活动教学高中理教学中
应研究
The Application of Activity teaching in High school
Geography teaching
摘
理学门文科学然科学交叉性学科高中文科科目中难度相较综合性较强着新课程改革实施理知识考查逐渐知识层面转生活相结合实际应层面求课堂教学模式传统教师导学生动模式转化学生体探究模式活动教学中重切入点改革热点方活动教学符合新课程标准相关理念注重培养学生学力目前活动教学研究较停留理层面关教学实践方面研究相较少[1]研究活动教学高中理教学中实践原方法够促进新课程理念高中理教学改革中实施线高中理教师教学实践提供参考指导
文研究活动教学高中理教学实践中应分析介绍活动教学分析理基础包括教育学基础心理学基础总结前高中理教材中理活动分类举例结合前实长春市第十七中学高中学生教师发放调查问卷深入调查解目前＂活动教学＂高中理教学中实施现状发现目前活动教学高中理教学开展程中问题提出高中理活动教学实施策略线高中理教师教学实践中提供帮助
关键词：高中理 活动教学 问卷调查 实践研究
Abstract
Image Geography is a interdisciplinary subject of Humanities and natural sciences It is relatively difficult and comprehensive in the subjects of Liberal Arts in high school With the implementation of the new curriculum reform the examination of geography knowledge has gradually shifted from the knowledge level to the practical application level combined with life It also requires the classroom teaching mode to transform from the traditional teacher led mode and the student passive mode to the student centered autonomous inquiry mode Activity teaching is an important point of entry and it is also a hot direction in the reform The activity teaching accords with the concept of the new curriculum standard and pays attention to the training of the students＇ learning ability At present there are a lot of research on activity teaching but most of them stay in the theoretical level and the research on teaching practice is relatively less Research activity teaching in high school geography teaching practice principles and methods can promote the implementation of new curriculum idea in high school geography crane learning reform and provide reference and guidance for senior high school geography teachers＇ teaching practice
This paper is mainly about the application of activity teaching in high school geography teaching practice It introduces the activity teaching and analyzes its theoretical foundation including pedagogical basis and psychological basis This paper summarizes the classification of geographical activities in senior high school geography textbooks and gives some examples Combined with the previous practice of Changchun seventeenth middle school questionnaires were