（父母离异学生）学生心理问题分析教育案例

学生心理问题分析教育案例
案例介绍 ：
　　班名邵姓学生父母离异妈妈生活起二年级时迷游戏逃避妈妈唠叨关房间玩时晚分时间玩课精采作业学成绩况愈三年级已点放弃念头特喜欢画画课画课画做作业画练作业书处意涂画开始点生气狠狠批评顿时说句刺激话效果理想次办公室耐心说教没引起重视反产生逆反情绪觉老师意针
　二案例分析：
　　父母分开幼造成极伤害然父母然非常爱父亲起生活觉孤单：村中顽皮孩讥笑情异样目光更受学缺乏动力没效监督教师疏忽没时掌握情况学缺乏驱力反受教师责备更简单力学味沉湎游戏机画画甚喜欢需接触活动完全封闭时问话少接腔爱理理
　　三辅导方法：
爱入手学完成学务前提意安排画画时间负责帮助学画画协助学完成美术作业时推荐学校美术课外组学外课堂教学需画图请帮忙完成画画时间增加画画次数增加树立信心点燃学激情
着接触深入已学重性觉醒势做基础性题目鼓励时成立合作组担付组长组长学参帮助队伍中
　　四辅导效果：
　　进入期中复开始记起笔记做做练开始进入状态然时贪玩课挺认真
　　五辅导反思：
　　兴趣老师兴趣力求认识探究某种事物心理倾客观事物种趋性选择性
　　兴趣需基础客观事物需种情绪色彩表现事感兴趣活动时总伴着种积极愉快情绪体验相反事感兴趣活动时总伴着种消极厌烦情绪体验生理需引起兴趣暂时兴趣需旦满足兴趣立消失稳定兴趣天形成实践活动中社会需求反映成需形成发展兴趣
　　兴趣具迁移特性兴趣迁移已兴趣延伸相关事物发生兴趣兴趣迁移条件三：善发现学生感兴趣事物活动什二善寻找新事物活动原兴趣间相通点三实际活动中循循善诱促学生产生新兴趣需指导克服困难
差异高低差异种类差异承认种差异够材施教教师言等重现实生活中许教师够更实现现行教育评价标准惜扼杀孩子天赋仅科学负责孩子天赋老师势利导直接兴趣入手巧妙利兴趣迁移特性学发展成学生兴趣中心样出现更国家需创新型

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