一年级学生心理健康教育案例分析

（2）班心理健康教育典型案例分析

基情况：李某男（2）班学生父母家留守童
性特征：
1课什学玩东西左右乱转坐着发呆做动作缺少纪律性
　　2愿完成作业会愿写
　　
解背景分析成
现家庭独生子女家庭造成家长孩子着子成龙女成凤期导致许学生肩负重担重压力学生未达父母期时便学生形成卑心理否定怀疑通观察发现长期受卑等负面影响重心理负担正确评价力直怀疑优点学前教育阶段惯方面问题没引起家长足够重视认聪明许缺点关系没时纠正加家长文化程度太高没教育方式方法教育软弱力缺乏针性
　　根案情况分析决定实施渠道综合性辅导首先加强学校老师家庭联系保持双方教育致性步性家长知道家庭教育重性学校教育宗旨引导正视缺点认识做事遵守规开始采摆事实利浅显道理引导认识没规矩成方圆学校学校规定街走路交通规进超市买东西付钱出否社会乱套样课想干什干什行次引导行素意性改变次孩子行偏差形成长期程纠正天两天事长期艰巨工程教师需树立循序渐进目标切忌害怕教育程中出现反复现象急燥泄气教育中显微镜缺点放镜优点采取正确引导逐步纠正适时激励手段
三初步结果：
通辅导通慢慢关心帮助现变化课积极举手发言声音较声面李某成功更加认识激励作集体力量针类似李某样学生循循善诱操急老师注意力集中孩子良表现更关注孩子优点特长步步放开心绪慢慢转变周国事物正确思想融入集体中点点感受家善意通元评价活动参信强注意力转移父母老师伴消隔國乐接受教育者教方面较进步

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