2023双减英语作业设计新趋势
学生存着性兴趣力等方面差异存着差异学生着兴趣选择满足学生性发展需需针学生性差异设计分层作业学生获开心愉悦满足心理体验孩子品尝成功乐趣
根学生水力分层作业
布置作业时孩子原基础提高收获通常会样布置作业：
作业分成两种种根学知识设计基础类作业种拓展类作业学生学课文中chant布置样作业——A听读chant抄写遍B果背熟chant免抄写作业C仿书中chant创造诗免两天抄写作业学生喜选择ABC三类作业中种做
力较强孩子完成老师布置全部作业力较弱孩子完成基础作业
种布置作业方式较受学生喜爱学生会觉动读熟背诵时少做点作业学生会觉动找学相互抽背样仅提高作业趣味性关注孩子成长轻易举达教学目取事半功倍效果
二根发现喜学生设计作业
传统作业：教师设计作业练题学生动接受应付学生动性根发挥
事实学生参设计作业练更感兴趣做起会更加认真投入实学体教师更时候扮演理者引导者角色
学生做导演设计作业参评价类作业针学中高年级作业形式难度予学生更权放手学生设计作业
然孩子力参差齐里讲作业学生完全设计作业老师监控引导孩子进行三设计作业
类作业学成果展示学生思想作业设计板块中表达出
例学生学完某单元题制作读书卡爱画画学设计栏目名称格式词句串串烧代传统抄写单元题词汇句型图文茂形式展现出学生作业做适装饰根喜配图画者花边起更加赏心悦目性化肯定孩子作品鼓励孩子积极性教师定期进行作业展示越越孩子喜欢做读书卡种精彩富创意作业仅学生喜欢老师喜欢批改起非常愉悦感受
板块成师生互动交流园情感交流纽带时成学生创新台里学生情发挥灵感智慧带发现乐趣成功喜悦
四设计创新型作业学生提供展示艺机会
学生极富性生命体教材理解诠释成更具童真更创造性引导学生文章中物进行分析文中情景情节进行想象课文容进行改变删减二次创作者课文课剧方式表演出
通种方式教师充分调动学生感官学容理解更加透彻印象更加深刻
五开展绘画手工制作设置英语学档案袋
英语学程中量记忆工作脑科学家研究发现脑中乐趣中枢苦痛中枢两种乐趣中枢激活时候乐疲做件事情乐趣中枢英语学记忆影响非常
学阶段孩子世界事物充满奇喜欢画画思维直观形象思维图案形状色彩极满足孩子渴幻想果单枯燥记忆单词容易产生厌恶心理果形象图片抽象单词联系起记单词轻松趣
中低年级孩子做图画词典(My Picture Dictionary)学完方位词学生房间画出然配句英文介绍物品摆放位置学家庭成员时孩子画幅family tree学问路孩子根文画出路线图外学生定期出手抄报做节日贺卡英语写祝福语活动定程度调动学生学英语积极性
进行绘画手工制作时位学生设置英语学档案袋日常学中制作手抄报节日贺卡单词卡英语绘画等系列英文作品放进档案袋
学档案袋反映孩子学程中付出努力取进步时积累程中反思学方法成果培养信心体验成功感受成长进步
六根课文容开展形式样表演活动
表演两方面处首先孩子进行动作基础表演够更直接联系孩子生活感受次事情节教学身包含创作诸素促孩子思维发展激发孩子创作意识
英语教材中容源生活孩子生活联系紧密表演训练学生口语非常方式应该量创设真实虚拟语言情境学生学致通事话排练表演学生仅演戏课文理解会更加深入透彻单词句型更驾轻熟样学生表演力培养英语学积极性提高
七设计生活型作业学生提供社会实践机会
语言学交际需精心设计作业课文中学知识变成生活中语言例设计采访调查类作业类作业较强趣味性互动性书生活相结合作业更加生活化
学兴趣爱设计样作业：班级需组织次型运动会需解孩子特长兴趣爱便家报名参加项目求学生设计份采访记录表英语记录出采访象姓名兴趣特长教师全班分成干组学采访5位学组交流组统计结果全班进行汇报结
