
    (目:体验处理事情计划性学会务优先级确定)
    活动三:争分夺秒——重视事件目标
    1情境延续: C 面着事情静心仔细想想便张表格
    写起:
    ______月______日时间理表
    时间段 计划容


    排序
    做事情
    希完成
    时间达
    效果
    中午休
    息时间
    (11:40
    ~13:15)
    体育杂志 5
    告诉朋友周
    中午起体
    育杂志
    学校英语百词竞赛 1
    参加学校英语百词
    竞赛
    (12:20—13:10)
    听物理作业讲评(已
    掌握)
    4 物理老师请假
    召集学委员开会
    (委托)
    2
    寻找协助开会
    告知会议容
    求(明天演讲
    赛)
    文学社讨
    外出采访事情(周
    六)
    3
    文学社社长商量
    定讨时间(周
    六外出)42
    C 表格心目中重性五件事情排序时新问
    题产生计划序完成务 C 必须中午时间段中
    做事情安排呢?
    假 C请学事情定完成期限吧记住时间
    1 时 35 分钟哦
    2学生填写教师巡视指导
    3学生发言感受教师引导
    4教师结:
    目标超越时间——原:确定事情轻重缓急
    需做事情确立目标完成务时间限制完成质量盲目做
    会花费更时间甚获:
    1)目标需具体化——:第节晚修完成英语翻译作业
    力求正确
    2)目标需切合实际——力范围务量时间量相匹配
    3)目标需落实行动中——身行动断达目标
    (目:体验目标作学会确定重务效目标)
    三总结活动:总结提升
    1教师语:时间永远会等起呐喊着超越时候然
    紧慢走着转眼天课接尾声否
    起审视时刻超越时间?
    2审视:
    1)超越时间——合理安排时间提高单位时间利率收

    2)计划超越:抓住重点事情
    3)目标超越:设立明确目标
    (目:总结回顾肯定学生增强时间效感)
    4)收获?
    请学生课根实际情况应时间理表天少事情时完
    成43
    ______月______日时间理表
    时间段 计划容
    重性
    排序
    预期完成
    时间
    实际完成
    情况
    (目:课外延伸巩固效果化行)
    3视频欣赏:飞更高
    4教师语:愿位学天课收获
    起运动员争取胜利时间竞争速度场景中次感受超越时间
    魅力吧时时间赛呐喊声中结束课相信学
    永远会时间
    附:时间条
    早:洗手时候 中午:吃饭时候 午:默默时 晚:睡觉

    天——太阳脚啊44
    第十课
    提高记忆效率
    活动目标
    学生掌握种记忆方法提高记忆效率
    活动容
    高中生学心理辅导
    活动形式
    调查测验演练竞赛等
    活动象
    高年学生
    活动时间
    45 分钟
    活动准备
    1.问卷调查:(1)学生记忆力学成绩影响(见附)(2)调
    查学生常记忆方法
    2.确定 4 持4 助手
    活动设想
    高中阶段学方法初中阶段少高学生惯搬初中
    学方法难适应高中阶段学学会学高学生普遍关注
    问题高中新生普遍缺乏关记忆科学知识方法高年门文化课中
    量需学生记忆容加时没养成时复功课惯
    少学生感学困难
    通提高记忆效率提高学成绩次题活动目激发学生积
    极参活动兴趣热情学生亲身历中获科学记忆知识高效
    记忆方法运日常学中持助手商讨
    选参面广学生感新鲜调查心理测验师生交流记忆
    拼等活动形式期初步实现题活动目标然节课完全掌
    握科学记忆方法次活动旨促学生重视学方法取学会
    学事半功倍效果45
    活动程
    导入课题
    持:常言道记忆心灵仓说明正常
    时候没记忆渴取成绩说高效率记忆显尤
    重刚结束半期考试中班考试成绩理想根周问卷调
    查班 32 位学认半期考试成绩记忆力差造成
    样通提高记忆效率提高学成绩呢?
    (学生纷纷举手发言气氛热烈持手势请学回答)
    生:天早晨早起床读书结果记牢
    生:天睡觉前读英语单词记忆效果
    生:喜欢读出声样记住
    生:喜欢边边写快记住
    持:学方法真错真少天节课
    方法效提高记忆效率
    二验享:提高记忆效率
    ()集中注意力
    1.明确记忆目标
    测验:记忆目标――注意力――记忆效率
    参加者:甲乙组 3
    求:阅读段政治材料(略)时间 3 分钟甲组提出背诵求乙
    组提求然请写出份材料容
    (少学求做实验气氛活跃甲组学中摇头晃脑
    捂住耳朵声朗读乙组学聚精会神材料)
    结果:甲组记忆效果乙组记忆效果
    结:记忆目标越明确越具体记忆效果越见学时强
    迫记住该记住东西执意忘掉会取完整准确记忆效果
    2.备齐学品46
    持备钢笔铅笔纸张课等学品坐座位持
    问:坐里干什?
    答:准备课学品
    师:家说说课前准备什处?
    生:免老师批评
    (学生哄堂笑)
    生:课时纪律更
    生:课时更认真听课
    师:备切学品课时会分心新知识记牢
    3.养成记笔记惯
    (突然学生手课手黑板画符号)
    持:跑里乱写乱画快添乱
    (学生哄堂笑)
    生:(转学)告诉记忆办法:养成课记笔记
    惯记笔记利课认真听帮助掌握知识间联
    系课复起轻松
    师:学提供方法记笔记保证注
    意力会分散提高记忆效率做读书笔记方式?
    (交流读书笔记方法验)
    生:爱书旁边做批注提醒注意
    生:喜欢彩笔书画重点
    生:喜欢笔记记重容
    生:喜欢找出知识间联系类
    生:喜欢列表格相关知识相点点填记起容易
    师:学介绍少做读书笔记效方法希没记笔记惯学
    够启示
    (二)记忆材料进行整理47
    (测验:请 4 位学生台阅读组材料时间 1 分钟然请
    2 分钟写出词写词分请 4 学生阅读
    组材料求材料见附二 AB)
    (听说做实验学生争先恐原先做实验学然求
    遭学反持费劲安排学做实验)
    结果:B 组学成绩高 A 组
    (B 组学洋洋意A 组学垂头丧气)
    持:老师什 B 组成绩高 A 组?
    师:(举起两材料)两材料什相?
    持:(认真)哦原容样B 组材料
    类 A 组乱七八糟
    (A 组学顿时阴转晴)
    师:没错B 组材料 A 组材料更规律循心理学实验表明脑
    接收信息进行加工整理找出间关系加记忆容量
    提高记忆效率英语单词 sickness carelessness happiness 等形
    容词+ness组成掌握特点短时间里记类单词
    (三)时进行复
    持:(宣布周调查结果)班天时复功课学 3
    老师时复增强记忆效果什关系呀?
    师:请学遗忘曲线图遗忘规律样学时
    遗忘 50 2—3 天遗忘速度越越慢见刚学知
    识果时复新知识遗忘量会降低限度果没
    时复新知识新知识快会遗忘花量时间重新学
    养成时复功课惯
    (四)适超额学(重复记忆)
    持:报告老师重发现:班 20 学够背
    诵容情况竟然读遍简直浪费时间嘛
    师:弄错掌握记忆方法心理学家做超额
    学心理学研究表明果刚复述学材料时间作 100加48
    50学时间学总时间达 150%时记忆效果学
    妨课试试
    (学生恍然悟纷纷点头)
    三记忆拼
    (举行英语单词竞赛参加者:4 组派 3 容:20 高二英语单词
    时间:背诵 5 分钟默写 5 分钟规:单词分算出组总分第
    名组奖励)
    (组学踊跃参加台学台学加油V手势
    赛开始见参赛学全神贯注盯着单词嘴里念念词手里
    断写捂着耳朵摇头晃脑声读……默写时教室片寂静参赛
    学时挥舞着笔时皱着眉头时写时涂……)
    持:(宣布赛结果)第组获胜第名分 13 分 C
    学(顿时整教室沸腾)
    持:请分第名学说说运方法记忆
    生 C:想定记住更单词定第组争光注意
    单词名词缀ment列起记时
    喜欢边读边写记快
    四结束活动
    师:天家交流助提高记忆效率素:注意力集中
    学材料进行组织类时复适度超额学外少方法
    助提高学效率刚学介绍学时眼手口齐
    学科交记忆特文理科交记忆理解基础进行记忆等等
    方法总够灵活运种记忆方法相信高中阶段定
    会学轻松学
    师:课请宣传委员负责整理次活动课关容出期提高
    记忆效率专题黑板报
    附录
    问 卷 调 查49
    1.半期考失分中记忆力差造成失分例约
    A 30 B 3050 C 50
    2.课集中注意听课时间
    A 10 分钟 B 1020 分钟 C 2030 分钟 D 整节

