思维导图初中课堂教学中应研究开题研究方案
课题提出背景：
着教育教学改革进行改变教学方式转变课程功实施学强化科学探究转变提高学生学兴趣培养创新意识探究力起力推动作通认真研读关思维导图书籍：画出成绩通思维导图提升分数思维导图等查阅关思维导图研究情况认思维导图种非常图形帮助学方法美国图学者哈里句名言：千言万语张图说道理思维导图英国托尼巴赞创造种记录思维活动方法传统直线记录方法完全直观形象图示建立起概念 种思想图象化学模式知识结构图象化程脑图加工记忆力约文字1000倍思维导图运图文重技巧级题关系相互隶属相关层级图表现出题关键词图颜色等建立记忆链接充分运左右脑机利记忆阅读思维规律协助科学艺术逻辑想象间衡发展开启类脑限潜思维导图具推动类思维强功
基背景认进行高效课堂课堂教学评价方法研究非常必
二研究目意义
1实践意义：①具推动新课程改革进程意义价值造新型教师培养新型教学模式转变真实质量力度学校改革实践学校教师实践中期互动改革发展解决新课程改革缺乏新型教师难题基方法广教师时期参改革身更新性提供基础性条件课题研究予巩固学生知识道德建构程中体位唤醒学生体精神培养学生创新意识提升发展力道德格培养出素质符合市场济求②形成新教学策略教学常规推动学校教育现代化进程模式采价值引领—构建方式教师启动学生学部动力机制设计问题化教学案创设认知情境组织交流互动营造民谐氛围等方面进行创造性工作学生学互动知识化建构提供优质引领作进行德育渗透求教师研究实践中断总结形成培养学力般教学策略学科教学策略进形成教学常规具切实改革实践意义
2理价值①课堂教学高效性思想方法体系体现社会济转型期教育文化发展战略通转变教育观念转变教学模式转变教师角色微观建构方式实施素质教育全面提高教育质量独创途径破素质教育轰轰烈烈应试教育扎扎实实局面素质教育规律性说明提供②课堂教学高效性强调学生教师间体互动创造时进行知识道德效建构学交流中养成健康德性学科教学中德育渗透提供现代德育理容形式方法阐述作出贡献
三研究容
（1）助思维导图建构高效教学方法
助思维导图学者动构建知识结构形成思维力程中达高效教学方法利思维导图概念中心问题出发利学者原知识验助想象联想直觉灵感完成知识建构
（2）助思维导图培养学生发散思维创新思维探究教学中教师图学者围绕概念中心问题进行发散思维
（3）助思维导初中化学年级教学中种课型教学中运新模式初步拟定七年级采图文茂方式提高兴趣加深印象八年级增加分析导图方式提高力九年级结合课型简单线条呈现知识综合应体现力水新课程实施提高教学效率提供创新性价值支持
四．研究方法
1．行动研究法通研究课备课课评课等环节积极开展实践研究
2．文献研究法结合研究实践需针性选择相关文献进行理学研究改革实践始终处先进理指导新理改革实践中产生
3．案研究法学科教师备课组研究学科153模式教学程序策略通积累总结形成相关学科实践验理成果
4．验总结法教师备课组形成学科验基础通断反思实践形成学科教研组年级组课堂教学验进形成教学常规
五．预期研究成果
（1）通课题研究思维导图载体初中化学教学中探索创造高效教学方法
（2）通课题研究寻找思维导图初中化学教学中种课型教学中运新模式
（3）通课题研究培养学生发散思维创新思维力六．时间安排
2015年9月—2016年3月分四阶段
（1）思维导图年级模式初探：（2015年9—2011年10）拟订初步研究方案申报课题成立课题组课题研究员开展培训
（2）思维导图种课型模式预案：（2015年10月—2015年12月）根年级段实际确定相关子课题制定初步研究计划开展相关现状调查收集原始资料整理思路
（3）构建年级种课型思维导图模式：（2015年12月—2016年2月）实际应思维导图进行课堂教学尝试分析反思总结（案例研究法）探究思维导图作载体进行课堂教学创新教学方法
（4）构建年级种课型思维导图模式：（2016年2月—2016年3月）全面整理课题实验情况进行实践总结理升华终总结出项成果