孩子寻找身边英语激发孩子英语兴趣孩子时观察收集文具衣服英语商场超市标语马路路牌街广告语孩子收集英语记录然展示班级板报时布置收集务时候教师结合国际国重活动例奥运会世界杯世博会等等样仅学生明白生活中处处英语更懂英语重性
类作业巩固新授知识复旧知识达语言学目标学生真实语言环境学会交沟通极调动学生学英语兴趣
八设计合作型作业学生提供交流合作机会
新课程标准指出学生合作精神力重培养目标合作已社会发展流培养学生适应未社会必须具备种素质教师应英语教学情感机结合起促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感发展合作精神
学友情合作
学阶段单元教学围绕题进行教师设计组合作型作业
例学食物单元孩子根食物金字塔设计营养食谱环节孩子组合作方式完成务样孩子会分配相应务负责搜索肉类负责搜索蔬菜类负责查阅相关英语单词
孩子首先回家查阅资料询问父母做记录然组讨分享设计出组营养食谱英语介绍样方式仅增添作业趣味性帮助学生巩固英语单词培养合作意识
家长亲情合作
学低龄段教师学生做家长老师教会父母单词句型孩子产生强烈成感时帮助孩子树立学英语信心
学中高龄段布置话类作业
例孩子学兴趣爱职业等相关话题孩子设计问题询问父母职业年龄兴趣爱等样孩子学致真正运语言达交际目时家长孩子情感互动交流促
进通作业学生改变英语作业态度感受越越喜欢英语乐意种方式展示分享学知识觉学知识生活实际
实教师需认识布置作业时单直接学生抄抄写写死背单词句型应该教会获取需东西获更知识断增加知识输入量潜移默化程中培养良学惯学力
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学生存着性兴趣力等方面差异存着差异学生着兴趣选择满足学生性发展需需针学生性差异设计分层作业学生获开心愉悦满足心理体验孩子品尝成功乐趣
根学生水力分层作业
布置作业时孩子原基础提高收获通常会样布置作业：
作业分成两种种根学知识设计基础类作业种拓展类作业学生学课文中chant布置样作业——A听读chant抄写遍B果背熟chant免抄写作业C仿书中chant创造诗免两天抄写作业学生喜选择ABC三类作业中种做
力较强孩子完成老师布置全部作业力较弱孩子完成基础作业
种布置作业方式较受学生喜爱学生会觉动读熟背诵时少做点作业学生会觉动找学相互抽背样仅提高作业趣味性关注孩子成长轻易举达教学目取事半功倍效果
二根发现喜学生设计作业
传统作业：教师设计作业练题学生动接受应付学生动性根发挥
事实学生参设计作业练更感兴趣做起会更加认真投入实学体教师更时候扮演理者引导者角色
学生做导演设计作业参评价类作业针学中高年级作业形式难度予学生更权放手学生设计作业
然孩子力参差齐里讲作业学生完全设计作业老师监控引导孩子进行三设计作业
类作业学成果展示学生思想作业设计板块中表达出
例学生学完某单元题制作读书卡爱画画学设计栏目名称格式词句串串烧代传统抄写单元题词汇句型图文茂形式展现出学生作业做适装饰根喜配图画者花边起更加赏心悦目性化肯定孩子作品鼓励孩子积极性教师定期进行作业展示越越孩子喜欢做读书卡种精彩富创意作业仅学生喜欢老师喜欢批改起非常愉悦感受
板块成师生互动交流园情感交流纽带时成学生创新台里学生情发挥灵感智慧带发现乐趣成功喜悦
四设计创新型作业学生提供展示艺机会
学生极富性生命体教材理解诠释成更具童真更创造性引导学生文章中物进行分析文中情景情节进行想象课文容进行改变删减二次创作者课文课剧方式表演出