    3.时复功课特时背诵课文惯?
    A B 时 C 没考前背
    4.什方式记忆学材料?…
    A 读 B 写 C 边读边写
    5.课时会记笔记?
    A 会 B 时会 C 会
    6.背诵课文时会记忆材料重新组织类?
    A 会 B 时会 C 会头背尾
    7.该背知识会背会读遍?
    A 会 B 会
    8.读书时会求背诵?
    A 求 B 没提出求
    附录二
    组织记忆
    A 列:
    石板 花岗岩 铜 铁 钢 金 珠宝 银 蓝宝石 钻石 金属 石灰石
    红宝石 黄铜 理石 合金 青铜 铅 绿宝石
    B 列:
    金属 铜 金 钢 铁 银 合金 黄铜 青铜 铅 珠宝 钻石 绿宝石
    蓝宝石 矿石 花岗岩 石灰石 理石 石板50
    第十课
    情绪 high 起
    活动目
    1解关情绪基常识情绪健康关系树立动调整情绪
    意识
    2学情绪 ABC 理学会通调整身认识动调整消极情绪情

    活动准备
    1录音带(配音寓言事:狐狸葡萄)
    2教师制作媒体课件(产生情绪图片艾尔马研究实验问
    题情景等)
    活动程
    常说:少年识愁滋味赋新诗强说愁说重点
    争优语泪流愁?少年壮志言愁罢现中学生
    情绪状态底呢?天讲话题
    启思驿站(播放配音事)(6 分钟)
    狐狸葡萄
    盛夏酷暑口干舌燥狐狸片葡萄园串串紫晶莹剔
    透葡萄挂满枝头众狐狸馋涎欲滴急耐况相跃起奈葡萄架太高
    哥出浑身解数葡萄然
    狐狸 A 葡萄架转圈找攀援处环顾四周梯
    摇摇头说句葡萄定酸咽咽口水哼着曲走开
    狐狸 B 边笑 A 没出息边高喊着定决心怕万难吃葡萄死
    瞑目跳没完终劳累度瞪着眼死葡萄架
    狐狸 C 跳吃葡萄便发火嚷着谁葡萄架搞高?诚
    心老子真恨葡萄听狐狸骂声锄头倒
    永世翻身
    狐狸 D 愤愤离开葡萄架越想越憋气连葡萄吃活着
    什意思?找根绳子脖子套含恨死51
    狐狸 E 闷闷乐回家整日愁眉苦脸唉声叹气终抑郁成疾患病

    狐狸 F 气精神失常蓬头垢面满街游逛口中念念词:吃葡萄
    吐葡萄皮吃葡萄倒吐葡萄皮
    狐狸吃葡萄需满足情况表现出情绪体验
    悠然忧郁愤怒产生结果:死瞑目含恨死抑
    郁成疾精神失常事然发生狐狸身样现象类身
    否存呢?
    请学屏幕显示图片分说出产生情绪体验:
    图片 1:课间操时间操场学听广播中放出动感十足音乐••••••
    (兴奋快乐)
    图片 2:考试前教室正紧张复备考学听样音乐••••••(厌
    恶气愤)
    图片 3:刚刚穿新衣服飞驰摩托车溅污水••••••(愤怒
    讨厌)
    图片 4:朋友产生矛盾••••••(悲伤难)
    图片 5:高考结束接重点学录取通知书••••••(喜悦)
    图片 6:做事遭误解••••••(沮丧奈)
    类似事时刻发生着天种样情绪体验包
    围着觉觉处某种情绪体验中
    二智慧台
    1基概念(3 分钟)
    情绪种外界刺激带特殊色彩观态度体验需密切
    相关般说需满足时会产生愉快情绪考试取成
    绩会高兴反事情符合满足需时会引起快
    消极情绪失亲会悲痛欲绝碰危险会紧张恐惧等良情绪
    精神振奋提高活动效率身心发展积极促进作良情
    绪会精神萎靡效率降害身心发展国传统中医理认:
    伤七情喜怒忧思悲恐惊体发病例诱现代科学研究断证实情52
    绪健康关系
    媒体显示:
    美国生理学家艾尔马实验研究:情绪状态呼出气体收集玻
    璃试中冷变成水发现:
    ☆ 心气状态呼出气体冷水澄清透明
    ☆悲伤状态呼出气体冷成水水中白色沉淀
    ☆愤怒生气状态呼出气体冷成水注射白鼠身
    分钟白鼠死亡
    认生气时生理反应非常剧烈时会分泌出许毒性物

    消极情绪长期存生理变化复原时情绪压力会损伤健康良情
    绪长期存发展会转化心理障碍心理疾病应形成动调适情绪
    意识
    2 情绪 ABC 理(4 分钟)
    时总认快乐快乐某件事引起说
    出现某种情绪反应定事件引起间存着必然关系
    考试格苦恼丢失心爱手表郁闷•••
    •••果 A(Activatingevent)代表定诱发事件C (Consequence)代表
    某种情绪面示意图表示: A――→C
    实际非
    老板两名推销员非洲推销鞋子第推销员回失沮丧第
    二推销员回异常兴奋知道?第推销员回说行啊非洲
    穿鞋子推销出?
    第二推销员回说太非洲没穿鞋子市场没
    占领
    请学观面两品表演分析什样事情产生情
    绪:(8 分钟)
    片断:甲乙两学生结伴行迎面走位班学两者
    点头微笑示意方视见毫反应走甲生气乙53
    什没发生
    片断二:期末复期间甲乙两学生患重感头昏脑胀难受样子
    老师难受样子劝回家休息养病迟甲感激
    道谢回家休息乙横眉冷坚持走继续难受
    通讨学生分析:两学生出现情绪反应两
    事件法评价片断中甲生气埋怨情绪
    认者招呼做理会起表现乙
    站方角度考虑方理心情正者正想事情没
    听招呼片断二中甲教师劝说理解关心爱护感激乙横
    眉冷觉老师校复怕病例传染家件事
    会产生想法想法引起情绪反应见样
    事件 A体该事件认识理解评价出现
    情绪反应 C事件 A 情绪 C 非直接相关非常重中介
    素起作 B(Belief)事身事件法认识评价图
    示:
    A――→B――→C
    实 B 产生情绪关键改变情绪首先改变 B 入手
    三 助沙龙
    教师设置情境问题组织学生利学情绪 ABC 理知识进行知识迁
    移尝试着调整情境中问题法评价获良情绪
    媒体显示:(5 分钟)
    情境(然环境情绪带影响):雪纷飞早晨正急匆
    匆走冰滑雪坡时候着急赶路心失重心
    结结实实摔头弄满身泥水全身酸痛糟糕旁边学
    亲眼目睹场面笑声片
    情境二(行情绪影响):早晨公交车司机技术熟练
    心谨慎开车车速慢眼着迟心急焚车开始
    怨声四起更烦
    情境三(行情绪影响):次较重考试中擅长54
    科目考砸感窝火
    活动中教师应注意引导学生动奈调整认识接受已
    发生事实应该积极乐观件事获良情绪体验继
    积极改善改变现实
    四快乐城堡(4 分钟)
    网样趣话题:中国年轻美国年轻眼里快乐
    中国年轻什时候开心?什事情开心?回答答案五花
    八门中国公认幸福时刻:久旱逢甘霖乡遇知洞房花烛
    夜金榜题名时美国年轻眼里快乐样呢?眼里快乐
    实简单现抄家分享
    媒体显示美国年轻眼里开心时刻
    ☆异性眼神
    ☆条漂亮公路开车
    ☆听收音机里播放喜欢歌曲
    ☆躺床静静聆听窗外雨声
    ☆发现想买衣服正半价出售
    ☆邀请参加舞会
    ☆浴缸泡沫堆里舒舒服服洗澡
    ☆傻笑
    ☆次愉快谈话
    ☆体贴盖子
    ☆沙滩晒太阳
    ☆年冬天穿衣服里发现 20 美元
    ☆细雨中奔跑
    ☆没理开怀笑
    ☆刚听绝妙幽默
    ☆朋友
    ☆意中听正称赞
    ☆团队分子55
    ☆交新朋友老朋友起
    ☆室友彻夜长谈
    ☆做甜美梦
    ☆圣诞树边吃着甜饼喝着红酒边家朋友包装圣诞礼物
    ☆见心时心头撞鹿感觉
    ☆赢场精彩棒球篮球赛
    ☆朋友送家里制甜饼苹果派
    ☆朋友微笑听笑声
    ☆第次登台表演紧张快乐感觉
    ☆偶尔遇见年谋取面老友发现彼没改变
    ☆送朋友件直想礼物着开包装时惊喜表情
    原快乐简单实生活中缺少快乐缺少发现
    心发现心感受时刻快乐时刻面重新
    发现认识身边开心时刻吧组织学生完成快乐清单进
    行交流(6 分钟)时播放歌曲快乐老家
    快乐清单:
    眼中快乐:
    五收获背篓
    没说生活中没点痛苦快乐始终
    生持乐观赞美心情起颗善发现心认识握快乐
    快乐中发现提炼快乐吧56
    第十二课
    谁动奶酪
    活动目
    学生学会角度问题善寻找事物积极面形成积极心
    态熟练掌握 ABC 理操作技术
    活动形式组讨全班交流
    活动方法事法讨法
    活动准备组印发张心态分析表制作媒体课件
    适年级高
    导入
    1.事谁动奶酪导入课学生知道请学生讲
    天课题目家非常熟悉书名字书
    少学谁事容概括说
    面起回顾事容关两老鼠两
    事中老鼠名嗅嗅够早嗅出变化气息老鼠名
    匆匆够迅速开始行动哼哼害怕变化否认拒绝变化
    唧唧变化会事情变更时够时调整适
    应变化事样——
    久前两老鼠两住座限供应奶酪迷宫里
    奶酪藏迷宫某角落两老鼠着直觉找两
    着分析推理找花工夫终找座吃完奶
    酪山连住方搬奶酪山附日复日快乐
    直某天……奶酪山见
    两老鼠立刻决定找座奶酪山两奶酪消失景象
    震撼住断问相互讨:谁搬走奶酪
    日子困惑中天天中决定接受事实找座奶
    酪山朋友愿意坐原方希搬走奶酪会奶酪
    山57
    出找奶酪路途中度确定否找奶酪山动摇
    发现:摆脱恐惧会觉畅快舒适然时
    没找奶酪拥失奶酪山感痛苦
    终找新奶酪山见两老鼠
    两智慧老鼠早发现旧奶酪山越越少迹象旧奶酪
    山消失时毫犹豫开始寻找座
    然唧唧兴高采烈带着新奶酪找朋友哼哼时哼哼拒绝吃
    新奶酪然想吃旧奶酪然希走奶酪山天会奶

