双减学校作业改革面六挑战
挑战：作业成提高学生学力程
长期家普遍认作业课堂知识巩固学成果诊断做作业评价学生程老师惯学生发试卷作作业误做作业做试卷实际作业简单
学生做作业程中查阅工具书教科书笔记网查资料询问家长学完成作业结果严格意义证明学生否掌握知识发挥评价诊断作
做作业程质学生教师指导课堂教学渡没教师指导学程学生身力理解化掌握学容程培养学生独立学力程设计作业时教师意识学生学架设思维支架提供参考资料必学方法指导等预批注方法记忆单词方法阅读策略整理错题策略等现作业设计中非常欠缺学生完成作业程中反复运方法逐步化学惯更高效学
挑战二：建构校高质量学校作业体系
什建构高质量学校作业体系？单独条作业者单元作业法发挥系统效应学校缺少校作业缺乏高质量学校作业体系教师设计出作业题缺乏设计高质量学科作业体系意识力
目前学校谓校作业传统作业题简单累加作业容结构难度结构类型结构水结构等方面缺乏整体设计容易导致学生学重复会导致作业教学评价间脱节等系列问题学生造成必学业负担
高质量学校作业体系三方面基求：门学科基课标求学生身心发展规律系统设计年级作业容确保作业难度求类型等方面序列科学性减少必重复效作业负担二年级学科间作业体系相互关联形成呼应三门学科作业设计批改讲评辅导间系统思考
挑战三：跨学科作业探索实践
跨学科作业指两两学科中观点思维方式整合起突出学科知识真实问题关联基础设计相关学务跨学科作业强调情境性开放性综合性相较抄写背诵书面练等传统作业更注重帮助学生实践中逐渐形成正确价值观问题解决力元认知力批判思维力坚持性责心合作力等
跨学科作业学科综合实践类作业需考虑科学性行性必性跨学科作业根实际需设计跨跨跨学科作业真正价值意义流形式跨学科作业学科作业数量例合理形成机整体
挑战四：真正发挥差异性作业效性
法根体差异布置作业前学校作业体系问题提升作业针性实现作业性化需发挥差异性作业效性差异性作业求教师作业设计批改讲评辅导程中充分关注学生已知识技基础兴趣爱学力认知风格智倾等方面差异材施教
作业差异性具两维度含义时间段学生差异二学生阶段差异般说教师通种方式实现作业差异：通作业难度者作业数量体现差异学力学生达成符合现阶段学需求目标二通作业类型满足学生学风格兴趣差异激发学生作业兴趣三通学生提供结构性材料者辅助性学材料体现差异学生通时间步骤完成作业实现知识化缩学成果间差距种方式优劣势教师设计差异性作业时候根容灵活必局限某种方式
挑战五：实现教学作业评价体化
作业外学校日常教学考试评价学生紧密相关学校涵发展中重专业工作果说教学通师生互动解决学什学问题作业学生学解决学更问题考试评价通书面测试等方式解决学样问题
目前学校日常教学作业评价脱节加重学生作业负担忽视重原种脱节表现学校日常作业评价容求远远高日常教学容求中间产生落差容易引导家长帮学生报名校外培训班学校校外培训机构双重教学作业求会导致学生学效率低必学负担断增加学惯破坏……教学作业评价严重脱节终导致家长产生学校教育信危机更严重教师知觉中丧失作业设计命题等方面专业力
提高学校日常作业设计实施质量作业进行控量提质避免教学作业评价脱节实现学校教学作业评价系统性专业化仅未学校教育高质量发展难点学校教育民满意重点
教学作业评价系统设计实施件复杂专业工作需未学校教师具备教学作业评价系统化设计实施力懂教学懂作业评价会命题擅长教学
挑战六：探索线线融合式作业
信息化智化助力教育未教育发展趋势信息化作业系统结合成未教育必须面课题
线作业相线作业具时基数诊断分析精准施教批改反馈时性化推送作业资源丰富等独特优势线作业局限固定班级班额受制时空限制学力学生选择相应作业满足学生性差异
否认线作业存明显局限线作业劣势学生难线高效完成社会实践合作性作业动手类开放类作业等类型作业容易学生视力造成损害网络环境诱惑干扰提高学生控力学力求导致更严重两极分化问题外充分发挥线作业优势必须建立线作业资源丰富高质量算法科学网络环境流畅软件台便捷等硬性条件基础然果教师高度赖线作业解学生实际需求会造成更严重题海战术等问题
线作业简单代线作业线线融合式作业符合未发展趋势正确选择
未教师教学作业评价等方面专业力面系列新挑战需学校教师减少必低效效工作务教师够足够时间精力智慧投入密切影响学生未发展业务工作中构建真正高质量学校教育体系
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挑战：作业成提高学生学力程
