社会生活变迁作业设计
学段：八年级册 学科：历史
作业设计目标
1 落实双减政策负担减素质提起
2 突破练题做题机械性作业形式创新作业设计
3 立足生活实践学生学会转变会学提升学生综合素养
二 实施程策略
较面两组片
20 年前阿荣旗城市片
阿荣旗城市风貌
20 年前学校教室操场
阿伦中学风貌
20 年前阿荣旗县城楼房矮干道没硬化 出行行车农车阿荣旗城市高楼林立干净整洁街道配套广场公园满街汽车丰富着阿荣百姓日常生活20 年前父母中学生时学教室矮
砖混房操场简单铺层沙子阿伦中学崭新教学楼操场专业草坪塑胶跑道父母代较真发生翻天覆变化
通两组片学切身感受新中国改革开放二十年身边发生变化国社会生活变迁缩影 着中华民族伟复兴着新农村建设步伐加快衣食住行等方面生活方式断改变着……
学生组形式身边长辈父母龄进行采访调研根表格中出提示性问题结合身情况设计采访调查容汇总组调查结果结合教材第 19 课社会生活变迁谈谈改革开放带样巨变化
1 采访调查阶段
第组：采访调查改革开放前穿衣方面变化 第二组：采访调查改革开放前吃变化
第三组：采访调查改革开放前居住条件变化 第四组：采访调查改革开放前交通出行方面变迁
第五组：采访调查改革开放前通信互联网方面变化
2 组分类提示性问题
分组
（调查群）
改革开放前
（爷爷奶奶等）
2030 年前
（父母等）
变化
（龄）
第组衣
否布票买衣服？ 衣服色彩样式等？
衣服材质款式？ 衣服价格？
常穿服装品牌？ 品牌定价？
第二组食
天少粮票？ 否吃饱？
年饮食结构？
否注重均衡营养？ 关注绿色食品？
第三组住
没独立住房？
房屋什建材？
均住房面积？ 购房建房价格？
均居住面积？ 家设备改变？
第四组行
交通工具？ 时道路状况？
道路改变？ 绿皮火车速度？
家汽车例？ 高铁速度？
第五组
发电报方式？ 普通信件传达时效？
什时候安装家电话？第步手机性状况？
周时间里停止智手机互联网体验科技进步生
活产生什影响？
3 组作业展示感受分享？
组学分头调查组长汇总成组作业完成作业组单位课堂进行展示交流
组学分享改革开放生活带样巨变化？
设计意图：学生通采访调查形式家中长辈父母效沟通 切身感受长辈父母两代生活艰难珍惜美生活易时中国改革开放十年社会生活变迁准确体会认知 感受中华民族伟复兴真实力量激发学生民族豪感
三 效果分析
1 通次作业设计学生够全面参提示设计问题紧扣学生日常生活方方面面什层次学生积极参作业活动
2 组够突破老师予提示性问题范围通家中长辈父母沟通获更更价值调研问题答案
3 学生进行组展示程中课堂气氛活跃组积极展示采访调查结果时组部够初步进行资料整理概括提升学生语言表达力拓展思维力
4 通身感受分享部分代表发言学够联系生活实际深入思考改革开放带样巨变化学通忆苦思甜够目前生活产生反思批评难贵作业成果
四 案例反思
历史作业通常会停留刷题背诵知识点重复性机械性作业 学生面精彩历史事件会失学兴趣通次作业设计 发现学生参度高作业效果非常认作业设计 充分做点更激发学生学热情双减政策落 实处
1勇开拓创新突破独刷题独背诵模式组合作形式层次学生参进学生实践机会展示空间
2作业够结合教学程课堂重难点作业程中适予学生定框架协助学生够高效完成作业容
3关注学生力培养学生中心逐步培养学生信息整理力总结纳力概括表达力等断提升学生综合素养
4育根出发点关注学生心成长品格塑造德育中心塑造学生优秀生观价值观
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作业设计目标