    哼哼然原断抱怨:底谁走奶酪
    想出答案开始失眠力气天天情绪变越越糟糕
    2.事引出第观点
    事先讲里底谁走奶酪哼哼百思解
    认哼哼直样等等奶酪终等死亡造成果
    原什呢
    (哼哼害怕改变环境已改变愿意面现实)
    说结果哼哼态度决定
    二摆出核心观点
    样件事情法结果全然法决定
    情绪情绪会影响行情绪状态终会导致结果
    (通双关图加深理解)请家面两幅图心理学称双关图
    两幅图刚事什关系 (视角两种态度
    终出结果)
    两幅图样揭示态度产生结果道理58
    三引申观点
    回刚事唧唧寻找新奶酪山程中走方写
    体会请家唧唧写话思考句话说明什
    (四组讨请组前排左边号回答)
    (1)总断走奶酪(变化总发生)
    (2)时做奶酪走准备(够预见变化)
    (3)越早放弃旧奶酪越早享新奶酪
    (快适应变化)
    (4)尝试险享受新奶酪美味(享受变化乐趣)
    (5)记住会断走奶酪 (危机意识)
    现家已明白样道理:环境发生变化时候
    害怕种变化积极心态接受快适应变化享受变化带
    乐趣
    四实例分析
    1.事呈现
    面请家帮助位朋友变化时时找方请
    出出意
    A 座学样优异成绩考入重点高中前学
    校里学成绩总数数二学说件轻松事现
    感困惑说:开学现直感觉疲惫压力学脱
    节样前课总觉老师讲太慢现觉老师讲实太快
    听起非常吃力期初考试期中考试烂连强项现发挥
    优势班级中游水觉现变渺哎怀疑
    高中脑子灵
    2.心态分析
    觉 A 现心态否问题请家分析 A 法情
    绪行结果容填表格
    第行(见表)(提问请组前排右边二号回答)59
    法 情绪 行 结果
    请家张图(见图三)觉两谁稍微实
    样右角较种错觉认
    更 A 初学作较时没认识发生错觉错
    错开始怀疑种怀疑身果然发挥神奇
    效果预言实现预言实现情绪更加恶化更加确定预
    言真实猜结果必然成次击——
    事情难做失信失信
    事情显难做
    3.改变法
    面帮助 A 改变法请学四组讨表格面两行
    中写法情绪行结果(见表) (请组排左边三号回答)
    提问:果 A 根建议改变法会会然觉成绩没提高
    渺呢班里名列前茅学相会会觉郁闷呢该
    办 (请组排右边四号回答)
    教师总结:总作参象更应该作参象
    努力然成绩学出进步发现
    进步方学知识更粗心问题改善计算正确率前高60
    ……调整参象想 A 心态会更会常体验成感
    断增强学动力
    A 忠告:
    千万认学成绩影响心态知道正心态影响成

    破仑·希尔说间差异种差异
    造成巨差异差异具备心态积极觉消极巨
    差异成功失败
    心态差然导致巨差异:心态
    会产生情绪情绪会产生行行会产生结果结
    果会强化情绪形成良性循环事情会方发展相反消
    极心态会形成恶性循环事情变越越糟糕 (图)愿意选择

    心态 → 情绪 → 行

    结果
    心态变脸部肌肉会着变两张图(见图四图五)
    更喜欢张什(微笑会种轻松感觉)
    4.原分析
    现已帮 A 调整心态解决问题必须找找原什

    找原前首先解目前面方面变化(例:知识
    老师学)根变化寻找原61
    知识:难度知识量学方式……
    老师:求教学方式……
    :角色位优势……
    学:熟悉度交方式性……
    ……
    面改变问题里需作调整问题留学课
    思考次讨
    应该 A 建议:
    接受目前状态积极暗示增强信心找环境发生变化
    身需调整方立行动坚持会带成功
    面六句话想送 A 位学请家起朗读
    觉全世界起见刺猬般
    觉天停肩膀见光芒万丈
    觉沮丧失落情绪低迷见值托付
    觉昂扬充满信心见值相信
    觉没会爱见怜毫魅力
    觉恩宠满怀希限见明亮灿烂风华绝代
    五总结
    成熟握住快乐钥匙期快乐反
    快乐幸福带情绪稳定负责起种享受
    压力希成样现开始立行动
    会全新
    六课练
    请写出面情景时积极想法少 5 种
    1.昨天老师布置朗读务说天课请学读回家准备
    长时间课等着老师请组位学没请

