毫升升认识教学设计
教学目：1学生认识毫升知道 1升1000毫升会进行升毫升单位换算
2学生活动中培养学生观察力实践力养成认真严谨学态度学作风
教学重点：升毫升关系1毫升正确感知
教学难点：较容器容量估计
课时安排：课时
教学准备：学生课前收集带ml毫升单位容器组分准备：水盆50ml量筒500ml量筒1毫升针筒滴装水量杯装升水制1升量器1立方厘米正方体容器汤碗粗细接玻璃杯块黑板画7量筒教师准备装升水量杯200ml左右茶杯10ml杯
教学程：
复导入唤醒升概念
1提问：认识新单位升谁说说升计量什单位？
液体少？容器容量
2较引出 毫升
指装升水量杯问升水量杯容量1升正升少？
分出示200ml左右茶杯10ml杯问：两容器容量1升呢？
果两容器装满液体液体少1升呢？
谈话尤杯里液体1升少时果 升作单位升前面数字会太记录起会方便什单位会更合适呢？
天节课起认识毫升（mLml）
二观察实验体验毫升概念
1感知1毫升
（1）认识1ml针筒抽1ml水观察
（2）1ml水注入滴数数滴
先讲清实验求注意事项（注入滴时先排出空气数时捏橡皮满点）
组实验两次
汇报实验结果
结：1ml水约15滴左右
（3）介绍：边长1cm正方体容器容量1ml
（4）抽1ml水放入手心中观察闭眼睛脑海里想象毫升少说说什感受
结：1ml少毫升般计量较少液体
（5）进行爱惜水思想教育
2认识十百毫升
毫升升认识教学反思
教学课时事先听师傅外班样容备课时根学生特点某方面做相应调整节课重点建立毫升升量感准备教具：量杯量筒滴烧杯
首先谈谈满意方：
1教学导入方面：情境导入学生切身思考课堂顿时活跃正值秋游回问学生旅途中口渴时候子喝少杯水？切身体会问题课堂气氛马活跃起家七嘴八舌讨请位学生回答回答切实际回答夸张学生评判：底谁喝谁喝少？然然学生感受较谁喝谁喝少必须样杯子测量正确结果时候学生发现水杯中刻度500ml450ml说乐扣杯500ml例喝样杯？出某学喝水机提出问题底喝少量水知道？测量水等液体时表示容量单位引出毫升升
2探究新知程方面：知识点现实生活紧密联系加强学生量感先学生猜1ml底少滴？带着问题观察操作教具更加学生更直观感知PPT呈现生活中ml单位实物培养学生估算力猜猜盒牛奶致少毫升？等等生活中常见物体说说生活中毫升做单位物体进步丰富学生毫升感受通毫升引出升引出毫升升间换算节课难点通1000毫升色液体倒入1升量杯学生感受1000毫升1升相等进1000毫升1升表示进更现实化500ml乐扣杯表示1升话样子两杯水然展示教材中容器图片学生观察猜测面液体少？建立1升量感中更加生活化
3巩固练方面：练层层递进简单难逐渐升华首先模仿练根容器填入升毫升次判断题生活中常见容器意升毫升颠倒次巩固毫升升两者间量感难点突破毫升升两者间换算练提高题探讨相关实际应题——搞促销问题学生先讨思考
4课堂总结方面：学生总结节课知识点解节课掌握情况
次谈谈足方：
1学生教具演示程奇导致演示时候面学生纷纷跑讲台边观导致纪律点松散子难收回课想投影仪等仪器会会效果点全部学生量筒刻度线等学生特点班级学生师傅课班级学生相非常活泼定想方设法老师操作步骤点考虑欠缺2毫升升引导程中觉引导语位PPT做够导致课程中子起跳出两者间换算进行实验效果点佳思路点混乱3提高题中时间剩学困生关注度够知道掌握课练中部分学搞促销问题理解
节课师傅指导进行课感觉错特实验块学生觉新颖增加数学课趣味感学生更加感受数学实际生活中广泛性实性
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目：1学生认识毫升知道 1升1000毫升会进行升毫升单位换算
