基双减疫情
传染病预防课作业设计
学段：初中 学科：生物
教材分析
传染病预防节健康生活系列知识入门篇前知识联系紧密时篇免疫知识学作渡
节教材具特点提供学生具体事例生活中材料建立感性认识基础引导学生认真思考分析动建构概念二针学生认知心理规律通调查讨分析等种刑式帮助学生形成科学概念三注重情感责教育考虑新冠断反弹引导学生关注传播预防等
二作业设计背景
场突新冠肺炎蔓延全国席卷全球传播速度快传染性强发病急发病重史前例场突新冠疫情严重扰乱世界国民生活世界国济遭受重创民生活发生翻天覆变化WHO总干事谭德塞盛赞中方行动速度快规模效果显著世罕见作名教育工作者应关注疫情断反思教学中作业设计足传染病预防(教版八年级 册)授课重心知识应试疫情必定催生学新革命核心素养健康基结合防控新举措学术新认知亲历新感受传染病预防课作业设计进行精心设计实现立德树根务
三作业设计
()课标求
1学生够说出常见传染病病传播途径预防措施
2学生够常见寄生虫病细菌性传染病病毒性传染病(包括艾滋病新冠)进行分类预防
(二)学业求
1够否传染病性常见疾病分传染性疾病非传染性疾病
2够某常见传染病采取合适预防措施
3学生够理解支持配合新冠传染病流行期间国采取种防疫措施
四作业设计目标
1说出常见传染病病(病原体)传播途径预防措施
2学生够理解支持配合传染病流行期间国采取种防疫措施
3尝试通体验国抗击新冠肺炎疫情历程形成冷静面传染病科学态度认养成良卫生惯必性
五作业设计容
第部分 基础作业
基础作业①请学填写表格中列举传染病病原体病原体引起某种传染病
传染病
艾滋病
新冠肺炎
禽流感
肺结核
病原体
流感病毒
蛔虫
基础作业①设计意图通学生填写常见传染病病原体评价学生传染病解掌握程度巩固学生常见传染病病原体掌握
基础作业②：纳题①中病原体类型：
（1）病毒
（2） ：结核杆菌
（3）寄生虫：蛔虫
基础作业②设计意图：病原体类调查学生前知识掌握情况培养学生总结纳学力
基础作业③：结合作业①②阐述病原体传染病间关系话传染病定义
基础作业③设计意图评价学生传染病理解程度培养学生表达力
第二部分 拓展作业
拓展作业①
2019年结束2020时候场突新冠肺炎疫情改变着生活图回答问题
甲学 乙学
(1)甲乙学分充新冠肺炎流行什环节
(2)新冠肺炎传播途径什中途径什
(3)传染病群中流行必备三环节什
(4)指出甲学错误做法改正乙学疫情期间避免传染
拓展作业①设计意图：利生活中实例学生感受传染病预防知识实性重性评价培养学生知识应力题型设置问答形式着重培养学生语言表述交流力认配合国家疫情控措施
第三部分实践作业
2019年结束2020时候中国出现新型冠状病毒继2003非典面第二难题重困难前积极奉献份力量中国加油新型冠状病毒知道少呢？
（1）新型冠状病毒传播途径？
（2）样预防新型冠状病毒做防护？
（3）图二中表现样事情节作中学生应该样做？
实践作业设计意图：结合时事新冠肺炎学生思考次国家抗击疫情方面做付出少牺牲换回全国民身体安康做名合格中学生应该样做
五 效果分析
现教育背景孩子力着年级升高避免会产生差异作业关注学生差异学生需求孩子练机会成功体验学生学基础接受力作业效果作教师关注学生体差异学目标分层作业设计梯度新课程倡导学生积极探究创新知识培养分析解决问题力前作业功定位巩固知识导致作业机械重复节作业设计培养学生核心素养角度出发注重学知识技围绕定题完成时注重作业开放性越开放题目越够激发孩子探究精神
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学段：初中 学科：生物
