“双减”作业设计:初中音乐作业设计优秀案例


    











    双减作业设计:初中音乐作业设计优秀案例



    初中音乐回忆作业设计



    学段:初中八年级

    学科:音 乐




    单课时作业设计
    课时
    标题

    回忆






    课时容分析
    回忆首歌曲音乐剧猫中典唱段猫剧 讲述杰里科猫族年会举办盛会家纷纷登场 歌声舞蹈诉说事希选中获重生 魅力猫回忆首歌感动猫实现重生愿
    回忆首歌曲猫剧中完整出现两次开始 孤独凄苦动呼喊动世称永 恒典知名度远远超音乐剧身

    学情分析
    八年级学生通学着音乐知识断积累乐 曲种音乐素分析力断增强喜欢流行新颖音
    乐音乐着良感受力


    课时作业目标
    作业:
    学生通利网络资源查找资料学解音乐剧猫加深 歌曲理解
    作业二:
    通歌曲回忆学唱分析掌握中音乐语言


    作业三:够音乐剧中情节演绎出












    基础性作业
    作业(难度:简单)
    实施程策略
    1解音乐剧猫
    请学利网络台查找资料解音乐剧
    猫事情节相关信息


    参考信息:音乐剧猫英国剧作家韦伯创作第部猫角音乐剧讲述做杰里科猫族年会举办盛会家纷纷登场歌声舞蹈诉说事 选中猫登九重天获重生机 会







    1 鼓励学生进行学交流讨 培养学生感受力语言表达力


    魅力猫格利泽贝拉首歌曲回
    忆动猫实现重生愿



    作者安德鲁·劳埃德·韦伯六十年代伦敦剧坛颗明星两部作品猫歌剧魅影西贡姐悲惨世界称世界四音乐剧









    2 关注班级群学生分享容 遗漏信息进行提示 学畅欲言





    2查找趣容分享学朋

    友吧(分享班级群)
    作业二(难度:中等)
    实施程策略
    1分析歌曲
    请根歌曲旋律情感尝试歌曲分
    1鼓励学生
    歌曲分段
    乐段
    分享答
    参考答案:回忆首歌曲带现三段

    体结构18 节第乐段916 节第

    二乐段余部分第三乐段

    2找出乐段中出现音乐语言
    参考答案:
    2 通 分 段 聆
    听 学生更
    (1)寂静深夜孤单月影陪伴
    深入感受歌曲
    树叶片片飘落连夜里风呜咽呻
    情感歌词
    吟歌曲高音 do 开始级进方式徘
    描绘情景
    徊旋律趋势行加演唱者苍凉音色
    渲染气氛 音乐
    仿佛带入事回忆中
    身通
    (2)眼天亮然提醒命运
    音乐语言听众
    安排心中然惴惴安四度音程变
    表达情感
    化音运魅力猫安奈心情表现

    淋漓致

    (3)第三乐段第乐段现结束音

    原六拍延长十二拍增强歌曲结束



    感带意犹未感受
    3 学唱歌曲第乐段








    3 演唱时注意节拍二连音节奏型






    实践性作业
    作业三(难度:较难)
    实施程策略
    1 欣赏音乐剧
    1感受片段
    请学观歌曲回忆音乐剧猫中
    中物剧情
    两次出现说说变化
    魅力猫情
    参考答案:
    感变化
    (1)魅力猫出场猫咪样

    穿晚礼服短裙皮衣高鞋戴

    假发说类猫风

    烛残年饱沧桑老猫魅力猫

    年轻时候美丽羡慕外面

    世界离开猫族等尝世态炎凉想回

    猫族时家确愿意接受背叛猫族



    流浪者非常敌视第次演唱充满孤独助








    2充分发挥学生综合素质鼓励学生敢表 演
    (2)第二次演唱魅力猫完整次演
    唱中加入爱猫杰米玛演唱




    爱猫猫族中年纪猫声音



    甜美清纯魅力猫声音苍老颤抖两猫形象声音形成强烈突显出魅力猫演唱更加真挚迫切唤起猫族爱宽容带着家祝福登九重 天获新生
    2 表演音乐剧
    学选择意段进行模仿表演录成视频发群里学分享讨






    效果分析:
    作业:学生熟练利网络资源查找相关容互相分享 学生通查找资料解音乐剧猫剧情背景知识歌曲
    回忆学事半功倍
    作业二:部分学生准确歌曲分段通音乐分析 够知道歌词音乐诉说语言第段演唱学唱八九离十节奏加练
    作业三:学生传表演视频家选片段进行模仿演唱加入动作出学非常喜欢样作品

    乐中
    案例反思:回忆节课作业设计始终坚持学 生音乐首先学生查询资料总结关音 乐剧猫相关知识进行分享讨仅激发学生兴 趣体会分享快乐歌曲学起着事半功倍作 聆听歌曲时根歌曲情感理解歌曲分 乐段深入感受音乐知道歌词描绘情景渲染气 氛音乐身通音乐语言听众传递情感观回忆首歌曲音乐剧中两次出现视频体会音乐剧相听音乐更容 易理解物特点模仿视频进行音乐剧表演学欣赏 讨提高学生表现力发挥学生特长设计中 会继续学生感受音乐魅力
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    ethan88888

    贡献于2022-07-14

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