1 落实双减政策负担减素质提起
2 突破练题做题机械性作业形式创新作业设计
3 立足生活实践学生学会转变会学提升学生综合素养
二 实施程策略
较面两组片
20 年前阿荣旗城市片
阿荣旗城市风貌
20 年前学校教室操场
阿伦中学风貌
20 年前阿荣旗县城楼房矮干道没硬化 出行行车农车阿荣旗城市高楼林立干净整洁街道配套广场公园满街汽车丰富着阿荣百姓日常生活20 年前父母中学生时学教室矮
砖混房操场简单铺层沙子阿伦中学崭新教学楼操场专业草坪塑胶跑道父母代较真发生翻天覆变化
通两组片学切身感受新中国改革开放二十年身边发生变化国社会生活变迁缩影 着中华民族伟复兴着新农村建设步伐加快衣食住行等方面生活方式断改变着……
学生组形式身边长辈父母龄进行采访调研根表格中出提示性问题结合身情况设计采访调查容汇总组调查结果结合教材第 19 课社会生活变迁谈谈改革开放带样巨变化
1 采访调查阶段
第组：采访调查改革开放前穿衣方面变化 第二组：采访调查改革开放前吃变化
第三组：采访调查改革开放前居住条件变化 第四组：采访调查改革开放前交通出行方面变迁
第五组：采访调查改革开放前通信互联网方面变化
2 组分类提示性问题
分组
（调查群）
改革开放前
（爷爷奶奶等）
2030 年前
（父母等）
变化
（龄）
第组衣
否布票买衣服？ 衣服色彩样式等？
衣服材质款式？ 衣服价格？
常穿服装品牌？ 品牌定价？
第二组食
天少粮票？ 否吃饱？
年饮食结构？
否注重均衡营养？ 关注绿色食品？
第三组住
没独立住房？
房屋什建材？
均住房面积？ 购房建房价格？
均居住面积？ 家设备改变？
第四组行
交通工具？ 时道路状况？
道路改变？ 绿皮火车速度？
家汽车例？ 高铁速度？
第五组
发电报方式？ 普通信件传达时效？
什时候安装家电话？第步手机性状况？
周时间里停止智手机互联网体验科技进步生
活产生什影响？
3 组作业展示感受分享？
组学分头调查组长汇总成组作业完成作业组单位课堂进行展示交流
组学分享改革开放生活带样巨变化？
设计意图：学生通采访调查形式家中长辈父母效沟通 切身感受长辈父母两代生活艰难珍惜美生活易时中国改革开放十年社会生活变迁准确体会认知 感受中华民族伟复兴真实力量激发学生民族豪感
三 效果分析
1 通次作业设计学生够全面参提示设计问题紧扣学生日常生活方方面面什层次学生积极参作业活动
2 组够突破老师予提示性问题范围通家中长辈父母沟通获更更价值调研问题答案
3 学生进行组展示程中课堂气氛活跃组积极展示采访调查结果时组部够初步进行资料整理概括提升学生语言表达力拓展思维力
4 通身感受分享部分代表发言学够联系生活实际深入思考改革开放带样巨变化学通忆苦思甜够目前生活产生反思批评难贵作业成果
四 案例反思
历史作业通常会停留刷题背诵知识点重复性机械性作业 学生面精彩历史事件会失学兴趣通次作业设计 发现学生参度高作业效果非常认作业设计 充分做点更激发学生学热情双减政策落 实处
1勇开拓创新突破独刷题独背诵模式组合作形式层次学生参进学生实践机会展示空间
2作业够结合教学程课堂重难点作业程中适予学生定框架协助学生够高效完成作业容
3关注学生力培养学生中心逐步培养学生信息整理力总结纳力概括表达力等断提升学生综合素养
4育根出发点关注学生心成长品格塑造德育中心塑造学生优秀生观价值观
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