浅谈高职院校学生问题解决力培养现状
摘：进入21世纪全球科技飞速发展涌现出众革命性科技变革推动全球性产业重塑济结构调整深刻改变社会生活时职者提出新求适应未数字化动化智化趋势问题解决力高职院校学生重性日俱增高等教育基础教育领域中问题解决教材开发问题解决力培养相关研究成果基础根高等职业教育特点基原理进行逻辑性转化合理化移植终形成高职院校问题解决力教材开发研究成果
关键词：问题解决高职院校教材开发高阶力生活技
进入21世纪科技进步产业变革济发展职者提出新求知识传授技传承传统院校教育已适应时代发展培养出已达社会求学生实际未知充满变化环境通身问题解决力断适应时展时展贡献力智慧理念已越越受国际社会教育界认重视
1问题提出
国高职教育发展起步较晚高职教育教学般学科研究生教学成教育教学中学教学着明显区高职教育结合高职学生特点瞄准高职教育目标结合真实教学实践契合社会发展需求设计选择适合高职教育质教学方法进进行教材建设开发具高职教育特色具时代特征符合济社会发展求教材体系高职教育发展关键环节[1]鉴问题解决力重性高职院校中问题解决力培养相关研究匮乏高职院校问题解决力培养研究亟加强文围绕高职院校问题解决教材开发进行研究
2问题解决力培养相关研究现状
21科教育中问题解决力培养相关研究情况
研究高等教育+问题解决作关键词CNKI数库进行文献检索国高等教育中问题解决力培养相关情况进行现状分析相关研究集中方面[2]1）通问卷调查访谈案例分析等方式进行调研分析发现科高校中问题解决力培养存问题提出建议策2）通权威数分析调查高校科学生问题解决力特征影响素进行实证分析结果原进行分析研究3）针研究群体问题解决力培养现状进行调查研究发现存足问题教学设计方法提升问题解决力4）研究方法研究重点研究视点入手问题解决教学作种重教学模式进行全方位深入研究
22基础教育中问题解决力培养相关研究情况
研究基础教育+问题解决作关键词CNKI数库进行文献检索国基础教育中问题解决力培养相关情况进行现状分析相关研究集中方面1）基础教育中某学科台通调查问卷访谈观察等方法掌握中学生问题解决力培养现状研究中学生问题解决力结构构建相关培养策略2）通问题解决教育实践研究运心理学相关机制心理学教育学科学映射关系研究中学生问题解决力培养问题3）通实证研究发现中学生问题解决力特征群体发展特点探索提高群体问题解决力高效方法4）培养中学生问题解决力维度研究现行教材版结构容
23高职院校中问题解决力培养相关研究情况
研究高职+问题解决作关键词CNKI数库十年相关文献进行检索找篇名基问题解决导高职学生创新创业教育研究文章仅创新创业教育维度提出问题解决力培养利提升高职学生创新创业力[3]
3研究设计程
31确定研究程
研究采研究程：科教育基础教育领域中问题解决教材开发问题解决力培养相关研究成果基础根高等职业教育特点进行逻辑性转化合理化移植终形成高职院校问题解决力教材开发研究成果[4]
32资料收集
研究采文献分析法CNKI中五方面10年文献资料进行详查阅：1）科教育中问题解决力培养相关研究2）基础教育中问题解决力培养相关研究3）高职教育中问题解决力培养相关研究4）高职教育特点基原理5）问题解决相关研究中第类收集查阅文献7篇第二类收集查阅文献篇第三类收集查阅文献1篇第四类收集查阅文献5篇第五类收集查阅文献7篇25篇
33资料整理分析
