美丽兴安岭
第二课时教学设计
教学：部编版三年级册第六单元第四篇美丽兴安岭第二课时
设计思路
（）指导思想
语文课程标准（2011年版）指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应模式化解读代学生体验思考课中采性化教学方式尊重学生感知引领学生读悟学生感受然美外语文课程标准指出：阅读教学应注重培养学生感受理解欣赏评价力 课中引领学生边读边想画面巧设问题制造疑惑学生感受美丽景色时体会关键词句表情达意作
（二）教学目标
1感情朗读课文读长句子制定：课标第二学段阅读求普通话正确流利感情朗读课文课第题
2初步体会抽出浸等词语表达处制定：课标第二学段中阅读求学生体会课文中关键词句表达情意作单元目标求助关键词句理解句话意思课第二题
3课文中选择喜欢季节结合课文容说明理制定课标求清楚明白讲述见闻课第三题
（三）教学重点难点
1教学重点：
初步体会抽出浸等词语表达处
2教学难点：
课文中选择喜欢季节结合课文容说明理
二教学准备
（）教学准备：ppt课件
（二）教学方法：
读读说说练练合作探究
三教学程：
（）创设情境激情导入
1播放兴安岭年四季美景图片带领学生起回顾课文容板书课题设计意图：运媒体展示图片学生直观感受兴安岭美回顾课文容激发学生节课学兴趣
2回顾课文容：篇课文方面描写兴安岭美景设计意图：回顾课文容理清文章脉络
（二）研读课文
1读第二然段说说兴安岭春天印象设计意图：引导学生表达感受想法
2读面句子体会加点词语里设计意图：引导学生抓住关键词语理解课文启发学生思维
（1）春天树木抽．出新枝条长出嫩绿叶子思考：换成长字？朗读
（2）学生汇报
（3）教师总结抽字含义播放春天树木抽枝视频
（4）指导朗读朗读时加点字适加深语气
3结方法：关键词句帮助更加深刻理解课文容设计意图结学方法帮助学生利进行组合作学
4组合作：组单位学文章第3—5然段完成表格
设计意图：检测学生环节学情况二学生参组讨发挥组合作力量 温馨提示：
a朗读：声朗读课文
b想：季节留什印象
C画：—画出留深刻印象关键词句
d批：关键词句旁写关键词句处
e品读：带着关键词句理解次品读段落
（1）学生交流汇报
（2）重点指导句子
早晨雾山谷里升起整森林浸．
乳白色浓雾里 夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空（印象找关键词关键词处着重朗读关键词语四方面入手）
5 配乐朗诵：带着关键词句理解起着音乐感情齐读课文
设计意图：通朗读次深入体会文章情感
6 总结：作者通关键词语描写春夏秋冬美景表现兴安岭座美丽花园座巨宝库设计意图：总结课文核心容
（三）练表达
果兴安岭旅游会选择季节？结合课文容说说理设计意图：鼓励学生表达检测学生语力
季节 印象
关键词句
关键词句处
带着关键词句理解次品读段落
1 表达求：会选择季节兴安岭季节兴安岭
2 展示评价
（四）作业设计
1家乡季节美？什？写段话
设计意图：训练学生书面表达力
书写提示：家乡季节美(仿课文描写方式运关键词语表达情意)
2搜集相关描写祖国风光诗句谚语
设计意图：积累知识素材训练学生学力
（五）板书设计
20美丽兴安岭
春 夏 关键词
花园宝库
秋 冬
四教学反思
美丽兴安岭篇优美写景文章季节变换序介绍国东北兴安岭年四季美丽景色丰富物产表达作者祖国河山赞美热爱情篇文章荔县国培计划—乡村教师送教乡活动中讲次培训教师提建议教案完善遍遍学校讲次面说节课教学反思
（）巧媒体创设情境
北方农村孩子说出游玩机会少更说兴安岭样方旅游孩子更体会兴安岭独特美景课开始便运媒体手段直观生动展示兴安岭年四季美丽景色入迷面教学活动充满高积极性
抓住重点词句理解文章容环节时词语意思难字面意思理解感受抽字运处时学生字难抽象想象便运媒体展示图片帮助学生加深理解学生享受美图时理解难理解词语举两
（二）巧教学方法先教放