sent to students and teachers indepth investigation and understanding of the current implementation status of activity teaching in high school geography teaching and found some problems in current activity teaching in high school geography teaching And put forward some implementation strategies of activity teaching in senior high school geography which can provide some help for senior high school geography teachers in the teaching practice
Key words High school geography Activity teaching Questionnaire investigation
Practice Research
目 录
摘 I
Abstract II
第章 高中理活动教学概述 1
11活动教学基概念界定 1
121活动教学概念 1
122 理活动教学概念 1
12 活动教学产生理基础 1
121 高中理新课程标准理念 1
122 教育学理心理学理 2
第二章 高中理活动分类 3
21 开放式讨型 3
22 读图绘图类 3
23 型科研探究型 3
第三章 活动教学高中理教学中实施现状调查 4
31 理活动问卷调查 4
32 调查结果图表展示 4
33 活动教学实施中存问题 4
331学生喜欢活动教学方式教师利活动教学较少矛盾 4
332理课外活动少 5
333开展活动教学定难度 5
第四章 高中理活动教学实施策略 6
41 转变传统教学观念树立正确活动教学观 6
42 增强师生理素养开展活动教学奠定基础 6
43 理活动教学创设利条件 6
44开展丰富样课外理活动 6
第五章 高中理活动教学设计 8
51 开放式讨型 8
52 型科研探究型 9
第六章 结 11
附录 12
致 谢 14
参考文献 15
长春师范学科毕业文（设计）原创性声明 16
长春师范学科毕业文（设计）版权授权书 16
第章 高中理活动教学概述
教育教学实践中常够活动词尤高中新课程改革活动词高中教学程中出现频率越越高活动教学天未教学程中扮演角色越越重
11 活动教学基概念界定
121活动教学概念
活动词新华词典中解释：活动运动动摇稳定灵活固定达某种目采取行动等意思[2]活动目联合起完成定社会职动作总活动目动机动作构成具完整结构系统[3]活动教学活动基础教学实践相结合通系列学生感兴趣教学活动学生更参中学生充分调动起取传统授课方式更教学效果种教学方式
122 理活动教学概念
理活动教学理学科特性活动教学种教学方式相结合种理学科新式教学方法较抽象难理解知识容通设计趣味理活动更直观呈现学生激发学生学兴趣调动学生种感官参进理活动教学中取更教学效果
理活动教学分课堂活动教学课堂外活动教学课堂活动教学包括学生理课堂阅读图观视频图片画图填图讨辩等课堂外活动教学包括野外实考察野外观测参观访问等活动学生更直观感受理魅力培养学生实践力探究精神促进学生全面发展
12 活动教学产生理基础
121 高中理新课程标准理念
理课程标准中明确提出高中理课程基理念包括：培养未公民必备理素养满足学生理学需[4]重视理问题探究改变理学方式激发学生理问题兴趣学生解理知识功价值形成动学态度活动教学重途径求理教师理教学实践中着眼学生学需求联系生活实际设计生动形象理活动促进学生参理活动中学理活动中探究提倡学合作学探究学
122 教育学理心理学理
卢梭代表然义教育思想活动课程较重认教育务童然裴斯泰洛奇提出适应然福禄贝尔教育然适应性等教育张选择组织活动课程容直接试图通童活动寻求童教育然法间存某种衡关系[5]杜威做中学教学理张童中心活动作课程核心认学校课程中相关真正中心童身社会活动
心理学角度讲瑞士著名心理学家皮亚杰认活动客体间相互作相互作结果体获两种验增长体意识增强体认知图式获变化发展国著名心理学家朱智贤认活动行动作构成体客观世界相互作程意识动性性动性高级形式然定义哲学心理学角度阐述教学理解帮助表现行动作动性两方面[6]
第二章 高中理活动分类
21 开放式讨型
教材活动栏目中学生动参讨容教师应量学生开口说话机会唤起学生体意识讨类活动针理教材中涉相关口增长资源开发源供土资源利区域发展生态布局环境生态保护等方面进行介绍探讨利发散学生思维培养学生研究问题意识力利学生形成协调持续发展观念 教版 高中理教材活动讨类占整活动42高中理教材较常见形式更学生进行思想教育优势资源够培养学生正确口观资源观环境观发展观利培养学生全球意识爱国热情形成良文精神审美情趣
城市交通问题法城市中发展汽车法气温室气体全球变暖法等等教师应结合学生特点精心设置活动情境鼓励学生阐述观点类活动设计成说说议议辩辩形式
22 读图绘图类
