关高效课堂心体会范文
关高效课堂心体会(1)
通阅读书认高效课堂实 高效课堂真正高效课堂价值指便学生学会学学中感受快乐真正高效课堂定学生时间段事做新课程理念强调关注学生时髦理念保证课堂需
应该学生想学愿学善学乐学力争课堂60学生掌握80课堂教学容学生课逛超市学生预目标方法节课端坐座位听老师讲课高校课堂站着坐着走着围起讨台展示学生变成课堂角张扬性
学讲完学予补充进行评价提出见解老师成课堂促进者学者决定着幸福者高效课堂张仅学权利学生学力学生明确素质教育素质学力制约课堂教学诸问题似解轻松解决
课堂教学唯学权利学生尊重学生知错误疑问尊重遭遇命运生活负担尊重间交行语言尊重求需求方式会成学天课堂真正成知识超市形成生命狂欢
消教师讲学生参少导致量课作业完成教学务问题逐步解决忽视学生情感态度价值观目标实现问题认真研究设计课堂提问真实常态课堂教学中常发现提问题身问题效问题假问题价值问题充斥课堂样提问耽误学生宝贵课堂学时间影响课堂教学效率提高高效完成课堂教学务必须注重课堂提问研究提问题必须价值启发性定难度整课堂问题设计必须遵循循序渐进原
阅读课说教学环节设计基采四步导读模式第步老师诱导学生初读课文学生感知课文语言第二步老师引导学生细读课文学生理解课文语言第三步老师指导学生精读课文学生品评课文语言第四步老师辅导学生进行综合训练学会运语言
课堂提问语文教学中缺少重环节启发学生思维传授基知识控制教学程进行课堂反馈重手段贯穿课堂教学始终直接影响着课堂教学成败教师必须细细揣摩问关键处问处问学生心里问出水更促进教学利学生发展教师课堂教学中通问技巧艺术体现出教学新理念
加强课堂节奏握理课堂时学生提出问题学生没思考马求回答样仅浪费学生课堂思考时间效性差种形式义教学方式效劳动充斥课堂严重影响课堂教学效率
时学生阅读课文讨交流做巩固练等提时间标准求学生漫目阅读交流课堂组织松散时间利率低时学生提出较笼统求学生明白教师干什干样学生失教师效指导学生定思考时间思维空间减少讲听增加说做尝试教评
必须立足学生学生积极参学实现效高质量互动达优质高效课堂教学终目标
关高效课堂心体会(2)
王敏勤教授说：课程改革样改钻研教材握教材教师永远基功握教材教师教学中游刃余高效课堂教师深入研读教材整体握教材布局尤重
高效课堂备课功夫
想握教材布局备课前教师定量阅读准备单写写教案简单必须独立深入认真钻研第次备课参名家教案参考书第二次准背课参备课想没思考想想什样设计吸纳智慧补充教学设计课根课堂实际情况写出课反思调整教学策略样备课促进教师独立思考力断提高
外备课立足两角度紧扣两条线
① 两角度备课教材容师生年龄认知水生活验巨差异必然教材容实际解读相差巨备课时教师认真研读教材准确理解编者意图站教师角度备课时设身处站学生角度读教材提出疑问
首先站学生认知角度站文整体高度体察学生阅读中遇问题需具备方法分析应该落实知识训练重点找三维目标交汇点心里学生先期话彻底吃透教材够教材容举反三变式练层层递进然统筹安排教学中应教什教学生学什样学
②两条线教学教材编排两条贯穿始终线：条明线知识联系条暗线掩藏知识背数学思想方法：教学分数加减法时明线：分数加减法意义整数加减法意义相暗线：节课教学中蕴藏着迁移类推等数学思想方法
教学时学生根题图提出问题引导学生：动参解决问题先尝试解决提出问题(1)理解分数加减法意义根题中信息第①题第②题该样列式呢学生动笔写写根学生汇报板书： 116+716716116学生说出算式意思引导学生理解：分数加减法整数加减法意义相(2)利分数意义理解分母分数算理总结算法
学生尝试动笔算算116+716通交流出分母分数相加减分母变分子相加减样学生整数加减法意义迁移运分数加减法问题解决中教学中意呈现分数加减法意义刻意引导学生利已掌握整数加减法旧知迁移分数加减法新知中紧扣两条线索帮助学生利已知识验尝试计算分数加减法学生历计算全程会形成良认知结构