篇文章然容量描述春夏秋冬美景时写作手法基致便抓住特点采先教放教学方法
教学时先指导学生学描述春天段落段落中先找出描写景物通找关键词句理解景物特点带着关键词句理解读出感受学完然段学生起总结学方法接着基础组合作形式完成出示表格出温馨提示帮助学生完成学务时便适时深入学生群体进行指导组汇报学结果便利课件辅助学生理解重点词句加指导点拨做进行总结觉教学方式充分体现教扶放教学原仅发挥教师导作突出体现学生体位真正做学生学力充分培养锻炼
（三）抓关键词读促悟
语文新课程标准指出：学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感体验品味教授篇文章时便训练学生重读关键词句方式指名读评价读表演读齐读真正读训练落实处学生轻松愉快氛围中仅学知识更感受兴安岭美：指导读…树木长葱葱茏茏森林封严严实实…时学生读出树木茂盛配遮天蔽日绿色海洋样树木入情入景朗读体现树木特点
（四）重视积累学致
语文注重语言文字学运学科篇课文篇作示范学完四季节美景便引导学生先进行练表达进行书写训练达学致目单元写作积累素材奠定基础
练表达书写训练部分样设计：
1 练表达
果兴安岭旅游会选择季节？结合课文容说说理
（1） 表达求：会选择季节兴安岭季节兴安岭
（2） 展示评价
2书写训练
家乡季节美？什？写段话
书写提示：家乡季节美(仿课文描写方式运关键词语表达情意)
然次教学许足处：第：县学生校学生预情况学生文握相县孩子预时间长充分课文朗读熟练课堂较活跃校学生懂预方法预时间少文掌握熟练学生学兴趣欠缺点组汇报时耽误时间容没完成教学中应灵活应变根学情采教学模式第二：书写训练环节想设计课堂完成设计环节太知该取舍终学生放课完成课完成效果肯定没课堂完成效果反思教学中应该合理设计教学环节突出教学重难点课堂完成决放课完成
然教学中存足坚信：付出回报会教学钻研参加活动努力提升
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第二课时教学设计
教学：部编版三年级册第六单元第四篇美丽兴安岭第二课时
设计思路
（）指导思想
语文课程标准（2011年版）指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应模式化解读代学生体验思考课中采性化教学方式尊重学生感知引领学生读悟学生感受然美外语文课程标准指出：阅读教学应注重培养学生感受理解欣赏评价力 课中引领学生边读边想画面巧设问题制造疑惑学生感受美丽景色时体会关键词句表情达意作
（二）教学目标
1感情朗读课文读长句子制定：课标第二学段阅读求普通话正确流利感情朗读课文课第题
2初步体会抽出浸等词语表达处制定：课标第二学段中阅读求学生体会课文中关键词句表达情意作单元目标求助关键词句理解句话意思课第二题
3课文中选择喜欢季节结合课文容说明理制定课标求清楚明白讲述见闻课第三题
（三）教学重点难点
1教学重点：
初步体会抽出浸等词语表达处
2教学难点：
课文中选择喜欢季节结合课文容说明理
二教学准备
（）教学准备：ppt课件
（二）教学方法：
读读说说练练合作探究
三教学程：
（）创设情境激情导入
1播放兴安岭年四季美景图片带领学生起回顾课文容板书课题设计意图：运媒体展示图片学生直观感受兴安岭美回顾课文容激发学生节课学兴趣
2回顾课文容：篇课文方面描写兴安岭美景设计意图：回顾课文容理清文章脉络
（二）研读课文
1读第二然段说说兴安岭春天印象设计意图：引导学生表达感受想法
2读面句子体会加点词语里设计意图：引导学生抓住关键词语理解课文启发学生思维
（1）春天树木抽．出新枝条长出嫩绿叶子思考：换成长字？朗读
（2）学生汇报
（3）教师总结抽字含义播放春天树木抽枝视频
（4）指导朗读朗读时加点字适加深语气
3结方法：关键词句帮助更加深刻理解课文容设计意图结学方法帮助学生利进行组合作学
4组合作：组单位学文章第3—5然段完成表格