读图绘图类活动理知识呈现种方式通种图景观图描绘图示意图统计图结构图等机组成图系统课文机组成部分正文说明补充图言简意赅色彩鲜明清晰易读巩固正文关图知识图容适度拓展提供学生更丰富理知识信息量学生中感悟抽象理概念理利激发学生学理兴趣利学生养成理空间概念感悟知识力解图审美力[7]承担着观察思考等功务储存选择模拟表达信息尤空间概念形式空间规律掌握果关系分析图系统具代作
23 型科研探究型
该活动学生运课堂学理进行探究性实验通学生实践深化学生书知识理解提高学生动手力包括理制作简易趣实验等等正午太阳高度角测定理坐标简易测定烧锅水点燃堆纸证明热力环流存野外定等入类
第三章 活动教学高中理教学中实施现状调查
31 理活动问卷调查
解活动教学高中理教学中实践情况特制作问卷实际情况进行调查高中理教师学生活动教学高中理教学中实施者参者针问题长春市第十七中学师生发放问卷（7位理教师127位高学生）获取线高中理活动教学实践情况资料前高中理活动教学实践情况定认识确实发现存问题
32 调查结果图表展示
图 31 学生调查结果图示
图 32 教师调查结果图示
表 31 教师调查结果
否开展理课外活动
少甚没（7）
活动教学条件受限制
教学设备条件（7）
课时够（5）
时间精力够（6）
验力（5）
33 活动教学实施中存问题
331学生喜欢活动教学方式教师利活动教学较少矛盾
调查问卷结果仅38名学喜欢理活动教学方式（占30）9名学持谓态度（占7）绝数学（81名）喜欢活动教学方式认理课堂教学中采活动教学方面促进学加强知识理解增强理学兴趣增强实际生活认识感理学更轻松等调查结果位教师常采活动教学方式部分教师（4名）教学实践中较少采活动教学方式然备课中会关注教材中活动模块课堂中利程度高少动设计教学活动部分教师公开课时会精心准备约六位教师认开展理活动教学效果情况教师难言隐首先高中学段时间紧务重活动教学费时费力次学生学力良莠齐活动教学效果难保证加活动开展场器材开展求较高部分学校没实施条件
332理课外活动少
理学科特性求教学实施中附处然理环境文理环境想更理解课堂学必须进行课堂外理活动教学前调查高中没开展理课外活动课堂外活动教学理活动教学中重环课堂外活动教学包括野外实考察野外观测参观访问等活动学生更直观感受理魅力培养学生实践力探究精神促进学生全面发展现高中理教学程中理课外活动说没想开展理课外活动受制约条件较首先实施程中学生安全问题学校怕担责家长放心次课时少务重学生校时间难抽出时间进行理课外活动周末等时间难学生组织起
333开展活动教学定难度
问卷调查结果七位线高中理教师约提出前开展理活动教学缺乏条件条件方面理活动教学需定硬件条件软件条件硬件条件包括设施场等等软件条件包括教师组织力学生参程度学校重视程度需投入量力物力财力教师利理活动教学受教学设备条件足课时够时间精力够缺乏验力等条件制约部分教师希通完善教室硬件设施适增课时减轻工作量加强相关技培训提高活动教学应效果
第四章 高中理活动教学实施策略
41 转变传统教学观念树立正确活动教学观
理教师理教学实践中实施者组织者教师教学观念正确否直接影响着教学实践否成功前部分教师坚持传统教学观念固步封活动教学持摒弃态度前教学实践中已证明传统传授式教学已时前素质教育求培养全面发展学生求理教师转变传统教学观念树立正确活动教学观开展活动教学学生活动教学中调动感官更直接理解掌握理知识学校定期教师开展相关培训加强教师理素养学提供学机会理活动教学开展较学校进修学学校教学验校理教学实践相结合促进校理活动教学开展更促进学生全面发展
42 增强师生理素养开展活动教学奠定基础
理教师理教学实践组织者学生理教学参者实施理活动教学离开组织者参者身理素养基础高中学段学生理学力良莠齐许教师想进行活动教学心余力足制约活动教学开展学生惯教师灌输式教学方式理知识较丰富学知识实践相结合力较欠缺教师应该专业知识教学实践相结合设计学生更容易接收更愿意参理活动适开展课外理活动设计理实验野外考察参观天文馆等等
43 理活动教学创设利条件
理活动教学需定硬件条件软件条件硬件条件包括设施场等等软件条件包括教师组织力学生参程度学校重视程度需投入量力物力财力学校想开展活动教学受条件制约开展理活动教学首先级部门申请定资金支持政策支持次化限度利学校已场设施甚学校场设施进行理活动教学果条件话学校合作开展理活动教学集中学校优势条件理活动教学创设利条件
44开展丰富样课外理活动
理学科具然科学社会科学双重性特点开展课外活动具较强优势活动题材广泛活动方法种样通开展课外活动学生兴趣研究力培养培养学生交力合作精神意志毅力广泛兴趣爱学生然社会中学充分发挥学生学积极性感受学乐趣[8]教师应精心设计课外活动容学校应重视课外活动开展做师生安全保障工作
选择开展适形式理课外活动活动范围分校校外两类 校活动：气象观测天气预报震观测预报天文观测教具制作理课外阅读理墙报理竞赛理专题讲座报告会理游戏等等 校外活动野外观测乡土理调查（包括然济文环保等）理旅行理参观测量 形图绘制采集标（包括岩矿动植物土壤等）活动型（全校班级性）型（课外活动少数）长期气象观测 震预报等短期：理展览理调查理报告会题班会等[9]
第五章 高中理活动教学设计
51 开放式讨型