    2.天校园里遇位课老师见明明走时着等
    走面前时没反应走开62
    3.天回家想告诉爸爸班级争篮球联赛冠军荣誉没想爸
    爸没夸反数落顿说天晚篮球学花心思63
    第十三课
    未梦
    活动分析
    理想奋斗目标种体现实生活密切相联系未
    憧憬理想种心理素构成某种程度表现着整
    心理状态目标分理想目标现实目标理想目标长期目标现实目标阶
    段性目标
    具四种理想职业理想生活理想道德理想社会理想社会
    理想理想体系中居高层次初中阶段少年理想生活理想职
    业理想道德理想社会理想较少考虑高中阶段开始逐渐产生社会理想
    少年说理想未现实高中生理想够常现实
    生活相联系逐步心感理想仅未更重未现实
    未开始成必须认真思考现实问题种未紧迫感
    前未体验必须面未现实更关心现实未设计
    根高中生理想特点引导高中生设计未激发高层次
    理想——社会理想确定行动目标促进意识发展
    活动目标
    ① 懂树立生活目标意义(认知目标)
    ② 激发学生树立目标强烈愿(情感目标)
    ③ 学会设计目标完成目标初步设计(力目标)
    活动准备
    ①设计未(理想目标)设计未(现实目标)两种目标卡制作
    ②制作课件
    适合年级
    高年级
    活动程
    导入:生命线沉思
    请学画出生命线估计寿命(根愿长辈寿
    命均寿命)写生命线右端例标出现年龄64
    教师:位学画出生命线学什体会?
    学生:生命限短暂
    二畅想未
    走现走未现起走未
    家生活道路前进前进事情变成现实……
    时间慢慢流逝继续前进时间慢慢流失十年时里?
    事什职业?
    前走时间断流逝15 年 15 年身体
    否健康?工作否取成绩?少年时梦想否实现…… 15 年 15
    年做什?
    思考:
    1?什?
    教师引导:学生现设计未(部分学
    生引导设计未理想时引导设计现实目标阶段
    目标逐步实现理想达目标)
    2果没想什?(表明学生未没设想没
    长期理想目标部分学生引导树立理想设计未逐步实现理想
    达目标)
    三野外探险
    做实验:组织三组分着十公里外三村子
    步行
    第组知道村庄名字知道路程远告诉着导
    走刚走两三公里苦走半时愤怒抱怨
    什走远时走半时甚坐路边愿走越走
    情绪越低
    第二组知道村庄名字路段路边没里程碑验估
    计行程时间距离走半时候数想知道已走远较
    验说:概走半路程家簇拥着前走走全65
    程四分三时家情绪低落觉疲惫堪路程似长说:
    快家振作起加快步伐
    第三组仅知道村子名字路程公路公里块里程
    碑边走边里程碑缩短公里家便阵快乐行程中
    歌声笑声消疲劳情绪直高涨快达目
    1认组会产生样结果?什?
    2现处组中?想进入组?
    四设计目标
    目标分理想目标现实目标理想目标长期目标现实目标阶段性目