教材分析
传染病预防节健康生活系列知识入门篇前知识联系紧密时篇免疫知识学作渡
节教材具特点提供学生具体事例生活中材料建立感性认识基础引导学生认真思考分析动建构概念二针学生认知心理规律通调查讨分析等种刑式帮助学生形成科学概念三注重情感责教育考虑新冠断反弹引导学生关注传播预防等
二作业设计背景
场突新冠肺炎蔓延全国席卷全球传播速度快传染性强发病急发病重史前例场突新冠疫情严重扰乱世界国民生活世界国济遭受重创民生活发生翻天覆变化WHO总干事谭德塞盛赞中方行动速度快规模效果显著世罕见作名教育工作者应关注疫情断反思教学中作业设计足传染病预防(教版八年级 册)授课重心知识应试疫情必定催生学新革命核心素养健康基结合防控新举措学术新认知亲历新感受传染病预防课作业设计进行精心设计实现立德树根务
三作业设计
()课标求
1学生够说出常见传染病病传播途径预防措施
2学生够常见寄生虫病细菌性传染病病毒性传染病(包括艾滋病新冠)进行分类预防
(二)学业求
1够否传染病性常见疾病分传染性疾病非传染性疾病
2够某常见传染病采取合适预防措施
3学生够理解支持配合新冠传染病流行期间国采取种防疫措施
四作业设计目标
1说出常见传染病病(病原体)传播途径预防措施
2学生够理解支持配合传染病流行期间国采取种防疫措施
3尝试通体验国抗击新冠肺炎疫情历程形成冷静面传染病科学态度认养成良卫生惯必性
五作业设计容
第部分 基础作业
基础作业①请学填写表格中列举传染病病原体病原体引起某种传染病
传染病
艾滋病
新冠肺炎
禽流感
肺结核
病原体
流感病毒
蛔虫
基础作业①设计意图通学生填写常见传染病病原体评价学生传染病解掌握程度巩固学生常见传染病病原体掌握
基础作业②：纳题①中病原体类型：
（1）病毒
（2） ：结核杆菌
（3）寄生虫：蛔虫
基础作业②设计意图：病原体类调查学生前知识掌握情况培养学生总结纳学力
基础作业③：结合作业①②阐述病原体传染病间关系话传染病定义
基础作业③设计意图评价学生传染病理解程度培养学生表达力
第二部分 拓展作业
拓展作业①
2019年结束2020时候场突新冠肺炎疫情改变着生活图回答问题
甲学 乙学
(1)甲乙学分充新冠肺炎流行什环节
(2)新冠肺炎传播途径什中途径什
(3)传染病群中流行必备三环节什
(4)指出甲学错误做法改正乙学疫情期间避免传染
拓展作业①设计意图：利生活中实例学生感受传染病预防知识实性重性评价培养学生知识应力题型设置问答形式着重培养学生语言表述交流力认配合国家疫情控措施
第三部分实践作业
2019年结束2020时候中国出现新型冠状病毒继2003非典面第二难题重困难前积极奉献份力量中国加油新型冠状病毒知道少呢？
（1）新型冠状病毒传播途径？
（2）样预防新型冠状病毒做防护？
（3）图二中表现样事情节作中学生应该样做？
实践作业设计意图：结合时事新冠肺炎学生思考次国家抗击疫情方面做付出少牺牲换回全国民身体安康做名合格中学生应该样做
五 效果分析
现教育背景孩子力着年级升高避免会产生差异作业关注学生差异学生需求孩子练机会成功体验学生学基础接受力作业效果作教师关注学生体差异学目标分层作业设计梯度新课程倡导学生积极探究创新知识培养分析解决问题力前作业功定位巩固知识导致作业机械重复节作业设计培养学生核心素养角度出发注重学知识技围绕定题完成时注重作业开放性越开放题目越够激发孩子探究精神
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