关城市发展汽车法辩会
引言
着济快速发展汽车（尤私家车）拥量越越城市污染交通问题会越越严重城市居民购车问题持鼓励态度持反态度节课讨城市发展汽车利弊
辩题
城市发展汽车利弊？
求
1认真阅读教材充分掌握
2开动脑筋活跃思维胆发表法
3观点鲜明理服讲究辩技巧
实施步骤
（）课前准备：充分阅读资料形成
1仔细阅读教材相关容类面环境问题持续发展城市化程中问题解决途径气环境保护等
2搜集相关课外资料网查询书报查询等
（二）确定辩会持辩双方发言
1学生推选持
2确定四名发言方张城市中发展汽车利弊方张城市中发展汽车弊利列出理发言提纲写纸
（三）辩会
1辩双方发言超5分钟
2持总结黑板列出城市发展汽车利弊（10分钟）
3学生发言(5分钟)
4教师发表意见（5分钟）
课外作业
结合堂辩课求学生城市发展汽车利弊谈题写篇议文
52 型科研探究型
理坐标简易测定
目求
解纬度测定原理学会简易方法测定纬度
容
利北极星高度测定纬度利立杆测影法测定度
仪器品
标杆罗盘手电筒皮尺钟表量角器锤球细线记录等
原理方法
1北半球某点理纬度北极星高度h(北极星仰角)
2根瞬间两方时差关系知道度方时测出瞬间方时算出度正午垂直杆影南北线时观测点方时12时记时北京时间（东120度方时）求出观测度
①北京时间12：00时观测度120°―（北京时间－12）×15°
②北京时间12：00时观测度120°+（12—北京时间）×15°
观测步骤
1测定北极星高度定纬度
半圆形量角器制作简易测高仪圆心系条细线线栓铁锤球做成铅垂线图甲示夜晚晴空测量时转动量角器眼睛量角器直边北极星条直线显然铅锤线量角器直边垂线（图中90°垂线）夹角a等北极星高度ha观测理纬度似值
2立杆测影定度
立杆测影法测定观测点太阳中天时（方时正午12时）北京时间求观测点度图乙示方法：
①罗盘定观测点面画出条南北直线线线（子午线）标杆垂直立画直线
②中午标杆阴影恰画直线重合时立该线标出阴影顶端位置记时北京时间根述原理方法中公式求出观测度
观测步骤
图 51 测北极星高度立杆测影法图示
力拓展
利述方法测正午太阳高度角太阳直射点纬度？
第六章 结
文活动教学高中理教学中实践应情况进行研究文做工作：
（1）首先分析介绍活动教学分析理基础包括教育学基础心理学基础总结前高中理教材中理活动分类
（2）结合前实长春市第十七中学学生教师发放调查问卷深入调查解目前＂活动教学＂高中理教学中实施现状发现目前活动教学高中理教学开展程中问题提出高中理活动教学实施策略线高中理教师教学实践中提供帮助
尚未走出校园没太教学实践历文存足存成熟观点教师生涯中定会加强理学教学实践相结合断学断完善
附录
活动教学高中理教学中实施现状调查（学生问卷）
次问卷调查旨解理活动教学贵校实施情况进解活动教学中高中理课堂实践中存问题进步改进理活动教学实践达更教学效果
问卷采取记名方式回答没错分请根实际情况真实填写谢谢合作
1理教材中活动模块（）
A较
B数量适中
C较少
2 喜欢理课堂教学中采活动教学方式（）
A喜欢
B喜欢
C谓
3 认理课堂否需融入理活动（）
A需
B需
C谓
4 课时老师会常利教材中活动模块（）
A常
B偶尔
C
D清楚
5 认理课堂教学中采活动教学会方面改变（）[选题]
A加强知识理解
B增强理学兴趣
C增强实际生活认识
D感理学更轻松
E改善学惯
F方面均改善
活动教学高中理教学中实施现状调查（教师）
次问卷调查旨解理活动教学贵校实施情况进解活动教学中高中理课堂实践中存问题进步改进理活动教学实践达更教学效果
1 您否常采活动教学方式（）
A
B否
C偶尔
2 您活动教学关注程度（）
A关注
B般
C关注
D非常关注
3 您采活动教学方式时学生反应（）
A时课样
B积极听讲
C厌烦
D谓
4 您认理教学中采活动教学学生理学否帮助（）
A毫帮助
B点帮助
C非常帮助
5 您认教师利理活动教学受素影响（）[选题]
A教学设备条件
B课时够
C时间精力够
D缺乏验力
6 您希提高理活动教学应效果（）[选题]
A教室硬件设施
B适增课时
C减轻工作量
D加强相关技培训
参考文献
[1] 陶颖活动教学高中理教学中实践研究[D]华中师范学硕士文201651：1
[2] 新华词典编纂组新华词典（1988年修订版）北京：商务印书馆1993：400
[3] 叶存玲实践性活动中练笔育——献新世纪学作文素质教育 [M] 学语文教学19991230
[4] 冯辉 新课程改革素质教育背景理教师素质研究[D]湖南师范学硕士文200641：5
[5] 邵志豪 高中理课程中活动设计教学策略研究[D] 东北师范学博士文2012101：11
[6] 邵志豪 高中理课程中活动设计教学策略研究[D] 东北师范学博士文2012101：9
[7] 高科校课程彭阳理开发[M]宁夏教育出版社201021
[8] 胡巍巍査满兰高校理科学专业学生理力培养[J] 考试周刊201128
[9] 王磊开放式教学理教学中尝试[J]考试周刊20121228
[10] 爽初中理新课程教学实践中活动教学艺术[D] 东北师范学硕士文200651：8
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活动教学高中理教学中