331科教育基础教育中问题解决教材开发研究相关成果1）教学实施中注重学生实践建构义学理认现实事物理解异原验认知基础事物会理解认知需学生身原验认知基础通实践体验建构起新适应身认知体系验力问题解决教学模式基建构义学理发展起注重学生基身原验认知实践吸纳建构新认知体系发展新力[5]问题解决教学实践中学生必须问题解决实践体学生发现问题实践体分析问题实践体效果评价实践体教师程中起引导作[6]2）教学评价更加开放科学传统教学评价教师评价学生评价标准统样评价适合知识性技性教学评价问题解决类力培养教学评价应该更加开放必须科学合理设计达效果教学评价仅关教学效果学效率样学生兴趣发展格健康价值观形成具影响[7]问题解决教学传统教学模式更强调学生通问题解决教学程真实实践体验感悟建构发展身力学生面问题会法思考会感悟收获求教师够学生身体进行开放式科学合理教学评价样够升华问题解决教学价值意义[8]3）灵活恰运样化教学方法问题解决教学师生实践体验感悟实际环境中问题发现直解决整程中会生发出种样新分支型问题需教师效引导学生积极互动需灵活恰运样化教学方法问题解决程整体性深入性充分挖掘出学生奇心积极性团队协作精神充分调动起时控课堂发散边界授课程活跃氛围紧扣授课目标需灵活效运诸现场演示沙盘模拟等教学方法组织授课程4）围绕问题开展教学问题解决教学区传统知识技传授教学模式问题贯穿整教学程通学生全程效参师生互动问题终妥善解决关问题解决程步骤般问题解决分发现问题分析问题制定方案确定方案实施方案效果评价六步骤前步步基础条件步前步深入发展六步间具严谨逻辑联系问题线贯穿整程[9]332高职教育特点基原理教育部关全面提高高等职业教育教学质量干意见文件指出：高等职业教育作高等教育发展中类型肩负着培养面生产建设服务理第线需高技命知培养高端技型高等职业教育作种教育类型区普通高等学校科教育基础教育特征[10]1）高职院校学生特征2020年教育部职业教育成教育司司长陈子季表示：职业院校70学生农村高职院校学生高考分数相较低：2021年河北省高考总分750分科分数线412分（物理类）454分（历史类）专科批分数线200分高职院校学生中专毕业生高中毕业生生源结构复杂[11]高职院校科教育基础教育阶段学生特征明显区求高职院校教育教学必须符合高职院校学生认知基础心理水外高职院校学生实践参性强协娱乐性强技操作性强课程表现更积极2）高职教育课程特点课程名称高职教育科院校类似体系涵存明显差异科院校课程设置标准学科进行分类高职教育产业领域技术技基础进行分类[12]高职教育专注培育高水技术技型注重系统化技培养科院校注重学科专业知识技学研究高职教育课程少职业定性强课程目标应技术性强课程容实践参性强课程组织产教结合课程实施等特征3）高职教育教学模式特点基高职教育目标高职学生特征高职课程特点高职教育教学模式应采取互动式教学探究式教学实践性教学等力培养中心新型高职教育教学模式注重授课程中沟通交流环节包括师生间学生间课课线线等层次立体化互动交流[13]
4影响素分析
41问题解决概念
质讲现实状况理想状况间存差距会产生问题果通系列工具方法操作现实状况达理状况理想状况程问题解决够效时完成程力问题解决力似常忽视种问题实推动断进步优化阶梯解决问题程中正断成长发展许遇走路时候鞋带松开情况少情况作问题俯身原方法系紧继续走路样话鞋带松开情况会次发生果发现鞋带容易松开作问题开始分析解决办法终创新出种易松垮系鞋带方法新方法系鞋带彻底解决鞋带走路时候容易松开问题问题时相伴问题解决日常生活远
42问题解决教学基程序
针问题解决教学基程序时期教育家心理学家出种理表述质问题发现直问题解决程划分逻辑联系阶段文献研究实际教学验总结笔者问题解决基程序划分6步：1）发现问题2）分析问题3）制定方案4）确定方案5）实施方案6）效果评价
5策建议