少教师备课时惯备教学容忽视备学生果教师研究学生教容掌握情况研究学生体差异解学生实际情况根学生认知规律选择课堂教学切入点合理设计教学活动
仔细考虑课堂教学中细节问题课堂学生出现认知偏差充分考虑针发生情况设计应急方案确保课堂教学利进行设计高质量针性课堂练例：教学相遇问题时巩固练中设计工程问题工效问题相背行解决问题思路相遇问题完全样变式联系中设计道追击问题节知识做较找出相点点样安排学生节课知识牢固掌握灵活掌握够举反三
二高效课堂改变教师观念关注教学程
新课程背景老师角色变教学方式变高效课堂关注重点改变新课程求学生全员全程全身心参教学活动学生情绪状态关注老师激发学生学动机兴趣学生饱满精神状态投入学中调节控制学情绪学保持较长注意具奇心强烈求知欲
教师激发学生深层思考情感投入鼓励学生胆质疑独立思考引导学生语言阐明表达观点遇困难学合作交流解决问题外课堂善换位思考转变老师学生角色例：教学角初步认识时学生阅读画角方法然告诉老师画角步骤学生边说老师边画完成
样做目学生阅读教材时够读中思思中读课堂鼓励学生敢提出疑问引导学生产生疑问进发现问题学生质疑时间空间学生时质疑会质疑身思维发展力提高
通质疑学生获益思维训练变学会会学会发现问题分析问题解决问题发现问题养成勤思考惯例：教学认识四边形课老师学生观察四边形问图形什疑问学生问：什四边形形状样学生提出样价值问题说明学生已积极思维养成勤思考问题惯教学中注重培养学生方面力
三规范作业书写培养学生学兴趣良学惯
教师需做精心设计作业创新作业批改方式减少学生重复机械效作业教师精心设计具针性层次性选择性实践性开放性作业创新作业批改形式发挥作业批改中学生体参作师生心灵交流激励性作作业时评价促进学生断改进发展作
措施：加强教师作业布置批改情况检查讲评组织作业设计研讨开展优秀班级作业展评学生家长评教等措施推进作业设计优化教师形成设计高质量作业时批改评价良惯仅鼓励学生成绩进步更鼓励学生良学惯形成学生积极发言认真练时完成作业等时鼓励适激励正实现全体学生高效学实现课堂更面积高效作准备
心目中高效课堂
清知识清方法清思路清环节清渗透点清清清楚楚条线体现数学味二新容新颖方法创新更吸引更探讨价值三活方法灵活学生思维活跃师生灵动课堂开放四实活实活乱该落实知识方法技情感态度等方面落实五奇出意众设计奇特环节探讨价值教法努力：数学课堂变成真正文灵动现实焕发生命活力舞台里智慧智慧碰撞心灵心灵交融里感受存拥尊严感受生命成长
关高效课堂心体会(3)
完深体会简洁语言概括讲述课堂教学终极目标课堂教学指明方
首先明确什样课堂高效课堂教学方达教学目标高效课堂强调切学生中心快乐根意义讲课堂教学否高效效率效益两层面体现评估
高效课堂应努力通课堂教学活动手段高水达成培养目高效课堂应教学高效率高效益效结合者出高效课堂策略模式课堂求教师提出求课备教材备学生备时间备空间等等中强调师生互动生生互动合作学课堂结巩固练第三出高效课堂评价形式
通学真正懂什样课堂高效课堂做课堂高效高效课堂两词语组成短语——高效课堂关键词高效高效应该包含学生高效教师高效
学生高效课堂通学获高效发展教师高效通课堂教学高质量高收效完成教学务略提高理然学生学体学生课堂通学获高效发展高效课堂根真正高效课堂应该学生愿学善学乐学学生学中体验种成长喜悦幸福学生种理想学状态出现关键教师引导教师课堂精心设计教学材料精心取舍提炼巩固练提高练精心编制
教师必须努力扎实抓学生课前预设计出激发学生兴趣学生高效合作学活动限课堂教学时间获教学效果样教师然然学生提高时身素质极提升