应研究
The Application of Activity teaching in High school
Geography teaching
摘
理学门文科学然科学交叉性学科高中文科科目中难度相较综合性较强着新课程改革实施理知识考查逐渐知识层面转生活相结合实际应层面求课堂教学模式传统教师导学生动模式转化学生体探究模式活动教学中重切入点改革热点方活动教学符合新课程标准相关理念注重培养学生学力目前活动教学研究较停留理层面关教学实践方面研究相较少[1]研究活动教学高中理教学中实践原方法够促进新课程理念高中理教学改革中实施线高中理教师教学实践提供参考指导
文研究活动教学高中理教学实践中应分析介绍活动教学分析理基础包括教育学基础心理学基础总结前高中理教材中理活动分类举例结合前实长春市第十七中学高中学生教师发放调查问卷深入调查解目前＂活动教学＂高中理教学中实施现状发现目前活动教学高中理教学开展程中问题提出高中理活动教学实施策略线高中理教师教学实践中提供帮助
关键词：高中理 活动教学 问卷调查 实践研究
Abstract
Image Geography is a interdisciplinary subject of Humanities and natural sciences It is relatively difficult and comprehensive in the subjects of Liberal Arts in high school With the implementation of the new curriculum reform the examination of geography knowledge has gradually shifted from the knowledge level to the practical application level combined with life It also requires the classroom teaching mode to transform from the traditional teacher led mode and the student passive mode to the student centered autonomous inquiry mode Activity teaching is an important point of entry and it is also a hot direction in the reform The activity teaching accords with the concept of the new curriculum standard and pays attention to the training of the students＇ learning ability At present there are a lot of research on activity teaching but most of them stay in the theoretical level and the research on teaching practice is relatively less Research activity teaching in high school geography teaching practice principles and methods can promote the implementation of new curriculum idea in high school geography crane learning reform and provide reference and guidance for senior high school geography teachers＇ teaching practice
This paper is mainly about the application of activity teaching in high school geography teaching practice It introduces the activity teaching and analyzes its theoretical foundation including pedagogical basis and psychological basis This paper summarizes the classification of geographical activities in senior high school geography textbooks and gives some examples Combined with the previous practice of Changchun seventeenth middle school questionnaires were