科教育基础教育领域中问题解决教材开发问题解决力培养相关研究成果系统分析根高等职业教育特点基原理进行逻辑性转化合理性移植分析研究形成高职院校问题解决教材开发模式实现培养学生问题解决力实践目标提出学生问题解决教学般程应发现问题—分析问题—制定方案—确定方案—实施方案—效果评价六阶段第阶段发现问题发现问题问题解决开端基础真实存问题没时效发现直解决谈起问题解决力培养学生懂善发现生活中问题重性养成细致观察惯第二阶段分析问题界定问题性质探寻问题根源培养学生面问题困难时信积极工作态度培养积极稳妥工作作风紧张序工作惯时养成注重事实注重逻辑思维惯意识应科学理方法提高工作质量逐步形成实事求工作作风第三阶段制定方案确定务目标制定实施方案学生充分认识目标引领作养成先定目标定方案生活工作惯减少做事盲目性效性时学生充分认识事物样性环境变性克服抄搬义墨守陈规验义努力实现目标坚定性方式灵活性统第四阶段确定方案选择合理高效套问题解决路径关重学会评价问题解决方案方法形成相应决策力学生懂重视正确抉择重性认识路线方法更重形成整体考虑问题局观制宜辩证观时形成果断处理问题惯讲求时效性体现行性满意原第五阶段实施方案预设解决问题思路实践化学生树立严格时间观念意识运科学理方法提升工作效率逐步形成合理计划养成科学严谨工作作风[14]时重视行动重性认识行动解决问题核心环节发现新问题开端形成没更思维模式培养精益求精工匠精神第六阶段效果评价学生树立标准化工作理念形成质量第价值观养成事物活动客观评价态度时学生养成工作程结果进行反思惯高度认精益求精工匠精神正处新轮科技革命浪潮中推动整社会数字化动化智化变革必重塑产业重塑职业职者提出新求高职院校学生掌握精湛技术必须具强问题解决力素养胜未职业国家发展更贡献力量
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摘：进入21世纪全球科技飞速发展涌现出众革命性科技变革推动全球性产业重塑济结构调整深刻改变社会生活时职者提出新求适应未数字化动化智化趋势问题解决力高职院校学生重性日俱增高等教育基础教育领域中问题解决教材开发问题解决力培养相关研究成果基础根高等职业教育特点基原理进行逻辑性转化合理化移植终形成高职院校问题解决力教材开发研究成果
关键词：问题解决高职院校教材开发高阶力生活技
进入21世纪科技进步产业变革济发展职者提出新求知识传授技传承传统院校教育已适应时代发展培养出已达社会求学生实际未知充满变化环境通身问题解决力断适应时展时展贡献力智慧理念已越越受国际社会教育界认重视
1问题提出
国高职教育发展起步较晚高职教育教学般学科研究生教学成教育教学中学教学着明显区高职教育结合高职学生特点瞄准高职教育目标结合真实教学实践契合社会发展需求设计选择适合高职教育质教学方法进进行教材建设开发具高职教育特色具时代特征符合济社会发展求教材体系高职教育发展关键环节[1]鉴问题解决力重性高职院校中问题解决力培养相关研究匮乏高职院校问题解决力培养研究亟加强文围绕高职院校问题解决教材开发进行研究
2问题解决力培养相关研究现状
21科教育中问题解决力培养相关研究情况
研究高等教育+问题解决作关键词CNKI数库进行文献检索国高等教育中问题解决力培养相关情况进行现状分析相关研究集中方面[2]1）通问卷调查访谈案例分析等方式进行调研分析发现科高校中问题解决力培养存问题提出建议策2）通权威数分析调查高校科学生问题解决力特征影响素进行实证分析结果原进行分析研究3）针研究群体问题解决力培养现状进行调查研究发现存足问题教学设计方法提升问题解决力4）研究方法研究重点研究视点入手问题解决教学作种重教学模式进行全方位深入研究