觉高效课堂某种程度师生关系作改变种改变传统课堂中教师反复枯燥讲学生奈动听单灌输关系转变教师引导学生学合作学教师点拨提升引导学生方位交流讨高效课堂传统课堂批判式吸收改进抛弃糟粕吸收精华者说种变革升华种课堂师生关系种师生真正等融洽交流零障碍谐温暖新型师生关系然高效课堂学中学生思维开放式教师专业知识水准求传统课堂求更高标准更高
学高校课堂22条认想创造真正高效课堂必须努力成符合高效课堂优秀教师合格教师标准学高师身正范成符合高效课堂优秀教师觉仅深厚专业知识力高标准学高做高标准身正校校外言谈举止衣着扮行道德等方面成学生家长榜样楷模学生起模范示范作外必须学生着爱心发心爱心热情短促涓涓细流般长久学生发心崇敬关注影响学生行
教育着强烈事业心教学中寻找属快乐感发心幸福感
位优秀教师具备条件外课堂教学做精心设计详准备会出节节高效课样节节天天周周月月年年高效课学生然愿学善学乐学目标努力奋斗首先成拥高效课堂老师
高效课堂体学生然课堂中充分体现学生体位呢老师课堂操作见老师素尤重
高效课堂喻知识超市生命狂欢谓妙笔生花高效课堂影响着代学生身成长助效实现做学问做理思想社会实践宽广知识较强力技术素养文素养健康身体心理等机结合实现身谐健康成长高效课堂作学生身发展联系起更容易理解握高效课堂精髓
关高效课堂心体会(4)
通段时间高效课堂研读懂高效课堂应传统课堂教学言高效课堂立足课堂通教学改革实现低耗高效实现教书育统校先学导堂达标教学模式教会学生动学创新知识加强性化教育尊重学生性差异组组织抓手合作探究质发展学生方种教育思想体系
第教学效性
教学效性指通课堂教学学生获发展指知识技程方法情感态度价值观三者协调发展通俗说课堂教学效性通教学活动学生学业收获提高进步
通段时间实践深知培养学生独立思考惯培养学生创造精神实践力进行课改目教师重视尊重学生课堂教学中体位根学生实际情况学生课堂中教师产生等民谐融洽关系学生养成动学动探讨惯全体学生学获学生方面发展决学生处动位
第二课老师高效课堂解读课学生学会课课学生学会老师老师学生学样应该评价教师教学水高低标准知识教学课堂教学核心务培养学生创新力衡量教学工作标准
抹煞知识形成程者片面夸教师导作学生独立思考解决疑难问题包办代种课堂高效课堂教学程中重视提出启发问题鼓励学生变换思维角度积极参充分开展课堂讨增加交流机会学生思维火花互相碰撞培养学生接受处理信息力激发学生学欲想切办法学生学会
第三思维力生成力表达力思维力培养学生解决什什力生成力理性思维感性思考相结合生成知识结情感态度思想品质表达力首先外显具身属性听说读写力然包括团队协作组织力外界沟通接受力
总高效课堂切学生中心快乐根真正课堂学生学生灵动鲜活课堂学协作学分享成果切实提高学生学积极性实现课堂教学效率化
关高效课堂心体会(5)
读高效课堂书深感触高效课堂教出教师学生提供宽松展示台学生学游戏中学长期教学实践程中直没真正领会涵试学生创设相宽松愉快环境快乐徜徉知识海洋里终担心学生成绩握教学中部分时间教师讲授生怕学生听明白讲讲时学生听烦定达预想效果直苦闷
通学深知课堂教学高效性指出头常态课堂教学中通教师引导学生积极动学思维程节课高效率高质量完成教学务促学生高效发展教师言具体指知识技程方法情感态度价值观三维目标协调发展学生言指学生认识少知知热爱热爱感兴趣感兴趣程
高效课堂师生通心灵接意见沟通思维碰撞追求教学协调谐实现学生高效学发展提出高效课堂针原课堂教学低效性言回头课堂：合作探究核心课堂教学备受青睐味追求课堂气氛热闹味追求课堂教学手段花哨等教学程表面唯物义合作探究固然重学生综学生问题浅层面讨乱糟糟味重复浅显表面问题
教师加引导发挥教师课堂教学中导作样课堂谈高效显然真正放引导者旁观者位置做课堂学生学生成课堂反复磨练造信学生教学中立足课堂实践理应实践验老教师学进步练教学基功学会反思创新会真正进步
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关高效课堂心体会(1)