sent to students and teachers indepth investigation and understanding of the current implementation status of activity teaching in high school geography teaching and found some problems in current activity teaching in high school geography teaching And put forward some implementation strategies of activity teaching in senior high school geography which can provide some help for senior high school geography teachers in the teaching practice
Key words High school geography Activity teaching Questionnaire investigation
Practice Research
目 录
摘 I
Abstract II
第章 高中理活动教学概述 1
11活动教学基概念界定 1
121活动教学概念 1
122 理活动教学概念 1
12 活动教学产生理基础 1
121 高中理新课程标准理念 1
122 教育学理心理学理 2
第二章 高中理活动分类 3
21 开放式讨型 3
22 读图绘图类 3
23 型科研探究型 3
第三章 活动教学高中理教学中实施现状调查 4
31 理活动问卷调查 4
32 调查结果图表展示 4
33 活动教学实施中存问题 4
331学生喜欢活动教学方式教师利活动教学较少矛盾 4
332理课外活动少 5
333开展活动教学定难度 5
第四章 高中理活动教学实施策略 6
41 转变传统教学观念树立正确活动教学观 6
42 增强师生理素养开展活动教学奠定基础 6
43 理活动教学创设利条件 6
44开展丰富样课外理活动 6
第五章 高中理活动教学设计 8
51 开放式讨型 8
52 型科研探究型 9
第六章 结 11
附录 12
致 谢 14
参考文献 15
长春师范学科毕业文（设计）原创性声明 16
长春师范学科毕业文（设计）版权授权书 16
第章 高中理活动教学概述
教育教学实践中常够活动词尤高中新课程改革活动词高中教学程中出现频率越越高活动教学天未教学程中扮演角色越越重
11 活动教学基概念界定
121活动教学概念
活动词新华词典中解释：活动运动动摇稳定灵活固定达某种目采取行动等意思[2]活动目联合起完成定社会职动作总活动目动机动作构成具完整结构系统[3]活动教学活动基础教学实践相结合通系列学生感兴趣教学活动学生更参中学生充分调动起取传统授课方式更教学效果种教学方式
122 理活动教学概念
理活动教学理学科特性活动教学种教学方式相结合种理学科新式教学方法较抽象难理解知识容通设计趣味理活动更直观呈现学生激发学生学兴趣调动学生种感官参进理活动教学中取更教学效果
理活动教学分课堂活动教学课堂外活动教学课堂活动教学包括学生理课堂阅读图观视频图片画图填图讨辩等课堂外活动教学包括野外实考察野外观测参观访问等活动学生更直观感受理魅力培养学生实践力探究精神促进学生全面发展
12 活动教学产生理基础
121 高中理新课程标准理念
理课程标准中明确提出高中理课程基理念包括：培养未公民必备理素养满足学生理学需[4]重视理问题探究改变理学方式激发学生理问题兴趣学生解理知识功价值形成动学态度活动教学重途径求理教师理教学实践中着眼学生学需求联系生活实际设计生动形象理活动促进学生参理活动中学理活动中探究提倡学合作学探究学
122 教育学理心理学理
卢梭代表然义教育思想活动课程较重认教育务童然裴斯泰洛奇提出适应然福禄贝尔教育然适应性等教育张选择组织活动课程容直接试图通童活动寻求童教育然法间存某种衡关系[5]杜威做中学教学理张童中心活动作课程核心认学校课程中相关真正中心童身社会活动
心理学角度讲瑞士著名心理学家皮亚杰认活动客体间相互作相互作结果体获两种验增长体意识增强体认知图式获变化发展国著名心理学家朱智贤认活动行动作构成体客观世界相互作程意识动性性动性高级形式然定义哲学心理学角度阐述教学理解帮助表现行动作动性两方面[6]
第二章 高中理活动分类
21 开放式讨型
教材活动栏目中学生动参讨容教师应量学生开口说话机会唤起学生体意识讨类活动针理教材中涉相关口增长资源开发源供土资源利区域发展生态布局环境生态保护等方面进行介绍探讨利发散学生思维培养学生研究问题意识力利学生形成协调持续发展观念 教版 高中理教材活动讨类占整活动42高中理教材较常见形式更学生进行思想教育优势资源够培养学生正确口观资源观环境观发展观利培养学生全球意识爱国热情形成良文精神审美情趣
城市交通问题法城市中发展汽车法气温室气体全球变暖法等等教师应结合学生特点精心设置活动情境鼓励学生阐述观点类活动设计成说说议议辩辩形式
22 读图绘图类
