《图案设计》教学设计


    《图案设计》教学设计 课题 图案设计 课时 1 教 学 目 标 1、能利用工具设计简单的图案,能清楚地说明设计图案的过程。 2、经历欣赏图案、模仿画图、独立设计图案的过程,体验归纳用圆规设计图案的方法。 3、积极参与设计图案活动,获得成功的体验,感受图案的美。 重点 难点 能用圆规按要求画圆,认识圆的大小与半径的关系;利用工具设计简单的图案。 教学过程: 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境 1.师生谈话,并用课件出示书中的四幅图案。 2.学生观察、交流这些图案像什么及欣赏图案的感受。 二、探究体验 (一)引导学生掌握方法 1.教师说明设计图案的奥秘。让学生认真观察第一个图案,说一说这个图案由几部分组成。教师画出直径,引导学生分析黑色部分的组成。(课件显示第一个图案。)教师边说,边用课件在第一个图案上画出直径。 2. 提出:这个图案是怎样画出来的? 3.鼓励学生同桌合作画图案。 4.展示学生的作品。 (二)自主探究画图 1.鼓励学生自己画出第二个图案,给学生充分画图时间。 2.展示学生画的图案,重点交流画图的过程和方法。 (三)尝试应用 1.教师谈话,鼓励学生发挥想象,自己设计一个喜欢的图案。 2.全班交流成功率的图案。 三、实践应用 1.练一练第1题,第2题 学生可能回答: (1)都是利用圆设计的。 (2)画这几幅图案都得用圆规。 学生可能回答:1、第一个图案像中国道教的太极图。2、第二个图案像风车。3、第三个图案像一朵花。4、第四个图案像竹蜻蜓。 生:由黑、白两部分组成。学生可能会说:1、黑色部分是在大半圆上去掉一个小半圆,然后小半圆绕圆心顺时针旋转180度而组成的。 2、黑色部分是在上面的大半圆左边去掉一个以大圆半径为直径的小半圆,再在下面的半圆右边补上一个同样的小半圆。 让学生同桌讨论。然后,交流讨论的意见。 学生尝试画图,教师巡视,个别指导。 展示学生作品。对画的漂亮的给予表扬。 展示学生作品,让两三名同学介绍自己画图的步骤。 学生展示作品,可以让两三名同学介绍一下自己的制作过程。 学生画完后,全班交流画的步骤。 学生可能有不同表述,只要意思对就给予肯定。 学生说的只要意思正确,就给予肯定。 学生可能会说出画图的大致步骤,说不完整的,教师参与交流。 (3)种说法如果说不出,教师可启发引导。 最后将有创意的作品贴在黑板上,全班欣赏。 板 书 设 计 图案设计 画图的方法步骤: 1.确定圆心 2.确定半径 3.画圆 模仿画图案 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    刘继军

    贡献于2019-03-15

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