学心理咨询案辅导记录表
基
情况
姓名
性
男
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
该学生课堂注意力集中听讲课堂课做作业严重时整天写字讲卫生爱护学品脑子较聪明外父母工作较忙没少时间常常父母朋友亲戚接
分析
诊断
根解该孩子外婆农村生活没正规幼园接受教育没接受良学前教育直入学年龄家里接里读书外该孩子年龄偏原
辅导
程
该孩子家长联系解情况家表现针情况座位调第排座位方便课时做作业时提醒软硬兼施鼓励利课余时间进行辅导
辅导
效果
慢慢会开心扉老师爸妈聊聊心态开心少交流诚恳事情作业时完成
学心理咨询案辅导记录表
基
情况
姓名
性
男
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
妈妈离家出走着爷爷奶奶爸爸起生活刚开学时胆子较学校家送教室常常找理拉住家里走说话奶声奶气女孩子样
分析
诊断
孩子母亲身边爷爷奶奶带爷爷奶奶较溺爱奶奶起较强势事事起包孩子赖性
辅导
程
1 激励教育唤起信心
师爱教育基础消x畏惧心理课余常意意找闲谈课间帮作业发作业课时公开点名批评发现进步时表扬常学说：x天坐真端正x回答问题真响亮……意意中全班学感受x整体中员
2树立信心激起动力
记次班级举行组间接力赛胆x组选知道表现机会学起动员开始愿意加家长老师鼓励表现错变课定兴趣真开始努力成绩进步
辅导
效果
点滴付出等关爱x渐渐变：渐渐送教室门口找理学现课堂胆发言说话声音
学心理咨询案辅导记录表
基
情况
姓名
性
女
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
性格胆卑爱动交方面问题：学生腼腆太合群时愿意交道课闭口言提问声音蚊子声做作业速度慢质量高学成绩直停滞前
分析
诊断
通观察该女生长期受卑羞怯焦虑恐惧等负面影响重心理负担正确评价力直怀疑优点成功面前难体验成功喜悦陷入失败恶性循环中样严重影响身心健康发展
辅导
程
通课意识请发言进行激励性鼓励发现胆进心次课讲知识点学陷入沉思忽然手出现然较犹豫说出正确答案家感意外时候腼腆说知识老师次时候说老师偶尔提知识点记住学衷发出感叹声第次学面前开心笑容变课似定兴趣断鼓励巩固进步真非常努力成绩飞跃
辅导
效果
进行段时间心理辅导该生交信心明显提高课堂作业时质量完成课时开始举手发言校老师进行交流课时会动问老师问题前孤独现朋友课常朋友起做游戏开朗良交际关系学成绩提高家长反映家活泼
学心理咨询案辅导记录表
基
情况
姓名
性
男
年龄
9
班级
2．2
辅导时间
咨询老师
问题
表现
乖巧说会道热情肯帮助尤喜欢帮老师干活容易激动脾气暴躁贪吃贪玩吃半点亏学怕困难
分析
诊断
素性格放受约束性情变化常行良聪明机灵善察言观色显狡猾善辩承认反省错误行
辅导
程
建立良帮教关系作班常利课课余时间案接触沟通课时量提问表现发言机会进行适时鼓励表扬样做感受老师关注二帮树立信心课常聊天利喜欢帮老师做事特点找事干密切接触程中遵循条原帮教关系中认识情感忠诚真挚态度树立完整性信赖性成受教育者喜欢成受教育者吸引力消案敌意戒心理解老师善意帮教问题学生简单基方法
辅导
效果
点滴付出等关爱渐渐变：课堂开始充满信心回答问题活动中开始闪现积极身影作文里充溢着生活信心老师学感激情……
学心理咨询案辅导记录表
基
情况
姓名
性
男
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
情绪暴躁易动爱暴力胁迫服 周围群惧怕学生前班关系僵前班法理班级里意孤立致想转学刚接班久发现新班敌视
分析
诊断
该生父母关系融洽极想疼爱许已忘记疼爱滋味渴实现便产生焦虑易怒情绪稳定等心理特点行表现出暴力师长立等心愉快家里便宣泄学校便极力寻找宣泄市场宣泄情绪种方式究原缺少关爱正确引导
辅导
程
1 瓦解团体建立良集体氛围调查发现天围绕身边男学想摆脱怕受欺负男学进行深入交谈谈话树立正气开始重新认识修正班风转变没群起哄张坤收敛少
2 问题根源缺少关爱样学生说教法奏效关爱起神奇作家庭入手成绩差教师进行家访时总投诉父母付出辛劳较回报导致慢慢变喜欢进行家访指出果家继续努力配合前途父亲付出值更加关心爱护积极配合学校做方面工作
辅导
效果
学生身闪光点教师帮助学生找闪光点创造条件发挥予支持成功产生成功感体验良情绪帮助学生走出心理误区重举措
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姓名
性
男
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