通阅读书认高效课堂实 高效课堂真正高效课堂价值指便学生学会学学中感受快乐真正高效课堂定学生时间段事做新课程理念强调关注学生时髦理念保证课堂需
应该学生想学愿学善学乐学力争课堂60学生掌握80课堂教学容学生课逛超市学生预目标方法节课端坐座位听老师讲课高校课堂站着坐着走着围起讨台展示学生变成课堂角张扬性
学讲完学予补充进行评价提出见解老师成课堂促进者学者决定着幸福者高效课堂张仅学权利学生学力学生明确素质教育素质学力制约课堂教学诸问题似解轻松解决
课堂教学唯学权利学生尊重学生知错误疑问尊重遭遇命运生活负担尊重间交行语言尊重求需求方式会成学天课堂真正成知识超市形成生命狂欢
消教师讲学生参少导致量课作业完成教学务问题逐步解决忽视学生情感态度价值观目标实现问题认真研究设计课堂提问真实常态课堂教学中常发现提问题身问题效问题假问题价值问题充斥课堂样提问耽误学生宝贵课堂学时间影响课堂教学效率提高高效完成课堂教学务必须注重课堂提问研究提问题必须价值启发性定难度整课堂问题设计必须遵循循序渐进原
阅读课说教学环节设计基采四步导读模式第步老师诱导学生初读课文学生感知课文语言第二步老师引导学生细读课文学生理解课文语言第三步老师指导学生精读课文学生品评课文语言第四步老师辅导学生进行综合训练学会运语言
课堂提问语文教学中缺少重环节启发学生思维传授基知识控制教学程进行课堂反馈重手段贯穿课堂教学始终直接影响着课堂教学成败教师必须细细揣摩问关键处问处问学生心里问出水更促进教学利学生发展教师课堂教学中通问技巧艺术体现出教学新理念
加强课堂节奏握理课堂时学生提出问题学生没思考马求回答样仅浪费学生课堂思考时间效性差种形式义教学方式效劳动充斥课堂严重影响课堂教学效率
时学生阅读课文讨交流做巩固练等提时间标准求学生漫目阅读交流课堂组织松散时间利率低时学生提出较笼统求学生明白教师干什干样学生失教师效指导学生定思考时间思维空间减少讲听增加说做尝试教评
必须立足学生学生积极参学实现效高质量互动达优质高效课堂教学终目标
关高效课堂心体会(2)
王敏勤教授说：课程改革样改钻研教材握教材教师永远基功握教材教师教学中游刃余高效课堂教师深入研读教材整体握教材布局尤重
高效课堂备课功夫
想握教材布局备课前教师定量阅读准备单写写教案简单必须独立深入认真钻研第次备课参名家教案参考书第二次准背课参备课想没思考想想什样设计吸纳智慧补充教学设计课根课堂实际情况写出课反思调整教学策略样备课促进教师独立思考力断提高
外备课立足两角度紧扣两条线
① 两角度备课教材容师生年龄认知水生活验巨差异必然教材容实际解读相差巨备课时教师认真研读教材准确理解编者意图站教师角度备课时设身处站学生角度读教材提出疑问
首先站学生认知角度站文整体高度体察学生阅读中遇问题需具备方法分析应该落实知识训练重点找三维目标交汇点心里学生先期话彻底吃透教材够教材容举反三变式练层层递进然统筹安排教学中应教什教学生学什样学
②两条线教学教材编排两条贯穿始终线：条明线知识联系条暗线掩藏知识背数学思想方法：教学分数加减法时明线：分数加减法意义整数加减法意义相暗线：节课教学中蕴藏着迁移类推等数学思想方法
教学时学生根题图提出问题引导学生：动参解决问题先尝试解决提出问题(1)理解分数加减法意义根题中信息第①题第②题该样列式呢学生动笔写写根学生汇报板书： 116+716716116学生说出算式意思引导学生理解：分数加减法整数加减法意义相(2)利分数意义理解分母分数算理总结算法
学生尝试动笔算算116+716通交流出分母分数相加减分母变分子相加减样学生整数加减法意义迁移运分数加减法问题解决中教学中意呈现分数加减法意义刻意引导学生利已掌握整数加减法旧知迁移分数加减法新知中紧扣两条线索帮助学生利已知识验尝试计算分数加减法学生历计算全程会形成良认知结构