    请学出分两张目标卡:
    1设计未(理想目标)
    长期目标转化现实目标逐步实现现实目标设计方法 5 W 1 H 定

    Who 谁 (现)
    Where 里
    What 做什
    Why 什
    When 什时间开始
    How 做
    2设计未(现实目标)
    五设计未(播放背景音乐未梦)
    请学根两张目标卡开始设计未66
    第十四课
    跌倒爬起
    教学目标:
    1 学生认识逆境生必然应坦然面
    2 引导学生正确认识挫折价值调整应付挫折心态
    3 引导学生学会应挫折方法技巧
    教学重点:学会应挫折方法技巧
    教学难点:学会积极态度挫折
    教学准备:
    1 学生访谈熟悉(书中寻找名事)倾听段
    难忘历重点记录遇挫折时心态
    2 准备两三篇关挑战挫折资料生活中幸事件作机会取成
    功残疾事例等制成事准备演示
    3 教师反思生活中遭遇挫折历备学生交流
    4 准备关交响乐曲歌曲:贝芬命运交响曲通俗歌曲水手
    5 学生收集喜欢关生观格言短文诗歌等
    形式方法:
    1 始终播放交响乐曲:命运交响曲
    2 分组围坐讨交流
    手段教具:媒体课件连环画事
    时间安排:1 课时
    教学容步骤:
    导入
    生活道路曲折会遇数障碍
    生必然历学生活工作中遭遇困境遭受挫折时
    心灰意冷怨天尤蹶振?积极面吸取教训开始新奋斗呢?
    节班会课探讨面挫折挑战挫折
    二检查课外访谈情况学生认识逆境生必然纳遭遇挫折时
    心态67
    1 组范围交流访谈容体会
    2 组派代表结谈谈处逆境时心态
    3 老师总结点:
    挫折普遍存法避免名伟样
    态度应:应知天宽处风云动?应知山水远处(陈
    毅诗)珍视种历认真体验种历会丰富生活
    必时困境心灰意冷善挫折作
    种锻炼种考验面挫折责逃避沉沦学会积极
    态度处理生活中难题磨难激发潜勇者生会画出
    辉煌生画卷
    三讲事引导学生正确认识挫折价值
    1 事演示:坐轮椅姑娘——强息张海迪
    2 学生交流讨:张海迪样残疾成长代保尔成长
    名医?成功 验什?
    3 老师结:面挫折坚韧拔知难进信勇舵
    磨难激发潜蠃精彩生
    四演示四例子学生展开议:样做?引导学生学会应挫折
    技巧
    1情景聚焦:
    例:李某高(6)班学生学高中直班干部受师生
    喜爱谁知学期班委会改选时落选突然失宠难接受
    心里破五味瓶情绪落千丈愿讲活愿见开始厌学
    心理透视:生活道路坦旦信心受挫便产生极度失落
    正确方法意事情暴弃
    指点迷津:学会度豁达保持心理衡善积极转移变通进取
    送句话:够战胜勇敢
    例二:高三毕业生吴高考失利留封信家里离家出走信中
    说:失败辈子完没希
    心理透视: 失败夸产生消极联想68
    指点迷津: 学会正视失败做卷土重准备
    送句话:许生活中足够阴云幻化出绚烂晚霞
    例三:高(2)班王某初中时成绩直较优秀高中直
    希保持学领先位强中更强中手次数学考试中
    班倒数第五名击感空前羞愧失产生杀
    念头
    心理透视:实现满足时会产生挫折感目标期越高感
    受挫折越
    指点迷津:调整期值甘沉沦勤奋进取
    送句话:失败庸说绊脚石怯步前
    失败智者说垫脚石站更高
    例四:
    位学毕业高材生某国际公司应聘面试董事长问:请陈述
    选择公司理高材生阐述解该公司国际竞争中发展前
    景广阔市场适合该公司工作理董事长淡淡笑说:
    谈抱歉名额限没录取高材生非常静口气说:
    没录取说明条件满足贵公司需回继续努力次
    里应聘董事长开怀笑说:非常高兴通知录取
    心理透视:高材生高高良心理品质蠃董事长重视:
    乐观积极意志坚强心态笑傲挫折
    指点迷津:21 世纪青少年应具备列品质:尊爱荣
    强律信勇舵
    送句话:宝剑锋磨砺出梅花香苦寒
    2学生讨交流(心理透视正确解决办法)
    4 教师结:积极面挫折技巧:
    (1)客观冷静分析挫折产生原(考试失败进行分析)
    (2)正确认识成功失败(没成功算失败?失败成功母)
    (3)逃避必责怪已(工作中失误受批评应总想着
    样出错应想样工作做)69
    (4)寻求克服挫折解决危机效途径(制定改进某学科学具
    体措施)
    (5)增强心理承受力(胜骄败馁宠辱惊)
    五老师讲述学生时代面挫折事学生评价老师承受挫折力
    1组交流:评价老师承受挫折力互相提问
    2分发卡片学卡片写出认精彩生格言组
    互赠
    3老师结:历风雨见彩虹学拥
    条色彩斑谰生道路种颜色
    道美丽风景心创造更加丰富色彩生命会精彩
    六布置作业:写篇周记:次挫折
    求:请学写次遭遇挫折样解决?什样心
    体会?70
    第十五课
    友谊久天长
    青春期异性交辅导
    活动题:青春期异性交辅导
    二活动目
    1通活动帮助学生树立健康异性交观端正异性交态度
    2通讨帮助学生掌握异性交应遵循准做异性友
    相处
    三活动重点难点
    通事例分析学生掌握异性交准树立健康异性交观念
    四活动准备:媒体课件贺卡
    五理分析:
    着青春期学生生理发生巨变化心理出现前
    未新特点新体验进入生发展关键期表现际交方面开始
    异性产生朦胧感解异性接异性欲异性学间相互欣赏相
    互吸引走成熟表现异性间健康交友谊助性全面
    发展会学生性格开朗情感丰富制力增强利培养学生健康性心
    理阶段年龄知识社会验等原社会情感伦
    理生真正涵义理解深会遇困惑苦恼果
    握发展会影响学甚生发展留阴影学
    生进行青春期异性交辅导旨走进学生心灵帮助学生实现正常际交
    促进心理健康发展利度生花季
    六活动程:
    ()引入活动题
    (课件):屏幕播放优美画面背景音乐友谊久天长(课前开始
    播放课时直接引入题)
    教师指导语:伴着优美动听富节奏旋律听着充满浓浓情谊
    曲子着副副情真意美画面相信位学已沉浸真情友谊幸
    福回忆中刚起欣赏曲子——友谊久天长(学生齐声回答)71
    友谊类优美感情学工作基础产生
    激励鼓舞前进高尚道德力量友谊说青春旋律学生时
    代朋友终生朋友时代结友谊纯真
    珍惜纯真会永远伴着成长学许会困惑:难道
    交友谊限定性间?异性间该该交该交呢?
    引出活动题——青春期异性交辅导
    (二)剖析题
    1青春期异性该该交
    (课件 1):案例 1(烦恼):某学(男)问:听说
    学校谈朋友怕学基础聪明学完蛋考重点’
    女生交学成绩降女生交
    班里女生男生说笑感羡慕常会控制住
    想:果女学追求办?’心真知道究竟
    异性交您告诉?……
    讨:异性学该该交?什?
    学生分组讨派代表发言出结:异性交益:
    (课件 2):录象:心理专家青春期交法
    (课件 3):结:异性学交意义:
    (1)促进学(2)丰富情感(3)完善性(4)学会交
    教师指导语:世界男女两种性构成男女顶半边天青少年间
    异性交应该正健康
    2青春期异性应该交
    (1)(课件 4)出示案例 2:(漫画)教室里男生甲女生甲嬉笑追
    男生甲女生甲头女生甲骂:讨厌混蛋男生甲回骂:找死啊
    男生乙拉拉男生甲:算算女般见识
    学生分组讨发言:三位学言行?什?
    根学生讨结果教师纳概括出结
    (2)(课件 5)出示案例 3(文字配音)班长 A 班级工作活动找
    学委员 B 商量保密学惊喜商量工作点选校园72
    树林里料恰巧班级里女生两回教室发现学
    议纷纷面样情景两知
    学生讨发言:
    A什案例里两会尴尬?
    B避免类尴尬发生?
    根学讨教师纳总结
    (3)(课件 6)心理剧场:天放学时突然起雨没带伞丽
    站校门口焦急万分住医院里妈妈等着送饭呢时路
    班学刚着雨伞走……
    学生发言:假刚会做?
    (4)(课件 7)心理剧(录象):位女学书包里发现张字条
    开面写着:喜欢喜欢微笑喜欢银铃般笑声钦
    佩学钦佩学中威信想交朋友会拒绝友谊
    手吧女孩完纸条揉假会做呢?
    学生录象发言:假会做?什?
    教师提示:处理类似事情握原:A握B保留
    友情C果断拒绝
    根学案例心理剧讨纳总结出青春期异性交
    基准:
    出示(课件 8)交准:
    NO1交双方定相互尊重尊爱言谈举止做庄重文雅
    做六:分便分冷淡分拘谨分亲昵卖
    弄分严肃
    NO2异性交保持群体模式公开模式量避免减少秘密
    单独相处单独相处偏僻昏暗处长谈外学间彼
    理解相互信端猜疑误解关系会更谐
    NO3异性交应该然方学间应该互相关心互相爱护互相
    帮助真诚友相处73
    NO4异性间交吸引力非常敏感学会控制避免
    动彼喜欢化进动力注意尊重隐私权伤害方
    尊心
    教师:学刚讨学异性交方式准相信班
    位学会握健康正常进行交友谊树
    定会枝繁叶茂硕果累累
    (三)结束部分
    1携手谱友谊曲
    (1)教师送学句话请学心体会:
    出示(课件 9):十六七岁年纪花样美丽情窦初开面异性
    分亲切分拘束分热烈分羞涩
    纯洁男女友谊幸福力量源泉
    友谊花开纯朴心灵中感情蜜酿纯净心底
    井掘越深水越清冽情藏越深爱越甘醇
    愿美甜蜜友谊保留幸福记忆里充盈未岁月中
    (2)请学贺卡写句真挚祝福(背景音乐:友谊久天长)
    (3)请男女两位学分起声读窗异性朋友祝福组
    交流贺卡容
    (4)请学站起异性学握手致意互增贺卡(背景音乐:友
    谊久天长)
    2教师致结束语:
    通节课活动学青春期异性间交正确认识理解
    懂异性学间交应该遵循基准健康正常男女学交
    际关系更完善更信强尊爱学
    青春画笔真诚纯洁美丽幸福幻想画进绚丽彩生画卷
    祝愿家青春悔友谊久天长74
    第十六课
    成朋友
    活动容:成朋友
    活动目:体验沟通重学际交中沟通方法激发学间友爱情
    提高交动性
    活动重点∶体验沟通方法激发友爱情
    活动象:高
    活动程:
    导入:先听首歌周华建朋友家回忆朋友
    起美时光
    首歌想起许学升入高中怀恋初中学
    友觉高中没找知心朋友高中找朋友?希
    节课里找答案
    天活动分组进行请先组学握握手祝愿天
    活动中合作愉快组活动中记录单组讨结果记录
    面开始第活动
    活动 1:说画
    会屏幕会出现幅画面屏幕学
    描述背屏幕学画1-3 组画学提
    问4 组5 组画学提问组 2 分钟
    时间
    1画原图差异?什会产生差异?
    2 际交中误解样产生?
    3际交中需样沟通?
    学生感悟:际沟通程中说听时会产生误会家画
    原图差异际交中需双互动沟通
    活动 2:叠宝塔
    面组成员合作叠宝塔什形状活动中胶水
    改变纸活动期间许说话75
    1.组通什方式沟通?
    2.际交中沟通方式?种沟通方式重?
    3.样更合作?际交中应该做?
    学生感悟:际交中通眼神表情肢体语言文字等进行沟通
    重语言交中考虑感受顾
    活动 3:际财富
    张纸里面画三心圆圆点代表心圆里
    朋友级际财富第二心圆里朋友二