22基础教育中问题解决力培养相关研究情况
研究基础教育+问题解决作关键词CNKI数库进行文献检索国基础教育中问题解决力培养相关情况进行现状分析相关研究集中方面1）基础教育中某学科台通调查问卷访谈观察等方法掌握中学生问题解决力培养现状研究中学生问题解决力结构构建相关培养策略2）通问题解决教育实践研究运心理学相关机制心理学教育学科学映射关系研究中学生问题解决力培养问题3）通实证研究发现中学生问题解决力特征群体发展特点探索提高群体问题解决力高效方法4）培养中学生问题解决力维度研究现行教材版结构容
23高职院校中问题解决力培养相关研究情况
研究高职+问题解决作关键词CNKI数库十年相关文献进行检索找篇名基问题解决导高职学生创新创业教育研究文章仅创新创业教育维度提出问题解决力培养利提升高职学生创新创业力[3]
3研究设计程
31确定研究程
研究采研究程：科教育基础教育领域中问题解决教材开发问题解决力培养相关研究成果基础根高等职业教育特点进行逻辑性转化合理化移植终形成高职院校问题解决力教材开发研究成果[4]
32资料收集
研究采文献分析法CNKI中五方面10年文献资料进行详查阅：1）科教育中问题解决力培养相关研究2）基础教育中问题解决力培养相关研究3）高职教育中问题解决力培养相关研究4）高职教育特点基原理5）问题解决相关研究中第类收集查阅文献7篇第二类收集查阅文献篇第三类收集查阅文献1篇第四类收集查阅文献5篇第五类收集查阅文献7篇25篇
33资料整理分析
331科教育基础教育中问题解决教材开发研究相关成果1）教学实施中注重学生实践建构义学理认现实事物理解异原验认知基础事物会理解认知需学生身原验认知基础通实践体验建构起新适应身认知体系验力问题解决教学模式基建构义学理发展起注重学生基身原验认知实践吸纳建构新认知体系发展新力[5]问题解决教学实践中学生必须问题解决实践体学生发现问题实践体分析问题实践体效果评价实践体教师程中起引导作[6]2）教学评价更加开放科学传统教学评价教师评价学生评价标准统样评价适合知识性技性教学评价问题解决类力培养教学评价应该更加开放必须科学合理设计达效果教学评价仅关教学效果学效率样学生兴趣发展格健康价值观形成具影响[7]问题解决教学传统教学模式更强调学生通问题解决教学程真实实践体验感悟建构发展身力学生面问题会法思考会感悟收获求教师够学生身体进行开放式科学合理教学评价样够升华问题解决教学价值意义[8]3）灵活恰运样化教学方法问题解决教学师生实践体验感悟实际环境中问题发现直解决整程中会生发出种样新分支型问题需教师效引导学生积极互动需灵活恰运样化教学方法问题解决程整体性深入性充分挖掘出学生奇心积极性团队协作精神充分调动起时控课堂发散边界授课程活跃氛围紧扣授课目标需灵活效运诸现场演示沙盘模拟等教学方法组织授课程4）围绕问题开展教学问题解决教学区传统知识技传授教学模式问题贯穿整教学程通学生全程效参师生互动问题终妥善解决关问题解决程步骤般问题解决分发现问题分析问题制定方案确定方案实施方案效果评价六步骤前步步基础条件步前步深入发展六步间具严谨逻辑联系问题线贯穿整程[9]332高职教育特点基原理教育部关全面提高高等职业教育教学质量干意见文件指出：高等职业教育作高等教育发展中类型肩负着培养面生产建设服务理第线需高技命知培养高端技型高等职业教育作种教育类型区普通高等学校科教育基础教育特征[10]1）高职院校学生特征2020年教育部职业教育成教育司司长陈子季表示：职业院校70学生农村高职院校学生高考分数相较低：2021年河北省高考总分750分科分数线412分（物理类