少教师备课时惯备教学容忽视备学生果教师研究学生教容掌握情况研究学生体差异解学生实际情况根学生认知规律选择课堂教学切入点合理设计教学活动
仔细考虑课堂教学中细节问题课堂学生出现认知偏差充分考虑针发生情况设计应急方案确保课堂教学利进行设计高质量针性课堂练例：教学相遇问题时巩固练中设计工程问题工效问题相背行解决问题思路相遇问题完全样变式联系中设计道追击问题节知识做较找出相点点样安排学生节课知识牢固掌握灵活掌握够举反三
二高效课堂改变教师观念关注教学程
新课程背景老师角色变教学方式变高效课堂关注重点改变新课程求学生全员全程全身心参教学活动学生情绪状态关注老师激发学生学动机兴趣学生饱满精神状态投入学中调节控制学情绪学保持较长注意具奇心强烈求知欲
教师激发学生深层思考情感投入鼓励学生胆质疑独立思考引导学生语言阐明表达观点遇困难学合作交流解决问题外课堂善换位思考转变老师学生角色例：教学角初步认识时学生阅读画角方法然告诉老师画角步骤学生边说老师边画完成
样做目学生阅读教材时够读中思思中读课堂鼓励学生敢提出疑问引导学生产生疑问进发现问题学生质疑时间空间学生时质疑会质疑身思维发展力提高
通质疑学生获益思维训练变学会会学会发现问题分析问题解决问题发现问题养成勤思考惯例：教学认识四边形课老师学生观察四边形问图形什疑问学生问：什四边形形状样学生提出样价值问题说明学生已积极思维养成勤思考问题惯教学中注重培养学生方面力
三规范作业书写培养学生学兴趣良学惯
教师需做精心设计作业创新作业批改方式减少学生重复机械效作业教师精心设计具针性层次性选择性实践性开放性作业创新作业批改形式发挥作业批改中学生体参作师生心灵交流激励性作作业时评价促进学生断改进发展作
措施：加强教师作业布置批改情况检查讲评组织作业设计研讨开展优秀班级作业展评学生家长评教等措施推进作业设计优化教师形成设计高质量作业时批改评价良惯仅鼓励学生成绩进步更鼓励学生良学惯形成学生积极发言认真练时完成作业等时鼓励适激励正实现全体学生高效学实现课堂更面积高效作准备
心目中高效课堂
清知识清方法清思路清环节清渗透点清清清楚楚条线体现数学味二新容新颖方法创新更吸引更探讨价值三活方法灵活学生思维活跃师生灵动课堂开放四实活实活乱该落实知识方法技情感态度等方面落实五奇出意众设计奇特环节探讨价值教法努力：数学课堂变成真正文灵动现实焕发生命活力舞台里智慧智慧碰撞心灵心灵交融里感受存拥尊严感受生命成长
关高效课堂心体会(3)
完深体会简洁语言概括讲述课堂教学终极目标课堂教学指明方
首先明确什样课堂高效课堂教学方达教学目标高效课堂强调切学生中心快乐根意义讲课堂教学否高效效率效益两层面体现评估
高效课堂应努力通课堂教学活动手段高水达成培养目高效课堂应教学高效率高效益效结合者出高效课堂策略模式课堂求教师提出求课备教材备学生备时间备空间等等中强调师生互动生生互动合作学课堂结巩固练第三出高效课堂评价形式
通学真正懂什样课堂高效课堂做课堂高效高效课堂两词语组成短语——高效课堂关键词高效高效应该包含学生高效教师高效
学生高效课堂通学获高效发展教师高效通课堂教学高质量高收效完成教学务略提高理然学生学体学生课堂通学获高效发展高效课堂根真正高效课堂应该学生愿学善学乐学学生学中体验种成长喜悦幸福学生种理想学状态出现关键教师引导教师课堂精心设计教学材料精心取舍提炼巩固练提高练精心编制
教师必须努力扎实抓学生课前预设计出激发学生兴趣学生高效合作学活动限课堂教学时间获教学效果样教师然然学生提高时身素质极提升