    级际财富第三心圆里般朋友三级际财富圆外边
    开发潜朋友圆里点代表朋友底
    少朋友
    级际财富:朋友
    二级际财富:朋友
    三级际财富:般朋友
    合计:
    1.认际财富分布较适宜?
    2.果际财富较少增加际财富?
    学生感悟:种样朋友想拥更朋友增加交
    动性学交技巧
    活动 4: 找朋友
    手里张纸找颜色样图案
    天找朋友
    找朋友朋友说说心里话
    然纸写名字朋友祝愿图案粘起
    1.找朋友?
    2找朋友心情?
    学生感悟:心真诚寻找找朋友朋友感觉真
    诉说找朋友感受
    活动 5:友谊树76
    友谊法样认友谊重什组选出重
    两品质组组间重复然贴前面友谊树
    学生感悟:获友谊真诚理解信爱心谅解互助奉献
    重爱搭建友谊桥吧
    活动 6:起走日子
    播放升入高中学起学生活片回忆朋友
    起美时光
    学生感悟:珍惜现拥未珍惜现起美分
    秒吧
    活动 7:唱首歌相亲相爱家
    相亲相爱家缘相聚心会珍惜相知相守环
    久天长学心寻找吧定会找朋友77
    第十七课
    学会沟通 心
    活动目理解掌握际沟通中正确态度方法技巧
    活动形式讲授行训练游戏活动事心理体验讨交流
    教学年级高年级
    活动准备
    1 学生分组:全班分成 7 6 组座位安排图
    2媒体演示课件
    3轻松柔背景音乐(课前播放)
    4A4 白纸 42 张
    活动步骤
    课前组织
    热身活动:请学站起起做运动:伸出双手 1左手掌放
    右手掌面 2左手放回原位 3右手掌放左手掌面 4右手放回原位请
    着节奏起做1234……(节奏越越快)家加快点发现实
    鼓掌运动起鼓掌欢迎家心理健康活动课
    二课题引入
    1画分析
    呈现四幅际沟通题学生投射方法画画见图:78
    请干位学生做次心理咨询师分析画反映出龄
    样沟通状态?简谈谈沟通中出现矛盾烦恼
    2教师导语:际沟通需学没天生沟通师
    沟通中会遇样样问题困惑非常正常事情重
    通断实践学提高沟通素养水世界著名成功学师
    心理学家卡耐基说:成功15专业知识85际关系处世技
    巧象字撇捺两笔构成撇捺
    捺写?面通游戏活动检测
    三际沟通方法技巧
    ()相互信动交
    1游戏活动倒接住
    游戏规:根场组织学生两两应站前面排学生站
    离面定高度台合起双臂抱胸前直倒注意脚踩面
    级楼梯面身体直面学生距离前面学生约半身位
    力接住次换位进行
    求:学生参加游戏(加强心真实感受)
    2教师导语
    (1)倒刻害怕?相信学会稳稳托住?倒
    时候身体弯曲挺直?
    (2)现感觉什?
    (3)游戏中学什?
    3学生感受
    4教师纳
    通刚活动体验亲身感受悟出道理——间
    互相信放心倒信接住信
    想信首先应信种相互信延伸交方方面
    面际交中期希喜欢接纳
    支持承认会缘喜欢接纳
    喜欢前提首先喜欢想尊重首先应79
    尊重想关心首先应关心……交学首先
    动敞开心扉接纳肯定喜欢保持际关系动性样会
    接纳肯定支持喜欢
    5教师引导:际交中通方式动表达喜欢肯
    定?
    6学生讨
    7教师总结
    根学生讨组发言教师概括出干动交方式动
    问招呼动点头微笑动关心动约起
    出玩等等
    希样应该首先样相互信动交
    际沟通永久变终身受黄金法沟通技巧
    (二)互相帮助助助
    1事天堂狱
    事概:想知道天堂狱区找帝帝带
    狱狱里口装满食物锅里饿命
    着长柄勺子柄太长食物送嘴里吃食物
    帝带天堂结果遇样装满食物锅样长柄勺子
    生活幸福快乐根存饿肚子情况
    2教师引导:样装满食物锅样带着长柄勺子天堂狱
    景象天壤究竟什?
    3学生讨
    原天堂长柄勺子互相食物喂方嘴里生活互帮互助
    互爱世界里建立维护际关系基础前提
    启示:快乐勺子长
    4教师结:生活学际交中喜欢热情乐助
    帮助幸运幸福帮助回报快乐
    (助乐)帮助帮助
    (三)学会倾听80
    1现场机演示
    情境创设:请位学生讲讲班位学受欢迎方面值
    学?学生讲话时老师东张西似寻找什物品断方说话
    学生中间处理问题学生讲完老师追着问:刚讲什?
    问题讨:刚扮演角色合格听众?什合
    格听众?方做?
    分析引导:请位学生谈谈感受引导学生分析合格听众表现
    :方感兴趣做事情断插嘴耐烦等指出倾听时
    耳朵外学会眼睛表情动作语言告诉方真诚认真
    倾听
    课件展示:
    倾听技巧
    2倾听训练:请学生听篇名花雨文章文章中次出现花朵
    雨滴两名词听花朵时女学生起立听雨滴时
    男学生起立果连续听两相名词站立动站立学生等
    组学生起立坐
    花雨
    花朵需雨滴时候雨滴适时乡称时雨滴
    花雨时花朵雨花时候花朵艳丽动雨
    滴晶莹光彩
    样描述两者结合情景?苦苦思索读台湾位诗
    新作惊喜读懂理解诗美:花朵雨滴佳宿雨滴花
    朵爱恋宝贝雨滴流进花朵充满花欢笑花朵迎进雨滴焕
    发着雨滴晶莹雨滴感染花朵颜色花朵呈现雨滴光泽映81
    见天光天光颜色结合雨滴进入花朵成花部分花
    朵融入雨滴生命雨滴构成
    教师表扬倾听训练中反应快准没出现错误出错较少学
    生告家反应快准前提认真倾听
    3教师总结:际沟通中成受欢迎前提学会倾听
    仅表达意见想法更重心听方传达信息真
    正达沟通目种倾听力种尊重态度种训
    练十分效际沟通方法技巧际交中灵活运倾听技巧
    会拥更朋友赢缘
    (四)双沟通
    1折纸游戏
    游戏规:请家出张长方形纸然根教师提示进行操作
    程中第组学生面面商量询问教师六组学生背背
    相互商量询问教师独立完成
    游戏程:
    (1)折折:①张纸折②左右折③右角撕掉
    等腰三角形 ④然张纸左右折⑤折⑥左角撕掉
    等腰三角形
    (2):做完请张纸展开形状什?较
    第组六组学生撕作品发现第组学生作品形状样接
    6 组学生撕出纸形状差
    (3)议议:什样材料样指令 6 组学生撕出
    作品形状会千差万?
    学生讨教师概括学生讨结果没交流问老师
    等肯定学生法
    2教师结:
    第组学折纸程中学老师断进行信息交流感情
    沟通断反馈修正结果取效果然组学实现双
    沟通作品然千差万游戏尚理解法沟82
    通出现结果际交中缺乏理解交流者理解偏差
    会造成什果产生误解际关系紧张等常常表达定
    理解听未必想表达际交
    厢情愿 双互动程意识增加双方信息交流感
    情沟通断反馈调节沟通方式达沟通佳效果实现际交愉
    快际关系融洽
    四教师总结提升引导学生做际沟通拓展练(3 分钟)
    通学参体验讨交流解掌握相互信助助学
    会倾听双沟通四际沟通方法技巧面请家熟悉歌声中运
    节课学十分效际沟通方法技巧表示友种动
    作语言(握手微笑问招手鼓掌拥抱点头拉手击掌等)
    表达老师学动交心愿体验交带快乐相信路
    走欢笑伴友情伴
    媒体显示题音乐朋友引导家面带微笑组里位成员热
    情握手招呼问争取教师更组学握握手
    招呼问声鼓励学生越动越交数越越
    歌声欢笑声中结束课程83
    第十八课
    传话流言
    [活动构思]
    生活中遇流言蜚语头疼件事处身心迅速发展心智
    够成熟中学生说更面流言学生选择理睬选择
    澄清真相少学生选择默默生气选择激烈突方式解决问
    题……面方式问题解决青少年身心健康
    益引导学生正确认识流言流言面前迷失
    深入思考设计活动
    [活动目标]
    1引导学生回忆体验面流言时感受体会
    2引导学生体验中体验分析流言产生原程
    3引导学生寻找适合方式方法正确处理生活中遇流言
    [活动准备]
    1事先学生 8—12 组分干组
    2准备传说容包括词语成语句子
    3秒表块
    4选适合活动求活动场
    [活动象]高年级
    [活动程]
    热身活动:心二
    目:活跃班级氛围
    求:①学生 2 组成组(数出单时中组 3 )②左手
    伸右手伸出食指握拳垂直置方左手方约 3 厘米处③听开始口
    令左手迅速抓住方食指右手食指迅速方左手方逃离
    二导入话题
    师:生活中想拥更更天说样东
    西想学没想拥什呢?流言谁
    想拥流言会意间走进生活生活中张牙舞爪84
    学生活中遇流言?听关流言刻
    感受什呢?
    学生回忆历然发言交流(学生发言教师适
    回应做评判)
    师:确家刚谈样流言会带压力阻力
    感生气压抑苦恼谁想相映流言会远
    离需学会正确认识流言样正确认识流言
    呢?探讨问题前先做游戏——传话
    三传话游戏
    (事先选场学生分组前字形排开前两学
    生间物体隔开留出 60cm—80cm 距离
    < 规 >
    1.前次文字语言传递传话容卡片第传话
    2.第传话完传话容卡片开始传第二传话时计时开始
    传话听传话容写举手示意时计时停止
    3.传话时声音允许传接话两听违者视情况计时时
    加时 1-3 秒累计计时
    4.传话传完话面前坐说话体态语言违者视情
    况计时时加时 1-3 秒累计计时
    5.传话程中重复传话书写传话容违者加时 1 秒累计计时
    < 第轮传话 >
    1.容:词语 (组编号 16 张卡片中选择 1 编号1 张卡片
    班级重复)
    2.传话分组进行组传话时组老师起做监督干扰传
    话组传话
    3.教师负责计时
    4.传话举手示意请写容声念家听然
    该组第传话声说出组传话容
    < 第二轮传话 >85
    1.容:成语 (组编号 16 张卡片中选择 1 编号1 张卡片
    班级重复选择生活中极常成语做适改动狡
    兔三菇)
    2.方面第轮传话相
    < 第三轮传话 >
    1.容:句子(字数 16 字左右难度基相选择生活常识性
    容容做定修改卡片容齐始王统中国建立秦
    统币制兔勒亮发呆什呢说)
    2.方面第轮传话相
    < 注意事项 >
    1.传话时会出现某学生意改变传话容现象般会受组
    指责教师传话进行时现象做评价
    2.教师注意记住组传话情况便面分析
    3.果时间允许某轮传话进行 2 次(成语轮组进
    行完遍换成语进行遍)
    [分析思考]
    刚游戏中出数想传话容准确传递
    实际传话中出现种样错误谁分析刚
    传话游戏什会出现错误?
    (学生思考发言……)
    1.传话时捣乱意改变传话容
    2.没听清传根听没听清加补
    充容
    3.听时候听错
    刚家分析传话游戏中错误出现原接流言
    产生实流言产生原传话游戏中出现错误原非常相
    首先意制造流言者意改变说话容次听
    容断章取义某仅仅听说话容部分部分说话
    表达总体意思致听话者听作说话者表达意思86
    传开次惯性思维没听清者完全听清说什
    听加理解补充传出刚传话中兔
    勒亮发呆什呢说传成玉兔月亮呆着干什呢?
    捣药
    讨总结
    通刚游戏分析明白流言产生程原接
    探讨流言吧
    (学生游戏分组进行讨然组推选名代表发言……)
    1.面流言首先保持冷静样遇问题进行较客观分