读图绘图类活动理知识呈现种方式通种图景观图描绘图示意图统计图结构图等机组成图系统课文机组成部分正文说明补充图言简意赅色彩鲜明清晰易读巩固正文关图知识图容适度拓展提供学生更丰富理知识信息量学生中感悟抽象理概念理利激发学生学理兴趣利学生养成理空间概念感悟知识力解图审美力[7]承担着观察思考等功务储存选择模拟表达信息尤空间概念形式空间规律掌握果关系分析图系统具代作
23 型科研探究型
该活动学生运课堂学理进行探究性实验通学生实践深化学生书知识理解提高学生动手力包括理制作简易趣实验等等正午太阳高度角测定理坐标简易测定烧锅水点燃堆纸证明热力环流存野外定等入类
第三章 活动教学高中理教学中实施现状调查
31 理活动问卷调查
解活动教学高中理教学中实践情况特制作问卷实际情况进行调查高中理教师学生活动教学高中理教学中实施者参者针问题长春市第十七中学师生发放问卷（7位理教师127位高学生）获取线高中理活动教学实践情况资料前高中理活动教学实践情况定认识确实发现存问题
32 调查结果图表展示
图 31 学生调查结果图示
图 32 教师调查结果图示
表 31 教师调查结果
否开展理课外活动
少甚没（7）
活动教学条件受限制
教学设备条件（7）
课时够（5）
时间精力够（6）
验力（5）
33 活动教学实施中存问题
331学生喜欢活动教学方式教师利活动教学较少矛盾
调查问卷结果仅38名学喜欢理活动教学方式（占30）9名学持谓态度（占7）绝数学（81名）喜欢活动教学方式认理课堂教学中采活动教学方面促进学加强知识理解增强理学兴趣增强实际生活认识感理学更轻松等调查结果位教师常采活动教学方式部分教师（4名）教学实践中较少采活动教学方式然备课中会关注教材中活动模块课堂中利程度高少动设计教学活动部分教师公开课时会精心准备约六位教师认开展理活动教学效果情况教师难言隐首先高中学段时间紧务重活动教学费时费力次学生学力良莠齐活动教学效果难保证加活动开展场器材开展求较高部分学校没实施条件
332理课外活动少
理学科特性求教学实施中附处然理环境文理环境想更理解课堂学必须进行课堂外理活动教学前调查高中没开展理课外活动课堂外活动教学理活动教学中重环课堂外活动教学包括野外实考察野外观测参观访问等活动学生更直观感受理魅力培养学生实践力探究精神促进学生全面发展现高中理教学程中理课外活动说没想开展理课外活动受制约条件较首先实施程中学生安全问题学校怕担责家长放心次课时少务重学生校时间难抽出时间进行理课外活动周末等时间难学生组织起
333开展活动教学定难度
问卷调查结果七位线高中理教师约提出前开展理活动教学缺乏条件条件方面理活动教学需定硬件条件软件条件硬件条件包括设施场等等软件条件包括教师组织力学生参程度学校重视程度需投入量力物力财力教师利理活动教学受教学设备条件足课时够时间精力够缺乏验力等条件制约部分教师希通完善教室硬件设施适增课时减轻工作量加强相关技培训提高活动教学应效果
第四章 高中理活动教学实施策略
41 转变传统教学观念树立正确活动教学观
理教师理教学实践中实施者组织者教师教学观念正确否直接影响着教学实践否成功前部分教师坚持传统教学观念固步封活动教学持摒弃态度前教学实践中已证明传统传授式教学已时前素质教育求培养全面发展学生求理教师转变传统教学观念树立正确活动教学观开展活动教学学生活动教学中调动感官更直接理解掌握理知识学校定期教师开展相关培训加强教师理素养学提供学机会理活动教学开展较学校进修学学校教学验校理教学实践相结合促进校理活动教学开展更促进学生全面发展
42 增强师生理素养开展活动教学奠定基础
理教师理教学实践组织者学生理教学参者实施理活动教学离开组织者参者身理素养基础高中学段学生理学力良莠齐许教师想进行活动教学心余力足制约活动教学开展学生惯教师灌输式教学方式理知识较丰富学知识实践相结合力较欠缺教师应该专业知识教学实践相结合设计学生更容易接收更愿意参理活动适开展课外理活动设计理实验野外考察参观天文馆等等
43 理活动教学创设利条件
理活动教学需定硬件条件软件条件硬件条件包括设施场等等软件条件包括教师组织力学生参程度学校重视程度需投入量力物力财力学校想开展活动教学受条件制约开展理活动教学首先级部门申请定资金支持政策支持次化限度利学校已场设施甚学校场设施进行理活动教学果条件话学校合作开展理活动教学集中学校优势条件理活动教学创设利条件
44开展丰富样课外理活动
理学科具然科学社会科学双重性特点开展课外活动具较强优势活动题材广泛活动方法种样通开展课外活动学生兴趣研究力培养培养学生交力合作精神意志毅力广泛兴趣爱学生然社会中学充分发挥学生学积极性感受学乐趣[8]教师应精心设计课外活动容学校应重视课外活动开展做师生安全保障工作
选择开展适形式理课外活动活动范围分校校外两类 校活动：气象观测天气预报震观测预报天文观测教具制作理课外阅读理墙报理竞赛理专题讲座报告会理游戏等等 校外活动野外观测乡土理调查（包括然济文环保等）理旅行理参观测量 形图绘制采集标（包括岩矿动植物土壤等）活动型（全校班级性）型（课外活动少数）长期气象观测 震预报等短期：理展览理调查理报告会题班会等[9]
第五章 高中理活动教学设计
51 开放式讨型