）454分（历史类）专科批分数线200分高职院校学生中专毕业生高中毕业生生源结构复杂[11]高职院校科教育基础教育阶段学生特征明显区求高职院校教育教学必须符合高职院校学生认知基础心理水外高职院校学生实践参性强协娱乐性强技操作性强课程表现更积极2）高职教育课程特点课程名称高职教育科院校类似体系涵存明显差异科院校课程设置标准学科进行分类高职教育产业领域技术技基础进行分类[12]高职教育专注培育高水技术技型注重系统化技培养科院校注重学科专业知识技学研究高职教育课程少职业定性强课程目标应技术性强课程容实践参性强课程组织产教结合课程实施等特征3）高职教育教学模式特点基高职教育目标高职学生特征高职课程特点高职教育教学模式应采取互动式教学探究式教学实践性教学等力培养中心新型高职教育教学模式注重授课程中沟通交流环节包括师生间学生间课课线线等层次立体化互动交流[13]
4影响素分析
41问题解决概念
质讲现实状况理想状况间存差距会产生问题果通系列工具方法操作现实状况达理状况理想状况程问题解决够效时完成程力问题解决力似常忽视种问题实推动断进步优化阶梯解决问题程中正断成长发展许遇走路时候鞋带松开情况少情况作问题俯身原方法系紧继续走路样话鞋带松开情况会次发生果发现鞋带容易松开作问题开始分析解决办法终创新出种易松垮系鞋带方法新方法系鞋带彻底解决鞋带走路时候容易松开问题问题时相伴问题解决日常生活远
42问题解决教学基程序
针问题解决教学基程序时期教育家心理学家出种理表述质问题发现直问题解决程划分逻辑联系阶段文献研究实际教学验总结笔者问题解决基程序划分6步：1）发现问题2）分析问题3）制定方案4）确定方案5）实施方案6）效果评价
5策建议
科教育基础教育领域中问题解决教材开发问题解决力培养相关研究成果系统分析根高等职业教育特点基原理进行逻辑性转化合理性移植分析研究形成高职院校问题解决教材开发模式实现培养学生问题解决力实践目标提出学生问题解决教学般程应发现问题—分析问题—制定方案—确定方案—实施方案—效果评价六阶段第阶段发现问题发现问题问题解决开端基础真实存问题没时效发现直解决谈起问题解决力培养学生懂善发现生活中问题重性养成细致观察惯第二阶段分析问题界定问题性质探寻问题根源培养学生面问题困难时信积极工作态度培养积极稳妥工作作风紧张序工作惯时养成注重事实注重逻辑思维惯意识应科学理方法提高工作质量逐步形成实事求工作作风第三阶段制定方案确定务目标制定实施方案学生充分认识目标引领作养成先定目标定方案生活工作惯减少做事盲目性效性时学生充分认识事物样性环境变性克服抄搬义墨守陈规验义努力实现目标坚定性方式灵活性统第四阶段确定方案选择合理高效套问题解决路径关重学会评价问题解决方案方法形成相应决策力学生懂重视正确抉择重性认识路线方法更重形成整体考虑问题局观制宜辩证观时形成果断处理问题惯讲求时效性体现行性满意原第五阶段实施方案预设解决问题思路实践化学生树立严格时间观念意识运科学理方法提升工作效率逐步形成合理计划养成科学严谨工作作风[14]时重视行动重性认识行动解决问题核心环节发现新问题开端形成没更思维模式培养精益求精工匠精神第六阶段效果评价学生树立标准化工作理念形成质量第价值观养成事物活动客观评价态度时学生养成工作程结果进行反思惯高度认精益求精工匠精神正处新轮科技革命浪潮中推动整社会数字化动化智化变革必重塑产业重塑职业职者提出新求高职院校学生掌握精湛技术必须具强问题解决力素养胜未职业国家发展更贡献力量
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