第12课-我像小树茁壮成长(教学设计)


    第四单元 爱生命

    第12课 树茁壮成长

    事屋
    胖二年级学生年8岁胖讨厌运动觉累玩结果变成胖墩
    胖班级教学楼三楼想楼走楼层楼梯休息会走教室累气喘吁吁气接气星期升国旗时站时间稍长头发晕晕倒次班级扫卫生连洒水壶水拎动请学帮忙刚干点活气直喘体育课时胖活动灵活愿组体育课跑步时总落面妈妈买衣服买合适衣服肥胖胖带太麻烦做梦想变瘦决定减肥父母医院医生医生爷爷告诉想减肥必须天坚持锻炼身体养成天锻炼身体惯保证天锻炼时天坚持早早起床跑步跳绳锻炼身体体育课认真听老师动作领怕学嘲笑刻苦训练课时操场做游戏认真做课间操年时间胖墩变成强壮树苗逐渐胖墩行列中跳出校运动会学校乒乓球赛中获较名次学老师刮目相
    事启迪:
    胖什校运动会学校乒乓球赛中获较名次?
    二生活站点
    生活焦点


    1适合学生运动项目参加体育锻炼特长运动项目写面:


    2身边没胖墩豆芽四眼 肚腩学想说什?开出运动处方
    想说:


    运动处方
    运动项目:
    运动强度:
    持续时间:
    准备活动:

    持续时间:
    准备活动:







    运动处方
    运动项目:
    运动强度:
    持续时间:
    准备活动:

    持续时间:
    准备活动:

    想说:






    验分享


    生命父母赐礼物包含太太爱珍爱生命健康快乐成长该做?请想法家交流




    歌诵读
    生命宝珍惜爱护重
    遇挫折气馁排困难想前进
    积极动脑思考热爱生命美
    三生活记录
    生命次珍惜吧珍惜生命 事做起连续星期记录珍惜生命行
    言行珍惜生命
    星期
    星期二
    星期三
    星期四
    星期五
    意触摸种电器





    携带制刀具





    互斗架做危险游戏





    学模仿电视课外书作品中危险行





    社会品性端闲散员交






    严格遵守交通规





    老师家学倾诉





    乐观容面挫折





    珍爱生命远离毒品





    记录说明:果天做中项请应方格中画颗星周数数( )颗星
    传统文化






    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    《小树谣》教学设计与反思资料

    《小树谣》教学设计与反思资料  一、教学目标  1、学习本课的生字新词,认识三个偏旁:又、纟、宀。  2、朗读课文,背诵课文。  3、图文结合,理解课文内容,感受小树在春天茁壮成长,体会小树的...

    8个月前   
    185    0

    小树死因调查报告 教学反思

    年 级四年级学 科语文教师姓名执教内容小树死因调查报告主 题这是一篇调查报告,作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论:小树的死亡,大多是人为因素造成的,并且与集贸市场有很大关...

    2年前   
    344    0

    湘教版一年级美术下册 小树快快长 教学设计

    小树快快长教材简析:小树快快长是儿童生活中熟知的事‘物,以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。小树快快长树与人类的衣食住行关系密切,通过集体创造小树林的活动,可以帮助学生增强关爱自然、热爱...

    1年前   
    282    0

    第11课 初识Scratch教学设计

    第11课 初识Scratch教学设计编与意图学习一个新的软件,一球认识软件的界面开始。 Scratch的界面与学生熟悉的常规应用软件有较大的差 别,具有较强的新颖性,因此本课从认识界面和基本功...

    2年前   
    515    1

    中班音乐活动:小树叶

    初步学习歌曲《小树叶》,感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。

    5年前   
    1834    0

    第11课 循环嵌套教学设计

    《第11课 循环嵌套》 教学设计【教材分析】本课主要是介绍mind+软件可以利用画笔工具进行绘画,结合生活中画图的过程提炼出画图的流程图,再由最基础的线段开始绘画,通过落笔、颜色、粗细、方向、...

    2年前   
    419    1

    分子和原子(第1课时)的教学设计

    分子和原子(第1课时)的教学设计 1、创设情境 【教师活动】 今天,我们将一起去探索微观世界的奥秘,首先,请同学们闭上眼睛,向空中喷洒香水。大家闻到了什么味道? 【学生活动】 学生闻到并...

    12年前   
    11926    0

    历史教学设计第3课 盛唐气象

    通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象。本课是部编本《义务教育教科书·中国历史(七年级下册)》第一单元《隋唐时期:繁荣与开放的时代》第3课《盛唐气象》。本课共四部分,即经济...

    3周前   
    68    0

    第10课时《通分》教学设计

    一、教学内容用通分来比较分数的大小的方法(教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题)。二、教学目标1.掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法,并能熟练地,快速地比较。2.理解...

    4年前   
    923    0

    第8课时《约分》教学设计

    第8课时 约分学校:白济汛中心完小分校 授课教师:杨鹏杉一、教学内容最简分数的意义和约分的意义(教材第65页的例4及“做一做”,第66页练习十六的第1~4题)。二、教学目标1.通过...

    4年前   
    1253    0

    第7课《可爱的动物》教学活动设计

    第7课《可爱的动物》教学活动设计教学目标1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友,能够善待动物。3.懂得与动物相处时要学会保护自己。教学活动设计活动一:我喜爱的动物1.游戏:学生编谜语...

    3个月前   
    99    0

    第2课时《分数与除法》教学设计

    分数与除法教学设计学校:白济汛中心完小分校 授课教师:杨鹏杉一、课题:分数与除法二、教学目标:1.通过观察、探究,理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。2.经历分数与除法...

    4年前   
    1617    0

    第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教学设计

    第2课《古代世界的帝国与文明的交流》教学设计  一、教材分析  (一)本课主题:“古代文明各自的扩展促进了大帝国的兴起”“文明的交流不断加强、相互影响不断扩大”。  (二)教材内容  本单元强...

    4个月前   
    154    0

    要在“墩苗”中茁壮成长

    “漂浮在官场上使人越来越浮躁,生活在群众中让人过得更充实。”习近平总书记视察菏泽时曾向在座的领导干部推荐这句话。这句话有多种理解,我的理解是,将基层的工作经历看做是跟群众生活在一起的机会,看做是...

    4年前   
    1946    0

    2019新人教版部编本五年级上册语文第4单元《语文园地四》教学设计教学设计及教学反思

    语文园地四教学目标: 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调,通过调整语速、语调和节奏,让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 ...

    5年前   
    2458    0

    《图案设计》教学设计

    《图案设计》教学设计

    5年前   
    1227    0

    《图案设计》教学设计

    1、能利用工具设计简单的图案,能清楚地说明设计图案的过程。2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程,体验归纳用圆规设计图案的方法。3、积极参与设计图案活动,获得成功的体验,感受图案的美。

    5年前   
    2114    0

    六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 教学设计

    六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 设计说明“倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,又是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。这部分知识...

    5年前   
    1223    0

    六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用 教学设计

    六年级数学 第4单元 第3课时 比的应用设计说明本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比,求这几个数分别是多少的应用题,在教学设计上有如下两个特点:1.渗透转化思想引导学生从已有的知识经...

    4年前   
    954    0

    六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义 教学设计

    六年级数学 第4单元 第1课时 比的意义、各个部分的名称 教学设计设计说明本节课知识点比较多,但是难度不大,因此根据六年级学生的阅读和理解能力,结合教材的具体内容设计如下:1.借助情境,引入...

    4年前   
    1294    0

    文档贡献者

    笑***7

    贡献于2019-09-30

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档