新部编版五年级上语文23《鸟的天堂》优质公开课教学课件

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1. 23 鸟的天堂
2. 三支桨榕树纠正木桩涨潮塔树梢应接不暇画眉抛在后面三支桨榕树纠正木桩涨潮塔树梢应接不暇画眉抛在后面我会认第1课时
3. 放飞小鸟桩桨暇
4. 多音字你不应（）该答应（）他的无理要求。yīnɡyìnɡ
5. 我会写桨榕纠桩涨塔梢暇眉抛
6. 抑制不住；禁不住。多得数不过来，形容数量很多。（植物）生长得多而茁壮。清楚地摆出来；明显地表现出来。【茂盛】【展示】【不禁】【不可计数】连一连
7. 人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？说“天堂” 让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福生活的地方。
8. 看“天堂” 读通、读顺课文，难读的生字词语可以多读几次。思考：你跟着作者去了几次“鸟的天堂”，分别是什么时候，看到了什么？
9. 两次去 “鸟的天堂”第一次第二次（黄昏）看到大榕树（早晨）看到很多鸟
10. 两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的景象，请问你对哪一次看到的印象更深刻一些？课文的哪些自然段写到了树？哪些自然段写到了鸟？写树：第5～9自然段写鸟：第12～13自然段
11. 再读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？
12. 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。树大
13. 这是一棵巨大的榕树。猜一猜，这棵树有多大？高15米，整棵树占地面积18亩，约12000平方米，相当于1所学校那么大。
14. 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。树的茂盛可以换成什么词语？压、叠、盖……
15. 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。你认为这是一种怎样的“堆”？重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点儿缝隙。
16. 绿叶的浓密让我们体会到了榕树的茂盛，你还能从什么地方体会到树的茂盛呢？
17. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。你怎么理解这句话？
18. 南国的树是美丽的，那么南国的鸟呢？又是怎样的呢？谁来说说你看到的鸟儿是怎样的？
19. 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。鸟多你知道这儿有多少只鸟吗？有数万只鸟，有几十种鸟类呢。
20. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。鸟很多
21. 鸟的天堂你觉得鸟儿在这里生活得怎么样？幸福快乐
22. 如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。
23. 当看完树和鸟，你心里又想说些什么呢？鸟儿真美丽，树真茂盛。除此之外，你还会称赞什么呢？读一读第9自然段，看看你会有什么启发？
24. 赞“天堂” 你们是这样称赞天堂的，那作者又是怎样赞天堂的呢？ “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！质疑：谁来说说这里为什么要加上引号？
25. 上节课我们读了课文，你读懂了什么？整体感知巴金爷爷两次经过鸟的天堂看到的景象都不同。他第一次看到了什么？第二次看到了什么？大榕树很多的鸟第2课时
26. 现在，请同学们用自己喜欢的读书方式来快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象的句子画下来，并想想大榕树为什么被称为“鸟的天堂”？
27. 重点感悟读课文第5～9自然段。想想大榕树给我们什么样的感受？大、茂盛
28. 你能找出哪些句子是写榕树的大的吗？我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
29. (本页无文本内容)
30. 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！你感受到了什么？榕树茂盛，生命力旺盛。
31. 巴金爷爷第一次来到大榕树下，他没看到一只鸟，不禁产生了怀疑：鸟的天堂没有一只鸟啊？第二天，他又和朋友来到了大榕树下，那会是一番怎样的景象呢？读第10～13自然段。说说你的感受。
32. 《寂静山林》朗读课文第10～13自然段。说说你的感受。鸟多、欢快。
33. 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
34. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。一只画眉飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。鸟多、鸟欢快。
35. 想象一下树上还有什么姿态的鸟呢？
36. 作者两次经过鸟的天堂，第一次只看到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美丽，我们称为静态描写，第二次看到了众鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动来写，称为动态描写。
37. 回顾课文昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！大榕树真正的鸟的天堂讨论：榕树为什么能成为鸟的天堂？
38. 课堂小结大自然赋予了榕树旺盛的生命力，使它成为鸟的天堂。作为人类，我们也要爱护鸟类，爱护和我们一同生存的动植物，只有这样，我们的家园才会越来越美。
39. 板书设计鸟的天堂第一次（傍晚）榕树（一株）干：不可计数枝：枝上生根根：直垂地面叶：充满生机静态美第二次（早晨）鸟多处处鸟声处处鸟影动态美风景如画和谐美好
40. 鸟【唐】白居易谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
41. 1.下列加点字的读音有误的一项是（）C随堂练习..A.船桨（jiǎnɡ）应接不暇（xiá） B.纠正（jiū）抛弃（pāo） C.涨潮（zhànɡ）不可计数（shù）....
42. 2.下面的句子中引号的作用是（）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！表示行文中引用的部分。表示特殊含义。表示着重强调。表示特定称谓。D
43. 3.课外阅读。鸟类之最 ①飞得最慢的鸟——小丘鹬 ②体形最大的鸟——非洲鸵鸟 ③飞行速度最快的鸟——尖尾雨燕 ④羽毛最多的鸟——天鹅
44. 1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2.将你想象中的鸟的天堂画成一幅画。课后作业

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