关城市发展汽车法辩会
引言
着济快速发展汽车（尤私家车）拥量越越城市污染交通问题会越越严重城市居民购车问题持鼓励态度持反态度节课讨城市发展汽车利弊
辩题
城市发展汽车利弊？
求
1认真阅读教材充分掌握
2开动脑筋活跃思维胆发表法
3观点鲜明理服讲究辩技巧
实施步骤
（）课前准备：充分阅读资料形成
1仔细阅读教材相关容类面环境问题持续发展城市化程中问题解决途径气环境保护等
2搜集相关课外资料网查询书报查询等
（二）确定辩会持辩双方发言
1学生推选持
2确定四名发言方张城市中发展汽车利弊方张城市中发展汽车弊利列出理发言提纲写纸
（三）辩会
1辩双方发言超5分钟
2持总结黑板列出城市发展汽车利弊（10分钟）
3学生发言(5分钟)
4教师发表意见（5分钟）
课外作业
结合堂辩课求学生城市发展汽车利弊谈题写篇议文
52 型科研探究型
理坐标简易测定
目求
解纬度测定原理学会简易方法测定纬度
容
利北极星高度测定纬度利立杆测影法测定度
仪器品
标杆罗盘手电筒皮尺钟表量角器锤球细线记录等
原理方法
1北半球某点理纬度北极星高度h(北极星仰角)
2根瞬间两方时差关系知道度方时测出瞬间方时算出度正午垂直杆影南北线时观测点方时12时记时北京时间（东120度方时）求出观测度
①北京时间12：00时观测度120°―（北京时间－12）×15°
②北京时间12：00时观测度120°+（12—北京时间）×15°
观测步骤
1测定北极星高度定纬度
半圆形量角器制作简易测高仪圆心系条细线线栓铁锤球做成铅垂线图甲示夜晚晴空测量时转动量角器眼睛量角器直边北极星条直线显然铅锤线量角器直边垂线（图中90°垂线）夹角a等北极星高度ha观测理纬度似值
2立杆测影定度
立杆测影法测定观测点太阳中天时（方时正午12时）北京时间求观测点度图乙示方法：
①罗盘定观测点面画出条南北直线线线（子午线）标杆垂直立画直线
②中午标杆阴影恰画直线重合时立该线标出阴影顶端位置记时北京时间根述原理方法中公式求出观测度
观测步骤
图 51 测北极星高度立杆测影法图示
力拓展
利述方法测正午太阳高度角太阳直射点纬度？
第六章 结
文活动教学高中理教学中实践应情况进行研究文做工作：
（1）首先分析介绍活动教学分析理基础包括教育学基础心理学基础总结前高中理教材中理活动分类
（2）结合前实长春市第十七中学学生教师发放调查问卷深入调查解目前＂活动教学＂高中理教学中实施现状发现目前活动教学高中理教学开展程中问题提出高中理活动教学实施策略线高中理教师教学实践中提供帮助
尚未走出校园没太教学实践历文存足存成熟观点教师生涯中定会加强理学教学实践相结合断学断完善
附录
活动教学高中理教学中实施现状调查（学生问卷）
次问卷调查旨解理活动教学贵校实施情况进解活动教学中高中理课堂实践中存问题进步改进理活动教学实践达更教学效果
问卷采取记名方式回答没错分请根实际情况真实填写谢谢合作
1理教材中活动模块（）
A较
B数量适中
C较少
2 喜欢理课堂教学中采活动教学方式（）
A喜欢
B喜欢
C谓
3 认理课堂否需融入理活动（）
A需
B需
C谓
4 课时老师会常利教材中活动模块（）
A常
B偶尔
C
D清楚
5 认理课堂教学中采活动教学会方面改变（）[选题]
A加强知识理解
B增强理学兴趣
C增强实际生活认识
D感理学更轻松
E改善学惯
F方面均改善
活动教学高中理教学中实施现状调查（教师）
次问卷调查旨解理活动教学贵校实施情况进解活动教学中高中理课堂实践中存问题进步改进理活动教学实践达更教学效果
1 您否常采活动教学方式（）
A
B否
C偶尔
2 您活动教学关注程度（）
A关注
B般
C关注
D非常关注
3 您采活动教学方式时学生反应（）
A时课样
B积极听讲
C厌烦
D谓
4 您认理教学中采活动教学学生理学否帮助（）
A毫帮助
B点帮助
C非常帮助
5 您认教师利理活动教学受素影响（）[选题]
A教学设备条件
B课时够
C时间精力够
D缺乏验力
6 您希提高理活动教学应效果（）[选题]
A教室硬件设施
B适增课时
C减轻工作量
D加强相关技培训
参考文献
[1] 陶颖活动教学高中理教学中实践研究[D]华中师范学硕士文201651：1
[2] 新华词典编纂组新华词典（1988年修订版）北京：商务印书馆1993：400
[3] 叶存玲实践性活动中练笔育——献新世纪学作文素质教育 [M] 学语文教学19991230
[4] 冯辉 新课程改革素质教育背景理教师素质研究[D]湖南师范学硕士文200641：5
[5] 邵志豪 高中理课程中活动设计教学策略研究[D] 东北师范学博士文2012101：11
[6] 邵志豪 高中理课程中活动设计教学策略研究[D] 东北师范学博士文2012101：9
[7] 高科校课程彭阳理开发[M]宁夏教育出版社201021
[8] 胡巍巍査满兰高校理科学专业学生理力培养[J] 考试周刊201128
[9] 王磊开放式教学理教学中尝试[J]考试周刊20121228
[10] 爽初中理新课程教学实践中活动教学艺术[D] 东北师范学硕士文200651：8
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