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着教育教学改革进行改变教学方式转变课程功实施学强化科学探究转变提高学生学兴趣培养创新意识探究力起力推动作通认真研读关思维导图书籍：画出成绩通思维导图提升分数思维导图等查阅关思维导图研究情况认思维导图种非常图形帮助学方法美国图学者哈里句名言：千言万语张图说道理思维导图英国托尼巴赞创造种记录思维活动方法传统直线记录方法完全直观形象图示建立起概念 种思想图象化学模式知识结构图象化程脑图加工记忆力约文字1000倍思维导图运图文重技巧级题关系相互隶属相关层级图表现出题关键词图颜色等建立记忆链接充分运左右脑机利记忆阅读思维规律协助科学艺术逻辑想象间衡发展开启类脑限潜思维导图具推动类思维强功
基背景认进行高效课堂课堂教学评价方法研究非常必
二研究目意义
1实践意义：①具推动新课程改革进程意义价值造新型教师培养新型教学模式转变真实质量力度学校改革实践学校教师实践中期互动改革发展解决新课程改革缺乏新型教师难题基方法广教师时期参改革身更新性提供基础性条件课题研究予巩固学生知识道德建构程中体位唤醒学生体精神培养学生创新意识提升发展力道德格培养出素质符合市场济求②形成新教学策略教学常规推动学校教育现代化进程模式采价值引领—构建方式教师启动学生学部动力机制设计问题化教学案创设认知情境组织交流互动营造民谐氛围等方面进行创造性工作学生学互动知识化建构提供优质引领作进行德育渗透求教师研究实践中断总结形成培养学力般教学策略学科教学策略进形成教学常规具切实改革实践意义
2理价值①课堂教学高效性思想方法体系体现社会济转型期教育文化发展战略通转变教育观念转变教学模式转变教师角色微观建构方式实施素质教育全面提高教育质量独创途径破素质教育轰轰烈烈应试教育扎扎实实局面素质教育规律性说明提供②课堂教学高效性强调学生教师间体互动创造时进行知识道德效建构学交流中养成健康德性学科教学中德育渗透提供现代德育理容形式方法阐述作出贡献
三研究容
（1）助思维导图建构高效教学方法
助思维导图学者动构建知识结构形成思维力程中达高效教学方法利思维导图概念中心问题出发利学者原知识验助想象联想直觉灵感完成知识建构
（2）助思维导图培养学生发散思维创新思维探究教学中教师图学者围绕概念中心问题进行发散思维
（3）助思维导初中化学年级教学中种课型教学中运新模式初步拟定七年级采图文茂方式提高兴趣加深印象八年级增加分析导图方式提高力九年级结合课型简单线条呈现知识综合应体现力水新课程实施提高教学效率提供创新性价值支持
四．研究方法
1．行动研究法通研究课备课课评课等环节积极开展实践研究
2．文献研究法结合研究实践需针性选择相关文献进行理学研究改革实践始终处先进理指导新理改革实践中产生
3．案研究法学科教师备课组研究学科153模式教学程序策略通积累总结形成相关学科实践验理成果
4．验总结法教师备课组形成学科验基础通断反思实践形成学科教研组年级组课堂教学验进形成教学常规
五．预期研究成果
（1）通课题研究思维导图载体初中化学教学中探索创造高效教学方法
（2）通课题研究寻找思维导图初中化学教学中种课型教学中运新模式
（3）通课题研究培养学生发散思维创新思维力六．时间安排
2015年9月—2016年3月分四阶段
（1）思维导图年级模式初探：（2015年9—2011年10）拟订初步研究方案申报课题成立课题组课题研究员开展培训
（2）思维导图种课型模式预案：（2015年10月—2015年12月）根年级段实际确定相关子课题制定初步研究计划开展相关现状调查收集原始资料整理思路
（3）构建年级种课型思维导图模式：（2015年12月—2016年2月）实际应思维导图进行课堂教学尝试分析反思总结（案例研究法）探究思维导图作载体进行课堂教学创新教学方法
（4）构建年级种课型思维导图模式：（2016年2月—2016年3月）全面整理课题实验情况进行实践总结理升华终总结出项成果
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