该学生课堂注意力集中听讲课堂课做作业严重时整天写字讲卫生爱护学品脑子较聪明外父母工作较忙没少时间常常父母朋友亲戚接
分析
诊断
根解该孩子外婆农村生活没正规幼园接受教育没接受良学前教育直入学年龄家里接里读书外该孩子年龄偏原
辅导
程
该孩子家长联系解情况家表现针情况座位调第排座位方便课时做作业时提醒软硬兼施鼓励利课余时间进行辅导
辅导
效果
慢慢会开心扉老师爸妈聊聊心态开心少交流诚恳事情作业时完成
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基
情况
姓名
性
男
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
妈妈离家出走着爷爷奶奶爸爸起生活刚开学时胆子较学校家送教室常常找理拉住家里走说话奶声奶气女孩子样
分析
诊断
孩子母亲身边爷爷奶奶带爷爷奶奶较溺爱奶奶起较强势事事起包孩子赖性
辅导
程
1 激励教育唤起信心
师爱教育基础消x畏惧心理课余常意意找闲谈课间帮作业发作业课时公开点名批评发现进步时表扬常学说：x天坐真端正x回答问题真响亮……意意中全班学感受x整体中员
2树立信心激起动力
记次班级举行组间接力赛胆x组选知道表现机会学起动员开始愿意加家长老师鼓励表现错变课定兴趣真开始努力成绩进步
辅导
效果
点滴付出等关爱x渐渐变：渐渐送教室门口找理学现课堂胆发言说话声音
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基
情况
姓名
性
女
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
性格胆卑爱动交方面问题：学生腼腆太合群时愿意交道课闭口言提问声音蚊子声做作业速度慢质量高学成绩直停滞前
分析
诊断
通观察该女生长期受卑羞怯焦虑恐惧等负面影响重心理负担正确评价力直怀疑优点成功面前难体验成功喜悦陷入失败恶性循环中样严重影响身心健康发展
辅导
程
通课意识请发言进行激励性鼓励发现胆进心次课讲知识点学陷入沉思忽然手出现然较犹豫说出正确答案家感意外时候腼腆说知识老师次时候说老师偶尔提知识点记住学衷发出感叹声第次学面前开心笑容变课似定兴趣断鼓励巩固进步真非常努力成绩飞跃
辅导
效果
进行段时间心理辅导该生交信心明显提高课堂作业时质量完成课时开始举手发言校老师进行交流课时会动问老师问题前孤独现朋友课常朋友起做游戏开朗良交际关系学成绩提高家长反映家活泼
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基
情况
姓名
性
男
年龄
9
班级
2．2
辅导时间
咨询老师
问题
表现
乖巧说会道热情肯帮助尤喜欢帮老师干活容易激动脾气暴躁贪吃贪玩吃半点亏学怕困难
分析
诊断
素性格放受约束性情变化常行良聪明机灵善察言观色显狡猾善辩承认反省错误行
辅导
程
建立良帮教关系作班常利课课余时间案接触沟通课时量提问表现发言机会进行适时鼓励表扬样做感受老师关注二帮树立信心课常聊天利喜欢帮老师做事特点找事干密切接触程中遵循条原帮教关系中认识情感忠诚真挚态度树立完整性信赖性成受教育者喜欢成受教育者吸引力消案敌意戒心理解老师善意帮教问题学生简单基方法
辅导
效果
点滴付出等关爱渐渐变：课堂开始充满信心回答问题活动中开始闪现积极身影作文里充溢着生活信心老师学感激情……
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基
情况
姓名
性
男
年龄
8
班级
22
辅导时间
咨询老师
问题
表现
情绪暴躁易动爱暴力胁迫服 周围群惧怕学生前班关系僵前班法理班级里意孤立致想转学刚接班久发现新班敌视
分析
诊断
该生父母关系融洽极想疼爱许已忘记疼爱滋味渴实现便产生焦虑易怒情绪稳定等心理特点行表现出暴力师长立等心愉快家里便宣泄学校便极力寻找宣泄市场宣泄情绪种方式究原缺少关爱正确引导
辅导
程
1 瓦解团体建立良集体氛围调查发现天围绕身边男学想摆脱怕受欺负男学进行深入交谈谈话树立正气开始重新认识修正班风转变没群起哄张坤收敛少
2 问题根源缺少关爱样学生说教法奏效关爱起神奇作家庭入手成绩差教师进行家访时总投诉父母付出辛劳较回报导致慢慢变喜欢进行家访指出果家继续努力配合前途父亲付出值更加关心爱护积极配合学校做方面工作
辅导
效果
学生身闪光点教师帮助学生找闪光点创造条件发挥予支持成功产生成功感体验良情绪帮助学生走出心理误区重举措
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