浅谈农村小学生口语交际能力的培养

浅谈农村学生口语交际力培养
 
口语交际指定情境中运口头语言说听说听交流思想沟通感情传递信息双互动语言活动具良口头表达力进行交际交流思想表达思想感情三国时期诸葛亮舌战群儒战国时期晏子楚欲羞辱楚王驳哑口言齐国蔺相面凶残秦王危惧慷慨陈词完璧赵事例充分说明口语交际力重性语文课程标准指出：口语交际力21世纪必备力语文教学应培养学生倾听表达应力学生具文明谐进行际交流素养教师应该重视学生口语交际力培养年全国学开设口语交际课前农村学生口语交际力相低面结合年农村学教学实践谈谈培养农村学生口语交际力做法体会
农村学生口语交际存问题原
众周知语言分口头语言书面语言两种语言发展程说先口头语言书面语言般说岁开始呀呀学语入学前已较掌握民族口头语言较通民族语言表达思想书面语言入学通识字阅读作文等活动逐步发展起语言发展程学生口头语言表达力应书面语言表达力强然实际教学中常常发现学生语言力差愿意口头发言果非发言时言衷抓住重点逻辑混乱言题果书面表达时会写淋漓致农村学生口语力差致究竟什原造成语言种相反现象呢？教学实践中观察分析认受点素影响
第受民族语言影响农村学学生民族学生部分学生民族语言（少数民族语言）入学开始接触汉语言开始学会应普通话表达思维方式基先民族语言进行思维译成汉语言表达种方式显然费力口语表达言衷
第二受心理素影响教学中常学生日常交中学滔滔绝交谈旦教师提问时会说话清楚法表达农村学学生没受众发言训练害怕单独说话更愿意众发言
第三受性格影响农村学少学生性格善交更愿意抛头露面时少学交谈众发言会感困难
第四受意识影响学生谦虚谨慎众发言会担心表达力者讲会众出丑引起学嘲笑回答问题时候显吞吞吐吐面红耳赤
二培养农村学生口语交际力
（）强化普通话训练学生说口语交际教学求学生运普通话进行交流教学中特强调学生阅读课文回答问题运普通话学校强调生校园里运普通话进行交流样久久学生养成运普通话进行交流良惯交流中相互纠正方普通话
克服会普通话交流难题
（二）创设谐氛围学生敢说解决学生怕羞敢交流难题教学中重视创设宽松等谐学氛围笑容面学生宽容学生错误特胆怕羞学生站起回答问题时肯定鼓励学生回答题错误时候批评学生学生取笑耐心引导鼓励重新讲逐步规范口头语言学生养成敢众发言良惯断提高学生口语表达力
（三）创设交际情境学生想说口语交际关键创设情境激发学生想说兴趣欲学生觉话说话想说方面采取措施：
1召开新闻发布会周召开次班级新闻发布会学生校外听定意义新鲜事情班告诉家家听充分发表意见
2班级事会学生听读事班讲家
3班级总结会学生班干班会课周情况进行结提出周求学进行补充评
外通开展演讲赛诗歌朗诵赛等等活动训练学生众表演惯胆量
（四）积累优美语言学生善说
词汇量学生口语表达前提学生掌握定词汇量口语
表达力会提高新语文课程标准十分注重学生语言积累明确求学生积累喜欢词语成语格言警句级优秀诗文新语文教材中专门安排日积月累教学环节求教师重视学生语言积累仅日积月累环节中注重学生语言积累课文教学中学生遇美词佳句划出写记引导学致口语交际中运优美词语句子准确表达出思想感情样口语交际力会增强
学生良口语交际力非单教师夕训练形成必须长期训练达农村学教师想方设法认真训练长期训练学生达口悬河滔滔绝口吐莲花口语交际境界

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