2学生活动中培养学生观察力实践力养成认真严谨学态度学作风
教学重点：升毫升关系1毫升正确感知
教学难点：较容器容量估计
课时安排：课时
教学准备：学生课前收集带ml毫升单位容器组分准备：水盆50ml量筒500ml量筒1毫升针筒滴装水量杯装升水制1升量器1立方厘米正方体容器汤碗粗细接玻璃杯块黑板画7量筒教师准备装升水量杯200ml左右茶杯10ml杯
教学程：
复导入唤醒升概念
1提问：认识新单位升谁说说升计量什单位？
液体少？容器容量
2较引出 毫升
指装升水量杯问升水量杯容量1升正升少？
分出示200ml左右茶杯10ml杯问：两容器容量1升呢？
果两容器装满液体液体少1升呢？
谈话尤杯里液体1升少时果 升作单位升前面数字会太记录起会方便什单位会更合适呢？
天节课起认识毫升（mLml）
二观察实验体验毫升概念
1感知1毫升
（1）认识1ml针筒抽1ml水观察
（2）1ml水注入滴数数滴
先讲清实验求注意事项（注入滴时先排出空气数时捏橡皮满点）
组实验两次
汇报实验结果
结：1ml水约15滴左右
（3）介绍：边长1cm正方体容器容量1ml
（4）抽1ml水放入手心中观察闭眼睛脑海里想象毫升少说说什感受
结：1ml少毫升般计量较少液体
（5）进行爱惜水思想教育
2认识十百毫升
毫升升认识教学反思
教学课时事先听师傅外班样容备课时根学生特点某方面做相应调整节课重点建立毫升升量感准备教具：量杯量筒滴烧杯
首先谈谈满意方：
1教学导入方面：情境导入学生切身思考课堂顿时活跃正值秋游回问学生旅途中口渴时候子喝少杯水？切身体会问题课堂气氛马活跃起家七嘴八舌讨请位学生回答回答切实际回答夸张学生评判：底谁喝谁喝少？然然学生感受较谁喝谁喝少必须样杯子测量正确结果时候学生发现水杯中刻度500ml450ml说乐扣杯500ml例喝样杯？出某学喝水机提出问题底喝少量水知道？测量水等液体时表示容量单位引出毫升升
2探究新知程方面：知识点现实生活紧密联系加强学生量感先学生猜1ml底少滴？带着问题观察操作教具更加学生更直观感知PPT呈现生活中ml单位实物培养学生估算力猜猜盒牛奶致少毫升？等等生活中常见物体说说生活中毫升做单位物体进步丰富学生毫升感受通毫升引出升引出毫升升间换算节课难点通1000毫升色液体倒入1升量杯学生感受1000毫升1升相等进1000毫升1升表示进更现实化500ml乐扣杯表示1升话样子两杯水然展示教材中容器图片学生观察猜测面液体少？建立1升量感中更加生活化
3巩固练方面：练层层递进简单难逐渐升华首先模仿练根容器填入升毫升次判断题生活中常见容器意升毫升颠倒次巩固毫升升两者间量感难点突破毫升升两者间换算练提高题探讨相关实际应题——搞促销问题学生先讨思考
4课堂总结方面：学生总结节课知识点解节课掌握情况
次谈谈足方：
1学生教具演示程奇导致演示时候面学生纷纷跑讲台边观导致纪律点松散子难收回课想投影仪等仪器会会效果点全部学生量筒刻度线等学生特点班级学生师傅课班级学生相非常活泼定想方设法老师操作步骤点考虑欠缺2毫升升引导程中觉引导语位PPT做够导致课程中子起跳出两者间换算进行实验效果点佳思路点混乱3提高题中时间剩学困生关注度够知道掌握课练中部分学搞促销问题理解
节课师傅指导进行课感觉错特实验块学生觉新颖增加数学课趣味感学生更加感受数学实际生活中广泛性实性
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