通种方式教师充分调动学生感官学容理解更加透彻印象更加深刻
五开展绘画手工制作设置英语学档案袋
英语学程中量记忆工作脑科学家研究发现脑中乐趣中枢苦痛中枢两种乐趣中枢激活时候乐疲做件事情乐趣中枢英语学记忆影响非常
学阶段孩子世界事物充满奇喜欢画画思维直观形象思维图案形状色彩极满足孩子渴幻想果单枯燥记忆单词容易产生厌恶心理果形象图片抽象单词联系起记单词轻松趣
中低年级孩子做图画词典(My Picture Dictionary)学完方位词学生房间画出然配句英文介绍物品摆放位置学家庭成员时孩子画幅family tree学问路孩子根文画出路线图外学生定期出手抄报做节日贺卡英语写祝福语活动定程度调动学生学英语积极性
进行绘画手工制作时位学生设置英语学档案袋日常学中制作手抄报节日贺卡单词卡英语绘画等系列英文作品放进档案袋
学档案袋反映孩子学程中付出努力取进步时积累程中反思学方法成果培养信心体验成功感受成长进步
六根课文容开展形式样表演活动
表演两方面处首先孩子进行动作基础表演够更直接联系孩子生活感受次事情节教学身包含创作诸素促孩子思维发展激发孩子创作意识
英语教材中容源生活孩子生活联系紧密表演训练学生口语非常方式应该量创设真实虚拟语言情境学生学致通事话排练表演学生仅演戏课文理解会更加深入透彻单词句型更驾轻熟样学生表演力培养英语学积极性提高
七设计生活型作业学生提供社会实践机会
语言学交际需精心设计作业课文中学知识变成生活中语言例设计采访调查类作业类作业较强趣味性互动性书生活相结合作业更加生活化
学兴趣爱设计样作业：班级需组织次型运动会需解孩子特长兴趣爱便家报名参加项目求学生设计份采访记录表英语记录出采访象姓名兴趣特长教师全班分成干组学采访5位学组交流组统计结果全班进行汇报结
孩子寻找身边英语激发孩子英语兴趣孩子时观察收集文具衣服英语商场超市标语马路路牌街广告语孩子收集英语记录然展示班级板报时布置收集务时候教师结合国际国重活动例奥运会世界杯世博会等等样仅学生明白生活中处处英语更懂英语重性
类作业巩固新授知识复旧知识达语言学目标学生真实语言环境学会交沟通极调动学生学英语兴趣
八设计合作型作业学生提供交流合作机会
新课程标准指出学生合作精神力重培养目标合作已社会发展流培养学生适应未社会必须具备种素质教师应英语教学情感机结合起促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感发展合作精神
学友情合作
学阶段单元教学围绕题进行教师设计组合作型作业
例学食物单元孩子根食物金字塔设计营养食谱环节孩子组合作方式完成务样孩子会分配相应务负责搜索肉类负责搜索蔬菜类负责查阅相关英语单词
孩子首先回家查阅资料询问父母做记录然组讨分享设计出组营养食谱英语介绍样方式仅增添作业趣味性帮助学生巩固英语单词培养合作意识
家长亲情合作
学低龄段教师学生做家长老师教会父母单词句型孩子产生强烈成感时帮助孩子树立学英语信心
学中高龄段布置话类作业
例孩子学兴趣爱职业等相关话题孩子设计问题询问父母职业年龄兴趣爱等样孩子学致真正运语言达交际目时家长孩子情感互动交流促
进通作业学生改变英语作业态度感受越越喜欢英语乐意种方式展示分享学知识觉学知识生活实际
实教师需认识布置作业时单直接学生抄抄写写死背单词句型应该教会获取需东西获更知识断增加知识输入量潜移默化程中培养良学惯学力
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