第11课 初识Scratch教学设计


    第11课 初识Scratch教学设计
    编意图
    学新软件球认识软件界面开始 Scratch界面学生熟悉常规应软件较差 具较强新颖性课认识界面基功 开始
    Scratch功强够实现种应考虑学生 兴趣编程体验典型性操作性等方面原 课呈现创作动画创作音乐设计游戏 程序作画四种较典型Scratch应学生Scratch 基功整体认识
    Scratch软件界面风格简洁明晰较容易握 教材没做细讲解重点介绍舞台区角色列表 区脚区指令面板等基区域学生认识界面 续学提供定位框架
    Scratch编写程序编写脚形式进行 学生更认识理解脚教材卡通 话方式介绍什脚助具体务学生 务程中认识感受脚体验编写脚基 程方法Scratch软件中软件开始标记结束标 记必需帮助学生感受程序完整性 养成规范严谨编程惯教材脚范例中意强调 程序开始标记程序结束标记 O
    教学目标
    1 通作品欣赏资料阅读实践操作等方式 解Scratch软件功积木式编程特点
    2 认识Scratch软件界面知道舞台区角色列 表区脚区指令面板解功
    3 通完成角色动起务认识绿旗 点击 移动10步 停倾脚三指令掌握 拖曳拼接删指令修改指令参数运行脚等 卧操作聞感受编写脚卧程
    重点难点
    教学重点:认识Scratch软件界面
    教学难点:知道编写脚般方法
    环境素材
    1 学生机安装Scratch软件
    2 提供设置舞台背景Scratch项目文件
    教学建议
    建议课时:1课时
    课球元起始课
    教学时候首先激发学生兴趣激活学 生学Scratch热情动力通作品展示引 出Scratch软件激发学生学兴趣学生感受 Scratch神奇产生强烈学兴趣愿
    教学程中弓I导学生认识界面感受学新软 件方法认识Scratch软件界面仅解界面元素 程f 体验学新软件程Scratch软件 界面较贴童功布局较简洁清晰建议舞 台区角色列表区脚区指令面板等区 块进行介绍然学生区块进行探究 熟悉软件界面探究基础学生进行交流 基功钮功区称呼规范探究 方法进行结续探究奠定基础
    引导学生务中学认识指令体验编写脚 般程建议创设简单情境学生具体 情境务中认识基指令学拖曳指令 拼接指令删指令修改指令参数等Scratch常规操 作学生尝试进行脚编写程中感受基编 程程方法
    练实施建议
    练1建议课实施注意创设创意迁移情 境结合练拓展提升学生解设置移动步数负 数值实现角色相反方移动方法
    练2建议课外实施学生通软件带教 程进步熟悉Scratch基操作激发学生学兴趣 提高学力

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    文档贡献者

    蓝郎梦

    贡献于2021-12-07

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