20 美丽兴安岭
教学目标
1正确流利感情朗读课文利原识字验正确认读兴浸舍等字会写袋线等字
2通圈关键词形成文章结构图理清课文脉络构建写景类文章总分总结构图示3设置情境通品读关键词语学文章第二然段感受兴安岭春天生机勃勃4电子相册情境助关键词积累片段
教学重点
1圈出关键词形成文章结构图2通抓关键词语品味文章第二然段读出画面感教学难点
初步感受作者景物特点写作方法
教学程
板块：揭题圈题中关键词
1读课题引：孩子节课着文字旅游走进——
2联系旧知学音字兴
3圈题目中关键词
（1）引：读课题知道课文围绕（美丽）写兴安岭
（2）板书圈关键词美丽
设计意图谈话导入新课开始圈出关键词明确学重点
板块二：提取关键词形成结构图
1解位置课件出示图
2学生回答基础出示课文第段
（1）请两学生读求读正确
（2）读圈关键词结合关键词说说兴安岭第印象
（3）交流（4）结：抓住关键词留关兴安岭树第印象3布置学务
师问：走进兴安岭发现兴安岭美景呢？
4检查字词
引：课文读热火天相信字词定难倒请字词挑战
（1）生字关：教学浸字①读正确读准前鼻音②说意思③放入课文出示短句整森林浸乳白色浓雾里朗读体会雾厚 ④生活中拓展运：整花园浸花香里
（2）教学舍字①读准音字两种读音 ②读组词语：宿舍 校舍 寒舍师讲解舍表示方意思读第四声③读组词舍恋恋舍师讲解舍表示放舍意思时读三声
（3）读准词语：溪淙淙葱葱茏茏严严实实特注意淙读音叠词读轻快
（4）读准词语：榛子 蘑菇脑袋①读轻声
学活动：
1朗读全文求读正确读通遇难读方读遍
2桌交流发现美景
3读第二然补全电子杂志
（1）生读独立思考（2）生汇报读求读准确师机板贴景物：溪水鹿活动二
选美春天品读关键词
1设置情境布置务：果选张美春天会推选张？
2交流
（1）预设树木：生说说说理①学生说师评价总结引导学生关注抽出长出②换词抽换词？（长钻）通发现抽速度非常快③视频感受抽速度快生命力旺盛④集体读评：抽长生命力呀怪票投树木板贴抽出长出
（2）预设：溪水①生汇报②师引读：呀普通溪水冰雪（融化）（汇成）听（ ）溪里（ ）词溪水动态真③全班读师引：活力溪水呀起读读
（3）预设：鹿句说说理①生展示说②想象鹿心情③鹿片④练说话引：鹿干什呢？
设计意图设置情境激发学生学兴趣学生环节中阅读表达阅读感受教师交流反馈中尊重学生独特感悟引导学生通圈关键词抓关键词谈感受达感情朗读
学活动三：
（1）独学：圈圈课文中词语说说推选理
（2）互学桌交流观点
板块三：关键词积累发现
积累
1情境积累配音师引：三张片美春天现想请孩子电子杂志配配音
2出示求：着片助关键词片配配音
3学生配音
发现写法
1读关键词悟写法：孩子作者什魔法兴安岭美景走进心里呢？起读读关键词发现什？
2生交流师总结：呀作者动词写出兴安岭春天美景板贴景物特点
3补写中心句问：关键词中感受兴安岭春天样呀？句概括？
4生交流师总结板贴段围绕意思写
5学写生字注意穿插重点教写袋线
6结：兴安岭电子杂志仅春篇夏篇秋篇冬篇呢节课走进季节圈圈关键词说说理评选出兴安岭美季节吧
设计意图
助关键词学生情境中积极动化课文语言通积累背诵切实提高学生语言力学生表达运奠定基础
作业布置：1话兴安岭春天介绍爸爸妈妈听
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1正确流利感情朗读课文利原识字验正确认读兴浸舍等字会写袋线等字
2通圈关键词形成文章结构图理清课文脉络构建写景类文章总分总结构图示3设置情境通品读关键词语学文章第二然段感受兴安岭春天生机勃勃4电子相册情境助关键词积累片段
教学重点
1圈出关键词形成文章结构图2通抓关键词语品味文章第二然段读出画面感教学难点
初步感受作者景物特点写作方法
教学程
板块：揭题圈题中关键词
1读课题引：孩子节课着文字旅游走进——
2联系旧知学音字兴
3圈题目中关键词
（1）引：读课题知道课文围绕（美丽）写兴安岭
（2）板书圈关键词美丽
设计意图谈话导入新课开始圈出关键词明确学重点
板块二：提取关键词形成结构图
1解位置课件出示图
2学生回答基础出示课文第段
（1）请两学生读求读正确
（2）读圈关键词结合关键词说说兴安岭第印象
（3）交流（4）结：抓住关键词留关兴安岭树第印象3布置学务
师问：走进兴安岭发现兴安岭美景呢？
4检查字词
引：课文读热火天相信字词定难倒请字词挑战
（1）生字关：教学浸字①读正确读准前鼻音②说意思③放入课文出示短句整森林浸乳白色浓雾里朗读体会雾厚 ④生活中拓展运：整花园浸花香里
（2）教学舍字①读准音字两种读音 ②读组词语：宿舍 校舍 寒舍师讲解舍表示方意思读第四声③读组词舍恋恋舍师讲解舍表示放舍意思时读三声
（3）读准词语：溪淙淙葱葱茏茏严严实实特注意淙读音叠词读轻快
（4）读准词语：榛子 蘑菇脑袋①读轻声
学活动：
1朗读全文求读正确读通遇难读方读遍
2桌交流发现美景
3读第二然补全电子杂志
（1）生读独立思考（2）生汇报读求读准确师机板贴景物：溪水鹿活动二
选美春天品读关键词
1设置情境布置务：果选张美春天会推选张？
2交流
（1）预设树木：生说说说理①学生说师评价总结引导学生关注抽出长出②换词抽换词？（长钻）通发现抽速度非常快③视频感受抽速度快生命力旺盛④集体读评：抽长生命力呀怪票投树木板贴抽出长出
（2）预设：溪水①生汇报②师引读：呀普通溪水冰雪（融化）（汇成）听（ ）溪里（ ）词溪水动态真③全班读师引：活力溪水呀起读读
（3）预设：鹿句说说理①生展示说②想象鹿心情③鹿片④练说话引：鹿干什呢？
设计意图设置情境激发学生学兴趣学生环节中阅读表达阅读感受教师交流反馈中尊重学生独特感悟引导学生通圈关键词抓关键词谈感受达感情朗读
学活动三：
（1）独学：圈圈课文中词语说说推选理
（2）互学桌交流观点
板块三：关键词积累发现
积累
1情境积累配音师引：三张片美春天现想请孩子电子杂志配配音
2出示求：着片助关键词片配配音
3学生配音
发现写法
1读关键词悟写法：孩子作者什魔法兴安岭美景走进心里呢？起读读关键词发现什？
2生交流师总结：呀作者动词写出兴安岭春天美景板贴景物特点
3补写中心句问：关键词中感受兴安岭春天样呀？句概括？
4生交流师总结板贴段围绕意思写
5学写生字注意穿插重点教写袋线
6结：兴安岭电子杂志仅春篇夏篇秋篇冬篇呢节课走进季节圈圈关键词说说理评选出兴安岭美季节吧
设计意图
助关键词学生情境中积极动化课文语言通积累背诵切实提高学生语言力学生表达运奠定基础
作业布置：1话兴安岭春天介绍爸爸妈妈听
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