    2.遇流言检查反省问题细节没注
    意产生误解
    3.流言解释方式澄清流言需理睬
    生灭事实时间证明
    4.洁身做流言传播者听流言流言止更做
    流言制造者
    活动结愿流言遭遇想面份苦闷烦恼流言
    会远离需面流言时学会保持冷静学会
    反省冷静思考分析够解释澄清快解释澄清
    解释澄清学会冷处理事实时间证明真相生活中做流
    言制造者传播者做起现做起努力相信
    身边流言会越越少遇流言坦然轻松面87
    第十九课
    真诚慷慨赞美
    活动目标:
    1帮助学生认识赞美际交中重作消赞美错误认

    2通活动学生初步掌握赞美技巧方法
    3增进班良际关系形成发展
    理分析:
    日常生活中常常忽略羞甚屑赞美事实
    肯定维持现思想行倾赞美强化
    思想行信念感舒畅价值实现赞美者会报感
    激友善回应赞美助良际关系建立赞美效性
    条件需技巧策略需训练
    活动程:
    教师讲授事改变生批注引入课题
    作家达尔科夫孩提时代极胆怯害羞男孩没什朋友
    什事缺乏信天老师布芬奇布置学生篇说写续文天
    已法回忆写篇续文什独处者老师评分究竟少
    清楚记永生忘布劳奇老师作文页边空白处
    写四字:写错四字竞改变生读
    字前知道谁知道干什说:读批注
    回家写篇短篇说直梦寐求相信做
    事中学剩余日子里写许短篇说常带布劳奇老师
    评阅断予鼓励达尔科夫成中学报纸编辑信心增加
    视野扩开始种充实生活终成名作家建校二
    十周年聚会回母校布劳奇老师告诉时写四字
    予成名作家信心改变生相信果没四字
    许切会发生88
    赞美神奇力量历中否碰赞美受
    赞美感觉呢?
    二活动体验
    1评选班级星
    班级星指某方面表现突出学评选时先班学提
    名候选阐述理然全班进行表决果半数意选XXX
    星(:体育星助乐星劳动星手工制作星等)
    教师项活动开始前应强调学成绩差时表现太
    学特长优点成班级星候选鼓励
    学差生中等生树立信活动评结果记录课张榜公布
    建议班月进行重新评选增强学生信心进取心形成良
    班风
    2教师请 3-5 位选班级星学谈谈肯定赞
    美感受
    三分析讨
    1教师:世界需肯定赞美赞美
    花费太气力带快乐信时予善意
    回报利建立良际关系事实赞美非常吝

    2教师引导学生回忆三天次赞美抽取 3-5 位
    学生回答:赞美谁?什赞美?果没赞美没什
    事情值赞美?常常赞美恭维屑?
    惯通寻找缺陷间接提高信?什
    原?
    3常见阻碍赞美观点学生进行分组讨:赞美
    拍马屁恭维赞美会带快乐没
    处赞美(尤手)等贬低等等
    4组派位代表台阐述观点教师应量营造民
    气氛学生充分发表意见允许持观点学生进行辩89
    5教师针讨观点发表见解赞美恭维?例:
    恭维赞美完全前者出功利目虚伪嘴里说话心里
    暗骂暗里嘲笑方赞美心口赞美方正
    欣赏
    四灵活运
    1教师:赞美际交中发挥着神奇作赞美起
    作赞美太慷慨起毫根赞美者身怀疑心图
    赞美会效果什样赞美受欢迎呢?赞美需技
    巧呢?
    2分组讨:应该样赞美?
    3组派代表赞美技巧方法发表观点
    4教师总结:
    学赞美实际学鉴赏术懂方美赞美懂鉴赏
    准确说出方美赞美具体赞美身显
    易见长处优点赞美必须真诚必须发肺腑否成恭维发
    肺腑赞美需颗充满信爱心需种断学完善胸怀
    赞美时发现赞美处时马赞美时语气会真诚
    效果
    5教师选择班位学生(尤时班沉默寡言卑少
    重视表扬学生)进行赞美示范
    6学生试着运刚刚技巧方法赞美桌
    五教师总结
    赞美语言胜似美妙音乐永远记忆深处歌唱天
    生活旅中忘留点赞美温馨点火花会燃起友谊火炬
    然学赞美术时候忘记赞美朋友——
    变更悦纳更信90
    第二十课
    规 责 生命
    活动分析
    学校社会会种规制度学生喜欢受规约束
    学生意破坏规愿意承担责步入社会非常利
    节课学生意识时学会行负责珍惜生命更
    培养良规意识学生心灵强力震撼
    规责生命联系起时会真正意识遵守规肩负责重

    活动目
    1.学生树立良规意识规许范围活动
    2.学生树立良责意识学会行负责生命负

    3.学生认识澄清生命价值观学会珍爱生命
    适年级

    活动方式
    组讨
    活动准备
    1.学生分 6 组组 8 左右
    2.阅读材料份
    3.纸笔干
    活动程
    导:生活中遵守许规课迟走
    路时乱闯红灯违反学校规章制度……时必须承担许责
    说话负责损坏学校公物作出相应赔偿做化学实验时
    违反规承担发生意外危险甚生命危险……
    非常爱惜生命生活中许令遗憾惋惜事情
    总反复发生家电视新闻时候常许行走路遵守交通91
    规酿成悲剧天讨规生命发生突时候该
    办许天选择残酷想请家表明观点
    1.请家阅读材料:希火车方开
    火车轨道道路改建原铁轨铁轨没拆
    新路轨建通车新修建铁轨旁树块牌子写严禁轨道
    玩耍学生放学里学生牌子警告劝
    外三学生新建轨道玩三学生予理会安全
    跑原旧轨道玩时辆火车突然疾驰速度太快学生已
    轨道离开假定新旧火车两岔道口前面控制装置决定火
    车方开火车着新轨道者着原旧轨道开
    (1)果控制员会火车扳方原旧轨道新
    轨道什
    (2)果三新轨道玩耍学生希控制员火车扳
    方什
    2.组讨
    组两问题进行讨提出观点法出相应
    理解释
    3.组派代表交流教师点评
    学生甲:果控制员会火车着新轨道走觉三
    新轨道玩耍学生遵守规受惩罚应该应该行
    负责果火车转原条老轨道然损失条生命
    辜学生说没违反规受应惩罚太公
    师:观点应该遵守规应该行负责三遵守规
    学生应该行付出代价果三新轨道玩耍
    学生希控制员火车扳方什
    甲:希控制员火车扳原条老轨道希死
    师:角度说种情况希死根刚
    说觉两价值判断标准92
    甲:实际生活中做旁观者头脑较清醒真正牵涉利
    益时候搞清楚
    师:生活中学需注意避免处理问题时采双重标
    准样学中许矛盾问题迎刃解
    学生丁:反甲观点觉生命重然新轨道玩耍
    学违反规条生命换取违反规三条生命代价说
    规制定没规什意义
    学生乙:觉丁说道理果控制员会火车着原条
    老轨道走新轨道会损失三条生命老轨道走损失条生命减少损
    失总
    师:观点生命重种情况生命受损失应该
    果原老轨道玩耍学生希火车方开
    乙:心然希火车新轨道开说实话怕死果现实
    中真遇种情况时会选择火车老轨道开愿意生命
    换取三生命然违反规
    师:利义精神道德高尚感动
    学生丙:然佩服乙学高尚舍精神赞乙观
    点会甲样做控制员新轨道玩耍学生坚
    持火车应该着新轨道开觉做错事应该承担责
    没什情避免类悲剧方法违反规做事情前
    想行负责
    学生戊:赞丁观点违反规应该受惩罚果仅仅三条
    生命价值条生命价值作口非常公样做实际鼓
    励犯错误少数会导致更违反规会造成更社会混乱假
    定开客车司机时遵守交通规没受惩罚旦养成惯
    说定天损失十条命时违反规代价会更
    教师总结:
    刚家讨交流深刻精彩果说出想法
    赞丙戊学观点实希类似残酷选择生活中出现善93
    良愿代生活中真实面假定特殊场合时刻
    生命规间进行残酷较量想某体言生命重
    许规说生命重社会言规生命更重
    没规社会必片混乱生命根法保障
    应该学会遵守规行负责生命负责承担
    起应责
    课请家思考样问题:生活中遵守规没
    检讨反思改善方接周中尝试改变
    送家句话:规时种约束时种保护94
    第二十课
    藏书包里玫瑰
    活动目标
    1.帮助学生正确理解什爱情树立正确爱情观培养爱情负责态