长期家普遍认作业课堂知识巩固学成果诊断做作业评价学生程老师惯学生发试卷作作业误做作业做试卷实际作业简单
学生做作业程中查阅工具书教科书笔记网查资料询问家长学完成作业结果严格意义证明学生否掌握知识发挥评价诊断作
做作业程质学生教师指导课堂教学渡没教师指导学程学生身力理解化掌握学容程培养学生独立学力程设计作业时教师意识学生学架设思维支架提供参考资料必学方法指导等预批注方法记忆单词方法阅读策略整理错题策略等现作业设计中非常欠缺学生完成作业程中反复运方法逐步化学惯更高效学
挑战二：建构校高质量学校作业体系
什建构高质量学校作业体系？单独条作业者单元作业法发挥系统效应学校缺少校作业缺乏高质量学校作业体系教师设计出作业题缺乏设计高质量学科作业体系意识力
目前学校谓校作业传统作业题简单累加作业容结构难度结构类型结构水结构等方面缺乏整体设计容易导致学生学重复会导致作业教学评价间脱节等系列问题学生造成必学业负担
高质量学校作业体系三方面基求：门学科基课标求学生身心发展规律系统设计年级作业容确保作业难度求类型等方面序列科学性减少必重复效作业负担二年级学科间作业体系相互关联形成呼应三门学科作业设计批改讲评辅导间系统思考
挑战三：跨学科作业探索实践
跨学科作业指两两学科中观点思维方式整合起突出学科知识真实问题关联基础设计相关学务跨学科作业强调情境性开放性综合性相较抄写背诵书面练等传统作业更注重帮助学生实践中逐渐形成正确价值观问题解决力元认知力批判思维力坚持性责心合作力等
跨学科作业学科综合实践类作业需考虑科学性行性必性跨学科作业根实际需设计跨跨跨学科作业真正价值意义流形式跨学科作业学科作业数量例合理形成机整体
挑战四：真正发挥差异性作业效性
法根体差异布置作业前学校作业体系问题提升作业针性实现作业性化需发挥差异性作业效性差异性作业求教师作业设计批改讲评辅导程中充分关注学生已知识技基础兴趣爱学力认知风格智倾等方面差异材施教
作业差异性具两维度含义时间段学生差异二学生阶段差异般说教师通种方式实现作业差异：通作业难度者作业数量体现差异学力学生达成符合现阶段学需求目标二通作业类型满足学生学风格兴趣差异激发学生作业兴趣三通学生提供结构性材料者辅助性学材料体现差异学生通时间步骤完成作业实现知识化缩学成果间差距种方式优劣势教师设计差异性作业时候根容灵活必局限某种方式
挑战五：实现教学作业评价体化
作业外学校日常教学考试评价学生紧密相关学校涵发展中重专业工作果说教学通师生互动解决学什学问题作业学生学解决学更问题考试评价通书面测试等方式解决学样问题
目前学校日常教学作业评价脱节加重学生作业负担忽视重原种脱节表现学校日常作业评价容求远远高日常教学容求中间产生落差容易引导家长帮学生报名校外培训班学校校外培训机构双重教学作业求会导致学生学效率低必学负担断增加学惯破坏……教学作业评价严重脱节终导致家长产生学校教育信危机更严重教师知觉中丧失作业设计命题等方面专业力
提高学校日常作业设计实施质量作业进行控量提质避免教学作业评价脱节实现学校教学作业评价系统性专业化仅未学校教育高质量发展难点学校教育民满意重点
教学作业评价系统设计实施件复杂专业工作需未学校教师具备教学作业评价系统化设计实施力懂教学懂作业评价会命题擅长教学
挑战六：探索线线融合式作业
信息化智化助力教育未教育发展趋势信息化作业系统结合成未教育必须面课题
线作业相线作业具时基数诊断分析精准施教批改反馈时性化推送作业资源丰富等独特优势线作业局限固定班级班额受制时空限制学力学生选择相应作业满足学生性差异
否认线作业存明显局限线作业劣势学生难线高效完成社会实践合作性作业动手类开放类作业等类型作业容易学生视力造成损害网络环境诱惑干扰提高学生控力学力求导致更严重两极分化问题外充分发挥线作业优势必须建立线作业资源丰富高质量算法科学网络环境流畅软件台便捷等硬性条件基础然果教师高度赖线作业解学生实际需求会造成更严重题海战术等问题
线作业简单代线作业线线融合式作业符合未发展趋势正确选择
未教师教学作业评价等方面专业力面系列新挑战需学校教师减少必低效效工作务教师够足够时间精力智慧投入密切影响学生未发展业务工作中构建真正高质量学校教育体系
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