设计意图：检测学生环节学情况二学生参组讨发挥组合作力量 温馨提示：
a朗读：声朗读课文
b想：季节留什印象
C画：—画出留深刻印象关键词句
d批：关键词句旁写关键词句处
e品读：带着关键词句理解次品读段落
（1）学生交流汇报
（2）重点指导句子
早晨雾山谷里升起整森林浸．
乳白色浓雾里 夏天树木长葱葱茏茏密密层层枝叶森林封严严实实挡住视线遮住蓝蓝天空（印象找关键词关键词处着重朗读关键词语四方面入手）
5 配乐朗诵：带着关键词句理解起着音乐感情齐读课文
设计意图：通朗读次深入体会文章情感
6 总结：作者通关键词语描写春夏秋冬美景表现兴安岭座美丽花园座巨宝库设计意图：总结课文核心容
（三）练表达
果兴安岭旅游会选择季节？结合课文容说说理设计意图：鼓励学生表达检测学生语力
季节 印象
关键词句
关键词句处
带着关键词句理解次品读段落
1 表达求：会选择季节兴安岭季节兴安岭
2 展示评价
（四）作业设计
1家乡季节美？什？写段话
设计意图：训练学生书面表达力
书写提示：家乡季节美(仿课文描写方式运关键词语表达情意)
2搜集相关描写祖国风光诗句谚语
设计意图：积累知识素材训练学生学力
（五）板书设计
20美丽兴安岭
春 夏 关键词
花园宝库
秋 冬
四教学反思
美丽兴安岭篇优美写景文章季节变换序介绍国东北兴安岭年四季美丽景色丰富物产表达作者祖国河山赞美热爱情篇文章荔县国培计划—乡村教师送教乡活动中讲次培训教师提建议教案完善遍遍学校讲次面说节课教学反思
（）巧媒体创设情境
北方农村孩子说出游玩机会少更说兴安岭样方旅游孩子更体会兴安岭独特美景课开始便运媒体手段直观生动展示兴安岭年四季美丽景色入迷面教学活动充满高积极性
抓住重点词句理解文章容环节时词语意思难字面意思理解感受抽字运处时学生字难抽象想象便运媒体展示图片帮助学生加深理解学生享受美图时理解难理解词语举两
（二）巧教学方法先教放
篇文章然容量描述春夏秋冬美景时写作手法基致便抓住特点采先教放教学方法
教学时先指导学生学描述春天段落段落中先找出描写景物通找关键词句理解景物特点带着关键词句理解读出感受学完然段学生起总结学方法接着基础组合作形式完成出示表格出温馨提示帮助学生完成学务时便适时深入学生群体进行指导组汇报学结果便利课件辅助学生理解重点词句加指导点拨做进行总结觉教学方式充分体现教扶放教学原仅发挥教师导作突出体现学生体位真正做学生学力充分培养锻炼
（三）抓关键词读促悟
语文新课程标准指出：学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感体验品味教授篇文章时便训练学生重读关键词句方式指名读评价读表演读齐读真正读训练落实处学生轻松愉快氛围中仅学知识更感受兴安岭美：指导读…树木长葱葱茏茏森林封严严实实…时学生读出树木茂盛配遮天蔽日绿色海洋样树木入情入景朗读体现树木特点
（四）重视积累学致
语文注重语言文字学运学科篇课文篇作示范学完四季节美景便引导学生先进行练表达进行书写训练达学致目单元写作积累素材奠定基础
练表达书写训练部分样设计：
1 练表达
果兴安岭旅游会选择季节？结合课文容说说理
（1） 表达求：会选择季节兴安岭季节兴安岭
（2） 展示评价
2书写训练
家乡季节美？什？写段话
书写提示：家乡季节美(仿课文描写方式运关键词语表达情意)
然次教学许足处：第：县学生校学生预情况学生文握相县孩子预时间长充分课文朗读熟练课堂较活跃校学生懂预方法预时间少文掌握熟练学生学兴趣欠缺点组汇报时耽误时间容没完成教学中应灵活应变根学情采教学模式第二：书写训练环节想设计课堂完成设计环节太知该取舍终学生放课完成课完成效果肯定没课堂完成效果反思教学中应该合理设计教学环节突出教学重难点课堂完成决放课完成
然教学中存足坚信：付出回报会教学钻研参加活动努力提升
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