    2.帮助学生认识中学生恋情友情爱情青春期男女学
    间种特殊情感体验中学生恋爱行价值非常限引导学生理智
    控制情感
    活动准备媒体品道具
    活动程
    课堂导入
    1 出示课件呈现课题:藏书包里玫瑰
    2.提问:玫瑰象征着什藏书包里玫瑰隐喻什(发生男女
    学间异性恋情俗称早恋)
    二爱情真谛
    1.头脑风暴:爱情什
    (1)播放背景音乐:电影泰坦尼克号题曲——心永恒
    (2)请学短时间简洁语言图画.描述心中爱情
    (3)先组交流然请组组长选择代表性观点全班分享
    教师注意时点评
    2.教师阐释
    爱情简单说男女相爱感情类基生命延续确
    保身心快慰产生相互倾心类独种甜蜜伟神圣
    情感体验心理学家史腾伯格提出爱情三认类爱三度
    包括激情(生理层面)亲密(心理层面)承诺(社会层面)亲密代表两
    坦诚愉悦许诺代表维系两应许承诺激情********欲
    原生力量亲密许诺激情组合派生出类型爱惟三
    素合爱追求完美爱情理想境界真正爱情具备激情真亲
    密善承诺美.真善美知情欲兼具情感95
    教师结合图片(斯腾伯格爱情三元素图)讲解爱情丰富涵
    3.动漫观赏:两猪爱情事
    哲纹两猪非常相亲相爱相相恋.生活温馨甜蜜天哲
    意中知宰杀中头猪卖哲开始瞒着纹暴饮暴食纹态
    度意非常冷淡纹伤心直天着刀绳带走哲纹明
    白哲做切生命捍卫爱情言语表达爱
    行动证明
    感动漫事告诉:爱情种非常高尚道德情感爱情真
    谛理解支持包容更责奉献甚牺牲
    三校园情景剧:迷失爱
    1.剧:迷失爱
    背景音乐桌书包玫瑰情书
    旁白:浩雅高班学非常朋友课时浩雅
    学常凑起玩闹家起快乐星期五午学陆续放
    学回家教室里剩浩雅两
    场景:教室里
    浩:(紧张局促)雅.天值日呀周末做什
    雅:(边擦黑板边回答)电视做做作业朋友煲电话粥…•••
    浩:(紧张局促激动找口迅速雅书包里塞朵红玫瑰夹带张
    字条然出教室)雅书包里装着什东东
    雅:(先莫名妙然发现玫瑰情书念情书两脸绯红害羞)
    心中非常优秀女孩.文静端庄聪颖学非常棒
    特会体贴家什开心事喜欢告诉心非常善良
    副菩萨心肠记次球脚扭伤家躺礼拜
    学第天悄悄周缺课笔记递学成绩次问问
    题非常耐心学成绩点瞧起想
    感动雅觉越越喜欢越越离开知道天
    走进教室心砰砰直跳课老想着影子知什时候起96
    已成生命中部分雅做女朋友吧玫瑰代表心爱

    雅:(独白)实浩学成差点外方面非常优秀开朗热
    情帅气艺喜欢棋篮球棒浩说话特幽默总家
    逗哈哈笑许女生喜欢块定开心……(退场)
    旁白:雅接受浩爱两感情迅速升温关系更加亲密日子
    仅快乐觉幸福高学期学越越紧张浩雅间
    常闹愉快
    场景二:星期天午龙潭公园雅先着急等浩急赶脸倦容
    雅:(责备)迟忙啥呢?丢魂似
    浩:(精采)昨晚世界杯睡晚
    雅:(耐烦)作业做完没?晕
    浩:(嘟噜)罗嗦妈烦(拖长声)知道等回做••…•
    雅:(着急)浩现俩成绩越越差考学嘛?
    样混
    浩:(然)现高啊考学百年事啥紧张
    说吧想逼成书虫样
    雅:(生气摇头叹息)
    旁白:雅决心更时间投入学浩然贪玩两关系渐渐疏远
    终天浩提出分手雅伤心愤怒
    雅:(气愤羞愧扯住浩衣领进场)浩说清楚口口声声
    说永远爱原直欺骗……
    2.提问:认雅浩间爱情什
    3.教师阐释
    雅浩间感情友情爱情青春期男女学间种
    特殊情感体验
    教师重点帮助学生区分友情中学生恋情爱情区97
    ┏━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━┓
    ┃ ┃友情 ┃中学生恋情 ┃爱情 ┃
    ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━┫
    ┃ 目┃ 互利互惠 ┃ 发展情感 ┃ 婚姻 ┃
    ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━┫
    ┃性参度 ┃ ┃ ┃ ┃
    ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━┫
    ┃ 象 ┃ 广泛 ┃ 固定 ┃ 惟 ┃
    ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━┫
    ┃ 稳定性 ┃ 变化 ┃ 相稳定 ┃ 牢固 ┃
    ┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━┫
    ┃ 情意体验┃ 快乐 ┃ 苦甜 ┃ 甜蜜 ┃
    ┗━━━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━┛
    四课堂讨:中学生恋爱行价值(价值澄清)
    操作:发放中学生恋爱行价值澄清 T 型图表组讨全班交流
    教师纳总结:中学生恋爱行价值
    1.中学生恋爱积极素
    快乐交流情感避免孤独互帮互助互利互惠:学羡慕满足虚荣心
    解异性减缓学压力获性满足……
    2.教师澄清学中错误认识
    快乐:短暂持久压抑张扬
    际交:爱情失更友情
    学:男女学学互相关心互相帮助爱情成学动力
    希现实部分堕入情网学影响学争事实
    性满足:青春期性需求旺盛时期放情感野马付出惨重
    代价(怀孕堕胎性病妇科病)98
    信:盲目信带更卑信力量
    甜言蜜语
    3.教师总结
    中学阶段发生恋情生理需求情感需求身种非常
    然正常现象种美情感体验
    中学生恋爱行价值积极意义消极影响中学生恋爱价值
    获情感交流具积极意义中学生恋爱行恋爱结
    果理解说普遍存消极影响中学生恋爱行价值非常限
    中学生恋爱发生生理心理客观存条件需
    历程阶段中学生恋爱必遇种样困难阻力恋爱双方必
    须作充分思想准备否会承担严重果:处理学业情
    感关系排家庭学校社会阻力支付恋爱开支克制
    性动避免怀孕堕胎危险方未负责……
    爱情敲响情感门时请定三思行
    五亲情美文:孩子想说
    孩子想说
    中年着静忙碌日子似久没仔细谈爱情
    眼中爱情已年轻时炽热情绪化起落更爱意义
    爱责
    生活彩爱情美丽爱爱权利孩子
    起走进爱殿堂道爱画廊
    淡粉色——想什爱/外表酷长
    秀美篮球技术高超歌善舞成绩优秀
    聪明伶俐幽默善良/爱感动
    着岁月流逝种会改变性格意
    识没定型渐渐长许会喜欢外表酷善篮球
    觉涵更重感情渐渐淡然分手种伤害
    假装潇洒说出天长久拥安慰99
    淡紫色——想份爱浮表面心心真正相
    融果起玩说玩伴谈爱天
    长会总玩会陪玩相伴行会爱
    长久想情变两生活目标志道合.方情渝
    生活态度相携手行否进步原动甚倒退
    相相伴呢眼前甜蜜够代切呢
    淡绿色——想爱情生命中切生活方位
    仅仅爱情活着事做难道营爱情放弃
    斗志非常理智情废志令遗憾终生
    难时驾驭两方面影响学影响前途
    种伤害
    孩子发现道爱画廊中色彩淡淡
    朦朦胧胧承认存纯美实样喜欢浪漫
    追求爱情知道浪漫件缥缈事朦胧远远永远
    美许走倒觉失青春期浪漫事
    收藏
    六结束语
    青春美丽爱情美生活绚丽彩请呵护心中
    份美情感相信藏书包里玫瑰金色秋天定会开更加绚烂

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