觉高效课堂某种程度师生关系作改变种改变传统课堂中教师反复枯燥讲学生奈动听单灌输关系转变教师引导学生学合作学教师点拨提升引导学生方位交流讨高效课堂传统课堂批判式吸收改进抛弃糟粕吸收精华者说种变革升华种课堂师生关系种师生真正等融洽交流零障碍谐温暖新型师生关系然高效课堂学中学生思维开放式教师专业知识水准求传统课堂求更高标准更高
学高校课堂22条认想创造真正高效课堂必须努力成符合高效课堂优秀教师合格教师标准学高师身正范成符合高效课堂优秀教师觉仅深厚专业知识力高标准学高做高标准身正校校外言谈举止衣着扮行道德等方面成学生家长榜样楷模学生起模范示范作外必须学生着爱心发心爱心热情短促涓涓细流般长久学生发心崇敬关注影响学生行
教育着强烈事业心教学中寻找属快乐感发心幸福感
位优秀教师具备条件外课堂教学做精心设计详准备会出节节高效课样节节天天周周月月年年高效课学生然愿学善学乐学目标努力奋斗首先成拥高效课堂老师
高效课堂体学生然课堂中充分体现学生体位呢老师课堂操作见老师素尤重
高效课堂喻知识超市生命狂欢谓妙笔生花高效课堂影响着代学生身成长助效实现做学问做理思想社会实践宽广知识较强力技术素养文素养健康身体心理等机结合实现身谐健康成长高效课堂作学生身发展联系起更容易理解握高效课堂精髓
关高效课堂心体会(4)
通段时间高效课堂研读懂高效课堂应传统课堂教学言高效课堂立足课堂通教学改革实现低耗高效实现教书育统校先学导堂达标教学模式教会学生动学创新知识加强性化教育尊重学生性差异组组织抓手合作探究质发展学生方种教育思想体系
第教学效性
教学效性指通课堂教学学生获发展指知识技程方法情感态度价值观三者协调发展通俗说课堂教学效性通教学活动学生学业收获提高进步
通段时间实践深知培养学生独立思考惯培养学生创造精神实践力进行课改目教师重视尊重学生课堂教学中体位根学生实际情况学生课堂中教师产生等民谐融洽关系学生养成动学动探讨惯全体学生学获学生方面发展决学生处动位
第二课老师高效课堂解读课学生学会课课学生学会老师老师学生学样应该评价教师教学水高低标准知识教学课堂教学核心务培养学生创新力衡量教学工作标准
抹煞知识形成程者片面夸教师导作学生独立思考解决疑难问题包办代种课堂高效课堂教学程中重视提出启发问题鼓励学生变换思维角度积极参充分开展课堂讨增加交流机会学生思维火花互相碰撞培养学生接受处理信息力激发学生学欲想切办法学生学会
第三思维力生成力表达力思维力培养学生解决什什力生成力理性思维感性思考相结合生成知识结情感态度思想品质表达力首先外显具身属性听说读写力然包括团队协作组织力外界沟通接受力
总高效课堂切学生中心快乐根真正课堂学生学生灵动鲜活课堂学协作学分享成果切实提高学生学积极性实现课堂教学效率化
关高效课堂心体会(5)
读高效课堂书深感触高效课堂教出教师学生提供宽松展示台学生学游戏中学长期教学实践程中直没真正领会涵试学生创设相宽松愉快环境快乐徜徉知识海洋里终担心学生成绩握教学中部分时间教师讲授生怕学生听明白讲讲时学生听烦定达预想效果直苦闷
通学深知课堂教学高效性指出头常态课堂教学中通教师引导学生积极动学思维程节课高效率高质量完成教学务促学生高效发展教师言具体指知识技程方法情感态度价值观三维目标协调发展学生言指学生认识少知知热爱热爱感兴趣感兴趣程
高效课堂师生通心灵接意见沟通思维碰撞追求教学协调谐实现学生高效学发展提出高效课堂针原课堂教学低效性言回头课堂：合作探究核心课堂教学备受青睐味追求课堂气氛热闹味追求课堂教学手段花哨等教学程表面唯物义合作探究固然重学生综学生问题浅层面讨乱糟糟味重复浅显表面问题
教师加引导发挥教师课堂教学中导作样课堂谈高效显然真正放引导者旁观者位置做课堂学生学生成课堂反复磨练造信学生教学中立足课堂实践理应实践验老教师学进步练教学基功学会反思创新会真正进步
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