浅谈借助数学教学拓展学生思维

浅谈助数学教学拓展学生思维
摘：数学教学中拓展学生数学思维数学新课程改革求求教师充分发挥数学课程优势运题解题变设计开放性课堂进提高学生思维水
关键词：数学思维拓展学生
前国教学模式正应试教育素质教育转变说数学课堂简单知识传授应考试通数学教学学生知识技数学力思维水等相应程度提高终促学生获全面发展文题解题变两方面拓展学生思维进行简单介绍
倡导题解发散学生思维
题解教师引导学生道试题角度进行思考获两种解题程学生提出挑战满足学生奇心锻炼学生思维灵活性活跃思路终提高学生解题力
例证明：三角形条中位线第三边中线互相分
已知：△ABC中EF条中位线AD第三边BC中线交EFO
求证：EFAD互相分
该题种解题思路通连结EDFD求证四边形AEDF行四边形接着判断EFAD互相分第二种样连结ED通求△AOF≌△DOE出EFAD互相分等等学生思路肯定学生信心会幅度提高时学生思维会发散
二鼓励题变拓展学生思维
题变道试题基础演变出题型提高学生`解题力着非常帮助助促进增强学生思维深刻性
例梯形ABCD中AB∥CDBCAB+CDEAD中点求证：CE⊥BE
变换1：梯形ABCD中AB∥CDCE⊥BEEAD中点求证：BCAB+CD
变换2：梯形ABCD中AB∥CDBCAB+CDCE⊥BE判断EAD中点？什？
……
道试题出道试题质没变试题形式变条件结间变等学生通长期练仅拓展思维提高学效率着非常重帮助
总教师充分发挥数学优势学生思维力断练中幅度提高终学生获更发展空间

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